Khoa học kinh tế: Những thách thức mới của thời đại

Bài viết đề cập đến một số vấn đề lý luận của khoa học kinh tế là những thách thức mới của thời đại đối với cộng đồng các nhà kinh tế học hiện nay.

khoa học kinh tế: thách thức thời ®¹i BALACKIJ E.(*) Ekonomicheskaja nauka: novye vyzovy sovremennosti “ME i MO, 2006, No 1, st 61-67 Thu Hơng lợc thuật Nưa sau thÕ kû XX ®· diƠn víi sù bật kinh tế phơng diện khoa học lẫn phơng diện nghệ thuật quản lý kinh tế quốc dân Các yếu tố kinh tế chuyển từ chỗ yếu tố thành yếu tố thứ yếu, trở thành phần kết đặc điểm trí tuệ, dân tộc dân số, chừng mực - thành kết cục khô khan mánh khoé trị tặng phẩm thiên nhiên Những điều ảnh hởng định đến tính chất thân lý luận kinh tế Các xu hớng tợng kinh tế làm cho ngời ta hoài nghi nhiều định đề điều đòi hỏi phải xem xét lại số khái niệm c¬ së mang tÝnh lý ln cđa khoa häc kinh tế Bài viết đề cập đến số vấn đề lý luận khoa học kinh tế - thách thức thời đại cộng đồng nhà kinh tế học hần đầu viết tác giả tập trung vào khủng hoảng phạm trù, chủ yếu cặp phạm trù lý luận kinh tế Tác giả cho xói mòn sở truyền thống lý ln kinh tÕ thĨ hiƯn râ nhÊt viƯc xÐt lại khái niệm Trên sở phân tích loạt dẫn chứng thực tế, đồng thời đối chiếu với định nghĩa cổ điển khái niệm đó, tác giả đến nhận xét sau P Trong cách hiểu cặp phạm trù T (vốn) cố định t (vốn) lu động nhà lý luận kinh tế nhà hoạt động kinh tế thực tiễn có khác định Thế giới ngày trạng thái chất, xuất liên tục Tính chất phức tạp công nghệ sản xuất tăng lên cha thấy hao mòn vô hình công cụ lao động bị đẩy nhanh hơn.(*)Độ dài chu kỳ sản xuất số ngành tăng nhanh tới mức mà vốn lu động tham gia vào việc chế tạo sản phẩm tơng ứng, có thời gian sống - năm Một số vốn cố định (*) GS., TS Kinh tÕ Khoa häc kinh tÕ kh¸c đợc tăng cờng vận hành hao mòn nhanh, chu kỳ sống chúng giới hạn vòng - năm Nh nhiều trờng hợp khác biệt vốn cố định vốn lu động mang tính ớc lệ Thêm nữa, hoạt động kinh tế nhiều doanh nghiệp công ty, ngời ta cho phép chuyển dịch nhóm vốn cố định vào phạm trù vốn lu động, điều có nghĩa ranh giới vốn cố định vốn lu động bị xói mòn xói mòn đợc tăng cờng mặt pháp lý Tác giả kết luận, nh vậy, phân chia loại vốn sản xuất thành hai phạm trù trở nên ngày sáng sủa có giá trị Về cặp phạm trù tiêu dùng tích luỹ (đầu t), có nhiều tợng không tơng hợp với sơ đồ cổ điển tiêu dùng - tích luỹ Theo cách hiểu truyền thống, chi phí chi cho tiêu dùng chi phí chi cho nhu cầu hành mà sau không gây tác động ngợc trở lại Tích luỹ khoản tiêu dùng đợc hoãn lại, hình thành từ khoản tiết kiệm (các nguồn lực cha sử dụng đến) khoản đầu t (các đầu t vào biện pháp mà sau mang lại thêm thu nhập) Tuy nhiên, có chi phí khó xếp chúng vào phạm trù nào, tiêu dùng hay đầu t Chẳng hạn, chi phí cho việc mua sắm đồ cổ, theo tác giả chi phí nhằm đáp øng nhu cÇu mü häc hiƯn thêi cđa ng−êi đợc xếp vào phạm trù tiêu dùng Song, đồ cổ tất vật quý khác tạo nên thị trờng đặc biệt, hoạt động theo quy luật hình thành giá vô đặc biệt Nếu mua đồ cổ sau vài năm bán lại chúng