Đang tải... (xem toàn văn)
Ở châu Á, các quốc gia như Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Ấn Độ, Ả Rập, Ai Cập, Thổ Nhĩ Kỳ… đều tận dụng thế mạnh văn hóa – văn học để phát triển du lịch văn học. Học hỏi họ, An Giang có thể phát triển du lịch văn học theo các gợi ý: hướng dẫn du khách tham quan các địa danh có liên quan đến văn học (kênh Vĩnh Tế, miếu Bà Chúa Xứ núi Sam, chợ Tân Châu…), hướng dẫn du khách mua sắm, ăn uống dựa trên các chi tiết trong tác phẩm văn học, sân khấu hóa văn học…
73 TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 20, SỐ X3-2017 Đưa văn học nghệ thuật địa phương vào du lịch An Giang: kinh nghiệm từ số quốc gia châu Á Đào Thị Diễm Trang Tóm tắt—Khái niệm du lịch văn học (Literary Tourism/ Literature Tourism/ Literature Journey) khơng xa lạ với giới tổ chức du lịch lữ hành giới Riêng châu Á, dạng thức du lịch văn học thường lồng ghép vào chương trình tour như: thăm nơi sinh, nơi sáng tác, nơi tác giả; thăm địa điểm nhắc đến tác phẩm; cải trang thành nhân vật tác phẩm, xem biểu diễn trích đoạn tác phẩm, mua sắm quà lưu niệm có liên quan đến tác phẩm… Ở châu Á, quốc gia Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Ấn Độ, Ả Rập, Ai Cập, Thổ Nhĩ Kỳ… tận dụng mạnh văn hóa – văn học để phát triển du lịch văn học Học hỏi họ, An Giang phát triển du lịch văn học theo gợi ý: hướng dẫn du khách tham quan địa danh có liên quan đến văn học (kênh Vĩnh Tế, miếu Bà Chúa Xứ núi Sam, chợ Tân Châu…), hướng dẫn du khách mua sắm, ăn uống dựa chi tiết tác phẩm văn học, sân khấu hóa văn học… Từ khóa—du lịch văn học, văn học nghệ thuật địa phương, châu Á, cải trang, mua sắm, kênh Vĩnh Tế, miếu Bà Chúa Xứ, chợ Tân Châu ĐƯA VĂN HỌC NGHỆ THUẬT VÀO DU LỊCH – MỘT HƯỚNG PHÁT TRIỂN DU LỊCH hái niệm du lịch văn học (Literary Tourism/ Literature Tourism/ Literature Journey) khơng xa lạ với giới tổ chức du lịch lữ hành giới, đặc biệt quốc gia, vùng miền K Bài nhận ngày 02 tháng năm 2017, hoàn chỉnh sửa chữa ngày 06 tháng năm 2017 Bài báo phần kết Đề tài Nghiên cứu Khoa học hợp tác tỉnh An Giang ĐHQG TP.HCM: “Nghiên cứu xây dựng sản phẩm du lịch đặc thù tỉnh An Giang” (mã số B2016-18b-02 MSĐT: 373.2016.9) Đào Thị Diễm Trang - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, ĐHQG-HCM (email: diemtrangdaothi@gmail.com) có thành tựu văn học phát triển rực rỡ Trung Quốc, Ấn Độ, Ả Rập, Ba Tư, Anh, Mỹ, Úc… Trong tham luận “Quá trình hình thành, phát triển quang phổ hình thức du lịch văn học”, Phan Thị Thu Hiền viết: “Một ghi chép sớm du lịch văn học Petrarch Nam Âu, kỷ XV” “khá phổ biến giới tinh hoa châu Âu” Như vậy, loại hình du lịch văn học diện giới ngót nghét sáu kỉ Cũng theo tham luận này, tác giả phân chia du lịch văn học thành “gói” sau: Du lịch xoay quanh đời tác giả (thăm nơi sinh, nơi sống, nơi làm việc, nơi hay lui tới, nơi mất, mộ phần…) du lịch gắn với giới nghệ thuật tác phẩm (hiện thực hóa, tái tạo khơng gian tác phẩm, bảo