lớp 4 T2

MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: 2 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu: -Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: -Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. -Biết được: trung thực trong học tập giúp em học tiến bộ, đựoc mọi người yêu mến. -Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. -Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. Học sinh khá giỏi: Nêu được ý nghĩa trung thực trong học tập. -Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK trang 4) -GV chia lớp thành 3 nhóm: Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm được bài kiểm tra? Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị điểm kém mà cô giáo ghi nhằm là điểm giỏi? Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không làm được bài và cầu cứu em? -GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống: a/. Cố gắng học để gỡ điểm lại. b/. Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho đúng. c/. Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biết là làm vậy là không trung thực trong học tập. *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4- SGK trang 4) -GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu chuyện, tấm gương và trung thực trong học tập lên trình bày. -GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập 5- SGK trang 4) -GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị . - Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả lớp thảo luận chung: +Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem? -Các nhóm thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày. -Cả lớp góp ý trao đổi. -HS kể trước lớp. -Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về mẫu chuyện vừa nghe. -Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ của mình trước lớp . -Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai” gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo. Nội dung: Mai ham chơi, trốn học, bị mẹ bắt gặp mách cô giáo, cô giáo phân tích việc làm thiếu trung thực của Mai, em hối hận, xin lỗi cô và mẹ. -HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò +Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao? -GV nhận xét, kết luận: Mọi việc làm không trung thực đều là tính xấu, có khi còn có hại cho bản thân mình, và không được mọi người yêu mến, các em cần tránh. 4.Củng cố - Dặn dò: -HS nêu lại ghi nhớ chung. -Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau. - Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập . - Biết quý trong những bạn trung thực và không bao che những hành vi thiếu trung thực trong học tập -HS nghe -HS cả lớp thực hiện.  Bổ sung rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… . . . . . . Taäp ñoïc (Tieát 3 ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TIẾP THEO) I – MỤC TIÊU Đọc rành mạch, trơi chảy.Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. Chọn được danh từ phù hợp với tính cách của Dế Mèn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lý do vì sao lựa chọn (CH4) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học nội dung bài học. Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Một HS đọc bài thơ Mẹ ốm và trả lời nội dung bài đọc. Một HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu ý nghóa truyện. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Bài học các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò b. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS ) Đoạn 1: Bốn dòng đầu (trận mai phục của bọn nhện ) Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện ) Đoạn 3: Phần còn lại (Kết thúc câu chuyện ) +Kết hợp giải nghóa từ: - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. Tìm hiểu đoạn 1: Trận đòa mai phục của bọn nhện như thế nào? (Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong hang đá với dáng vẻ hung dữ ) Tìm hiểu đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? (Lời lẽ rất oai, giọng thách thức: muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng các từ xưng hô: ai, bọn mày, ta. Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn raoai bằng Học sinh đọc 2 lượt mỗi lượt 3 học sinh đọc. Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. hành động tỏ sức mạnh quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách.) Tìm hiểu đoạn 3: Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện ra lẽ phải? (Dế Mèn phân tích bằng cách so sánh bọn nhện giàu có, béo múp > < món nợ nhỏ, đã mấy đời. Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo cánh > < đánh đập một cô gái yếu ớt. ) Dế Mèn kết luận và đe doạ: Thật đáng xấu hổ, có phá hết vòng vây hay không? Bọn nhện đã hành động như thế nào? (Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.) Câu hỏi 4 để đặt danh hiệu cho Dế Mèn? (hiệp só.) d. Hướng dẫn đọc diễn cảm HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài. (Có khen ngợi và giúp đỡ HS đọc chưa đúng.) + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. (Từ trong hốc đá… vòng vây đi không.) - GV đọc mẫu (diễn cảm ) -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. - Một hai học sinh đọc cả bài. HS khá giỏi tìm và giải thích 4. Củng cố: Nêu ý nghóa của truyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh. 5. Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học.  Bổ sung và rút kinh nghiệm : . . . . . . . . TOÁN TIẾT 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU: Biết mối quan hệ giữa các đơn vị hàng liền kề. Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4a,b. II.CHUẨN BỊ : Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định: KT Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Số có sáu chữ số a. Ôn về các hàng đơn vò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. GV treo tranh phóng to trang 8 Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vò các hàng liền kề b. Giới thiệu hàng trăm nghìn GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 & sau đó là 5 số 0) c. Viết & đọc các số có 6 chữ số GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vò đến trăm nghìn Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000, …. 1 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn,…. Bao nhiêu đơn vò? GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng, hình thành số 432516 Số này gồm có mấy chữ số? GV yêu cầu HS xác đònh lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vò… GV hướng dẫn HS viết số & đọc số. Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ số 0. GV viết số, yêu cầu HS lấy các tấm 100 000, 10 000, …., 1 gắn vào các cột tương ứng trên bảng Hoạt động 2: Thực hành HS nêu HS nhận xét: HS nhắc lại HS xác đònh Sáu chữ số HS xác đònh Bài tập 1: GV cho HS phân tích mẫu, HS nêu kết quả cần thiết vào ô trống 523453, cả lớp đọc số 523453 Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống nhất kết quả. Bài tập 3: GV cho HS đọc các số. Bài tập 4(a,b): GV cho HS viết các số tương ứng vào vở. HS thực hiện, HS cũng có thể tự nêu số có sáu chữ số sau đó đọc số vừa nêu HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS làm Củng cố GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Chính tả toán” Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số. HS viết số tương ứng vào vở. Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Làm bài trong VBT  Bổ sung và rút kinh nghiệm : . . . . . . . . LỊCH SỬ – TIẾT 2 BÀI : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TIẾP THEO ) I-MỤC TIÊU: Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lý trên bản đồ. Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào ký hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao ngun, đồng bằng, vùng niển. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn định: 2. KTBài cũ: 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp  Tên bản đồ cho ta biết điều gì?  Chỉ đường biên giới của Việt Nam với các nước xung quanh trên hình 1 & giải thích vì sao lại biết đó là đường biên giới  Dựa vào bảng chú giải ở hình 1 để đọc các kí hiệu của một số đối tượng đòa lí  GV yêu cầu HS nêu các bước sử dụng bản đồ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm Hoạt động 3: Làm việc cả lớp  GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng  Khi HS lên chỉ bản đồ, GV chú ý hướng dẫn HS  HS trả lời  HS nhận xét - HS dựa vào kiến thức của bài trước trả lời các câu hỏi  Đại diện một số HS trả lời các câu hỏi trên & chỉ đường biên giới của Việt Nam trên bản đồ treo tường  Các bước sử dụng bản đồ: + Đọc tên bản đồ để biết bản đồ đó thể hiện nội dung gì. + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng đòa lí cần tìm + Tìm đối tượng trên bản đồ dựa vào kí hiệu  HS trong nhóm lần lượt làm các bài tập a, b trong SGK.  Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhóm.  HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & chính xác. - Một HS đọc tên bản đồ & chỉ các cách chỉ. Ví dụ: chỉ một khu vực thì phải khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một đòa điểm (thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một dòng sông phải đi từ đầu nguồn xuống cuối nguồn. hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ  Một HS lên chỉ vò trí của tỉnh (thành phố) mình trên bản đồ.  Một HS lên chỉ tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố) của mình trên bản đồ theo các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc. 4. Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK 5. Dặn dò:  Nhận xét tiết học.  Bổ sung và rút kinh nghiệm : . . . . . . . . TOÁN TIẾT 7 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : Viết và đọc được các số có sáu chữ số. Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3a,b,c, bài 4a,b. II.CHUẨN BỊ: Bảng cài, các tấm ghi các chữ số (bảng từ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định: KT Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn lại các hàng GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ giữa đơn vò hai hàng liền kề. GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác đònh các hàng & chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vò, chữ số 1 thuộc hàng chục …) GV cho HS đọc thêm một vài số khác. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS tự làm Bài tập 2: GV cho HS đọc các số GV cho HS xác đònh hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho. Bài tập 3:(a, b, c) GV cho HS tự làm. Sau đó cho vài HS lên bảng ghi số của mình Bài tập 4: (a,b) GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các so61 trong từng dãy số, tự viết các số . Sau đó thống nhất kết quả. HS nêu HS xác đònh HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả HS nhận xét Dặn dò: Chuẩn bò bài: Hàng & lớp  Bổ sung và rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . Chính Tả (Tiết 2 ) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC [...]... thiệu lớp đơn vò, lớp nghìn Yêu cầu HS nêu tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV Hàng đơn vò, hàng chục, hàng viết vào bảng phụ trăm, hàng nghìn, hàng chục GV giới thiệu: cứ ba lập thành một hàng: hàng đơn vò, hàng nghìn, hàng trăm nghìn chục, hàng trăm thành lớp đơn vò; tên của lớp chính là tên HS nghe & nhắc lại của hàng cuối cùng trong lớp Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp. .. trong SGK GV cho HS nêu kết quả còn lại HS phân tích và nêu kết quả Bài tập 2: GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ lần lượt vào các chữ số HS làm bài 7,0,3,6 ,4 yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng Cho HS nêu : HS sửa bài Trong số 46 307, chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp đơn vò HS làm tiếp các ý còn lại GV cho HS xác đònh hàng và lớp của chữ số 7 (ví dụ số 38 753 chữ số 7 thuộc hàng trăm nên giá trò của chữ số 7 là... giấy lớn trong đó có ghi các số để so sánh Chia lớp thành hai đội nam & nữ, thi đua so sánh số Dặn dò: Chuẩn bò bài: Triệu & lớp triệu Làm bài trong VBT LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 4 : HAI DẤU CHẤM I – MỤC TIÊU Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu( nội dung ghi nhớ) Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm(BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn (BT2) II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi... đọc toàn văn yêu cầu của bài - Cả lớp đọc thầm - 2,3 học sinh đọc ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại Bài tập 1: Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh trả lời Câu a: Có tác dụng giải thích và báo hiệu phần lời nói của tu hú Câu b: Có tác dụng giải thích - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp thực hành viết đoạn văn vào giấy nháp - 1 số học sinh đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: Dấu... đã nêu Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -Nhận xét các bài và khen ngợi những bài tốt Dặn dò: Quan sát chuẩn bò cho bài sau  Bổ sung và rút kinh nghiệm : Mơn: Thể dục Bài : 04 Lớp : 4 * Động tác quay... ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung u cầu giờ học HS đứng tại chỗ vổ tay và hát Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng Trò chơi : Diệt các con vật có hại Kiểm tra bài cũ : 4 HS Nhận xét II/ CƠ BẢN: a Đội hình đội ngủ - Thành 4 hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước …………….Thẳng Thơi - Nghiêm; nghỉ - Bên trái ( Phải)………... hiện & nêu: chữ số 1 Tiến hành tương tự như vậy đối với các số 6 54 000, 6 54 321 viết ở cột ghi hàng đơn vò, chữ GV lưu ý: khi viết các số vào cột ghi hàng nên viết theo các số 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái) Khi viết các số có 3 ở cột ghi hàng trăm nhiều chữ số nên viết sao cho khoảng cách giữa hai lớp hơi rộng hơn một chút Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu... từ ngữ (gồm cả thnàh ngữ, tục ngữ và từ Hán - Việt thơng dụng ) về chủ điểm Thương người như thể thương thân(BT1, BT4); nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo nai nghĩa khác nhau: ngưòi, lòng thương người.(BT2, BT3) Học sinh khá giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4 II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ Các từ ngữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU KT Bài cũ: Cấu tạo của tiếng GV yêu cầu HS sửa... học Mơn: Thể dục Lớp : 4 Bài : 03 * Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng * Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh I/ MỤC TIÊU: Biết cách dồn hàng, dàn hàng, đống tác quay phải, quay trái đúng, với khẩu lệnh Bước đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/... ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường; Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung u cầu giờ học HS đứng tại chỗ vổ tay và hát Giậm chân …giậm Đứng lại …….đứng Kiểm tra bài cũ : 4 HS Nhận xét II/ CƠ BẢN: a Đội hình đội ngủ - Thành 4 hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước …………….Thẳng Thơi - Nghiêm; nghỉ - Bên trái ( Phải)……… quay -Em…làm chuẩn,cách 1 sải . thiết vào ô trống 52 345 3, cả lớp đọc số 52 345 3 Bài tập 2:HS tự làm sau đó thống nhất kết quả. Bài tập 3: GV cho HS đọc các số. Bài tập 4( a,b): GV cho HS viết. hàng trăm thành lớp đơn vò; tên của lớp chính là tên của hàng cuối cùng trong lớp. Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì? Yêu cầu vài