với giá đắt hơn, tức nhận đợc thu nhập, hành động đợc xem nh đầu t Còn chi phí cho việc học hành gia đình, tác giả rõ, mặt chi 37 phí bảo đảm hoạt động thời gia đình - mua dịch vụ sử dụng lâu dài nhằm đáp ứng khát khao hiểu biết Mặt khác, đầu t vào nguồn lực ngời, và, vài năm sau hoàn tất việc học tập, thu nhập nhà chuyên môn xuất cho phép hoàn lại có d số chi phí chi Để trả lời cho xếp loại dạng chi phí trên, theo tác giả cách dựa kinh nghiệm (tức sau ®· biÕt râ chđ thĨ kinh tÕ ®· gi÷ cỉ vật lại cho thân hay bán lại nó, vào hiệu hoạt động đầu t vào nguồn lực ngời), câu trả lời tiên nghiệm Tác giả phân tích tiếp, hiệu đầu t vào nguồn lực ngời (để học) dơng đầu t mang hình thức hoạt động đầu t; âm không chi phí chi cần đợc xếp vào tiêu dùng Theo tác giả, phân đôi nh không làm rõ hoàn toàn vấn đề Nếu giả định rằng, mức sinh lợi (hiệu quả) đầu t gia đình vào việc học tập dơng ngời nhận khoản thu nhập - gia đình (ngời đầu t) hay họ (đối tợng đợc đầu t)? Nếu gia đình nhận gia đình đóng vai trò ngời cho vay nhà đầu t đặc biệt Nếu ngời nhận gia đình đóng vai trò ngời tiêu dùng, - chủ thể đợc nhận khoản tín dụng trả lãi suất không hoàn lại, khoản tín dụng bảo đảm cho họ lãi suất cao vốn Tác giả nhận xét, đầu t vào nguồn vốn ngời ngày đợc thực tích cực quy mô chúng ngày tăng thấy rõ tính không thích dụng khái niệm kinh điển tiêu dùng tích luỹ (đầu t) T liệu sản xuất bóc lột Đây 38 khái niệm then chốt học thuyết giá trị thặng d K Marx Chính yếu tố sở hữu t liệu sản xuất sở tệ ngời bóc lột ngời Tuy nhiên, nay, vai trò t liệu sản xuất bất động (những tri thức chuyên môn kỹ nghề nghiệp) tăng lên Nhiều dạng hoạt động phụ thuộc gần nh hoàn toàn vào nguồn lực ngời, vào nguồn lực tự nhiên Việc sử dụng t liệu sản xuất để bóc lột ngời khác vốn ngời đợc bán thị trờng lao động với sức lao động thân thể vật lý Đồng thời, nay, rõ ràng nguồn lực hành - chức vụ vị trí mà chủ thể kinh tế nắm giữ - nguồn lực cách thức ngời bóc lột ngời Về chất, nguồn lực nguồn lực vật chất, nhng điều không làm cho hiệu phơng diện khả ngời bóc lột ngời Chiếm hữu phần lớn tài sản quốc gia chủ yếu ngời quản trị (các khách, quan chức, nhà quản lý cao cấp xí nghiệp), ngời sở hữu sản xuất Nh vậy, mối quan hệ định t liệu sản xuất bóc lột nhng ý nghĩa giảm, tợng đặc biệt bóc lột có thay đổi quan trọng Tác giả cho sửa đổi phạm trù tranh thËt sù cđa cc sèng cã thĨ bÞ biÕn dạng mạnh Năng suất lao động Theo tác giả, khái niệm trụ cột khoa học kinh tế tính hiệu quả, tức đo lờng kết chi phí Sự đo lờng đợc cụ thể hoá số suất lao động, đợc tính nh mức sản xuất trung bình ứng với đơn vị nguồn lực (lao động, vốn, thời gian, nguyên vật Thông tin Khoa học xã hội, số 9, 2006 liệu, lợng v.v ) Tuy nhiên, xem xét dạng hoạt động đa chức phức tạp, hoạt động trí óc, số không ý nghĩa Trong nhiều lĩnh vực, hiệu ngời làm việc đợc xác định mức độ linh hoạt đắn trình hớng đích mà ngời thực Tác giả dẫn ví dụ tính phi lý số truyền thống suất lao động, hoạt động phận thông tin công ty lớn Khối lợng báo cáo tài tiếp thị