tàng…) Du lịch không gian (du khách đưa đến địa điểm đề cập tác phẩm) du lịch trải nghiệm (du khách đóng giả, tham gia trực tiếp vào chi tiết, bối cảnh tác phẩm) Du lịch truyền thống (du khách cần biết, tham quan có liên quan đến văn tác phẩm) du lịch “sống” (du khách thực hành hoạt động văn học xem biểu diễn, ghé vào quán truyện, vườn thơ để đọc bình phẩm, tham gia buổi nói chuyện văn hhương Chỉ tính riêng phần văn học dân gian, vùng đất có khoảng 2000 truyện 1000 trang ca dao dân ca [2] Vì lẽ đó, để làm tốt “phần hồn” tour du lịch An Giang, Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch An Giang nên phối hợp với đơn vị du lịch lữ hành thực đợt tập huấn định kì, phổ biến tư liệu để giúp đỡ HDV cập nhật nguồn kiến thức mẻ, đầy đủ, đáng tin cậy văn hóa, lịch sử, địa lý, văn học nghệ thuật An Giang Điều quan trọng là, cần định hướng cho họ phương pháp chuyển tải kiến thức vào việc thuyết minh có hiệu tour du lịch Ví dụ, với mảng văn học, HDV phải nắm tối thiểu câu chuyện, truyền thuyết có liên quan đến địa danh, địa hình, danh nhân văn hóa, nhân vật lịch sử… Xem gợi ý bảng I: BẢNG I CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC TƯƠNG ỨNG VỚI ĐỊA ĐIỂM DU LỊCH Khu, địa điểm du lịch Tên truyện Khu du lịch Núi Cấm, huyện Tịnh Biên Khu di tích lịch sử văn hóa Núi Sam, Châu Đốc Sự tích núi Cấm, Sự tích hang Ơng Hổ Sự tích núi Sam, Truyền thuyết Bà Chúa Xứ, Miếu Bà Chúa Xứ núi Sam, Trộm kiềng Bà Chúa Xứ, Truyền thuyết Thất Nương thánh miếu, Sự tích chùa Hang, Sự tích ba ơng đá Sự tích núi Sập, Sự tích núi Ba Thê, núi Sập, núi Cậu, Sự tích núi Ơng, núi Bà Sự tích đồi Tức Dụp Khu du lịch Núi Sập Khu du lịch núi Cơ Tơ (khu di tích đồi Tức Dụp) Sơng ngòi, kênh rạch, cù lao sinh thái sông Tiền sông Hậu Truyền thuyết cù lao Ông Chưởng, Truyền thuyết cù lao Ông Hổ, Sự tích cù lao Ơng Hổ, Núi Nổi, Lịch sử kênh Vĩnh Tế, Truyền thuyết Thoại Ngọc Hầu… Lâu dài hơn, cần lược dịch tài liệu văn học nghệ thuật An Giang (có chọn lọc) sang ngoại ngữ khác để HDV sẵn sàng chuyển tải đến du khách nước ngoài, in thành cẩm nang gửi đến họ Được vậy, thành tựu văn học nghệ thuật An Giang vừa khơng mai vừa góp phần làm sản phẩm du lịch trở nên phong phú, hoàn thiện 3.2 Thiết kế gói du lịch văn học mini Như trình bày trên, việc tổ chức tour du lịch túy văn học khó khăn Do đó, điều kiện cụ thể, An Giang thiết kế gói du lịch mini tồn thể chương trình tour Để làm điều này, trước hết, nhà tổ chức tour phải làm công tác khảo sát ý kiến khách, phân loại khách, từ đan cài tiết mục du lịch văn học cho hài hòa cân tồn chương trình tham quan tương ứng với nhu cầu, trình độ khách Thứ hai, cần có chun gia hỗ trợ “khoanh vùng” yếu tố văn học triển TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 20, SỐ X3-2017 khai thành sản phẩm du lịch Theo ý kiến người viết, trường hợp Nguyễn Chánh Sắt đáng quan tâm Chỉ với tiểu thuyết Nghĩa hiệp kỳ duyên, nhà văn gợi lên bối cảnh, kiện lịch