Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả vận động đoàn viên Công đoàn Trường THPT Hậu Lộc I trong giai đoạn hiện nay

Đề tài Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả vận động đoàn viên Công đoàn Trường THPT Hậu Lộc I trong giai đoạn hiện nay được nghiên cứu với mục tiêu tìm ra những giải pháp hiệu quả để phát huy hơn nữa vai trò, vị trí của Công đoàn trong hệ thống chính trị của nhà trường, nâng cao chất lượng hoạt động của Công đoàn Trường THPT Hậu Lộc I.

1 A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Cơng đồn là tổ chức chính trị ­ xã hội rộng lớn của giai cấp cơng nhân,  cán bộ, cơng chức, viên chức, cơng nhân và những người lao động tự nguyện   lập ra nhằm mục đích tập hợp, đồn kết lực lượng, xây dựng giai cấp cơng  nhân Việt Nam lớn mạnh. Cơng đồn là thành viên của hệ thống chính trị. Từ  khi ra đời, Cơng đồn đã có vị  trí, vai trò hết sức quan trọng đối với lịch sử  nước nhà. Cơng đồn cùng với Đảng, Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc, … đã lãnh  đạo cơng nhân, nơng dân, trí thức và các tầng lớp xã hội khác đứng lên đấu   tranh giành độc lập cho dân tộc. Khi đất nước thống nhất, Cơng đồn vẫn gánh   trên vai sứ mệnh lịch sử  cao cả  là bảo vệ  lợi ích dân tộc, bảo vệ  lợi ích giai   cấp bằng những việc làm cụ thể, hữu ích.          Cơng đồn Trường THPT Hậu Lộc I trực thuộc Cơng đồn giáo dục tỉnh   Thanh hố. Có vai trò, vị trí đặc biệt quan trọng trong việc động viên người lao  động trong cơ quan thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp  luật của Nhà nước, các chủ  trương sách lược của cấp uỷ, chi bộ  nhà trường   nhằm thực hiện thắng lợi nhiệm vụ giáo dục mà đảng và nhân dân giao cho. Là   một cơng đồn viên đã từng tham gia cơng tác cơng đồn tại trường THPT Hậu  Lộc I, Với mong muốn góp phần xây dựng Cơng đồn Trường THPT Hậu Lộc I  ngày càng vững mạnh tồn diện. Tơi chọn đề  tài:  “Thực trạng và giải pháp   nâng cao hiệu quả vận động đồn viên Cơng đồn Trường THPT Hậu Lộc I   trong giai đoạn hiện nay” làm bài tập Bộ mơn Khoa học lãnh đạo, quản lí, với  mục tiêu là tìm ra những giải pháp hiệu quả để phát huy hơn nữa vai trò, vị trí  của Cơng đồn trong hệ  thống chính trị  của nhà trường, nâng cao chất lượng  hoạt động của Cơng đồn Trường THPT Hậu Lộc I 2. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu:     2.1  Đối tượng nghiên cứu:               Đối tượng nghiên cứu của đề  tài là: Cơng tác vận động đồn viên   Cơng đồn Trường THPT Hậu Lộc I trong giai đoạn hiện nay.                 2.2  Phạm vi nghiên cứu Cơng đồn là tổ chức chính trị ­ xã hội rộng lớn của giai cấp cơng nhân   và của người lao động, được thành lập trên cơ  sở  tự  nguyện, là thành viên  trong hệ  thống chính trị  của xã hội Việt Nam. Thực tế  đã có nhiều đề  tài  nghiên cứu về  hoạt động của tổ  chức Cơng đồn, trong phạm vi cho phép,  tiểu luận chỉ  đi sâu vào nghiên cứu cơng tác vận động đồn viên Cơng đồn  tại Trường THPT Hậu lộc I­ huyện Hậu Lộc­ tỉnh Thanh Hóa trong giai đoan  hiện nay            Thời gian: Từ năm 2013 đến nay Khơng gian: Trường THPT Hậu lộc 1         3.  Phương pháp nghiên cứu   Tiểu  luận     nghiên  cứu       sở   phương   pháp    vật  biện  chứng, duy vật lịch sử, đồng thời còn sử  dụng phương pháp lý luận gắn với  thực tiễn, phân tích tổng hợp và phương pháp khảo sát thực tế, tổng kết thực   tiễn để  rút ra những bài học có tính quy luật cho việc nâng cao chất lượng  của hoạt động Cơng đồn Trường THPT Hậu Lộc I trong giai đoạn hiện nay          4. Kết cấu của tiểu luận             Tiểu luận được kết cấu làm 3 phần:               Phần A: Mở đầu               Phần B: Nội dung tiểu luận gồm 3 chương                Chương I: Cơ sở lí luận của đề tài       Chương II: Thực trạng cơng tác vân động đồn viên Cơng đồn tại  Trường THPT Hậu Lộc I, huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh Hóa                Chương III: Giải pháp nâng cao hiệu quả vận đọng đồn viên Cơng  đồn tại Trường THPT Hậu lộc I huyện Hậu Lộc, tỉnh Thanh hóa   Phần C: Kết luận B. PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1. Một số khái niệm 1.1. Cơng đồn Tại Điều 1 Luật Cơng đồn Việt Nam được Quốc Hội khóa XIII ban  hành ngày 20 tháng 6 năm 2012 nêu:  Cơng đồn là tổ chức chính trị ­ xã hội rộng lớn của giai cấp cơng nhân  và của người lao động, được thành lập trên cơ  sở  tự  nguyện, là thành viên  trong hệ  thống chính trị  của xã hội Việt Nam, dưới sự  lãnh đạo của Đảng  Cộng sản Việt Nam; đại diện cho cán bộ, cơng chức, viên chức, cơng nhân và  những người