hàng năm công ty không cho thấy chất lợng hoạt động phận thông tin công ty Tuy nhiên, việc hệ thống hoá tổ chức báo cáo cách đắn dẫn tới bớc đột phá nhận thức việc công ty cần phải làm không cần phải làm Tác giả cho rằng, nh vậy, đánh giá hiệu dạng hoạt động kinh tế đại cần phải ý đến phơng diện tính phù hợp tính linh hoạt chế hớng đích; phù hợp mục tiêu kết hoạt động Chúng phản ánh mặt chất lợng hoạt động sản xuất đợc biểu số sơ lợc mức sản xuất trung bình tính cho đơn vị nguồn lực Vấn đề hình thành hệ chuẩn thức suất đợc đặt từ lâu trớc cộng đồng nhà điều hành chuyên nghiệp Không thể không ý đến thách thức nh từ phía lực lợng tổ chức xã hội khoa häc kinh tÕ NÕu thêi gian tíi, nỊn kinh tế không đa đợc công cụ phân tích hiệu kinh tế vị trí bị tổn hại nghiêm trọng Các dạng tiền chức chúng Nếu hiệu khái niệm kinh tế tiền kênh tiền hệ tuần hoàn Tuy nhiên, có mâu thuẫn nghiêm trọng mặt phơng pháp luận Đó mâu Khoa häc kinh tÕ thn g¾n liỊn víi sù xuất tiền điện tử Các thẻ tín dụng tín dụng thơng mại, tín dụng đầu t Trên thực tế, ngời tiêu dùng sử dụng đồng thời nhiều thẻ tín dụng nhận đợc khoản tín dụng cao nhiều so với khả tín dụng thật họ; Họ không lo lắng mức lãi suất cao họ không chuẩn bị trả lại số tiền nhận đợc Họ sử dụng thẻ, chuyển tiền từ tài khoản sang tài khoản khác trả khoản lãi suất mang tính tuý tợng trng Dạng tiền tệ trở nên phổ biến làm cho tổng tiền truyền thống mà nhà kinh tế ngân hàng trung ơng sử dụng gần nh nghĩa Tác giả lu ý nhà kinh tế cần phải t lại tợng đặc biệt tiền tệ có tính đến ảo hoá chúng Bên cạnh đó, tác giả nêu lên cần thiết phải nhận định lại vai trò tiền tệ giới đại Tác giả cho tợng đặc biệt tiền tệ phải chịu đòn mạnh từ hƯ thèng tiỊn tƯ thÕ giíi K Marx ®· chØ chức tích luỹ tài sản tiền tệ, nhng chức gần nh hoàn toàn không Lịch sử hậu XHCN đồng rúp Nga cho thấy tính không vững đồng tiền quốc gia Các đồng tiền giới không đợc bảo hiểm trớc rắc rối nh Hầu nh tất nớc châu Âu chuyển sang khu vực đồng euro, giá tăng mạnh Một điều rõ ràng đồng tiền tài sản có đầy đủ giá trị phơng tiện cất giữ tài sản lý tởng Bất động sản trở thành giá trị giới Nh vậy, sau bị chức tích luỹ tài sản, tiền bị chức ổn định hoá Theo tác giả, ví dụ nêu cho thÊy râ vỊ sù hiƯn h÷u cđa mét cc khủng hoảng quan điểm lý 39 luận khoa học kinh tế đại Chỉ khỏi khủng hoảng cách viết lại tri thức cũ Tri thức phải thoát khỏi mệnh lệnh phơng pháp luận cũ Điều cần phải biết viết lại tri thức cũ nh Trong phần tiếp theo, tác giả phân tích khủng hoảng mặt phơng pháp luận Theo tác giả, để tiến bớc kịp với thời đại, khoa học cần phải dựa nguyên tắc phơng pháp luận phù hợp với thực Vấn đề đợc tác giả đề cập tới đơn giản hoá tri thức Tác giả chia sẻ với quan điểm cho khoa học đa công thức khó hiểu mà đa số dân chúng không hiểu đợc khoa học không cần thiết Song, suốt kỷ XX, khoa học kinh tế ngày phức tạp hoá công cụ tăng tính đẳng cấp Hiện nay, nhiều mặt, môn học mà có ngời chuyên sâu hiểu đợc Tác giả cảnh báo, khoa học kinh tế không đợc xây dựng lại không đợc đơn giản