Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu

Giáo viên thực hiện: TRẦN DUY ÁNH - Thế nào là giá trị của dấu hiệu? - Tần số của giá trị là gì? KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ Tiết 43 Tiết 43 : : BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU. TRỊ CỦA DẤU HIỆU. 1. 1. Lập bảng “tần số”: Lập bảng “tần số”: - Hãy quan sát bảng sau: - Hãy quan sát bảng sau: Khối lượng chè trong từng hộp (tính bằng gam) 100 100 98 98 99 100 100 102 100 100 100 101 100 102 99 101 100 100 100 99 101 100 100 98 102 101 100 100 99 100 - Ta có bảng sau: Giá trị (x) 98 99 100 101 102 Tần số (n) 3 4 16 4 3 => Đây là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu. Giá trị (x) 28 30 35 50 Tần số (n) 2 8 7 3 N = 20 - Từ bảng 1 ta có bảng “tần số” sau: 2. Chú ý: 2. Chú ý: Giá trị (x) Tần số (n) 28 2 30 8 35 7 50 3 N = 20 - Ta có thể lập bảng “tần số” dưới dạng cột như - Ta có thể lập bảng “tần số” dưới dạng cột như sau: sau: Những kiến thức cần nắm Những kiến thức cần nắm - Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lập bảng “tần số” (bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu). - Bảng “tần số” giúp người điều tra dễ có những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này. - Bài tập 6 trang 11 SKG: - Bài tập 6 trang 11 SKG: 2 2 2 2 2 3 2 1 0 2 3 4 2 3 2 1 3 2 2 2 2 4 1 0 3 2 2 2 3 1 - Bài tập 7 trang 11 SKG: - Bài tập 7 trang 11 SKG: 7 2 5 9 7 2 4 4 5 6 7 4 10 2 8 4 3 8 10 4 7 7 5 4 1 H­íng dÉn vÒ nhµ - Xem lại các ví dụ. - Lµm bµi tËp 8; 9 trang 12 sgk. - Nghiªn cøu c¸c bµi tËp cña phÇn LuyÖn tËp. - TiÕt tiÕp theo: LuyÖn tËp. Xin ch©n thµnh c¶m ¬n Tập thể lớp 7A! . 43 : : BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU. TRỊ CỦA DẤU HIỆU. 1. 1. Lập bảng tần số : Lập bảng tần số : - Hãy quan sát bảng sau:. có bảng sau: Giá trị (x) 98 99 100 101 102 Tần số (n) 3 4 16 4 3 => Đây là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu. Giá trị (x) 28 30 35 50 Tần số (n)