lao động khác (sau đây gọi chung là người lao động), cùng với   cơ quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo và bảo vệ quyền,   lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động; tham gia quản lý nhà nước,   quản lý kinh tế ­ xã hội, tham gia thanh tra, kiểm tra, giám sát hoạt động của   quan nhà nước, tổ  chức, đơn vị, doanh nghiệp; tun truyền, vận động  người lao động học tập nâng cao trình độ, kỹ  năng nghề  nghiệp, chấp hành  pháp luật, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 1.2. Cơng đồn cơ sở Cơng đồn cơ  sở  là tổ  chức cơ  sở  của Cơng đồn, tập hợp đồn viên  Cơng đồn trong một hoặc một số  cơ  quan, tổ  chức, doanh nghiệp,  được  Cơng đồn cấp trên trực tiếp cơ sở cơng nhận theo quy định của pháp luật và   Điều lệ Cơng đồn Việt Nam.  1.3. Cơng đồn cấp trên trực tiếp cơ sở  Cơng đồn cấp trên trực tiếp cơ  sở là một cấp trong hệ  thống tổ chức   cơng đồn, trực tiếp thực hiện quyền cơng nhận Cơng đồn cơ  sở, chỉ  đạo  hoạt động Cơng đồn cơ  sở  và liên kết Cơng đồn cơ  sở  theo quy định của   pháp luật và Điều lệ Cơng đồn Việt Nam 2. Vị trí, vai trò, chức năng của Cơng đồn Việt Nam 2.1. Vị trí của Cơng đồn Việt Nam Cơng đồn Việt Nam ra đời, tồn tại và phát triển gắn liền với cơng cuộc  đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Vì vậy Cơng đồn  có một vị thế nhất định trong đời sống chính trị xã hội Việt Nam và trong tâm   thức của giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động Việt Nam nói chung. Cụ  thể  hơn vị trí Cơng đồnViệt Nam còn được thể hiện trên cơ sở pháp lý, quy định   trong các văn bản pháp luật cơ bản, hiện hành và các văn bản dưới luật.  Tại Điều 1 Luật Cơng đồnViệt Nam được Quốc Hội khóa XIII ban   hành ngày 20 tháng 6 năm 2012 quy định: "Cơng đồn là thành viên trong hệ  thống chính trị xã hội Việt Nam, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt  Nam". Cơng đồn có những vị trí quan trọng trong các mối quan hệ với các tổ  chức chính trị, xã hội cụ thể như: ­ Với Đảng, Cơng đồn chịu sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam,  chỗ   dựa   vững         sợi   dây   kết   nối   quần   chúng   với   Đảng ­ Với Nhà nước, Cơng đồn là người cộng tác đắc lực, bình đẳng tơn  trọng lẫn nhau, ngược lại Nhà nước tạo điều kiện về  pháp lý và cơ  sở  vật   chất cho Cơng đồn hoạt động ­ Với tổ  chức chính trị, xã hội khác, Cơng đồn là thành viên của Mặt  trận Tổ quốc Việt Nam, hạt nhân trong khối liên minh chính trị, cùng với Mặt   trận Tổ quốc và các đồn thể nhân dân là một bộ phận của hệ thống chính trị ­ Vị  trí của Cơng đồn Việt Nam được Hiến pháp và Pháp luật của  nước Cộng hồ xã hội chủ  nghĩa Việt Nam và tồn thể  cơng nhân, viên  chức, lao động thừa nhận.  2.2. Vai trò của Cơng đồn Việt Nam Vai trò của một tổ chức là nói đến sự tác động của tổ chức đó đến tiến   trình phát triển của lịch sử  và cách mạng, được phản ánh trên lĩnh vực kinh  tế, chính trị, xã hội và tư  tưởng mà tổ  chức đó tồn tại và phát triển. Sự  tác   động của tổ chức Cơng đồnđược dựa trên cơ sở tính chất, vị trí của tổ chức   thơng qua các hoạt động phong trào cách mạng của quần chúng cơng nhân lao  động. Để  các phong trào hành động cách mạng của quần chúng trước hết  Cơng đồn phải có q trình tập hợp, tun truyền, hướng dẫn Cơng đồn   viên, lao động… Đó chính là vai trò trường học của Cơng đồn. Vai trò của  Cơng đồn Việt Nam trong các thời kỳ:  Thời kỳ  chưa có chính quyền, Cơng đồn có vai trò là trường học đấu   tranh giai cấp, đấu tranh giải phóng dân tộc. Cơng đồn vận động, tổ  chức   cơng nhân, lao động đấu tranh chống lại giai cấp tư  sản, bảo vệ  quyền, lợi   của cơng nhân, lao động. Cuộc đấu tranh của Cơng đồn ngày càng phát triển,  từ  đấu tranh kinh tế  sang đấu tranh chính trị  với mục đích lật đổ  giai cấp  thống trị  xố bỏ  chế  độ  người bóc lột người, giành chính quyền về  tay giai   cấp cơng nhân Thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội, Cơng đồn có vai trò là trường học   Chủ nghĩa xã hội của người lao động: Cơng đồn tham gia quản lý sản xuất,  quản lý xí nghiệp…, tham gia tích cực vào việc đổi mới cơ chế quản lý kinh   tế, hồn thiện các chính sách kinh tế…, giáo dục thái độ  lao động mới, giáo  dục chính trị, tư tưởng, pháp luật, văn hóa  lối sống   Sự mở rộng vai trò Cơng đồn là phù hợp với tính tất yếu, khách quan,   và quy luật vận động và phát triển của tổ  chức Cơng đồn, nó phù hợp với   quy luật chung của q trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Ngày nay trong giai đoạn cách mạng mới, đất nước