sử, xã hội có thật như: vụ cháy chợ Tân Châu năm 1910 khiến nhiều gia đình ly tán Việc Lâm Trí Viễn theo trọ học tỉnh thành Châu Đốc hoàn cảnh Nguyễn Chánh Sắt Bên cạnh giá trị văn học, tiểu thuyết cẩm nang du lịch, văn hóa, phong tục, tộc người nhiều vùng đất An Giang thơng qua hành trình nhân vật Tác phẩm có nhiều đoạn mơ tả cảnh sắc An Giang với vô số địa danh quen thuộc: Tân Châu, Châu Đốc, núi Cô Tô, Tri Tôn, Cao Mên, kênh Vĩnh Tế, Tịnh Biên, núi Cấm… Một số chi tiết tiểu thuyết giàu tính tạo hình như: chợ Tân Châu bị cháy, nhà ven sông, Chăng Cà Mum cưỡi trâu chạy băng qua cánh đồng nốt, Trọng Nghĩa Thạch Quýt giao tranh ghe… Thứ ba, cần có “gói” đa dạng chương trình du lịch có yếu tố văn học Chẳng hạn khách du lịch nước, đối tượng nhiều có vốn kiến thức văn hóa, lịch sử Tây Nam Bộ An Giang, tuyến điểm chủ đề du lịch văn học, cách thuyết minh khác so với khách du lịch quốc tế 3.3 Tổ chức dịch vụ, điểm mua sắm có tính văn học Điểm bật du lịch An Giang du lịch tâm linh Do đó, miếu Bà Chúa Xứ, cần phải thiết kế “không gian văn học” dựa ý tưởng chùa Thanh Thủy (Nhật Bản) đề cập Khách thập phương thường không tiếc tiền, tiếc công để thực hoạt động tâm linh xin xăm, xin lộc Do sợ trật tự phát sinh tệ nạn, miếu Bà Chúa Xứ gần loại bỏ hoạt động xin xăm Riêng “lộc bà” kiểu dáng khơng phong phú, chủ yếu phát miễn phí Thiết nghĩ, An Giang nên học cách làm bán loại “bùa” bình an Nhật tổ chức xin xăm văn minh Chùa Bà Thiên Hậu (Mã Lai), Miếu Văn Võ (Đài Loan) Ở chùa, miếu này, xăm dịch thành ba thứ tiếng, để theo ô số hộc tủ Người xin xăm sau có số cần đến ô tủ tương ứng để lấy xăm gửi tiền tùy tâm vào thùng gần Đặc biệt, Văn Võ Miếu, cách lấy xăm điện thờ Khổng Tử độc đáo Người xin bỏ đồng 10 tệ vào khe tủ kính đặt tay phải tượng Khổng Tử Nhạc trỗi lên, “nàng tiên” robot tủ vào trong, vài giây sau bưng khay đựng xăm cuộn tròn thả khe khác Người xin 77 xăm lấy xăm cách bấm vào hình cảm ứng máy khác điện thờ An Giang có nhiều đặc sản địa phương ngon khô, mắm, đường nốt, rượu cà na… chưa biết cách quảng bá Cần tập hợp câu chuyện, giai thoại để thuyết minh cho sản phẩm thêm phần hấp dẫn, đáng tin cậy 3.4 Sân khấu hóa văn học Đối với trường hợp An Giang, chất liệu văn học để khai triển sân khấu hóa vơ phong phú Quá trình khẩn hoang, trình đào kênh Vĩnh Tế, huyền thoại người mở cõi, Bà Chúa Xứ Châu Đốc, trình xây dựng, sinh sống, lao động người… đủ sức để tạo thành kịch đầy đặn, ý nghĩa, hấp dẫn có kết nối chặt chẽ Về bối cảnh, sông nước, ruộng đồng, núi non, búng, rừng tràm… An Giang mê khán giả khó tính Điều thiết phải làm thiết lập đội ngũ: chuyên gia tư vấn, chọn lọc yếu tố, kiện tinh cốt văn hóa lịch sử An Giang để đưa vào kịch bản; đạo diễn sân khấu giàu kinh nghiệm am hiểu đặc điểm vùng; chuyên gia xử lý hình ảnh, âm thanh, ánh sáng, bảng phụ đề lực lượng diễn viên Sân khấu biểu diễn phải khu thị tứ phối hợp với việc triển lãm yếu tố văn hóa địa phương, tạo thành