Tư tưởng và nghệ thuật trong thơ xuân quỳnh viết cho thiếu nhi (2017)

Xuân Quỳnh đến với thiếu nhi trong cuộc hành trình dài một đời thơ.Không phải như một phút dừng chân của một khách lãng du, chị đến với các em bằng tình yêu đích thực với một tâm nguyện

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

NGUYỄN THÚY QUỲNH

TƯ TƯỞNG VÀ NGHỆ THUẬT TRONG THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Văn học thiếu nhi

HÀ NỘI, 2017

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

NGUYỄN THÚY QUỲNH

TƯ TƯỞNG VÀ NGHỆ THUẬT TRONG THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Văn học thiếu nhi

Người hướng dẫn khoa học:

ThS TRẦN THỊ MINH

LỜI CẢM ƠN

Lần đầu tiên bước vào nghiên cứu khoa học em không khỏi bỡ ngỡ vàcòn nhiều lúng túng Sau một thời gian tìm hiểu nghiên cứu, dưới sự hướngdẫn tận tình của Thạc sĩ Trần Thị Minh, em đã hoàn thành khóa luận này Emxin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc và em xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ nhiệttình của cô

Đồng thời, em cũng xin gửi lời cảm ơn đến các thầy, cô giáo trong BanGiám hiệu Trường đại học Sư phạm Hà Nội 2, cùng các thầy, cô giáo trongkhoa Giáo dục Tiểu học, các thầy cô giáo giảng dạy trong bộ môn Văn họcthiếu nhi đã hướng dẫn, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho em trong quátrình thực hiện đề tài này

Em xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội, ngày tháng 4 năm 2017

Sinh viên thực hiện

Nguyễn Thúy Quỳnh

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi Những kếtquả nghiên cứu trong khóa luận này là hoàn toàn trung thực Đề tài chưa từngđược công bố trong bất cứ một công trình khoa học nào khác

Hà Nội, ngày tháng 4 năm 2017

Sinh viên thực hiện

Nguyễn Thúy Quỳnh

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

1 Lí do chọn đề tài 1

2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 3

3 Mục đích nghiên cứu 5

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 5

5 Phương pháp nghiên cứu 6

6 Cấu trúc khóa luận 6

NỘI DUNG 7

Chương 1 TƯ TƯỞNG THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI 7 1.1 Những vần thơ bộc lộ tình cảm yêu thương 7

1.1.1 Tình mẫu tử 7

1.1.2 Tình bà cháu 14

1.1.3 Tình cảm anh chị em 16

1.2 Những vần thơ gắn với kí ức tuổi thơ 18

1.3 Những vần thơ giản dị mà có ý nghĩa giáo dục sâu sắc 20

Tiểu kết chương 1 27

Chương 2 ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI 28

2.1 Ngôn ngữ 28

2.1.1 Ngôn ngữ giản dị, ngộ nghĩnh 28

2.1.2 Ngôn ngữ gợi cảm, giàu hình ảnh 33

2.2 Giọng điệu 46

2.3.1 Giọng hồn nhiên, ngây thơ 37

2.3.2 Giọng âu yếm, thủ thỉ, tâm tình 41

2.3 Sử dụng phương thức lời ru 41

Tiểu kết chương 2 52

KẾT LUẬN 53 TÀI LIỆU THAM KHẢO 55

1 Lí do chọn đề tài

MỞ ĐẦU

1.1 Xuân Quỳnh là một trong những nhà thơ nữ tiêu biểu trưởng thành

từ thời kì kháng chiến chống Mỹ, với giọng thơ dung dị, đời thường, giàu nữtính Xuân Quỳnh đã có những đóng góp không nhỏ cho thơ ca Việt Namhiện đại không chỉ ở nhiều mảng đề tài khác nhau mà còn hình thành mộtphong cách nghệ thuật mới Trong cuộc đời mình, chị đã đi trọn vẹn trên conđường lớn của thi ca: con đường đi từ trái tim và ở lại giữa những trái timngười đời

Xuân Quỳnh từng phát biểu: “Vì thích thú nên làm văn học và cảm thấy

như mình được sống thêm một cuộc đời khác nữa Khi mới vào nghề bị xô đẩy, khinh rẻ nên tôi quyết phải sống mà sống tức là phải viết Nói được niềm vui nỗi khổ của chính mình, tôi cảm thấy cái sung sướng không mấy ai có! Như người khác không yêu mà mình được yêu Như người khác chỉ biết im lặng mà mình biết nói và nói lên được thành tiếng” [Xem 5].

Ngoài mảng thơ viết về tình yêu, chị còn dành nhiều tâm huyết chođộc giả thiếu nhi - đối tượng chị quan tâm đặc biệt Cũng giống các mảng thơkhác, mảng thơ cho thiếu nhi, chị cũng có những quan niệm riêng

Xuân Quỳnh đến với thiếu nhi trong cuộc hành trình dài một đời thơ.Không phải như một phút dừng chân của một khách lãng du, chị đến với các

em bằng tình yêu đích thực với một tâm nguyện trở thành nhà thơ của các em.Khảo sát thơ Xuân Quỳnh để lại, có thể thấy rằng: Xuân Quỳnh nồng nàn,cháy bỏng bao nhiêu trong tình yêu thì khi viết cho các em lại dịu dàng, âncần, gần gũi bấy nhiêu Cũng bởi vậy mà những bài thơ Xuân Quỳnh viết chocác em đều mang đậm chất trữ tình, trong sáng và hết sức ngọt ngào Nhữngnhận xét thích hợp với tâm lý tuổi thơ, những cảm xúc tràn đầy của một tâmhồn nhạy cảm đã mang lại cho sáng tác của Xuân Quỳnh một nét riêng Bảnnăng

của người mẹ, những cảm xúc tinh tế và cái tài nhìn sự vật bằng con mắt trẻthơ đã tạo nên nét đáng yêu, đáng nhớ ở các bài thơ viết cho thiếu nhi củaXuân Quỳnh