ta bước vào thời kỳ  cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa, vai trò của Cơng đồn Việt Nam ngày càng  phát triển, mở rộng thơng qua các phong trào cách mạng của Cơng nhân viên   chức, lao động tác động trên các lĩnh vực:  Về  kinh tế: Trong nền kinh tế hàng hố nhiều thành phần Cơng đồn  tham gia đổi mới cơ chế quản lý, củng cố ngun tắc tập trung mở rộng dân   chủ, đẩy mạnh hoạt động Cơng đồn trong các thành phần kinh tế, đảm bảo   kinh tế quốc doanh giữ vai trò then chốt, chủ đạo  Về  chính trị: Cơng đồn là sợi dây kết nối tăng cường mối liên hệ  mật   thiết giữa Đảng với quần chúng Cơng nhân viên chức, lao động, xây dựng giai  cấp cơng nhân, củng cố khối liên minh cơng, nơng và tri thức, góp phần ổn định  chính trị Văn hố ­ xã hội: Cơng đồn tun truyền giáo dục Cơng nhân viên  chức, lao động chống tiêu cực và tệ  nạn xã hội, xây dựng và phát triển nền  văn hố tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, nâng cao trình độ  văn hố chun  mơn, nghiệp vụ, kỹ thuật, tính tích cực sáng tạo của Cơng nhân viên chức và  lao động 2.3. Chức năng của Cơng đồn Việt Nam Một là, Cơng đồn đại diện và bảo vệ  các quyền, lợi ích hợp pháp chính   đáng của người lao động; có trách nhiệm tham gia với Nhà nước phát triển sản  xuất, giải quyết việc làm, cải thiện đời sống vật chất, tinh thần của người lao   động Hai là, Cơng đồn đại diện và tổ chức người lao động tham gia quản lý   quan, đơn vị, tổ  chức, quản lý kinh tế  xã hội, quản lý Nhà nước trong   phạm vị  chức năng của mình, thực hiện quyền kiểm tra giám sát hoạt động  của cơ quan đơn vị, tổ chức theo quy định của pháp luật  Ba là, Cơng đồn có trách nhiệm tổ chức, giáo dục động viên người lao  động phát huy vai trò làm chủ  đất nước, thực hiện nghĩa vụ  cơng dân, xây  dựng và phát triển bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa        3. Quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng ta về cơng nhân và  Cơng đồn Việt Nam 3.1. Lịch sử Cơng đồn Việt Nam  Q trình hình thành và ra đời của Tổ  chức Cơng đồn Việt Nam gắn  liền với tên tuổi và cuộc đời hoạt động của đồng chí Nguyễn Ái quốc (Chủ  tịch Hồ  Chí Minh) – Lãnh tụ  vĩ đại của giai cấp cơng nhân và dân tộc Việt  Nam Những năm tháng hoạt động trong phong trào cơng nhân và Cơng đồn  Quốc tế, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nghiên cứu hình thành tổ chức Cơng đồn  ở các nước tư bản, thuộc địa và nửa thuộc địa. Từ đó rút ra kinh nghiệm thực   tiễn, đặt cơ  sở  lý luận và hình thức tổ  chức cho Cơng đồn Việt Nam nói  riêng Trong tác phẩm “Đường kách mệnh”, Bác viết: “Tổ chức Cơng hội trước   là để cho cơng nhân đi lại với nhau cho có cảm tình, hai là để  nghiên cứu với   nhau, ba là để sửa sang cách sinh hoạt của cơng nhân cho khá hơn bây giờ, bốn   là để giữ  gìn quyền lợi cho cơng nhân, năm là để  giúp đỡ  cho quốc dân, giúp   cho thế giới” Từ năm 1925 đến 1928, nhiều Cơng hội bí mật đã hình thành do sự hoạt  động mạnh mẽ  của Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên. Đặc biệt từ  năm  1928, khi Kỳ bộ Bắc kỳ của Việt Nam Cách mạng Thanh niên đồng chí Hội   chủ  trương thực hiện "Vơ sản hố" thì phong trào đấu tranh của cơng nhân   Việt Nam ngày càng sơi nổi, thúc đẩy sự phát triển của tổ chức cơng hội lên   một bước mới cả về hình thức lẫn nội dung hoạt động Năm 1929 là thời điểm phong trào cơng nhân và hoạt động cơng hội  ở  nước ta phát triển sơi nổi nhất, đặc biệt là ở miền Bắc.  Sự  phát triển mạnh mẽ  của phong trào cơng nhân và tổ  chức cơng hội  đòi hỏi phải có một tổ chức Mác xít, một Đảng thực sự  Cách mạng của giai  cấp cơng nhân có khả năng tập hợp, lãnh đạo cơng nhân đấu tranh giành độc  lập tự do. Tháng 3/1929, chi bộ Cộng sản đầu tiên được thành lập ở Hà Nội Tiếp đến, ngày 17/6/1929, Đơng Dương Cộng sản Đảng ra đời. Đơng  Dương Cộng sản Đảng giao cho đồng chí Nguyễn Đức Cảnh,  Ủy viên lâm  thời phụ trách cơng tác cơng vận của Đảng triệu tập Đại hội thành lập Tổng   Cơng hội Đỏ  Bắc Kỳ  vào ngày 28/7/1929 tại nhà số  15, phố  Hàng Nón, Hà   Nội. Đại hội bầu đồng chí Nguyễn Đức Cảnh là người đứng đầu Ban Chấp   hành lâm thời Tổng Cơng hội Đỏ Bắc Kỳ Sự kiện thành lập Tổng Cơng hội đỏ  miền Bắc Việt Nam là một mốc  son chói lọi trong lịch sử phong trào cơng nhân và Cơng đồn Việt Nam. Lần  đầu tiên giai cấp cơng nhân Việt Nam có một đồn thể Cách mạng rộng lớn,  hoạt động có tơn chỉ, mục đích, phản ánh được ý chí, nguyện vọng của đơng  đảo cơng nhân lao động. Chính vì ý nghĩa đó, theo đề  nghị  của Tổng Liên  đồn Lao động Việt Nam, Bộ chính trị Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam  quyết định lấy ngày 28/7/1929 là ngày truyền thống của Cơng đồn Việt Nam.  3.2. Quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh ­  Trong   cuốn "Bản   án   chế   độ   thực   dân   Pháp"   viết   từ   năm  1921 ­ 1925, Người đã chỉ  rõ  "Việc cần thiết hiện nay là phát động một cuộc  tun truyền lớn để thành lập các tổ chức Cơng đồn ở các nước thuộc địa, nửa   thuộc địa và phát triển các Cơng đồn hiện có dưới hình thức phơi thai" .  ­ Một thời gian sau, trong tác phẩm "Đường cách mệnh", Người đã nêu  tính   chất,   nhiệm   vụ     tổ   chức   Công   hội     là  Cơng   đồn     nhấn  mạnh "Tổ  chức cơng hội trước là để  cơng nhân đi lại với nhau cho có cảm   tình, hai là để nghiên cứu với nhau, ba là để sửa sang cách sinh hoạt của cơng   nhân cho khá hơn bây giờ, bốn là để  giữ  gìn quyền lợi cho cơng nhân, năm   là  để giúp cho quốc dân, giúp cho thế giới" ­ Ngun lý tổng qt được Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu lên để  xác định  vai trò và nhiệm vụ của Cơng đồn Việt Nam là "Cơng đồn phải thực sự trở   thành trường  học quản lý Nhà nước, quản lý kinh tế và văn hóa của giai cấp   cơng nhân ".  Do đó, Cơng đồn phải vận động quần chúng tham gia ngày  càng rộng rãi vào tồn bộ  sự  nghiệp xây dựng nền kinh tế quốc dân, vào các  kế hoạch kinh tế, sản xuất,  phân phối ­ Về  nhiệm vụ của Cơng đồn, Người nêu tóm tắt: "Nhiệm vụ của cơng  nhân và Cơng đồn hiện nay là phải xây dựng chủ nghĩa xã hội. Muốn thế Cơng   đồn phải tổ chức, giáo dục, lãnh đạo cơng nhân đẩy mạnh sản xuất, thực hành  tiết kiệm, hồn thành và hồn thành vượt mức kế hoạch của Đảng và Nhà nước   đề ra" ­ Trước lúc đi xa, Người căn dặn phải đặc biệt chú ý bồi dưỡng cho cán  bộ Cơng đồn về mọi mặt để trở thành những người có giác ngộ giai cấp, có  trình độ  văn hóa, khoa học kỹ  thuật cao, đứng lên gánh vác những nhiệm vụ  nặng nề mà Tổ quốc giao phó Hơn 77 năm kể từ khi ra đời và hoạt động theo tư tưởng Hồ Chí Minh.  Cơng đồn Việt Nam đă khơng ngừng lớn mạnh, đạt được nhiều thành tích to  10 lớn góp phần vào sự  nghiệp giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước và xây  dựng chủ nghĩa xă hội 3.3. Quan điểm của Đảng và Nhà nươc  về  giai cấp cơng nhân và Cơng   đồn 3.3.1. Cơng nhân Giai cấp cơng nhân Việt Nam lãnh đạo cách mạng và đi đầu trong sự  nghiệp đổi mới, cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước  Giai cấp cơng nhân là nền tảng của liên minh cơng ­ nơng ­ trí thức và   của khối đại đồn kết dân tộc Giai cấp cơng nhân là cơ sở chính trị ­ xã hội của đảng và nhà nước  Xây dựng giai cấp cơng nhân gắn liền với xây dựng đảng trong sạch, vững mạnh Chú trọng tạo động lực cho giai cấp cơng nhân vươn lên đi đầu trong sự  nghiệp đổi mới, khơng ngừng phát triển về  số  lượng, nâng cao chất lượng,  góp phần thực hiện cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Xây dựng giai cấp cơng nhân là nhiệm vụ trọng tâm của tồn đảng trong  thời kỳ phát triển mới Phát huy vai trò của tổ  chức Cơng đồn nhằm thực hiện tốt đường lối   vận động cơng nhân của đảng 3.3.2. Cơng đồn Thực hiện quan điểm, tư  tưởng của Chủ  tịch Hồ  Chí Minh, Đảng và  Nhà nước đã có nhiều Nghị quyết, Luật có tính pháp quy xác định vị  trí, vai   trò của tổ  chức Cơng đồn trong hệ  thống chính trị  với tư  cách là tổ  chức  quần chúng rộng lớn nhất, đại diện cho cơng nhân, lao động Đó  là Lu ật  Cơng   đồn  đượ c  thơng qua l ần  đầ u ngày 05 tháng 11   năm 1957, Lu ật lao độ ng thơng qua l ần hai ngày 30 tháng 06 năm 1990,  14 viên ln được coi trọng. Là điều kiện để phát huy tinh thần đồn kết thực  hiện các nhiệm vụ đặt ra           3.2 Vê cơng tác xây dựng nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ  chun mơn cho đội ngũ cán bộ giáo viên         Cơng đồn đã vận động, tun truyền, giáo dục nâng cao phẩm chất đạo  đức chính trị cho đồn viên thơng qua các hoạt động: tổ chức các hoạt động  chào mừng các ngày lễ lớn trong năm như ngày thành lập Đảng cộng sản  Việt Nam 3/2, ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, …Tun truyền, vận động đồn viên  thực hiện tốt nội dung các cuộc vận động lớn của ngành, của địa phương,  của đất nước. Qn triệt tinh thần sống và làm việc theo pháp luật trong đồn  viên cơng đồn… cho đến nay nhà trường chưa có đồn viên vi phạm đạo đức  nhà giáo hay vi phạm pháp luật, chính sách của nhà nước        Cơng đồn đã tham gia cùng với chun mơn xây dựng kế hoạch đào tạo  bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên về chun mơn nghiệp vụ cơng tác. Hàng  năm Cơng đồn nhà trường đã phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng  trong đồn viên cơng đồn. Năm 2014 đã đấu mối với nhà trường lắp 5 phòng  Intenet đảm bảo cho giáo viên có đủ điều kiện tham khảo nguồn tài ngun  mạng. Cùng với nhà trường trích một phần kinh phí xây dựng tủ sách thư  viện nâng cao trình độ chun mơn nói riêng và trình độ hiểu biết văn hóa nói  chung của đội ngũ viên chức trong cơ quan.          3.3 Về tổ chức cho đồn viên tham gia các phong trào thi đua, các  cuộc vân động và các hoạt động nhân đạo, từ thiện để đảm bảo có hiệu  quả nhiệm vụ chính trị của ngành.           