hoá cách có nguy trở thành giống nh chiêm tinh học khoa học có sở khoa học nghiêm túc phức tạp nhng không đợc đông đảo ngời tin Nhu cầu đơn giản hoá tri thức trở nên ngày cấp thiết Một nguyên tắc phơng pháp luận khác đợc tác giả nhấn mạnh phải quay trở với ngời Theo tác giả, sở khoa học kinh tế ngời với mong muốn động ngời, nhng tiến trình phát triển nó, ngời ngày bị trôi khỏi lý luận đợc đa Lý luận tiến tới mô tả kết cuối dạng biến số tham số tơng ứng Con ngời ngày khó nhận thức rõ biến số tham số Các nhà khoa học kinh tế muốn đa xung lực mang tính ngời chủ quan vào ngôn ngữ đặc điểm kinh tế 40 khách quan Kết môn khoa học kinh tế chuyển từ môn khoa học nhân văn sang thành môn khoa häc kü thuËt Xa rêi ng−êi m«n khoa häc kinh tế bị giảm mạnh danh tiếng khoa học Tác giả cho để bớc vào quỹ đạo phát triển mới, khoa học kinh tế cần phải trở lại với ngời Điều đợc thực phần đợc minh chứng qua giải thởng Nobel gần kinh tế đề mơc khoa häc míi nh− “kinh tÕ lỵi”, “sù bất đối xứng thông tin thị trờng Tuy nhiên, vấn đề không chỗ cần phải quay trở lại với ngời, mà chỗ điều đợc làm cách thức Theo tác giả, đây, mối quan hệ biện chứng kinh tế häc vµ x· héi häc lµ rÊt cã Ých Sù chuyển đổi nh kinh tế học xã hội học thay đổi thực thể xã hội Trớc kia, tợng kinh tế đặc biệt chiếm u góp phần chủ yếu vào hình thành t ngời Về phơng diện này, yếu tố kinh tế yếu, môn khoa học kinh tế chiếm vị trí số số khoa học xã hội, xã hội học chiếm vị trí phụ thuộc Giờ đây, tình hình thay đổi - mẫu hình t dân tộc quy định hớng phát triển kinh tế T trở thành nhân tố số một, trình kinh tế - nhân tè thø yÕu X· héi häc, thay cho kinh tÕ học, chuyển lên chiếm vị trí số số khoa học xã hội Liên kết ngời với cách thức t ngời nhiệm vơ chÝnh cđa khoa häc kinh tÕ thÕ kû XXI Bên cạnh nguyên tắc trên, theo tác giả cần lu ý đến cần thiết phải tăng cờng chđ nghÜa thùc dơng khoa häc Trong mét thêi gian dài ngời ta cho rằng, lý luận kinh tế - thành tựu vĩ đại Tuy nhiên, nay, giới bớc vào giai đoạn míi, Th«ng tin Khoa häc x· héi, sè 9, 2006 nhiệm vụ vấn đề thực tế trở thành hàng đầu, lý luận đợc coi công cụ trợ giúp để giải chúng Tác giả dẫn quan điểm G Ford, cho tự thân t tởng vô quan trọng có giá trị, nhng dù t tởng Đa t tởng vào sống, mang lại kết cụ thể điều thật có ý nghĩa Theo tác giả, không t tởng lý luận kinh tế kỳ vọng đạt tới toàn diện Mọi t tởng có ý nghĩa bối cảnh Bối cảnh thay đổi lý luận phải thay đổi Do đó, ý nghĩa quan niệm kinh tế không cần phải đợc đánh giá quan điểm lý luận tuý; phải có tính hớng tới thực tế phù hợp với thực tế Một vấn đề khác mà lý luận khoa học kinh tế phải đối mặt khủng hoảng công nghệ đo lờng Trớc hết tác giả phân tích tính không thích hợp thớc đo kinh tế thống kê Tác giả cho rằng, thời gian gần đây, tính đắn việc áp dụng nhiều thớc đo kinh tế bất di bất dịch bị nghi ngờ Chẳng hạn nh số tổng sản phẩm quốc nội (GDP) - số tổng hợp kinh tế vĩ mô Đa số mô hình phát triển kinh tế sử dụng số đợc sử dụng sách kinh tế Song, tăng GDP không phản ánh phát triển kinh tế