1.2 Tính giáo dục được coi là một trong những vấn đề quan trọng và

nền tảng của văn học thiếu nhi Bởi lẽ văn học thiếu nhi có vai trò đặc biệttrong việc giáo dục và hình thành, phát triển nhân cách con người ngay từthuở ấu thơ Văn học không chỉ bồi dưỡng tâm hồn, nâng cao năng lực cảmthụ cái đẹp mà còn giúp trẻ phát triển trí tuệ, mở rộng sự hiểu biết Muốn giáodục trẻ qua văn học, phải tìm ra giá trị của những tác phẩm văn chương dànhcho thiếu nhi nói chung và những sáng tác thơ ca viết cho thiếu nhi nói riêng

Cùng với các nhà thơ, nhà văn dành tâm huyết của mình viết cho thiếunhi như Tô Hoài, Định Hải, Phạm Hổ Xuân Quỳnh cũng có những đónggóp không nhỏ cho các trang thơ của các em, qua đó nhà thơ gửi gắm đến các

em những nhận thức mới về thế giới xung quanh, khơi gợi những tình cảm tốtđẹp trong tâm hồn các em

Mặc dù số lượng tác phẩm không nhiều nhưng các bài thơ của XuânQuỳnh được tuyển chọn vào chương trình Tiểu học chiếm vị trí khá quantrọng và thực sự lôi cuốn thiếu nhi, giúp các em có thêm những hiểu biết mới

về thế giới xung quanh, bồi dưỡng tình cảm nhân cách cho các em ngay từthuở nhỏ Trong đó có những bài thơ Xuân Quỳnh say mê khai thác trí tưởngtượng phong phú của các em, nhà thơ viết về tính tò mò, ham hiểu biết, hayhỏi của trẻ thơ Thực tế khảo sát sách giáo khoa tiểu học sau năm 2000, chúng

tôi thấy có 2 bài thơ của Xuân Quỳnh được đưa vào sách giáo khoa là: Tuổi

ngựa (sách giáo khoa Tiếng Việt 4, tập 1) và Truyện cổ tích về loài người

(sách giáo khoa Tiếng Việt 4, tập 2).

Lựa chọn đề tài này sẽ giúp tôi nâng cao năng lực cảm thụ thơ của bảnthân và hiểu rõ hơn về thơ Xuân Quỳnh, đồng thời thể hiện lòng mến mộ, tàinăng và nhân cách của nhà thơ được nhiều người yêu mến.

2 Lịch sử nghiên cứu vấn đề

Trong dòng chảy văn học Việt Nam, có rất nhiều những nhà thơ viếtnhiều và viết hay cho thiếu nhi như Định Hải, Tô Hoài, Võ Quảng, PhạmHổ Nhưng nhà thơ nữ viết cho thiếu nhi không nhiều, mà viết đặc sắc chothiếu nhi lại càng hiếm Xuân Quỳnh là một trong số những nhà thơ đó Với

sự nghiệp không dài chỉ trên 25 năm, nhưng thơ thiếu nhi Xuân Quỳnh luôn

để lại dư vị đặc biệt trong lòng bạn đọc Cũng bởi vậy, đã có rất nhiều nhữngnhà văn, nhà thơ, nhà phê bình dày công nghiên cứu các tác phẩm viết chothiếu nhi của Xuân Quỳnh nói chung và thơ ca viết cho thiếu nhi của XuânQuỳnh nói riêng

Tác giả Thiều Mai với bài viết Thơ Xuân Quỳnh đăng trên tạp chí Văn học số 1/1983 đã đánh giá: “Thơ Xuân Quỳnh là sự trẻ trung hồn nhiên cộng

với cái thông minh dân dã được thể hiện thông qua những cảm xúc tinh tế, những nhận xét tinh vi” [Xem 11].

Tác giả Lại Nguyên Ân đã có bài viết Nghĩ về Xuân Quỳnh - con người

và nhà thơ vào năm 1988 Trong bài viết này tác giả khẳng định: “Xuân Quỳnh là hiện tượng rất quan trọng của nền thơ chúng ta Có lẽ từ thời Hồ Xuân Hương qua các chặng đường phát triển phải đến Xuân Quỳnh nền thơ

ấy mới có một nữ thi sĩ đầy tài năng và sự đa dạng của một tâm hồn được thể hiện ở tầm cỡ đáng kể, dồi dào phong phú như vậy” [Xem 1].

Trong bài viết Thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi của tác giả Vân

Thanh đã đánh giá thơ viết cho thiếu nhi là một bộ phận quan trọng làm nên

sự nghiệp của nhà thơ Xuân Quỳnh, một sự nghiệp chỉ trên 25 năm: “Trong tư

cách người mẹ, Xuân Quỳnh đã để lại một gia tài thơ cho con, cũng là viết

cho các thế hệ trẻ thơ, thật dồi dào và trong trẻo, thật ngộ nghĩnh và dễ thương” [13, 29] Cũng trong bài viết này tác giả Vân Thanh đánh giá về nghệ

thuật thơ thiếu nhi Xuân Quỳnh: “Ngộ nghĩnh, hồn nhiên, thơ Xuân Quỳnh

nói chính lời trẻ thơ, nghĩ cách nghĩ của trẻ thơ Rồi lại có thể tách ra từ trẻ thơ để ngụ vào đó một triết lí hồn nhiên của sự sống Thứ triết lí mà ở mỗi lứa tuổi có thể hấp thụ một cách riêng Ở đây không có sự cao đạo, lên giọng, mà cũng không phải lối nhai mượn, bắt chước, cưa sừng làm nghé, khoác áo hoặc đeo băng trẻ em Đọc thơ Xuân Quỳnh, thấy chị làm thơ thật dễ dàng.

