Tích hợp giáo dục môi trường lớp 5

tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng trong m«n tiÕng viÖt líp 5 TrÇn M¹nh H­ëng TrÇn M¹nh H­ëng Vô GD TiÓu häc - Bé GD&§T Vô GD TiÓu häc - Bé GD&§T I. nội dung tích hợp I. nội dung tích hợp Thông qua các ngữ liệu dùng để dạy kiến thức và kĩ năng, Thông qua các ngữ liệu dùng để dạy kiến thức và kĩ năng, thể hiện ở các phân môn thể hiện ở các phân môn Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Luyện từ và câu, Tập làm văn, cung cấp cho Luyện từ và câu, Tập làm văn, cung cấp cho HS những hiểu HS những hiểu biết về đặc điểm sinh thái môi trường, sự giàu có về tài biết về đặc điểm sinh thái môi trường, sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên. nguyên thiên nhiên. Giáo dục ý lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có Giáo dục ý lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh. hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh. II. phương thức tích hợp cụ thể II. phương thức tích hợp cụ thể trong giảng dạy Tiếng Việt 5 trong giảng dạy Tiếng Việt 5 Phương thức 1 Phương thức 1 : : Khai thác trực tiếp Khai thác trực tiếp Đối với các bài học có nội dung trực tiếp về Đối với các bài học có nội dung trực tiếp về GDBVMT : GV giúp HS hiểu, cảm nhận được đầy đủ, GDBVMT : GV giúp HS hiểu, cảm nhận được đầy đủ, và sâu sắc nội dung bài học chính là góp phần giáo dục và sâu sắc nội dung bài học chính là góp phần giáo dục trẻ một cách tự nhiên về ý thức BVMT. Đây là điều kiện trẻ một cách tự nhiên về ý thức BVMT. Đây là điều kiện tốt nhất để nội dung GDBVMT phát huy tác dụng đối tốt nhất để nội dung GDBVMT phát huy tác dụng đối với HS thông qua đặc trưng của môn Tiếng Việt. với HS thông qua đặc trưng của môn Tiếng Việt. a) Phân môn Tập đọc a) Phân môn Tập đọc Bài Bài Kì diệu rừng xanh Kì diệu rừng xanh (TV5, T1) : HS LĐ, THB để cảm nhận (TV5, T1) : HS LĐ, THB để cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của TG vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của TG đối với rừng, từ đó yêu vẻ đẹp của TN, có ý thức BVMT. đối với rừng, từ đó yêu vẻ đẹp của TN, có ý thức BVMT. Bài Bài Đất Cà Mau Đất Cà Mau (TV5, T1) : HS hiểu biết về MT sinh thái ở (TV5, T1) : HS hiểu biết về MT sinh thái ở đất mũi Cà Mau / Bài đất mũi Cà Mau / Bài Tiếng vọng Tiếng vọng (TV5, T1) : HS cảm nhận (TV5, T1) : HS cảm nhận nỗi băn khoăn, day dứt của tác giả về hành động thiếu ý thức nỗi băn khoăn, day dứt của tác giả về hành động thiếu ý thức BVMT, gây ra cái chết đau lòng của con chim sẻ mẹ, khiến BVMT, gây ra cái chết đau lòng của con chim sẻ mẹ, khiến những con chim non từ những quả trứng mãi mãi chẳng ra những con chim non từ những quả trứng mãi mãi chẳng ra đời . đời . Bài Bài Người gác rừng tí hon Người gác rừng tí hon (TV5, T1) : HS thấy những hành (TV5, T1) : HS thấy những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng, nâng cao ý thức BVMT / Bài rừng, nâng cao ý thức BVMT / Bài Trồng rừng ngập mặn Trồng rừng ngập mặn (TV5, T1) : HS biết những nguyên nhân, hậu quả của việc phá (TV5, T1) : HS biết những nguyên nhân, hậu quả của việc phá rừng ngập mặn ; thấy được phong trào trồng RNM đang sôi nổi rừng ngập mặn ; thấy được phong trào trồng RNM đang sôi nổi khắp đất nước và tác dụng của RNM khi được phục hồi / khắp đất nước và tác dụng của RNM khi được phục hồi / Bài Bài Lập làng giữ biển Lập làng giữ biển (TV5, T2) : HS thấy việc lập làng mới ngoài (TV5, T2) : HS thấy việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ MT biển trên đất nước ta. đảo chính là góp phần gìn giữ MT biển trên đất nước ta. b) Phân môn Kể chuyện b) Phân môn Kể chuyện KC KC Tuần 7 Tuần 7 : : Cây cỏ nước Nam Cây cỏ nước Nam (TV5, T1) GD thái độ yêu (TV5, T1) GD thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong MT thiên nhiên, nâng cao ý quý những cây cỏ hữu ích