Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trung tâm dạy nghề Huyện Nông Cống, Tỉnh Thanh Hoá với mục đích là Từ nghiên cứu lý luận và thực tiễn đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng ĐNGV ở Trung tâm dạy nghề huyện Nông Cống, tỉnh Thanh Hoá.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ NGỌC LỢI MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN NƠNG CỐNG,TỈNH THANH HỐ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ NGỌC LỢI MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN NƠNG CỐNG,TỈNH THANH HỐ Chun ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS: NGUYỄN THỊ HUỜNG LỜI CẢM ƠN Để hồn thành Luận văn này, với tình cảm chân thành, Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới: Ban Giám hiệu, khoa Sau đại học, q Thầy, Cơ giáo Trường Đại học Vinh đã nhiệt tình giảng dạy và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho Tơi trong suốt q trình học tập và nghiên cứu Đặc biệt, Tơi xin chân thành cảm ơn PGS.TS. Nguyễn Thị Hường đã giúp đỡ, chỉ dẫn tận tình trong suốt q trình nghiên cứu và hồn thành Luận văn này. Đồng thời Tơi cũng xin chân thành cảm ơn: Ban giám đốc, CBGV,CNV Trung tâm dạy nghề huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh Hóa đã đóng góp ý kiến, cung cấp thơng tin tư liệu, đã tạo điều kiện tốt nhất cho Tơi trong suốt q trình học tập và nghiên cứu Cảm ơn các bạn đồng nghiệp và gia đình đã động viên, khuyến khích Tơi trong thời gian học tập nghiên cứu hồn thiện Luận văn Mặc dù đã rất cố gắng trong q trình thực hiện đề tài, nhưng do thời gian, điều kiện và khả năng cịn hạn chế, chắc chắn Luận văn khơng tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế. Kính mong được sự chỉ dẫn, đóng góp ý kiến q báu của q Thầy, Cơ giáo và các bạn đồng nghiệp để kết quả nghiên cứu được hồn thiện hơn, đạt kết quả cao hơn Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, tháng 09 năm 2012 Tác giả Lê Ngọc Lợi MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 6. Phạm vi nghiên cứu 7. Phương pháp nghiên cứu 8. Những đóng góp của đề tài Cấu trúc Luận văn Chương 1 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Lịch sử nghiên cứu đề 1.2. Một số khái niệm vấn cơ 3 4 1.2.1. Giáo viên, giáo viên dạy nghề 1.2.2 Đội ngũ, đội ngũ giáo viên dạy nghề 1.2.3 Chất lượng, chất lượng đội ngũ giáo viên 1.2.4 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề 1.3 Một số vấn đề lý luận đội ngũ giáo viên dạy 11 12 14 14 nghề 1.3.1 Vị trí, vai trị người giáo viên dạy 14 nghề 1.3.2. Những đặc trưng của đội ngũ giáo viên trong các Trung tâm dạy nghề hiện nay 1.3.3.Các tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề 1.4. Một số vấn đề về quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 16 20 27 dạy nghề 1.4.1. Nội dung của công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 27 dạy nghề 1.4.2. Các yếu tố quản lý ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy 35 nghề 1.4.3. Chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề iện 40 Tiểu kết chương 1 43 Chương 2 THỰC TRẠNG CƠNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐNGV Ở TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN NƠNG CỐNG, TỈNH THANH HĨA 44 2.1. Sơ lược q trình phát triển của Trung tâm dạy nghề huyện Nơng 44 Cống, tỉnh Thanh Hóa 2.2.Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề của Trung tâm dạy nghề huyện Nông Cống, tỉnh Thanh 50 Hóa 2.2.1.Về số lượng, cấu chất lượng đội ngũ giáo viên 2.2.2.Năng lực sư phạm kỹ thuật giáo viên 2.2.3.Thái độ nghề nghiệp, phẩm chất chính trị, đạo đức của đội ngũ giáo viên 2.2.4.Kết quả khảo sát đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên ở Trung tâm dạy nghề huyện 51 55 60 Nông 62 Cống 2.3. Thực trạng công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mà Trung tâm đề xuất thực 64 2.3.1. Những việc đã làm được trong công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo 64 viên 2.3.2. Những mặt cịn hạn chế của cơng tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 2.4 Đánh giá chung trạng Tiểu kết chương thực 66 66 71 Chương 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐNGV Ở TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN NƠNG CỐNG, TỈNH THANH HĨA 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 3.2. Những giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Trung 72 tâm dạy nghề huyện Nơng Cống, tỉnh Thanh 73 Hố 3.2.1. Nâng cao nhận thức cho các cấp uỷ Đảng, chính quyền, mọi thành viên trong Trung tâm về vị trí, vai trị của đội ngũ giáo viên tình hình 3.2.2. Làm tốt công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội 73 74 ngũ giáo viên 3.2.3. Phát triển về số lượng, hồn thiện về cơ cấu đội ngũ giáo viên 77 3.2.4. Nâng cao năng lực sư phạm kỹ thuật, chun mơn nghề nghiệp, năng lực bổ trợ, thái độ và phẩm chất đạo đức chính trị cho đội ngũ giáo 79 viên 3.2.5 Đa dạng hố hình thức bồi 86 10 dưỡ ng 3.2.6. Thực hiện tốt chế độ chính sách đảm bảo ngày càng tốt quyền l ợi v ật ch ất, tinh th ần cho độ i ngũ giáo 90 viên 3.3 Mối quan hệ giải pháp 3.4 Thăm dò mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp Tiểu kết chương 3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1.Kết luận 2.Kiến 93 94 97 98 98 99 nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC 104 ... Chương 2: Thực trạng cơng tác? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?đội? ?ngũ? ?giáo? ?viên? ? ở? ?Trung? ?tâm? ?dạy? ?nghề? ?huyện? ?Nơng Cống, tỉnh? ?Thanh? ?Hố Chương 3:? ?Một? ?số? ?giải? ?pháp? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?đội? ?ngũ? ?giáo? ?viên? ? ở? ? Trung? ?tâm? ?dạy? ?nghề? ?huyện? ?Nơng Cống, tỉnh? ?Thanh? ?Hố... 3.2. Đối tượng nghiên cứu:? ?Giải? ?pháp? ?nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?ĐNGV? ?ở? ?Trung? ? tâm? ?dạy? ?nghề? ?huyện? ?Nơng Cống, tỉnh? ?Thanh? ?Hố 4. GIẢ THUYẾT? ?KHOA? ?HỌC Chất? ?lượng? ?ĐNGV ? ?Trung? ?tâm? ?dạy? ?nghề ? ?huyện? ?Nơng Cống, tỉnh Thanh? ?Hố sẽ được? ?nâng? ?cao? ?nếu đề xuất và thực hiện? ?một? ?số? ?giải? ?pháp? ?có ...iều kiện hiện có, đảm bảo thực hiện có hiệu quả, thiết thực trong việc nâng? ?cao? ?chất? ?lượng? ?ĐNGV? ?ở? ?Trung? ?tâm? ?dạy? ?nghề? ?huyện? ?Nơng Cống, tỉnh Thanh? ?Hố. 3.2. NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG? ?CAO? ?CHẤT LƯỢNG ĐNGV? ?Ở? ?TRUNG? ? TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN NƠNG CỐNG, TỈNH? ?THANH? ?HĨA 3.2.1.? ?Nâng? ?cao? ?nhận thức cho các Cấp uỷ Đảng, Chính quyền, mọi t