Cơng tác tổ chức thực hiện nội dung các cuộc vận động và các phong  trào thi đua được đồn viên cơng đồn hưởng ứng tích cực như cuộc vận động  “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Cuộc vận động “  15 Mỗi thầy cơ giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, cuộc vận động  “ kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”… Các phong trào như phong trào thi  đua “Hai tốt”, phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích  cực”… kết quả thực hiện các phong trào này là đạo đức cách mạng “cần,  kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư”, thực hành tiết kiệm, đấu tranh chống tham  ơ lãng phí … trong đội ngũ nhà giáo được nâng lên. Từ phong trào “Tự học”,  phong trào “Hai tốt”… nhà trường đã có những thành tích nỗi bật trong các  hoạt động giáo dục chất lượng học sinh giỏi tồn diện liên tục được nâng lên,  học sinh giỏi cấp tỉnh nhiều lần xếp trong tốp 5 tồn tỉnh, trong 2 năm nhà  trường có 05 giải quốc gia các loại, hàng năm số học sinh thi đậu Đại học  chiếm từ 50% trở lên­ năm học 2013­ 2014 được xếp thứ 167 trong tốp 200  trường có học sinh thi Đại học điểm cao. Năm học 2014­ 2015 điểm bình  qn của các học sinh tham gia xét Đại học của nhà trường là 21.3 cao thứ 3  trong tỉnh. Kết quả của việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi  đua đã tạo bước chuyển biến trong nhận thức của xã hội, và nhân dân địa  phương về vị thế của nhà trường trong hệ thống các trường THPT trọng  huyện, trong tỉnh          Phối hợp cùng nhà trường cơng đồn đã  vận động đồn viên tham gia  thực hiện tốt các hoạt động xã hội  do cơng đồn cấp trên,và các tổ chức xã  hội phát động như: xây dựng quỹ "Đền ơn đáp nghĩa", "Uống nước nhớ  nguồn", hiến máu nhân đạo,  xây dựng nhà tình nghĩa, ủng hộ nạn nhân bị  nhiễm chất độc da cam, ủng hộ quỹ vì người nghèo, ủng hộ đồng bào vùng  bão lụt,  quỹ "Mái ấm Cơng Đồn", quỹ “xây dựng nhà cho phụ nữ và trẻ em  nghèo’’; ủng hộ trẻ em khuyết tật…Tổng tiền đóng góp từ thiện hàng năm  của đồn viên là gần 50 triệu đồng. Số đồn viên tham gia hiến máu nhân đạo  là 20 đ/c/3 năm 16 Nhân ngày thành lập qn đội nhân dân và ngày quốc phòng tồn dân,  nhà trường cùng cơng đồn, Đồn Thanh niên đã tổ chức thăm và tặng q các   chiến sĩ ngồi đảo Nẹ  , chúc mừng các nhà giáo cán bộ  là cựu chiến binh.  Nhân ngày 27/7 Cơng đồn và nhà trường cùng Đồn thanh niên đã tổ  chức   thăm hỏi cán bộ  , giáo viên thuộc diện chính sách; thăm hỏi một số  gia đình   TB,BB trên địa bàn trường đóng. Số  tiền dành cho các hoạt động này hàng  năm là: 9.000.000 đồng 3.4 Về  cơng tác xây dựng tổ  chức cơng đồn cơ  sở  vững mạnh,  tham gia xây dựng Đảng trong sạch vững mạnh         Ngay từ đầu mỗi năm học BCH Cơng đồn đã xây dựng kế hoạch hoạt   động theo tháng, q, năm. Mỗi chu kỳ hoạt động đều có nhận xét, đánh giá,   rút kinh nghiệm. Chú trọng bồi dưỡng nghiệp vụ  cơng tác cho cán bộ  cơng   đồn, bồi dưỡng kiến thức pháp luật cho đồn viên nâng cao chất lượng hoạt  động cơng đồn. Việc phân loại đồn viên, bình xét thi đua hàng năm được  thực hiện cơng khai dân chủ  Cơng đồn thực sự là đòn xeo thúc đẩy cơ quan   hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao       Hàng năm BCH cơng đồn đã phân cơng nhiệm vụ cho từng đồng chí trong   BCH và các tổ cơng đồn theo dõi, giáo dục dùi dắt đồn viên ưu tú giới thiệu   để  chi bộ  xem xét kết nạp vào Đảng. Trong sinh hoạt Đảng đồn viên cơng   đồn ln nêu cao tinh thần phê bình và tự phê bình, phát huy đồn kết nội bộ  xây dựng chi bộ trong sạch vững mạnh tồn diện nhiều lần được Huyện ủy   Hậu Lộc, tỉnh ủy Thanh hóa tặng khen    3.5 Về cơng tác kiểm tra cơng đồn Ủy ban kiểm tra cơng đồn đã xây dựng kế hoạch hoạt động trong từng  năm và cả  nhiệm kỳ, sát với các quy định của Điều lê cơng đồn Việt Nam.  17 Hàng năm thực hiện kiểm tra việc thực hiện điều lệ cơng đồn, kiểm tra việc   thực hiện các chế độ chính sách đối với người lao động.  