Hay nh khối lợng bán khu vực dịch vụ thông tin Thoạt nhìn, nh số cao cấu kinh tế quốc dân tiến Nhng, nhận định nh đánh lạc hớng hoàn toàn không ý đến thật mà ngời biết, sản xuất chơng trình phần mềm thời gian kênh rửa thu nhập bất hợp pháp Những điều nói đa đến nhận thức rằng, làm rõ thuộc tính Khoa học kinh tế chức hệ thống kinh tế dựa thớc đo kinh tế cũ với nhiều điều bổ sung thêm Những suy luận quan trọng sở số nh bị sai lệch không nói trở thành bất hạnh Cuộc khủng hoảng công nghệ đo lờng biểu mâu thuẫn thớc đo xã hội thớc đo kinh tế Theo tác giả, kết hợp xu hớng phát triển kinh tế xu hớng phát triển xã hội định hớng khoa học Song thực tế mối quan hệ rõ ràng số kinh tế số xã hội, mối quan hệ GDP/đầu ngời mức độ hạnh phúc ngời Trong thời gian gần đây, lòng tin vào số liệu thăm dò ý kiến xã hội chí cao lòng tin vào báo cáo thống kê kinh tế Kỹ thuật điều tra xã hội dựa phơng pháp hỏi trực tiếp ý kiến ngời dân, chúng cho phép làm rõ tình hình việc lĩnh vực xã hội Còn số kinh tế truyền thống khả phản ánh tình trạng sức khoẻ dân chúng Ngoài ra, tác giả đề cập tới khủng hoảng phơng pháp nghiên cứu kinh tế, khủng hoảng thử nghiệm khoa học Tác giả cho rằng, phơng pháp phân tích thực nghiệm kinh tế lợng thịnh hành không bảo đảm tránh đợc sai lầm, theo định nghĩa, chúng mang tính xác suất-thống kê Mong muốn nâng cao tính khoa học tính giống nh thật kết khoa học đa nhà khoa học đến chỗ áp dụng thử nghiệm tam cấp, tức là, kết khoa học quan trọng cần phải đợc khẳng định lý luận lý thuyết (mô hình toán học), t liệu thực nghiệm (tính toán kinh tế lợng) phơng pháp key-study (các ví dụ tình 41 đặc trng) Tác giả lu ý, thắt chặt yêu cầu nh không bảo đảm có đợc kết có chất lợng Trong kho tàng nhà kinh tế không phơng pháp đo lờng phù hợp với quy mô tính phức tạp nhiệm vụ giải phần cuối viết tác giả phân tích sù gay g¾t quan hƯ cđa khoa häc kinh tế với môn khoa học phụ cận (giáp ranh) Tác giả cho rằng, khoa học kinh tế đứng trớc thách thức từ việc bị dần vị trí chủ đạo số khoa học vỊ ng−êi vµ vỊ x· héi Tr−íc hÕt lµ cạn kiệt tiềm khám phá Cha xuất thống môn khoa học nh kinh tế, xã hội học tâm lý học nh Xã hội học kinh tế tâm lý học kinh tế đợc liệt vào số xu hớng khoa häc x· héi cã triÓn väng khoa häc nhÊt Sự liên kết khoa học diễn lợi cho môn khoa học kinh tế Vốn môn khoa học mang tính mô hình công cụ, kinh tế học đa khám phá chuyên sâu tới mức chúng khó hiểu phần đông ngời hấp dẫn họ Kết là, phát minh kinh tế thờng không đợc hiểu với tính cách t tởng có đầy đủ giá trị Cùng với thời gian, nhiều phát minh thực vĩ đại bị xoá nhoà thay đổi lớn thực tế, nh công thức, mô hình chi phí-sản lợng, chẳng hạn Qua tạp chí kinh tế tác giả khẳng định mô hình biến khỏi ngôn ngữ làm việc nhà kinh tế đại V Leonchev - tác giả mô hình,- chứng minh tính bền vững thời gian hệ số chi phí trực tiếp chi phí đầy đủ mô hình Song, nay, giả thuyết bị ý nghĩa - đổi 42 ngành tác động vào toàn kinh tế làm thay đổi ma trận chi phí trực tiếp mô hình V Leonchev Nh vậy, tác giả cho rằng, thời gian