lóp tuan 5

Tuần 5 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2007 Chào cờ Lớp trực tuần nhận xét chung Tiết 2+3 Học vần Bài 17: u - A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Đọc và viết đợc: u, , nụ, th - Đọc đợc các tiếng và từ ứng dụng, câu ứng dụng - Nhận các chữ u, trong các tiếng của một văn bản bất kỳ - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thủ đô B- Đồ dùng dạy - Học: - Sách tiếng việt 1 tập 1 - Bộ ghép chữ - 1 nụ hoa hồng, 1 lá th. - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng và phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc: - Đọc câu ứng dụng trong SGK - Nêu nhận xét sau KT -Viết bảng con T1, T2, T3 mỗi tổ viết 1từ: tổ cò, lá mạ, thợ nề - 2 - 3 HS đọc II- Dạy - học bài mới 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: - HS đọc theo GV: u - u: a- Nhận diện chữ: - Ghi bảng chữ u và nói: Chữ u (in gồm 1 nét móc ngợc và một nét sổ thẳng - Chữ u viết thờng gồm 1 nét xiên phải và 2 nét móc ngợc.? Chữ u gần giống với chữ gì em đã học ? ? So sánh chữ u và i ? - HS theo dõi - Giống chữ n viết ngợc. - Giống: cùng có nét xiên. phải và nét móc ngợc. - Khác: Chữ u có 2 nét móc ngợc chữ i có dấu chấm ở trên - b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng: + Phát âm - GV phát âm mẫu (giải thích) - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đánh vần tiếng khoá - Y/c hs tìm và gài âm u vừa học - Hãy tìm thêm chữ ghi âm n gài bên trái âm uvà thêm dấu ( . ) - Đọc tiếng em vừa ghép - GV ghi bảng: nụ ? Nêu vị trí các chữ trong tiếng ? - HD đánh vần: nờ - u - nu - nặng - nụ + Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng: nụ (giải thích) c- Hớng dẫn viết chữ: - Viết mẫu, nói quy trình viết - GV nhận xét, chỉnh sửa - HS phát âm CN, nhóm, lớp. - HS thực hành trên bộ đồ dùng - 1 số em đọc - Cả lớp đọc lại: nụ - Tiếng nụ có n đứng trớc u đứng sau dấu (.) - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - HS qs tranh - Vẽ nụ hoa - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp - HS viết trên không sau đó viết trên bảng con. : (quy trình tơng tự) Lu ý: + Chữ viết nh chữ u, nhng thêm một nét râu trên nét sổ thứ 2 + So sánh u với : giống: Viết nh chữ u Khác: có thêm nét râu + Phát âm: Miệng mở hẹp nhng thân lỡi hơi nâng lên + GV hớng dẫn HS viết nét nối giữa th và - HS làm theo HD - HS viết bảng con - d- Đọc tiếng và từ ứng dụng: - Cho 1 HS lên bảng gạch dới những tiếng có âm mới học. - Cho HS phân tích các tiếng vừa gạch chân - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải nghĩa nhanh, đơn giản - Đọc mẫu, hớng dẫn đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa - HS gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử - Một số HS phân tích - 2 HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp đ- Củng cố: Trò chơi Tìm tiếng có âm vừa học - Nhận xét chung giờ học - Các nhóm cử đại diện lên chơi theo hớng dẫn 3- Luyện tập: a- Luyện đọc + Đọc lại bài tiết 1 (bảng lớp) + Đọc câu ứng dụng: giới thiệu tranh ? Tranh vẽ gì ? - Các bạn nhỏ này đang tham gia một cuộc thi vẽ, đó chính là nội dung của câu ứng dụng hôm nay. - Bạn nào đọc câu ứng dụng cho cô ? Tìm tiếng có chứa âm mới học trong câu ứng dụng. - Cho HS phân tích tiếng vừa tìm - GV đọc mẫu - GV chỉnh sửa phát âm và tốc độ đọc cho HS - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ các bạn nhỏ đang vẽ. b- Luyện viết: - Hớng dẫn các viết vở - Giáo viên cho HS xem bài viết mẫu - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu - 1 HS đọc nội