Cứ như mạch nước ngọt tuôn ra từ mạch nguồn trong trẻo” [13, 33].

Bàn về ngôn ngữ trong thơ Xuân Quỳnh, trong bài Nhớ chị, tác giả Lê Minh Khuê có viết: “Đó là những ngôn ngữ thơ lạ lùng, chỉ riêng nhà thơ

Xuân Quỳnh có được, thứ ngôn ngữ cuốn hút, thấm đượm chất dân gian mà mới mẻ” [Xem 8].

Bàn về giọng điệu thơ Xuân Quỳnh, trong bài Nhớ Xuân Quỳnh - nhớ

một giọng thơ tác giả Mã Giang Lân nhận định rằng giọng điệu thơ thiếu nhi

Xuân Quỳnh: “lúc thủ thỉ, lúc tâm tình, khi dạt dào mạnh mẽ, nhưng cái chính

là chân thành dịu nhẹ và điệu hát ru thường trở về” [Xem 15].

Bài viết Nhớ Xuân Quỳnh - người viết cho thiếu nhi của tác giả Lê Nhật

Ký là một trong những bài viết ngắn ngọn nhưng sâu sắc với nhiều nhận địnhxác đáng Lý giải về mối duyên của Xuân Quỳnh với văn học thiếu nhi, Lê

Nhật Ký cho rằng: “Tôi không nghĩ chị (Xuân Quỳnh) đến với văn học thiếu

nhi như một du khách ghé qua vườn trẻ tìm kiếm chút thanh âm trong trẻo, rồi lại trở về, tiếp tục dấn mình vào cuộc sống với đầy rẫy những va đập, những buồn vui được mất Chị đến với các em bằng một tình yêu thực sự, một tâm nguyện được trở thành nhà thơ của các em” [Xem 6].

Tổng kết lại chặng đường 10 năm phát triển của văn học thiếu (1965 1975), khi đánh giá về thể loại thơ, Lã Thị Bắc Lý đã nhắc đến Xuân Quỳnh

-với một gương mặt mới góp phần tô thêm hương sắc cho thơ thiếu nhi Việt

Nam: “Thơ cho trẻ em tiếp tục phát triển mạnh Bên cạnh những tên tuổi

quen thuộc như Phạm Hổ, Võ Quảng, Vũ Ngọc Bích, Thi Ngọc, Quang Huy,… còn có thêm Định Hải, Xuân Quỳnh, Ngô Viết Dinh, Trần Nguyên Đào, Thanh Hào” [10, 14].

Nhà giáo Đông Mai, chị gái của Xuân Quỳnh nhận định rằng: “Trong

thơ Quỳnh, tình mẹ con thật là tha thiết, sâu đậm Những đứa con là nguồn thi hứng không bao giờ cạn của Quỳnh Những bài thơ viết về con, viết cho con chiếm một số lượng không nhỏ trong thơ Quỳnh Và vì vậy ta cũng hiểu vì sao thơ văn Quỳnh viết cho thiếu nhi, về thiếu nhi lại dí dỏm, nồng ấm tình thương như vậy” [Xem 7].

Tóm lại, đã có những bài viết, những ý kiến của giới nghiên cứu về

sáng tác thơ của Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi Lựa chọn đề tài Tư tưởng và

nghệ thuật trong thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi, tôi đóng góp một

cách nhìn mới của mình về lĩnh vực này Đồng thời, việc thực hiện đề tài này

sẽ giúp ích cho bản thân tôi trong quá trình giảng dạy cho học sinh Tiểu học

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của đề tài là: Giá trị tư tưởng và nghệ thuậttrong thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi

4.2 Phạm vi nghiên cứu

Trong khuôn khổ một khóa luận tốt nghiệp, tôi tiến hành khảo sátnhững bài thơ viết cho thiếu nhi của Xuân Quỳnh được in trong các tuyển tậpsau:

- Hoa dọc chiến hào (1968), Nxb Văn học, Hà Nội.

- Lời ru trên mặt đất (1978), Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội.

- Cây trong phố - Chờ trăng (1981), Nxb Văn học, Hà Nội.

- Bầu trời trong quả trứng (2012), Nxb Kim Đồng, Hà Nội.