Cơng đồn chỉ đạo việc tiếp đồn viên, tiếp nhận đơn thư khiếu nại, tố  cáo của đồn viên. Tham gia giải quyết khiếu nại tố cáo của đồn viên, cơng  nhân viên và người lao động    3.6 Về cơng tác nữ cơng          Cơng đồn đã phối hợp với Ban VSTBPN  tổ chức nhiều hoạt động  kỷ  niệm, toạ  đàm nhân ngày thành lập hội liên hiệp phụ  nữ  Việt Nam 20­10   Ngày quốc tế phụ nữ 8/3  cơng đồn đã tổ  chức lễ  kỷ niệm kết hợp với nội   dung thi nữ cơng gia chánh. Nhiều nữ đồn viên được cơng nhận “Giỏi việc  trường­ Đảm việc nhà’’ các cấp. Cơng tác bồi dưỡng cán bộ  nữ  được chú ý  đúng mức hiện nhà trường có 01 nữ  là hiệu trưởng, 03 nữ là chi  ủy viên, 05  nữ là tổ trưởng chun mơn.           Duy trì tốt các hoạt động nữ cơng, tun truyền giáo dục nữ cơng thực   hiện tơt các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, nội  quy quy chế  của ngành, tích cực tham gia các hoạt động xã hội, từ  thiên của   địa phương nơi cư trú tổ chức    3.7 Cơng tác tài chính cơng đồn Cơng đồn đã tiến hành thu, chi, quản lý, cơng khai tài chính cơng đồn   theo đúng Điều lệ Cơng đồn Việt Nam Việc trích nộp 2% kinh phí cơng đồn theo quy định được thực hiện   nghiêm túc. Tuy nguồn kinh phí còn hạn hẹp, song   cơng đồn đã tổ  chức   nhiều hoạt động thiết thực, bổ ích đem lại nguồn động viên cho đội ngũ GV,  CNV hồn thành tốt nhiệm vụ.  Tài chính cơng đồn được kiểm tra, giám sát, đảm bảo cơng khai, dân   chủ , minh bạch trong quản lý và sử dụng tài chính cơng  18    4. Đánh giá chung       4.1 Ưu điểm              Trong điều kiện cơ  sở  vật chất của nhà trường còn nhiều thiếu thốn  nhưng Cơng đồn đã phát huy sức mạnh đồn kết động viên đội ngũ cán bộ,   viên chức trong cơ quan hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao.         Các chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và các nghị  quyết của cơng đồn các cấp được đồn viên cơng đồn tích cực thực hiện              Cơng đồn đã tích cực tham gia quản lí chun mơn, chăm lo bảo vệ  quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của cơng nhân, viên chức và người lao   động trong cơ quan.        4.2  Tồn tại, hạn chế và ngun nhân của tồn tại        4.2.1­ Tồn tại, hạn chế  Cơng tác tun truyền, giáo dục đơi khi còn mang nặng tính hình thức,  chưa đa dạng hố trong hình thức tun truyền  Cơng tác vận động đồn viên có lúc chưa thực sự hiệu quả, năm 2013  có đồn viên đưa đơn khiếu nại vượt cấp, đòi chế độ sai quy định  Tính hiệu quả trong một số phong trào chưa thực sự  đạt kết quả  cao,   chưa  thu hút được sự tham gia đơng đảo của đồn viên cơng đồn, đặc biệt là  phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao Nhận thức về 2 phong trào thi đua và các cuộc vận động ở một số đồn  viên vẫn còn chưa thật sự sâu sắc, nên khi triển khai chỉ đạo đánh giá đơi khi  chưa cụ thể. Cá biệt có đồng chí chưa gắn vào hoạt động về đổi mới phương   pháp giảng dạy, bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ nên chất lượng giảng dạy   còn thấp, chưa đáp ứng được u cầu của nhà trường và học sinh.  Tỷ lệ nhà giáo được đào tạo trên chuẩn còn ít so với u cầu        4.2.2­  Ngun nhân 19  Cơ  sở  vật chất còn nhiều khó khăn thiếu thốn. Điều đó thực sự  gây   khơng ít khó khăn trong việc triển khai hoạt động cơng đồn nói riêng và hoạt   động của nhà trường nói chung           Việc phối hợp giữa cơng đồn cùng với chun mơn đã chặt chẽ, tuy   nhiên có lúc chưa rõ nét. Chính vì thế  cơng đồn đơi lúc còn chưa chủ  động  làm tốt và phát huy vai trò tổ  chức phong trào thi đua và  động viên khen  thưởng kịp thời  Một vài cán bộ cơng đồn chưa bám sát nhiệm vụ của mình, thiếu chủ  động, nhiệt tình chưa cao Một số CBGV  sống xa trường, con nhỏ nên thời gian tham gia các hoạt  động bề nổi còn hạn chế Một vài đồn viên tinh thần hỗ trợ đồng nghiệp chưa cao Cơng tác giải thích tun truyền chính sách đãi ngộ  cho nhà giáo có lúc  chưa cụ thể và chưa kịp thời nên còn để đơn thư vượt cấp CHƯƠNG III GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VẬN ĐỘNG ĐỒN VIÊN  CƠNG  ĐỒN TRƯỜNG THPT HẬU LỘC I TRONG THỜI GIAN TỚI      20      1. Thực hiện tốt nhiệm vụ đại diện, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp,  chính đáng của đồn viên và người lao động. Tham gia quản lý chun  mơn,  tham gia kiểm tra, giám sát hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn  vị.     