trong MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT / thức BVMT / Tuần 11 Tuần 11 : : Người đi săn và con nai Người đi săn và con nai GD GD ý thức ý thức BVMT, không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần BVMT, không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của MT thiên nhiên / giữ gìn vẻ đẹp của MT thiên nhiên / Tuần 8 Tuần 8 : : Kể một câu Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên với thiên nhiên Mở rộng vốn hiểu biết về mối QH giữa con Mở rộng vốn hiểu biết về mối QH giữa con người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. KC KC Tuần 12 Tuần 12 : : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường. có nội dung bảo vệ môi trường. Kiểu bài Kiểu bài kể chuyện được chứng kiến kể chuyện được chứng kiến : : Tuần 13 Tuần 13 Chọn 1 Chọn 1 trong 2 đề : trong 2 đề : (1) (1) Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường. quanh để bảo vệ môi trường. (2) (2) Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường. Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường. c) Phân môn Chính tả c) Phân môn Chính tả GV khai thác những ý liên quan đến BVMT nhằm giúp HS GV khai thác những ý liên quan đến BVMT nhằm giúp HS nâng cao ý thức giữ gìn, BVMT và tài nguyên, có hành vi cư nâng cao ý thức giữ gìn, BVMT và tài nguyên, có hành vi cư xử đúng đắn với MT xung quanh . VD : xử đúng đắn với MT xung quanh . VD : CT CT Tuần 7 Tuần 7 : : Dòng kinh quê hương Dòng kinh quê hương GD tình cảm yêu quý GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh (kênh) quê hương, có ý thức BVMT xung vẻ đẹp của dòng kinh (kênh) quê hương, có ý thức BVMT xung quanh. quanh. CT CT Tuần 10 Tuần 10 (Ôn tập - Tiết 2) : (Ôn tập - Tiết 2) : Nỗi niềm giữ nước giữ rừng Nỗi niềm giữ nước giữ rừng Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên án những người Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá hoại MT thiên nhiên và tài nguyên đất nước. phá hoại MT thiên nhiên và tài nguyên đất nước. CT CT Tuần 11 Tuần 11 : : Luật bảo vệ môi trường Luật bảo vệ môi trường Nâng cao nhận thức Nâng cao nhận thức và trách nhiệm về BVMT. và trách nhiệm về BVMT. CT CT Tuần 26 Tuần 26 : : Cánh cam lạc mẹ Cánh cam lạc mẹ GD tình cảm yêu quý các GD tình cảm yêu quý các loài vật trong MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. loài vật trong MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. d) Phân môn Luyện từ và câu d) Phân môn Luyện từ và câu Trong SGK Tiếng Việt 5, một số bài Luyện từ và câu có Trong SGK Tiếng Việt 5, một số bài Luyện từ và câu có ngữ liệu mang nội dung gắn với ý thức BVMT cần được GV ngữ liệu mang nội dung gắn với ý thức BVMT cần được GV chú ý khai thác. VD : chú ý khai thác. VD : LT&C LT&C Tuần 12 Tuần 12 và và Tuần 13 Tuần 13 : : Mở rộng vốn từ Mở rộng vốn từ : : Bảo vệ môi Bảo vệ môi trường trường GD lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành vi đúng GD lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với MT xung quanh. đắn với MT xung quanh. LT&C LT&C Tuần 12 Tuần 12 : : Luyện tập về quan hệ từ Luyện tập về quan hệ từ - Bài tập 3 có các - Bài tập 3 có các ngữ liệu nói về vẻ đẹp của thiên nhiên có tác dụng GDBVMT. ngữ liệu nói về vẻ đẹp của thiên nhiên có tác dụng GDBVMT. LT&C LT&C Tuần 13 Tuần 13 : : Luyện tập về quan hệ từ Luyện tập về quan hệ từ Cả 3 bài tập Cả 3 bài tập đều sử dụng các ngữ liệu có tác dụng nâng cao nhận thức về đều sử dụng các ngữ liệu có tác dụng nâng cao nhận thức về BVMT cho HS. BVMT cho HS. e) Phân môn Tập làm văn e) Phân môn Tập làm văn Một số đề bài luyện Một số đề bài luyện nói viết nói viết về về tả cảnh, làm đơn, thuyết tả cảnh, làm đơn, thuyết trình, tranh luận trình, tranh luận , . có tác dụng giáo dục ý thức BVMT. VD : , . có tác dụng giáo dục ý thức BVMT. VD : TLV TLV Tuần 1 Tuần 1 : : Cấu tạo của bài văn