dung viết - 1 HS nêu cách ngồi viết - HS viết bài theo mẫu c- Luyện nói: ? Chủ đề luyện nói của chúng ta hôm nay là gì ? - HD và giao việc - Thủ đô - HS qs tranh và thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay - Yêu cầu HS thảo luận ? Trong tranh cô giáo đa ra đi thăm cảnh gì ? ? Chùa một cột ở đâu ? ? Hà nội đợc gọi là gì ? ? Mỗi nớc có mấy thủ đô ? ? Em biết gì về thủ đô Hà Nội ? - 4- Củng cố - dặn dò: - GV chỉ bảng cho HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp trong SGK - Trò chơi: Thi viết chữ có âm vừa học - NX chung giờ học : - Học lại bài - Xem trớc bài 14 - HS đọc ĐT - 2 học sinh đọc - HS chơi theo HD - HS nghe và ghi nhớ Toán: Đ 17: Số 7 A-Mục tiêu: Sau bài học, học sinh: - Có khái niệm ban đầu về số 7 - Biết đọc, viết số 7, so sánh các số trong phạm vi 7, nhận xét đợc các nhóm có 7 đồ vật - Biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7. B- Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại - Mẫu chữ số 7 in và viết C- Các hoạt động dạy - Học: I- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nhận biết một nhóm đồ vật có số lợng là sáu - Y/c HS đếm từ 1 - 6 từ 6 - 1 - Cho HS nêu cấu tạo số 6 - Nêu NX sau kiểm tra. - 1 HS lên bảng - 1 số em đọc - 1 vài em nêu II- Dạy - Học bài mới: 1- Giới thiệu bài (Linh hoạt) 2- Lập số 7: - GV treo tranh lên bảng ? Lúc đầu có mấy bạn chơi cầu trợt ? ? 6 bạn thêm 1 bạn là 7tất cả có 7 bạn. - GV nêu:6 bạn thêm một bạn là bẩy tất cả có 7 bạn. + Y/c HS lấy 6 chấm tròn & đếm thêm 1 chấm tròn nữa trong bộ đồ dùng. ? Em có tất cả mấy chấm tròn ? - Cho HS nhắc lại Có 7 chấm tròn + Troe hình 6 con tính, thêm 1 con tính hỏi ? Hình vẽ trên cho biết những gì ? - Cho HS nhắc lại - HS quan sát tranh - Có 6 bạn chơi, thêm 1 bạn - 7 bạn - 1 số HS nhắc lại - Hs thực hiện theo HD - 6 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 7 tất cả có 7 chấm tròn - 1 vài em nhắc lại. - Có 6 con tính thêm 1 con tính là 7. Tất cả có 7 con tính - 1 vài em + GV KL: 7 HS, 7 chấm tròn, 7 con tính đều có số lợng là 7 3- Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết - GV nêu: Để thể hiện số lợng là 7 nh trên ngời ta dùng chữ số 7. - Đây là chữ số 7 in (treo hình) - Đây là chữ số 7 viết (troe hình) - HS quan sát và theo dõi - - Chữ số 7 viết đợc viết nh sau: - GV nêu cách viết và viết mẫu: - GV chỉ số 7 Y/c HS đọc - HS tô trên không và viết bảng con - HS đọc: bảy 4- Thứ tự của số 7: - Yêu cầu học sinh lấy 7 que tính và đếm theo que tính của mình từ 1 đến 7. - Mời 1 HS lên bảng viết các số từ 1 đến 7 - HS đếm theo hớng dân - Theo đúng thứ thứ tự ? Số 7 đứng liền sau số nào ? ? Số nào đứng liền trớc số 7 ? ? Những số nào đứng trớc số 7 ? - Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 - 1 HS lên bảng viết: 1,2,3,4,5,6,7 - Số 6 - Số 6 - 1,2,3,4,5,6 - HS đếm 1 số em - Luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài - Viết số 7 - Học sinh thực hiện viết 1 dòng. - Một học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào SGK Nhận xét và đnhs giá Bài tập 2: Nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu cả lớp làm bài rồi nêu miệng - GV hỏi để HS rút ra cấu tạo số 7 Chẳng hạn hỏi: ? Tất cả có mấy chiếc bàn là ? ? Có mấy bàn là trắng? ? Có mấy bàn là đen ? GV nêu: Bảy bàn là gồm 5 bàn là trắng và 2 bàn là đen ta nói: Bảy gồm 5 và 2, gồm 2 và 5 - Làm tơng tự với các tranh khác để rút ra: Bảy gồm 1 và 6, gồm 6 và 1 Bảy gồm 4 và 3, gồm 3 và 4 Bài 3: ? Nêu yêu cầu của bài? - Hớng dẫn HS đếm số ô vuông rồi điền kết quả vào ô