Tiếp tục phối hợp chặt chẽ với chun mơn để đảm bảo mọi quyền lợi   chính đáng  của đồn viên, thực hiện cơng khai hóa trong cơng tác tài chính,   quan tâm và tạo điều kiện đối với những trường hợp đồn viên gặp khó khăn,  thực hiện tốt những quy định trong Bộ  Luật lao động, Luật Bảo hiểm xã   hội  Liên quan đến quyền lợi của người lao động. Thực hiện việc chi trả các  chế độ cho giáo viên đầy đủ, kịp thời    Có chương trình tổ chức  cho đồn viên tham quan thực tế để động viên   tinh thần CBGV, NVLĐ, thơng qua đó nhằm nâng cao hiểu biết thực tế phục  vụ cơng tác    Tăng cường tổ  chức các hoạt động văn hố, TDTT rèn luện sức khẻo   đồn viên, tạo khí thế sơi nổi, phấn khởi trong cơ quan    Tăng cường xây dựng gia đình “Nhà giáo văn hố”, giáo dục con ngoan,  học tốt, phát động tinh thần tương thân tương ái, xây dựng tổ ấm cơng đồn.    Phối hợp với chun mơn tổ chức thành cơng hội nghị  CNVC hàng năm,  tham gia xây dựng và giám sát thực hiện các quy chế hoạt động trong cơ quan,   quy chế chi tiêu nội bộ, thực hiện quy chế dân chủ trong trường học  Tiếp tục làm tốt cơng tác thanh tra, kiểm tra thường xun theo quy chế  hoạt động của cơng đồn và Ban thanh tra nhân dân  Tham gia quản lý về  việc thực hiện nhiệm vụ  chính trị  của nhà trường   đối với đồn viên, giám sát ngày cơng lao động.   Lãnh đạo Ban TTND hồn thành tốt nhiệm vụ 21       Đẩy mạnh và đa dạng hóa cơng tác tun truyền và vận động đồn viên   thực hiện tốt   chủ  trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của   Nhà nước liên quan đến tổ  chức cơng đồn, cơ  quan đơn vị, đồn viên và  người lao động; ý thức chấp hành pháp luật, nội quy, quy chế của cơ quan.  Tăng cường thực hiện quy chế dân chủ cơ sở, xây dựng khối đồn kết ,   thống nhất trong đồn viên cơng đồn tạo nên sức mạnh tổng hợp thực hiện  nhiệm vụ chính trị của đơn vị Phối hợp tốt với chun mơn tổ chức các chương trình sinh hoạt bổ ích  nhân các ngày kỷ niệm như 20/11, 22/12, 3/2, 8/3, 26/3,  Vận động các đồn viên chấp hành nghiêm chính sách dân số KHHGĐ,  phấn đấu khơng có đồn viên cơng đồn sinh con thứ 3 Tiếp tục theo dõi, nắm sát tình hình tư tưởng đồn viên, giải quyết kịp   thời các vấn đề tư tưởng khơng để nãy sinh các vấn đè nỗi cộm hoặc đơn thư  khiếu nại vượt cấp   Đẩy   mạnh   công   tác   xây   dựng   phẩm   chất   đạo   đức,   trình   độ  chun mơn cho đội ngũ giáo viên Tăng cường hơn nữa cơng tác vận động quần chúng nâng cao phẩm    chất chính trị, đạo đức, nâng cao chất lương năng lực đội ngũ CBGV, xây  dựng tác phong mơ phạm, vững vàng về chun mơn nghiệp vụ, đáp ứng u  cầu sự nghiệp giáo dục Tiếp tục phối hợp chặt chẽ với chun mơn xây dựng và thực hiện kế  hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, nhà giáo về chun mơn nghiệp vụ,  trình độ lí luận chính trị Tích cựu vận động và tạo điều kiện để  đồn viên được đào tạo trên  chuẩn, phấn đấu đến hàng năm đều có nhà giáo tham gia thi và đậu Cao học 22 Phối hợp với chun mơn xây dựng và thực hiện tiêu chí xếp loại đạo  đức nhà giáo, hàng năm cần biểu dương, khen thưởng kịp thời những tấm   gương tiêu biểu trong thực hiện tiêu chí. Đảm bảo đội mỗi nhà giáo ln là   tấm gương sáng về đạo đức xứng đáng cho học sinh noi theo.           3. Về tổ chức các phong trào thi đua và các cuộc vân động, các  phong trào xã hội, từ thiên để đảm bảo có hiệu quả nhiệm vụ chính trị  của ngành.           Tiếp tục đẩy mạnh việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào   thi đua, đặc biệt là cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức   Hồ  Chí Minh” “ Mỗi thầy, cơ giáo là tấm gương đạo đức, tự  học và sáng   tạo”, cuộc vận động “Dân chủ­ Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm”, các  phong trào thi đua “Hai tốt”, “Giỏi việc trường, đảm việc nhà”, tiếp tục đẩy  mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”  Tăng cường cơng tác bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, động viên tinh  thần tự  học, tự  bồi dưỡng của cán bộ  giáo viên, đặc biệt là cơng tác tự  bồi  dưỡng về  kiến thức tin học, chun mơn nhằm đáp  ứng u cầu của người   giáo viên trong thời kì đổi mới Động viên đồn viên tích cực thực hiện đổi mới phương pháp giảng  dạy   Xây   dựng     tiêu   kế   hoạch     nhóm,   tổ   chuyên   môn,   thực     nghiêm túc quy chế hoạt động chuyên môn như hồ sơ giáo án, các quy định về  đánh giá, xếp loại học sinh. Mỗi tổ  cơng đồn cùng chun mơn động viên  đồn viên làm thêm đồ  dùng dạy học, viết sáng kiến kinh nghiệm, phấn đấu  mỗi năm có từ 10­12 sáng kiến kinh nghiệm xếp loại cấp tỉnh.  