5 Phương pháp nghiên cứu

Để thực hiện đề tài này chúng tôi sử dụng một số phương pháp sau:

- Phương pháp khảo sát, thống kê

- Phương pháp phân tích tác phẩm theo đặc trưng thể loại

6 Cấu trúc khóa luận

Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Tài liệu tham khảo, phần Nội dung

của khóa luận được triển khai trong 2 chương:

Chương 1: Tư tưởng thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi

Chương 2: Đặc sắc nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh viết cho thiếu nhi

NỘI DUNG Chương 1

TƯ TƯỞNG THƠ XUÂN QUỲNH VIẾT CHO THIẾU NHI

1.1 Những vần thơ bộc lộ tình cảm yêu thương

1.1.1 Tình mẫu tử

Xuân Quỳnh đến với văn học từ mối duyên thơ ca - mảnh đất tươi tốt

để tâm hồn tha thiết yêu thương cháy bỏng của nhà thơ được ươm mầm Từbuổi đầu cầm bút, bên cạnh những vần thơ viết về quê hương, đất nước, “thơtình cho bạn trẻ”, Xuân Quỳnh luôn có ý thức sáng tác những bài thơ viết vềthiếu nhi và dành cho thiếu nhi Những vần thơ mộc mạc, giản dị và tràn đầy

tình yêu thương trong Lời ru của mẹ, Mẹ và con, Tuổi thơ của con, Ngủ

ngoan bé ơi Những bài thơ ngọt ngào sâu lắng về tình mẫu tử ấy đã mở đầu

cho hành trình thơ ca viết cho thiếu nhi đầy tâm huyết của nhà thơ

Là một cô bé mồ côi, sớm thiếu tình yêu thương và bàn tay chăm sóccủa mẹ, khiến cho Xuân Quỳnh hiểu tình mẫu tử thiêng liêng, cần thiết và caoquý như thế nào đối với trẻ thơ Với thiên tính làm mẹ, Xuân Quỳnh có cảnhững vần thơ viết cho các con, dồn tất cả tình yêu thương và sức lực cho cáccon, tựa như để bù đắp những thiếu hụt và trống trải của chính cuộc đời mình

Đó là tình mẫu tử thiêng liêng cao quý ngay khi con chưa ra đời:

Mẹ đan tấm áo nhỏ Bây giờ đang mùa xuân

Mẹ thêu vào chiếc khăn Cái hoa và cái lá

( )

Cả nhà mong con thế Con chả biết được đâu

Với tình yêu thương con, Xuân Quỳnh luôn tìm thấy những điều kì thú,

độcđáo trong lối suy nghĩ, lối nói của con và cũng là một mảng của tâm hồn mình:

- Con yêu mẹ bằng ông trời Rộng lắm không bao giờ hết

( )

- Con yêu mẹ bằng Hà Nội

Để nhớ mẹ con tìm đi Từ phố này đến phố kia Con

sẽ gặp ngay được mẹ

( )

- Con yêu mẹ bằng trường học

Cả ngày con ở đấy thôi Lúc con học, lúc con chơi

Là con cũng đều có mẹ

(Con yêu mẹ)Bài thơ là lời nói chân thành của đứa con khi đem so sánh tình yêuthương của mình dành cho mẹ với những thứ quý nhất mà con có thể biết, cóthể có được như: ông trời, cả thành phố, hay trường học Trẻ con với tư duycòn đơn giản thường so sánh để gọi tên và thể hiện những điều mình muốn nói:

- A! Mẹ ơi có con dế Luôn trong bao diêm con đây

Mở ra là con thấy ngay Con yêu mẹ bằng con dế

(Con yêu mẹ)Kích thước của các đối tượng được so sánh nhỏ dần ông trời - Hà Nội -trường học - con dế nhưng người đọc không thấy tình yêu thương em dànhcho mẹ bị suy giảm Sau rất nhiều những điều được so sánh, tìm kiếm lớn lao,trước những lí lẽ của mẹ, bạn nhỏ đã nói thật hồn nhiên: “Con yêu mẹ bằngcon dế’’ Hóa ra tình cảm là vậy, không cần xa vời, mà là chính ngay ở đâythôi, trong những điều giản dị nhất, trong bữa cơm mẹ nấu cho con mỗi ngày,trong cả con dế nơi bao diêm nhỏ xíu cũng chất chứa những tình cảm sâu đậm

mà con dành cho mẹ Giản dị chỉ với ba từ Con yêu mẹ nhưng bài thơ đã nói

được rất nhiều điều Có lẽ chính bằng trái tim trọn vẹn yêu thương của mộtngười mẹ, chị đã cảm nhận sâu sắc tình cảm thân thương mà con dành chomình và tiếng thơ cứ thế bật lên như tiếng nói của tình mẫu tử thiêng liêng,cao quý

Qua bài thơ Mẹ và con, Xuân Quỳnh một lần nữa gửi gắm tình yêu

thương con vô bờ bến bằng tất cả tấm lòng của một người mẹ, tất cả là vì con,cho con, bởi theo nhà thơ đứa con chính là lẽ sống, là hạnh phúc của ngườimẹ:

Mẹ ơi, bông hoa kia

Là của ai hở mẹ Cái màu xanh trên cửa Kia nữa là của ai?

(Mẹ và con)Trước những câu hỏi ngây thơ và đáng yêu của con, Xuân Quỳnh đã trảlời thật dí dỏm và tỉnh cảm:

Là của con nữa đó

Cả mẹ cũng của con Con ôm mẹ con hôn

- Của con sao nhiều thế?