tả cảnh Cấu tạo của bài văn tả cảnh . . Ngữ liệu để Ngữ liệu để Nhận Nhận xét xét (bài (bài Hoàng hôn trên sông Hương Hoàng hôn trên sông Hương ) và ) và Luyện tập Luyện tập (bài (bài Nắng Nắng trưa trưa ) đều có nội dung giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT ) đều có nội dung giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT. thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT. Các ngữ liệu dạy HS Các ngữ liệu dạy HS Luyện tập tả cảnh Luyện tập tả cảnh : : Buổi sớm trên cánh Buổi sớm trên cánh đồng đồng (tr 14) ; (tr 14) ; Rừng trưa, Chiều tối Rừng trưa, Chiều tối (tr 21, 22) ; (tr 21, 22) ; Mưa rào Mưa rào (tr 31) ; (tr 31) ; Vịnh Hạ Long Vịnh Hạ Long (tr 71), . (tr 71), . TLV TLV Tuần 11 Tuần 11 : : Luyện tập làm đơn Luyện tập làm đơn có 2 đề bài để HS lựa chọn có 2 đề bài để HS lựa chọn đều có tác dụng trực tiếp về GDBVMT : đều có tác dụng trực tiếp về GDBVMT : (1) (1) Phố em có một hàng cây to, nhiều cành vướng vào đường dây điện, một số cành sà xuống thấp, Phố em có một hàng cây to, nhiều cành vướng vào đường dây điện, một số cành sà xuống thấp, mùa mưa bão đến dễ gây nguy hiểm. Em hãy giúp bác tổ trưởng dân phố làm đơn gửi công ti cây mùa mưa bão đến dễ gây nguy hiểm. Em hãy giúp bác tổ trưởng dân phố làm đơn gửi công ti cây xanh hoặc uỷ ban nhân dân địa phương (quận, huyện, thị xã, thị trấn, .) đề nghị cho tỉa cành để xanh hoặc uỷ ban nhân dân địa phương (quận, huyện, thị xã, thị trấn, .) đề nghị cho tỉa cành để tránh xảy ra tai nạn đáng tiếc. tránh xảy ra tai nạn đáng tiếc. (2) (2) Nơi em ở có một con suối hoặc một dòng sông chảy qua. Gần đây, có một số người dùng thuốc Nơi em ở có một con suối hoặc một dòng sông chảy qua. Gần đây, có một số người dùng thuốc nổ đánh bắt cá, làm cá chết nhiều và gây nguy hiểm cho người qua lại. Em hãy giúp bác trưởng nổ đánh bắt cá, làm cá chết nhiều và gây nguy hiểm cho người qua lại. Em hãy giúp bác trưởng thôn (hoặc tổ trưởng dân phố) làm đơn gửi uỷ ban nhân dân hoặc công an địa phương (xã, phường, thôn (hoặc tổ trưởng dân phố) làm đơn gửi uỷ ban nhân dân hoặc công an địa phương (xã, phường, thị trấn, .) đề nghị ngăn chặn việc làm trên để bảo vệ đàn cá và bảo đảm an toàn cho nhân dân. thị trấn, .) đề nghị ngăn chặn việc làm trên để bảo vệ đàn cá và bảo đảm an toàn cho nhân dân. Phương thức 2 Phương thức 2 : : Khai thác gián tiếp Khai thác gián tiếp Đối với các bài học không trực tiếp nói về GDBVMT nhưng Đối với các bài học không trực tiếp nói về GDBVMT nhưng nội dung có yếu tố gần gũi, có thể liên hệ với việc BVMT nội dung có yếu tố gần gũi, có thể liên hệ với việc BVMT nhằm nâng cao ý thức cho HS, khi soạn giáo án, GV cần có ý nhằm nâng cao ý thức cho HS, khi soạn giáo án, GV cần có ý thức tích hợp bằng cách gợi mở vấn đề liên quan đến BVMT thức tích hợp bằng cách gợi mở vấn đề liên quan đến BVMT nhằm giáo dục HS theo định hướng GDBVMT. nhằm giáo dục HS theo định hướng GDBVMT. Tuy nhiên, GV cần xác định rõ : Đây là yêu cầu tích hợp Tuy nhiên, GV cần xác định rõ : Đây là yêu cầu tích hợp theo hướng liên tưởng mở rộng, do vậy phải thật tự nhiên, hài theo hướng liên tưởng mở rộng, do vậy phải thật tự nhiên, hài hoà, có mức độ ; tránh khuynh hướng liên hệ lan man, sa đà hoà, có mức độ ; tránh khuynh hướng liên hệ lan man, sa đà hoặc gượng ép, khiên cưỡng, không phù hợp đặc trưng môn hoặc gượng ép, khiên cưỡng, không phù hợp đặc trưng môn học. học. Căn cứ vào chương trình, SGK Tiếng Việt 5, GV có thể thực Căn cứ vào chương trình, SGK Tiếng Việt 5, GV có thể thực hiện phương thức hiện phương thức khai thác gián tiếp khai thác gián tiếp để thực hiện yêu cầu để thực hiện yêu cầu GDBVMT ở khá nhiều bài học của các phân môn khác nhau. GDBVMT ở khá nhiều bài học của các phân môn khác nhau. Tập đọc Tập đọc Bài Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa Quang cảnh