không gian thân thiện, đông đúc Việc tổ chức dịch vụ ăn uống, thư giãn, bán quà lưu niệm sản vật địa phương trước biểu diễn cần phải bố trí hài hòa, có hiệu Việc đưa mơ hình văn học nghệ thuật: múa Bóng rỗi, chặp Địa Nàng vào biểu diễn miếu, sân khấu… cần cân nhắc 3.5 Biểu diễn nghệ thuật định kỳ Nhắc đến miền Tây Nam Bộ, thường nghĩ đến hình thức biểu diễn nghệ thuật phổ biến đờn ca tài tử Đã có nhiều tour Tây Nam Bộ chọn giới thiệu với du khách loại hình đờn ca tài tử kết hợp với tham quan xưởng sản xuất kẹo dừa, tham quan vườn trái mua sắm đặc sản địa phương Dù vậy, chương trình biểu diễn dừng lại mức độ minh họa, chưa có dấu ấn bật, đặc sắc với tư cách mộtloại hình nghệ thuật tinh hoa dân tộc Lắm lúc, hình thức gây cảnh “cười nước mắt” ca công vừa hát vừa tranh thủ xin tiền, du khách ngồi nghe thời tiết nóng nực trưa, người bán hàng rong làm phiền du khách, ruồi nhặng bu đầy hoa quả… Cần nhớ rằng, khơng gian văn hóa vơ quan trọng để làm nên hồn loại hình văn hóa Vì lẽ đó, 78 SCIENCE & TECHNOLOGY DEVELOPMENT, Vol 20, No.X3- 2017 thay chăm chăm khai thác đờn ca tài tử theo kiểu đại trà, ngẫu hứng tẻ nhạt, nhà tổ chức du lịch nên quy hoạch loại hình nghệ thuật quốc hồn quốc túy tuồng, cải lương, đờn ca tài tử thành buổi biểu diễn định kì nhà hát nhỏ Nếu du khách đến tham quan An Giang lịch diễn nhà hát thưởng thức trọn vẹn buổi biểu diễn có kịch bản, có đầu tư chu, sang trọng (nếu muốn xem hay nghe qua cho biết, khách chọn xem show) Vé biểu diễn bán cho khán giả vùng khơng riêng khách xa đến Đây mơ hình kén khách, khơng thể sáng đèn đêm hình thức sân khấu hóa cần lưu tâm với mục đích bảo tồn nghệ thuật truyền thống giới thiệu nét đặc sắc văn hóa nghệ thuật địa phương Tại Thái Lan, nghệ thuật khon (ca vũ kịch mặt nạ) gìn giữ hình thức Bên cạnh đó, việc tổ chức lễ hội định kỳ thêm phần náo nhiệt mang đậm sắc văn hóa có tiết mục diễu hành đường phố với chủ đề phản ánh nét riêng biệt, đặc sắc văn học nghệ thuật địa phương KẾT LUẬN Anthony Carrigan khẳng định văn hóa, văn học tài nguyên quan trọng mà phát triển du lịch bền vững kỷ XXI hướng tới Nhận định cho thấy việc ứng dụng văn học nghệ thuật vào du lịch điều cần thiết có triển vọng, khơng riêng An Giang mà khu vực Tây Nam Bộ - vốn có trữ lượng văn học nghệ thuật lớn Muốn đa dạng hóa quảng bá hình thức văn học nghệ thuật An Giang, cần phải trọng giá trị tự thân, sắc riêng biệt Đồng thời, việc học hỏi hình thức du lịch văn học quốc gia có du lịch phát triển khu vực châu Á vô cần thiết để đúc rút “công thức” riêng cho vùng đất Các thể nghiệm bước đầu nên thực quy mô vừa nhỏ, tránh lãng phí, sai lầm Cũng cần ý kết hợp yếu tố đương đại vào truyền thống để khơng bị sa đà vào kiểu trình bày ngô nghê, lạc hậu Ý kiến nhà văn Nguyên Ngọc thật đáng ngẫm: “"sản phẩm" du lịch văn hóa miền Tây mà định đem chào khách du lịch bốn phương không phải, không nên "phục chế" giả hoang dã đi, đóng kịch trở lại kiểu đám cưới lại phải áo dài khăn đóng, giả diễn, để lừa khách Mà đưa khách vào thâm nhập, thấy, hiểu người, văn hóa vật vã dũng cảm chuyển động để trở nên người miền Tây, thật miền Tây mà thật đại ai” [3] TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Phan Thị Thu Hiền, "Quá trình hình thành, phát triển quang phổ hình thức du lịch văn học," Toàn cầu hóa du lịch và địa phương hóa du lịch, TP HCM, Nxb.