Ừ của con nhiều quá Nhưng mẹ lại nhiều hơn

Vì tất cả của con

Mà con là của mẹ

Vì tất cả của con, mà con là của mẹ Có con là tất cả đối với mẹ Đọcthơ Xuân Quỳnh thấy thế giới được ngắm nhìn qua lăng kính tình mẹ con.Xuất phát từ tấm lòng thật sự yêu thương, tôn trọng trẻ thơ mà Xuân Quỳnhlàm thơ cho các em Có thể nói những bài thơ về tình mẫu tử của chị luôn tỏasáng ấm áp trong lòng độc giả bao năm qua

Trong tình yêu con, mẹ nhớ lại và thương cho tuổi thơ của con chịunhiều khó khăn, gian khổ - một tuổi thơ mà căn hầm thay cho chiếc nôi xinh,tiếng bom rền át lời ru ngọt ngào, những câu chuyện cổ tích cũng như ám mùikhói súng:

Dế con cũng biết đào hầm Con cua chả ngủ, canh phòng đạn bom Trong trăng chú cuội tắt đèn

Để che mắt giặc, mây đen kéo về

(Tuổi thơ của con)

Tuổi thơ của con là bài thơ đầy xúc động về cuộc sống của các em nhỏ

dưới hầm địa đạo của đất Vĩnh Linh, Quảng Trị anh hùng Tuổi thơ thiếu thốn

và nguy hiểm ấy đã qua rồi, nhưng trong lời kể của người mẹ vẫn còn nguyênvẹn nỗi xót thương Càng yêu con, mẹ càng xót xa:

Ba tháng lẫy, bảy tháng ngồi Con chơi với đất, con chơi với hầm Mong ngày, mong tháng, mong năm

Một năm con vịn vách hầm con đi

(Tuổi thơ của con)Xuân Quỳnh yêu con bằng tất cả kinh nghiệm của những năm thángchiến tranh gian khổ, bảo vệ con giữa bom rơi, đạn nổ, giữa bao hiểm nguy,bất trắc:

Giữa đùm bọc của các cô các chú Trăm nhớ thương, mẹ gửi nơi này

(Con đi sơ tán)Bao nhiêu âu lo, xót xa mẹ đành gửi vào trong những trang giấy, vầnthơ Vì vậy, người mẹ ấy luôn ước ao:

Con thức ban ngày, mẹ chở che con Khi con mơ mẹ làm sao che chở Trong giấc mơ chỉ mình con bé nhỏ Chỉ mình con chống chọi với quân thù Nếu giấc mơ là ngôi nhà cửa mở Thì mẹ sẽ vào che chở cho con

(Dải đất thuộc về tôi)Xuân Quỳnh viết nhiều, viết hay về tình mẫu tử bởi chị không chỉ viếtbằng tâm hồn của người nghệ sĩ, bằng tấm lòng của một người mẹ mà cònbằng những mặc cảm côi cút của tuổi thơ mình Chính vì vậy mà nhà thơ đã

có những lời thơ thấm thía, tinh tế cho một đứa trẻ sớm chịu cảnh chia ly củacha mẹ Vượt qua mối quan hệ phức tạp, khó khăn xưa nay giữa mẹ kế và conchồng, viết tặng Minh Vũ (con riêng của chồng), chị yêu thương con bằng cảtấm lòng của một người mẹ thật sự:

Con làm bằng yêu thương Của cha và của mẹ

Của ông và của bà

Của má nữa - biết không Con làm bằng tất cả

(Cắt nghĩa)Khi đọc thơ Xuân Quỳnh về những mảng thơ viết cho các con, viết vềcon, nổi bật là hình ảnh người mẹ đang ân cần, theo dõi, chăm lo theo dõitừng bước đi của con:

Đã bao lần thay đổi Hoa mấy độ hoa ra Đất mấy độ thêm nhà Con mấy lần thêm tuổi

(Mùa xuân mừng con thêm một tuổi)Chị vui với niềm vui của người mẹ khi nhìn các con lớn lên Niềm vui

ấy cùng với tình yêu thương dành cho các con đã làm nên món quà tinh thần

có ý nghĩa lớn lao mà chị đã dành tặng cho các con Đó là bài thơ Mùa xuân

mừng con thêm một tuổi Bài thơ nằm trong Chùm thơ xuân cho ba con nhỏ

mà trong đó toát lên hình ảnh người mẹ và sự chở che, chăm chút cho contừng li từng chút một:

Mẹ lặng lẽ nhìn theo Chấm khăn quàng đỏ chói

(Mùa xuân mừng con thêm một tuổi)Người mẹ ấy hạnh phúc khi thấy con mình khôn lớn từng ngày, gửigắm những ước mơ, kì vọng một cách kín đáo:

Những điều mẹ nghĩ hôm nay Ghi cho con nhớ những ngày còn thơ Ngày mai tròn vẹn ước mơ Yêu thương thêm chuyện ngày xưa nước mình

(Tuổi thơ của con)

Tình yêu thương con vô tận ấy có thể nào giống với muôn vàn tình cảmkhác Một tình yêu thương con sâu xa, không phai nhạt, một tình yêu con trởthành bất tử Tình mẹ đã tạo nên tiếng thơ, Xuân Quỳnh nói với sinh linh nhỏ

bé trong lòng về nguồn sống cũng như nguồn vui đang lớn dần:

Mẹ đi trên hè phố Nghe tiếng con đạp thầm

Mẹ nghĩ đến bàn chân

Và con đường tiếng hát

(Con chả biết được đâu)Phải chăng, với những đứa con, người mẹ luôn là chỗ dựa, là nơi đượcyêu thương, chở che nên trong tiềm thức của con trẻ dẫu có cách xa về mặtđịa lý, dẫu cách núi, cách rừng, cách sông, cách bể thì con cũng sẽ luôn tìm vềvới mẹ:

Tuổi con là tuổi ngựa Nhưng mẹ ơi, đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dẫu cách sông cách bể Con tìm về với mẹ Ngựa con vẫn nhớ đường

sinh ra yêu, làm thơ, làm mẹ và viết thơ cho các con Tình mẹ con vốn là tìnhcảm quen thuộc trong đời sống và thơ ca nhưng Xuân Quỳnh vẫn mang đếnnhiều điều mới mẻ và xúc động cho người đọc