làng mạc ngày mùa (Tuần 1) : Chú ý khai (Tuần 1) : Chú ý khai thác ý thời tiết ở câu hỏi 3. Qua đó, giúp HS hiểu biết thêm thác ý thời tiết ở câu hỏi 3. Qua đó, giúp HS hiểu biết thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam. về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam. Bài Bài Sắc màu em yêu Sắc màu em yêu (Tuần 2) : Chú ý kết hợp GDBVMT (Tuần 2) : Chú ý kết hợp GDBVMT qua các khổ thơ có nhắc đến MT thiên nhiên. Từ đó, GD HS ý qua các khổ thơ có nhắc đến MT thiên nhiên. Từ đó, GD HS ý thức yêu quý vẻ đẹp của MT thiên nhiên đất nước . thức yêu quý vẻ đẹp của MT thiên nhiên đất nước . Bài Bài Ngu Công xã Trịnh Tường Ngu Công xã Trịnh Tường (Tuần 17) : Có thể liên hệ : (Tuần 17) : Có thể liên hệ : Ô Ô ng Phàn Phù Lìn xứng đáng được Chủ tịch nước khen ngợi ng Phàn Phù Lìn xứng đáng được Chủ tịch nước khen ngợi không chỉ vì thành tích giúp đỡ bà con thôn bản làm kinh tế không chỉ vì thành tích giúp đỡ bà con thôn bản làm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng để giữ gìn MT sống tốt đẹp. nhiên và trồng cây gây rừng để giữ gìn MT sống tốt đẹp. Bài Bài Cửa sông Cửa sông (Tuần 25) : GV giúp HS cảm nhận được tấm (Tuần 25) : GV giúp HS cảm nhận được tấm lòng của cửa sông. Từ đó, GD HS ý thức biết quý trọng và lòng của cửa sông. Từ đó, GD HS ý thức biết quý trọng và BVMT thiên nhiên. BVMT thiên nhiên. [...]... Không Khí và ánh Sáng GV kết hợp liên hệ về sự cần thiết và ảnh hưởng của MT thiên nhiên đối với cuộc sống con người III thực hành vận dụng * Lưu ý các địa chỉ : 1 Những vấn đề chung về môi trường toàn cầu ; 2 Rủi ro, sức khoẻ, các nguồn tài nguyên và ô nhiễm ; 3 Các nguồn nước ; Tuần VD : 13 Bài học TĐ : Trồng rừng ngập mặn Nội dung cần tích hợp về GDBVMT Phương thức tích hợp Ghi chú - Biết nguyên nhân... quét dọn vệ sinh đường phố, ), chống lại những hành vi phá hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn cuộc sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác Chính tả - Luyện từ và câu Phương thức tích hợp gián tiếp có thể được vận dụng khá linh hoạt thông qua các ngữ liệu được sử dụng trong SGK VD : Dạy bài CT (nghe viết) : Hà Nội (TV5, T2, tr 37) GV có thể liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và BV...Kể chuyện Quá trình hướng dẫn HS thực hành luyện tập KC trên lớp, GV có thể liên hệ, gợi mở để tích hợp nội dung GDBVMT thông qua các câu hỏi, lời giảng VD : KC Tuần 4 : Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai GV có thể liên hệ : Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, huỷ diệt cả môi trường sống của con người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, ) KC... văn ND dạy học TLV ở lớp 5 tiếp tục rèn các kĩ năng nói, viết, nghe nhằm phục vụ cho việc học tập và giao tiếp hằng ngày CT TLV tập trung dạy HS cách nói, viết theo thể loại miêu tả (tả cảnh, tả người) và một số loại văn bản khác (làm đơn, làm biên bản, thuyết trình, tranh luận, ) Căn cứ vào từng loại bài học (Hình thành kiến thức, Luyện tập thực hành), từng BT cụ thể, GV có thể kết hợp liên hệ về ý thức... quan MT để giữ mãi vẻ đẹp của Thủ đô Hà Nội Dạy bài CT (nghe viết) : Cao Bằng (TV5, T2, tr 48) GV giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh vật Cao Bằng, của Cửa gió Tùng Chinh (Đoạn thơ ở BT 3), từ đó có ý thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước Dạy bài LT&C Tuần 8, Tuần 9 - Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên, GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về MT thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ . bảo vệ môi trường, có Giáo dục ý lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh. hành vi đúng đắn với môi trường. bảo vệ môi trường. quanh để bảo vệ môi trường. (2) (2) Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường. Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.