ĐHQG-HCM, 2015, tr 187 [2] Nguyễn Ngọc Quang (cb), Văn học dân gian An Giang (3 tập), Nxb Văn Hóa Dân Tộc, 2016 [3] Nguyên Ngọc, "Tìm du lịch miền Tây Nam Bộ?," Trung tâm Văn hóa học Lý luận Ứng dụng, 06 June 2011 [Online] Available: http://www.vanhoahoc.edu.vn/nghien-cuu/tai-lieu-tiengnuoc-ngoai/applied-culturology/2007.html Đào Thị Diễm Trang sinh năm 1980 Tp Hồ Chí Minh, giảng viên Khoa Văn học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, ĐHQG-HCM Bà đạt học vị Thạc sĩ năm 2008 chuyên ngành Văn học nước Lĩnh vực nghiên cứu bà văn học Thái Lan nghệ thuật biểu diễn sân khấu TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 20, SỐ X3-2017 79 Applying local literature and arts to An Giang tourism: The experiences from some of the Asian countries Dao Thi Diem Trang University of Social Sciences and Humanities, VNU-HCM Abstract—Literary Tourism (Literature Tourism / Literature Journey) concept is no stranger to travel organizations in the world In Asia alone, forms of literary travel are often incorporated into tour programs such as visiting a writer’s homeland, visiting the place where the author was buried, visiting the places referred to in a work, dressing up as a character in a work, enjoying an extract from a work, shopping souvenirs related to a work, etc In Asia, many countries such as China, Japan, South Korea, India, Arabia, Egypt, Turkey, etc all use cultural and literary strength to develop literary tourism Learning from them, An Giang province can develop literary tourism according to such suggestions as guiding visitors to places related to literature (VinhTe canal, Ba Chua Xu temple, Tan Chau market, and so on), guiding visitors to the shopping and to enjoy foods based on details in literary works, performing literary theatre, etc Index Terms— Literary Tourism, local literature and arts, Asia, dressing up, shopping, VinhTe canal, Ba Chua Xu temple, Tan Chau market ... văn học nghệ thuật lớn Muốn đa dạng hóa quảng bá hình thức văn học nghệ thuật An Giang, cần phải trọng giá trị tự thân, sắc riêng biệt Đồng thời, việc học hỏi hình thức du lịch văn học quốc gia. .. trình du lịch có yếu tố văn học Chẳng hạn khách du lịch nước, đối tượng nhiều có vốn kiến thức văn hóa, lịch sử Tây Nam Bộ An Giang, tuyến điểm chủ đề du lịch văn học, cách thuyết minh khác so... khác so với khách du lịch quốc tế 3.3 Tổ chức dịch vụ, điểm mua sắm có tính văn học Điểm bật du lịch An Giang du lịch tâm linh Do đó, miếu Bà Chúa Xứ, cần phải thiết kế “không gian văn học dựa ý