1.1.2 Tình bà cháu

“Bà” - Một tiếng gọi bình dị mà chan chứa bao tình cảm yêu thương.Hình ảnh người bà thân quen trong cuộc sống, hiền hậu, ôn tồn chỉ bảo chocon cháu nhân đạo và lẽ đời Người bà luôn yêu thương, quan tâm và lo lắngcho những đứa cháu nghịch ngợm…

Ta có thể tìm được một người bà như thế trong bài thơ Tiếng gà trưa

của Xuân Quỳnh:

Cứ hàng năm hàng năm Khi gió mùa đông tới

Bà lo đàn gà toi Mong trời đừng sương muối

Để cuối năm bán gà Cháu được quần áo mới

Ôi cái quần chéo go Ống rộng dài quét đất Cái áo cánh chúc bâu

Đi qua nghe sột soạt

(Tiếng gà trưa)Suốt một đời lam lũ, lo toan, bà chẳng bao giờ nghĩ đến bản thân mà chỉ

lo cho cháu, bởi đứa cháu đối với bà là tất cả Bà thầm mong đàn gà thoát khỏinạn dịch mỗi khi mùa đông tới: “Để cuối năm bán gà/ Cháu được quần áomới” Ao ước của đứa cháu có được cái quần chéo go, cái áo cánh chúcbâu còn nguyên vẹn lần hồ sột soạt và thơm mùi vải mới được nhân lêngấp bội

trong lòng bà yêu cháu Hạnh phúc gia đình giản dị, đầm ấm mà rất đỗi thiêng liêng cùng bao khát vọng tuổi thơ dường như gói gọn cả trong tiếng gàtrưa:

Tiếng gà trưa Mang bao niềm hạnh phúc, Đêm cháu về nằm mơ Giấc ngủ hồng sắc trứng

(Tiếng gà trưa)Hình ảnh người bà tần tảo, phúc hậu cứ thế hiện về rõ nét với những lotoan đời thường:

Mái tóc bà thì bạc Con mắt bà thì vui

(Truyện cổ tích về loài người)Người đọc có cảm giác không phải Xuân Quỳnh đang nhớ mà đangchạm tay vào những kỉ niệm tuổi thơ Chạm vào những câu chuyện, lời ru mà

bà vẫn thường hay kể:

Biết trẻ con khao khát Chuyện ngày xưa, ngày sau Không hiểu là từ đâu

Mà bà về ở đó

Kể cho bao chuyện cổ:

Chuyện con cóc, nàng tiên Chuyện cô Tấm ở hiền Thằng Lý Thông ở ác

(Truyện cổ tích về loài người)

Bà hiền từ ân cần, kể cho cháu biết bao nhiêu những câu chuyện

cổ tch, mà thông qua đó là những bài học vô cùng sâu sắc về lòng lươngthiện, về những truyền thống tốt đẹp của con người Việt Nam

Những dòng hồi ức về tuổi thơ êm đềm, hạnh phúc, về người bà thânyêu, về ổ trứng hồng, về những câu chuyện đã theo nhà thơ suốt thời thơ ấunhư vậy Để rồi những kỉ niệm đẹp đẽ ấy mang theo niềm kì vọng của người

bà thân yêu, giúp cháu quyết tâm xây dựng xóm làng thân thuộc, tiếpthêm sức mạnh và ý chí cho cháu tến lên, bảo vệ và xây dựng Tổ quốc:

Cháu chiến đấu hôm nay

Tổ quốc da diết, cùng với lí tưởng chiến đấu cao cả để bảo vệ bình yên cho

bà, cho xóm làng thân thuộc, bảo vệ bình yên của Tổ quốc ở mỗi người

1.1.3 Tình cảm anh chị em

Có thể nói, trong thơ viết cho trẻ em, tnh cảm gia đình luôn đượcXuân Quỳnh nâng niu, trân trọng Nhà thơ luôn khéo léo, xây đắp chotrẻ con những tnh cảm gia đình ấm áp, sáng trong Không chỉ nói về tìnhmẫu tử thiêng liêng, tình bà cháu, trong các sáng tác viết cho trẻ em, XuânQuỳnh còn viết về tình cảm anh chị em gắn bó, đoàn kết, yêu thươngnhau Đó là tình cảm anh em trong một nhà:

Các anh con hỏi hoài:

- Bao giờ sinh em bé?

Cả nhà mong con thế

Con chả biết được đâu

Mẹ ghi lại để sau Lớn lên rồi con đọc

(Con chẳng biết được đâu)

Em vẫn còn trong bụng mẹ nhưng các anh con thì hỏi hoài, vì nónglòng muốn được gặp em, được bế bồng em, được yêu thương và che chởcho em

Trong bài thơ Bầu trời trong quả trứng, một lần nữa Xuân Quỳnh đã

nói rất hay những tâm sự đáng yêu, ngộ nghĩnh của chú gà con Đó làtình cảm yêu thương, nhớ nhung của chú với mẹ, với anh em:

Còn nỗi nhớ gắt gao Màu trời xanh này nữa Nhớ anh em nhớ mẹ Tôi nhớ vui nhớ buồn

(Bầu trời trong quả trứng)

Đáng yêu và ý nghĩa nhất là bài Cái ngoan của Mí Bài thơ thể hiện sự

chia sẻ, yêu thương của Mí dành cho em:

Mỗi khi ai cho quà

Mí nhường em phần lớn

( )

Vì em chưa đi học Nên chẳng được phiếu ngoan Mí đem phiếu của mình Thưởng luôn cho em bé