trống phía dới, sau đó điền tiếp các số thứ tự. ? Số nào cho em biết cột đó có những ô vuông nhất. - Điền số thích hợp vào chỗ trống - 7 chiếc - 5 chiếc - 2 chiếc - Một số HS nhắc lại - Viết số thích hợp vào ô trống. - HS làm theo hớng dẫn - Số 7 ? Số 7 > những số nào ? Bài 4: - Cho HS nêu yêu cầu, làm bài tập và nêu miệng kết quả. - 1,2,3,4,5,6 - Một số HS đọc kết quả - HS làm bài tập, 2 HS lên bảng - Lớp nhận xét sửa sai 6- Củng cố, dặn dò: - Trò chơi Nhận biết số lợng để viết số - Cho HS đọc lại các số từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 - Nhận xét chung giờ học : - Học lại bài - Xem trớc bài số 8 - HS chơi theo tổ - HS - nghe và ghi nhớ - Đạo đức: Đ 5 Giữ gìn sách vở - Đồ dùng học tập (T1) A- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu đợc: 1- Kiến thức: - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng đợc bền đẹp, giúp cho các em học tập thuận lợi hơn, đạt kết quả tốt hơn. - Để giữ sách vở đồ dùng học tập, cần sắp xếp chúng ngăn nắp, không làm điều gì gây h hỏng chúng. 2- Kỹ năng: Hs biết bảo quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập hàng ngày. 3- Thái độ: HS có thái độ yêu quý sách vở, giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập. B- Tài liệu - Ph ơng tiện: - Vở bài tập đạo đức 1 - Bút màu C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: I- Kiểm tra bài cũ: ? Giờ trớc chúng ta học bài gì ? - Cho HS bình chọn những em tiến bộ, ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng. - NX sau kiểm tra. - Sạch sẽ gọn gàng - HS nêu ý kiến II- Dạy - Học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Hoạt động 1: Làm bài tập 1. + Yêu cầu HS dùng bút màu tô vào những hoạt đồ dùng học tập trong tranh và gọi tên chúng. + Yêu cầu HS trao đổi kết quả cho nhau + Cho HS trình bày kq trớc lớp + GV kết luận: Những đồ dùng học tập của các em trong tranh là SGK, bút, thớc kẻ cặp sách, có chúng thì các em mới học tập tốt đợc. Vì vậy cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp, bền lâu. - HS làm BTCN -HS trao đổi kq BT theo cặp - HS từng cặp so sánh, bổ sung kết quả cho nhau - 1 số HS - HS chú ý nghe 3- Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp + GV nêu lần lợt các câu hỏi ? Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ? ? Để sách vở đồ dùng đợc bền đẹp cần tránh những việc gì ? + GV kết luận - Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập các em cần sử dụng chúng đúng mục đích, dùng xong sắp xếp vào đúng nơi quy định, luôn giữ cho chúng đợc sạch sẽ. Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở, không làm sách nát, xé làm nhàu nát sách vở, không làm gãy làm hỏng đồ dùng. - HS trả lời, bổ sung cho nhau - HS chú ý nghe - 4- Hoạt động 3: Làm BT2 + GV yêu cầu mỗi học sinh gt với bạn mình (theo cặp) 1 đồ dùng học tập của bản thân đợc giữ gìn tốt nhất. - Tên đồ dùng đó là gì ? - Nó đợc dùng để làm gì ? Em đã làm gì để giữ đợc nó tốt nh vậy ? + Yêu cầu HS trình bày trớc lớp + GV nhận xét chung và khen ngợi những HS đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. - Từng cặp HS gt đồ dùng học tập với nhau. - Một vài HS gt với lớp về đồ dùng học tập của bạn mình đợc giữ gìn tốt nhất. 5- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chung giờ học : Sửa sang, giữ gìn tốt sách vở đồ dùng học tập của mình để giờ sau thi sách vở, đồ dùng đẹp. - HS chú ý và ghi nhớ Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2007 Thể dục Đ 5 Đội hình đội ngũ - Trò chơi A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn một số kỹ năng về đội hình đội ngũ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái. - Làm quen với trò chơi Qua đờng lội 2- Kỹ năng: - Thực hiện động tác chính xác, nhanh, kỷ luật trật tự hơn giờ trớc. - Biết tham gia vào trò chơi. 3- Thái độ: Yêu thích môn học có thói quen tập luyện. B- Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng: - Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi Qua đờng lội C- Các hoạt động cơ bản. Phần nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức I- Phần mở đầu: 1- Nhận lớp: - KT cơ sở vật chất - Điểm danh - Phổ biến mục tiêu bài học 2 Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng - Đi vòng tròn, hít thở sâu - Ôn trò chơi Diệt các con vật có 4-5 30-50m x x x x x x x x 3-5m x GV ĐHNL Thành hàng dọc - h¹i” - II- Phần cơ bản: 1- Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay, phải, trái. - Lần 1: GV điều khiển 22-25 2-3 lần x x x x x x x x 3-5m x GV ĐHTL - Lần 2,3: Lớp trởng điều kiển 2- Trò chơi Qua đờng lội - HS tập, GV quan sát, sửa sai - GV kẻ và vẽ hình + Cách chơi: Lần lợt bớc lên những tảng đá sang bờ bên kia nh đi từ nhà đến trờng, từ tr- ờng về nhà ? Các em vừa học những VD gì ? Bờ bờ x x 0 0 x x x GV HĐTC III- phần kết thúc: + Hồi tĩnh: Vỗ Tay và hát + Gờ học, giao bài về nhà + Xuống lớp x x x x x x x x Toán: Đ 8 Số 8 A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh: - Có khái niệm ban đầu về số 8 - Đọc đợc, viết đợc số 8, đếm, so sánh các số trong phạm vi 8. - Nhận biết các nhóm có không quá 8 đồ vật. - Nêu đợc vị trí số 8 trong dãy số từ 1-3 B- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chấm tròn, bìa, bút dạ, que tính - Học sinh: chấm tròn, que tính, bộ đồ dùng toán 1, bút C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: I- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS lên bảng nhận biết các nhóm đồ vật có số lợng là 7 - Cho HS đếm các số từ 1-7 và từ 7-1 - Cho HS nêu cấu tạo số 7 - Nêu NX sau KT - 1 HS lên bảng - 1 số HS - 2-3 HS. II- Dạy - học bài mới 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Lập số 8: + Treo hình vẽ số HS lên bảng ? Lúc đầu có mấy bạn chơi nhảy dây ? Có thêm mấy bạn muốn chơi - HS quan sát và NX - Có 7 bạn - 1 bạn - [...]... tập 2: Nêu yêu cầu của bài Bài tập 3: Viết số thích hợp vào ô trống Điền só vào ô trống thích hợp - Đọc theo càu tạo số 8 gồm 7 và 1 8 gồm 1 và 7 1 3 5 Bài tập 4: Điền dấu thích hợp vào ô trống 8 6 4 Học sinh thực hiện vào SGK 8.7 86 5 8 78 - 6.8 85 7 2 88 8.4 Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung giờ học Về nhà học và chuẩn bị cho bài học sau Tiếng Việt: Bài 18: x - ch A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh... số nào? ? Số nào đứng liền trớc số 9? ? Những số nào đứng liền trớc số 9 - Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 9 rồi từ 9 -1 - - HS lấy que tính rồi đọc - HS viết 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - Số 8 - Số 8 - Các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Một số em đếm 5 Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS viết 1 dòng số 9 cho đúng - HS viết số 9 mẫu - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu Bài 3: (33) ? Bài yêu cầu gì? - Điền số vào ô trống ?... sửa 4- Thứ tự số 8: - Y/c HS lấy 8 que tính rồi đếm số que tính của - HS lấy que tính và đếm mình từ 1-8 - 1 HS lên bảng viết: 1,2,3,4 5, 6,7,8 ? Số 8 đứng liền ngay sau số nào ? - Số 7 ? Số nào đứng liền trớc số 8 ? - Số 7 ? Những số nào đứng trớc số 8? - Các số: 1,2,3,4 ,5, 6,7 - Gọi một số HS đếm từ 1 - 8 và từ 8-1 - 1 vài em + Chữa bài: Cho 2 HS lên bảng chữa - HS làm bài - GV nhận xét, cho điểm - HS... HS sử dụng nét cong để vẽ những gì mình thích: Núi, biển, hoa - yêu cầu HS vẽ to vừa với phần giấy ở vở tập vẽ - Vẽ thêm những hình khác và tô màu theo ý thích - GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng 5 Nhận xét đánh giá - Cho HS nhận xét một số bài vẽ đạt và cha đạt về hình vẽ màu sắc - Em thích hình vẽ nào nhất? Tại sao? - Nhận xét chung giờ học - Quan sát hình dáng, màu sắc của cây, hoa quả - Tô... bài trong SGK + Đọc tiếng có âm vừa học - NX chung giờ học : - Học lại bài - Xem trớc bài 19 - Đọc cả lớp (1 lần) - 1 số em đọc - Nghe và ghi nhớ Thứ t Ngày 10 tháng 10 năm 2007 Tiết 1: Mỹ thuật Tiết 5: Vẽ nét cong A Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nhận biết đợc nét cong - Nắm đợc cách vẽ nét cong 2 Kỹ năng: - Biết cách vẽ nét cong - Vẽ đợc hình có nét cong và vẽ màu theo ý thích 3 Giáo dục: Yêu thích môn... cho điểm Bài 4: - Điền dấu vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu bài toán - HS làm bài tập , nêu miệng kết quả - Cho HS làm bài tập và chữa - 3 HS lên bảng - GV theo dõi sửa sai - GV nhận xét và cho điểm Bài 5: - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Bài yêu cầu gì? - HS làm BT rồi đổi vở KT chéo - HD HS dựa vào thứ tự của dãy số từ 1 đến 9 để làm bài - GV nhận xét một số bài của HS 6 Củng cố dặn dò * Trò chơi:... hình vẽ trong sgk, chỉ vào từng ô và hỏi - Hãy đếm số chấm tròn trong từng ô vuông? - Cho HS đọc từ o đến 9 và từ 9 về 0 - Trong các số vừa học số nào là số lơn nhất, số nào là số bé nhất Nghỉ giữa giờ 5 Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài toán - HD HS viết một dòng số 0 Bài 2: Nêu yêu cầu của bài tập - GV HD HS viết theo mẫu sau đó đọc kết quả của từng hàng - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét và cho điểm... 9 và từ 9 - 0 để giúp các em nắm đợc thứ tự các số từ 0 - 9 và từ 9 - 0 -NX chung giờ học - Học lại bài - Xem trớc bài số 10 - HS làm BT 2 - HS đọc theo HD Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2007 Âm nhạc: Tiết 5: Ôn tập hát bài hát Quê hơng tơi đẹp - mời bạn vui múa ca A Mục tiêu: 1 Kiến thức: Ôn tập bài hát "Quê hơng tơi đẹp - Mời bạn vui múa ca" 2 Kỹ năng: Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca - Biết hát... - HS hát ôn - HS thực hiện theo yêu cầu (vỗ tay cả lớp, một nhóm hát và một nhóm vỗ tay sau đó đổi bên) - HS biểu diễn CN, nhóm, lớp kết hợp với chân và một vài động tác phụ họa - GV nhận xét ghi điểm 5 Hoạt động 4: Trò chơi Cỡi ngựa theo bài đồng dao "Ngựa ông đã về" - GV phổ biến lại luật chơi và cách chơi - GV theo dõi uốn lắn 6 Củng cố dặn dò: - Cho HS hát lại mỗi bài một lần - Nhận xét chung giờ... mẫu từ ứng dụng d- Tập viết từ ứng dụng: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - Một số HS - HS ghép tiếng và đọc - HS ghép theo HD và đọc - HS tìm từ - HS nhẩm và đọc: CN, nhóm klớp - HS chú ý nghe - 4 -5 HS đọc lại - HS tô chữ trên không sau đó viết bảng con - Lu ý HS nét nối giữa các con chữ - GV theo dõi, chỉnh sửa + Cho HS viết từ: Xe chỉ vào vở - HS tập viết trong vở tập viết từ "Xe chỉ" theo mẫu . Có mấy bàn là đen ? GV nêu: Bảy bàn là gồm 5 bàn là trắng và 2 bàn là đen ta nói: Bảy gồm 5 và 2, gồm 2 và 5 - Làm tơng tự với các tranh khác để rút ra:. Đi vòng tròn, hít thở sâu - Ôn trò chơi Diệt các con vật có 4 -5 30 -50 m x x x x x x x x 3-5m x GV ĐHNL Thành hàng dọc - h¹i” - II- Phần cơ bản: 1- Ôn