gần đây, mô tả mang tính mô hình mà nhà kinh tế đa ra, bị lạc hậu nhanh, phát minh khác kinh tế lại cha đợc thừa nhận Xã hội học cha kỳ vọng đạt tới chân lý tổng hợp, hữu bối cảnh thực thể xã hội đợc nghiên cứu Mọi nhận định xã hội học quan trọng phân nhóm chức xã hội đợc tiếp thụ với tính cách khám phá Ngoài ra, việc hiểu kết luận nhà xã hội học đơn giản so với việc hiểu kết luận nhà kinh tế, trờng hợp thứ khuôn mẫu tuý xã hội, trờng hợp thứ hai chuỗi phức tạp mối quan hệ nhân tam đoạn luận không rõ ràng Cuối cùng, thành tựu nhà kinh tế thờng đợc áp dụng trực tiếp ngời cụ thể (đôi phủ quốc gia), đó, tri thức xã hội học đợc áp dụng đời sống hàng ngày Khác với xã hội học kinh tế học, tâm lý học động chạm đến lợi ích ngời có kỳ vọng đa khám phá với nghĩa đầy đủ tõ nµy Mäi tri thøc míi lÜnh vùc nhËn thức, trí tuệ, tâm lý tình cảm gần nh đợc nhận thức nh Những khám phá tâm lý xã hội có sức nặng khám phá xã hội học kinh tế học Kết nay, tâm lý học xã hội học mở cho ngời nghiên cứu nhiều triển vọng phát triển sáng tạo thành đạt so với kinh tế học Đây vấn đề đặt cho cộng đồng Thông tin Khoa học xã hội, số 9, 2006 nhà kinh tế học, đồng thời họ phải tìm lời giải cho di chuyển nhà khoa học kinh tế sang môn khoa học giáp ranh Tác giả cho hệ trực tiếp tợng đặc biệt tính không rõ ràng khám phá kinh tế di chuyển nhà khoa học kinh tế sang môn khoa học xã hội giáp ranh nh xã hội học, tâm lý học, trị học đây, vấn đề tính đơn giản di chuyển Trong số khoa học ngời kinh tế học đứng đầu xét phơng diện sử dụng phơng tiện công cụ nghiên cứu Tơng ứng, nhà khoa học kinh tế đợc đào tạo tốt phơng pháp chuyển cách dễ dàng không gây hậu nghiêm trọng sang ngành khoa học anh em Đồng thời, môi trờng khoa học mới, họ cảm thấy thoải mái thờng nhanh chóng nắm giữ vị trí quan trọng ®ã ViƯc rêi khái khoa häc kinh tÕ ®Ĩ chun sang số ngành không khó khăn, nên khoa học kinh tế đứng trớc thách thức cán mà thách thức xuất phát từ thị trờng khoa học xã hội Từ phân tích trên, tác giả kết luận, thách thức thời đại khoa học kinh tế thực tế nghiêm trọng Hiện nay, khó nói đợc vợt qua thách thức nh Không loại trừ rằng, ph¹m vi cđa khoa häc kinh tÕ sÏ diƠn liên kết khoa học xã hội Cã thĨ, khoa häc kinh tÕ sÏ thùc hiƯn mét bành trớng vào khoa học khác trở thành thủ lĩnh lĩnh vực tri thức giáp ranh (hiện nay, đa số ngời nghiên cứu xã hội học kinh tế tâm lý học kinh tế nhà kinh tế học nhà xã hội học tâm lý häc)  ... khoa học nh kinh tế, xã hội học tâm lý học nh Xã hội học kinh tế tâm lý học kinh tế đợc liệt vào số xu hớng khoa học xã hội cã triĨn väng khoa häc nhÊt Sù liªn kÕt khoa học diễn lợi cho môn khoa. .. luận, thách thức thời đại khoa học kinh tế thực tế nghiêm trọng Hiện nay, khó nói đợc vợt qua thách thức nh Không loại trừ rằng, phạm vi khoa học kinh tế diễn liên kết khoa học xã hội Có thể, khoa. .. khám phá kinh tế di chuyển nhà khoa học kinh tế sang môn khoa học xã hội giáp ranh nh xã hội học, tâm lý học, trị học đây, vấn đề tính đơn giản di chuyển Trong số khoa học ngời kinh tế học đứng