(Cái ngoan của Mí)

Em bé của Mí bị ốm nhưng phải têm không khóc Mí đã thưởng phiếu

bé ngoan của mình cho em, nhưng: “Các bạn bảo cho thế/ Thì mình mất cáingoan”

Nỗi băn khoăn của Mí thật ngây thơ nhưng qua đó cũng thể hiện tình yêu

thương mà Mí dành cho em Nhưng Mí cũng thật hóm hỉnh khi nghĩ rằng:

Cái ngoan đâu có mất Như bài hát Mí học

Cô dạy, cô vẫn còn Như cái chữ bố xem Chữ vẫn luôn trong sách

Lời thơ thật nhẹ nhàng, trong sáng mà sâu sắc Xuân Quỳnh không chỉtạo ra những lời khuyên bổ ích một cách giản dị, chân thành, dễ nhớ, đặcbiệt phù hợp với tâm lí trẻ thơ mà qua đó nhà thơ còn cho thấy tnh cảm yêuthương, gắn bó bền chặt giữa Mí và em

1.2 Những vần thơ gắn với kí ức tuổi thơ

Trong kí ức của mỗi người thì những hồi ức về tuổi thơ bao giờ cũng

vô cùng đẹp đẽ và đáng yêu Đối với thi sĩ Xuân Quỳnh cũng vậy Có lẽ cũngbởi một phần vì muốn lưu giữ những kỉ niệm đáng nhớ ấy mà Xuân Quỳnh đã

tm đến những vần thơ viết cho thiếu nhi, vừa để chia sẻ đồng cảm, vừa

để giãi bày nỗi lòng về tuổi thơ của mình Vì vậy mà thơ Xuân Quỳnh là tiếnglòng, là tâm tư tnh cảm của chị gửi tới độc giả qua từng trang thơ

Nhớ về tuổi thơ, tác giả không khỏi làm người đọc xao xuyến, bângkhuâng khi nhớ về những hình ảnh vô cùng gần gũi, bình dị:

Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà ai nhảy ổ:

"Cục cục tác cục ta"

Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi về tuổi thơ

(Tiếng gà trưa)Chỉ một tiếng gà trưa bất chợt nghe thấy khi dừng chân bên xóm nhỏ

đã gợi dậy cả một trời thương nhớ trong tâm hồn nhà thơ Tiếng gà nhảy ổlàm xao động nắng trưa và cũng làm xao xuyến hồn người Nghe tiếng gà mànhư nghe thấy tiếng quê hương an ủi, vỗ về và tiếp thêm sức mạnh chongười chiến sĩ tiếp tục thực hiện nhiệm vụ của mình Quê nhà hiện lên rõ néttrong tâm tưởng và những kỉ niệm tuổi thơ lần lượt sống dậy qua nhữnghình ảnh thân thương, hình ảnh người bà kính yêu suốt một đời tần tảo.Xuân Quỳnh

thường hay lắng nghe những âm thanh quen thuộc, gần gũi, những âmthanh xa xăm, vọng về từ quá khứ, những sự chuyển đổi của thời gian với vađộng của thế giới bên ngoài, kể cả những nhịp điệu của tâm hồn nhạy cảm

và đa mang của mình Có lẽ vì thế những rung động trong tâm hồn nữ sĩ hếtsức thi vị và nhân bản

Viết về tuổi thơ con, nhà thơ thể hiện nỗi xót xa, lo lắng khi nghĩ vềquãng thời gian phải đi qua những thiếu thốn, hiểm nguy trong chiếntranh:

Tuổi thơ con có những gì

Có con cười với mắt tre trong hầm

Có làn gió sớm vào thăm

Có ông trăng rằm sơ tán cùng con Sông dài, biển rộng, ao tròn Khói bom đạn giặc, sao hôm cuối trời

(Tuổi thơ con)Viết về tuổi thơ con nhưng cũng gợi cho người đọc kí ức về tuổi thơ chịmột cách gần gũi Nhìn vào trong ước mơ của con trẻ, bạn đọc nhận ra đâu

Tôi sợ cắt sợ diều Thoáng bóng nó nơi nào Tôi nấp ngay cánh mẹ

(Bầu trời trong quả trứng)Sáng tác cho trẻ em phải được "nhìn bằng đôi mắt trẻ thơ”, phải xuấtphát từ cảm xúc hồn nhiên, trong trẻo, tự nhiên như trẻ thơ mới có thểlàm cho các em yêu thích Mỗi lần sáng tác cho các em là một lần

Xuân Quỳnh “được sống lại tuổi thơ của mình và hoà đồng tâm hồn với

tuổi thơ hôm nay, miền xanh thẳm của văn chương và cội nguồn trong trẻo của đời người” [14, 16] Chính vì tự đặt mình vào vị trí của các em để nhìn,

để cảm nhận, để suy nghĩ và viết mà thế giới trong thơ Xuân Quỳnh hiệnlên thật trong trẻo, ngộ nghĩnh, đáng yêu Chị không chỉ viết bằng tấm lòngcủa một

người mẹ mà còn bằng chính tuổi thơ của mình Chị tâm sự: “Là một người

làm thơ cho các em, qua những đau khổ và khao khát thuở nhỏ, qua những lầm lỗi của tôi khi cư xử với các con tôi, tôi luôn tự nhủ, muốn viết cho các em, điều đầu tiên là sự cảm thông với các em chứ không phải là sự

áp đặt Đừng bắt các em sống và nghĩ theo cách của mình Nếu muốn giáo dục các em thì phải nhìn bằng con mắt của các em mà nhận xét, đánh giá mọi việc Cách giải quyết bắt đầu từ đây” [12, 15] Có một điều lạ là

Đó là một màu nâu Bầu trời trong quả trứng Không có gió có nắng Không có lắm sắc màu Một vòm trời như nhau Bầu trời trong quả trứng

(Bầu trời trong quả trứng)

Bầu trời trong quả trứng là một bài thơ xuất sắc của Xuân Quỳnh chứa

đựng nhiều triết lí nhân sinh Viết về nỗi sợ hãi nhưng để hướng đếnlòng dũng cảm, viết về khó khăn để động viên con trẻ có thêm nghĩ lực Đó làcách rất riêng của Xuân Quỳnh trong việc định hướng và giáo dục trẻ nhỏ:

Bầu trời ở bên ngoài Sao mà xanh đến thế!

Trời xanh mà tôi nghĩ Trời xanh mà tôi yêu Trời xanh ấy mang theo

Cả nỗi lo nỗi sợ:

Tôi lo bão lo gió Tôi sợ cắt sợ diều Thoáng bóng nó nơi nào Tôi nấp ngay cánh mẹ

Nhưng ngoài trời xanh thế Sao tôi lại ẩn đây!

Hành trình tìm hiểu và khám phá thế giới xung quanh, Xuân Quỳnh đãđồng hành “trực tiếp” cùng với các em nhỏ tm hiểu về thế giới động vật và

cả thực vật với cả những ghi nhận về các loại cây, các loại mùi thơm, vị

nếm khác nhau Ở độ tuổi này trẻ em luôn có xu hướng “ghi nhớ” mọi điềudiễn ra xung quanh mình:

- Quả me có vị chua Làm ô mai ngon tuyệt Nắng ở trong quả mít Mùi thơm trong quả

mơ Xù xì cái quả na

Mà ngọt ơi là ngọt!

(Kể chuyện quả)

Đó là hành trình ghi nhớ đặc điểm của mỗi loại hoa, loại quả mìnhthường ngày tiếp xúc Và trên hành trình khám phá thế giới thực vật muôn màu ấy, các em còn có được những bài học vô cùng quý giá và sâu sắc:

Nước mình bao nhiêu quả

Đố cháu thích quả gì Chú thử đoán xem đi?

mối quan hệ, gắn bó với thế giới xung quanh Truyện cổ tích về loài người là

một trong số những sáng tác thú vị của Xuân Quỳnh kể về sự ra đời của thếgiới từ buổi hỗn mang đầu tiên:

Trời sinh ra trước nhất

Chỉ toàn là trẻ con Trên trái đất trụi trần Không dáng cây ngọn cỏ

Mặt trời cũng chưa có Chỉ toàn là bóng đêm Không khí chỉ màu đen Chưa có màu sắc khác

(Truyện cổ tích về loài người)

Có lẽ ít ai có cách lí giải về thế giới độc đáo và thú vị như ở Xuân

Quỳnh Nhưng một điểm khác biệt lớn giữa Truyện cổ tích về loài người của

Xuân Quỳnh với các câu chuyện cổ tch khác là ở đây “trẻ con” vừa giữ vaitrò tạo thiên lập địa, vừa là người làm nên truyền thống văn hóa:

Chữ bắt đầu có trước Rồi có ghế có bàn Rồi

có lớp có trường Và sinh ra thầy giáo

Cái bảng bằng cái chiếu Cục phấn từ đá ra Thầy viết chữ thật to:

"Chuyện loài người" trước nhất

Đặt trẻ con vào “trung tâm” Xuân Quỳnh đã khẳng định vai trò hết sức

to lớn của trẻ em trong cuộc sống của mỗi chúng ta Đúng như câu thành ngữxưa:

Sinh con rồi mới sinh cha Sinh cháu giữ nhà rồi mới sinh ông

Đằng sau mỗi tác phẩm của Xuân Quỳnh luôn là những bài học vôcùng sâu sắc và ý nghĩa về cuộc đời, nhẹ nhàng thấm vào tâm hồn các em, từ

đó vun đắp những tình cảm suy nghĩ tích cực:

Này chú mèo

mướp Mí có quen đâu Đừng có meo meo

Đòi vào đây nhé Chị Mí dặn thế

"Lạ, không được vào Chị đi mua rau

Mí trông nhà đấy

(Mí trông nhà)Với tình thương con, Xuân Quỳnh luôn nhìn ra điều kì thú trong lối suynghĩ, lối nói của con và cũng là một mảng trong tâm hồn mình Những điềuthắc mắc đáng yêu của Mí và lời giải đáp cho Mí rất hay và đúng:

Bà thấy Mí thắc mắc

Bà cười bảo “Mí à Cái ngoan mà đem cho Thì lại ngoan hơn nữa”

(Cái ngoan của Mí)Thơ Xuân Quỳnh giàu tính giáo dục, nhưng không bao giờ chị dùng lờivăn “giáo điều”, trách cứ để răn dạy các em mà luôn dùng những mẩuchuyện nhỏ, những câu chuyện hay để cho các em tự rút ra cho mình những

bài học trong cuộc sống Bài thơ Muốn trăng luôn luôn tròn là một trong

những sáng tác điển hình như thế Từ câu chuyện ông trăng trên bầu trời vàcâu hỏi ngây

thơ của con trẻ:

Mẹ ơi, mẹ có biết Sao trăng khuyết trăng đầy?

Xuân Quỳnh đã khéo léo giải thích cho con biết lí do:

Trăng khuyết là trăng gầy