Tiếp tục qua các kì thao giảng xây dựng đội ngũ giáo viên­đồn viên là  GVgiỏi cấp trường để thi cấp tỉnh, tạo diều kiện tốt để bồi dưỡng học sinh  23 giỏi đi thi cấp tỉnh vào tháng 3 hàng năm đạt kết quả cao, thi đại học, thi tốt   nghiệp đạt tỷ lệ theo nghị quyết Hội nghị viên chức hàng năm  Phối hợp với các đồn thể  trong việc chăm sóc, xây dựng cảnh quan,   mơi trường xanh – sạch ­ đẹp   cơ  quan, khu tập thể. Thực hiện tốt phong   trào “5 khơng, 3 sạch” xây dựng gia đình nhà giáo văn hóa.Đẩy mạnh các hoạt  động xã hội nhân đạo, từ thiện, khuyến khích đồn viên tích cực tham gia các   phong trào xã hội, từ thiện do địa phương nơi cư trú  phát động  Làm tốt hơn nữa cơng tác tham mưu với Ban giám hiệu trong việc xây  dựng cơ sở vật chất trường học, phòng chống các tệ nạn xã hội, ma túy xâm   nhập học đường           4. Cơng tác xây dựng Cơng đồn cơ  sở  vững mạnh, tham gia xây   dựng Đảng vững mạnh tồn diện     Xây dựng tốt quy chế  hoạt động của BCH, quy chế  phối hợp giữa  chun mơn và cơng đồn, quy chế chi tiêu nội bộ trên tinh thần dân chủ, cơng  khai để thống nhất và cùng nhau thực hiện   Duy trì tốt nền nếp sinh hoạt cơng đồn, thực hiện đầy đủ các báo định    kỳ  Tranh thủ ý kiến chỉ đạo của Chi ủy, xây dựng chương trình hoạt động   cụ thể, phù hợp, phấn đấu cơng đồn đạt vững mạnh xuất sắc hàng năm.   5. Về cơng tác nữ cơng  Tích cực phối hợp chặt chẽ  với ban VSTBPN nhằm đẩy mạnh hoạt  động nữ  cơng tạo ra sự  chuyển biến rõ nét trong nội dung và phương pháp  hoạt động. Động viên nữ  CBGV tích cực phấn đấu để  đạt chuẩn mực của   người phụ nữ ngành giáo dục. Có kế  hoạch tổ  chức tốt ngày  thành lập Hội   liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10 và ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 24   Đa  dạng  hố  hình  thức   tuyên  truyền,  giáo   dục    nghị   quyết  của  Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, góp phần rèn luyện phẩm chất   đạo đức, nâng cao trình độ, nhận thức trong đồn viên và lao động nữ.  Chủ động đề xuất, tham gia xây dựng và giám sát việc thực hiện chính   sách, pháp luật liên quan đến lao động nữ và bình đẳng giới Tiếp tục thực hiện phong trào học tập nâng cao trình độ  học vấn, chun  mơn, nghiệp vụ trong nữ CBGV. Nâng cao chất lượng và hiệu quả phong trào thi  đua "Giỏi việc trường, đảm việc nhà" và cuộc vận động "Xây dựng gia đình 5  khơng, 3 sạch"           6. Về nhiệm vụ tài chính cơng đồn  Tiến hành thu, chi, quản lý tài chính, tài sản cơng đồn theo đúng điều  lệ cơng đồn  Tiếp tục phối hợp cùng nhà trường tham gia xây dựng quỹ cơng đồn  ngày một tăng cường như xây dựng quỹ phúc lợi cơ  quan, quỹ tham quan du  lịch, quỹ thăm hỏi , đóng quỹ tham quan 100.000/ tháng / đồn viên, tiết kiệm   trong chi tiêu  phục vụ đời sống và các hoạt động cơng đồn; có nguồn hỗ trợ  đồn viên đi thực tế hàng năm 7. Về cơng tác kiểm tra cơng đồn     Tăng cường cơng tác kiểm tra việc chấp hành điều lệ cơng đồn trong  đơn vị Tăng cường chỉ đạo hoạt động của Uỷ ban kiểm tra.UBKT cơng đồn có  trách nhiệm làm tốt cơng tác kiểm tra, giám sát việc quản lý thu, chi tài chính,  tài sản cơng đồn.  25 Tập trung kiểm tra việc thực hiện Điều lệ Cơng đồn Việt Nam; kiểm tra  việc thực hiện các chế độ, chính sách liên quan đến CNVCLĐ; kiểm tra, kết  luận, xử lý các tập thể, cá nhân khi có dấu hiệu vi phạm Xây dựng khối đồn kết nhất trí cao trong cơ quan, tăng cường hoạt động  ban TTND, UBKT cơng đồn, thường xun nắm bắt tình hình thực tế, phản  ánh với BGH để kịp thời đưa ra hướng giải quyết, tránh để tình trạng xảy ra  đơn thư khiếu nại        Chỉ  đạo các cấp Cơng đồn xây dựng kế  hoạch kiểm tra hàng năm Chỉ  đạo việc tiếp đồn viên, CNVCLĐ, tiếp nhận đơn thư  khiếu nại, tố  cáo; kịp  thời giải quyết và tham gia giải quyết các đơn thư khiếu nại, tố cáo của đồn  viên, CNVCLĐ C. KẾT LUẬN     Nâng cao chất lượng hoạt động của Cơng đồn, đặc biệt là cơng tác vận  động đồn viên là một nhiệm vụ rất quan trọng, bởi Cơng đồn được coi là  trung tâm đồn kết trong đơn vị, là linh hồn trong phong trào thi đua, chính vì  thế Ban chấp hành Cơng đồn nói chung, Chủ tịch cơng đồn nói riêng, ngồi  việc gương mẫu, tiên phong trong cơng tác, thực hiện nhiệm vụ chun mơn  thì cần phải thể hiện được tiếng nói đại diện cho các cơng đồn viên, lao  động đề xuất những chính sách phù hợp với nhiệm vụ và quyền lợi của cơng  đồn viên, lao động; quan tâm chăm lo đời sống vật chất tinh thần của cơng  đồn viên, lao động để cơng đồn viên, lao động an tâm cơng tác. Cần quan  tâm đến cơng tác xây dựng đồn kết nội bộ, tinh thần thi đua tập thể. Cơng  đồn là một đồn thể quan trọng cùng với Ban giám hiệu phối kết hợp đẩy  26 mạnh các hoạt động của nhà trường phát triển đi lên, đồng thời để xây dựng  Cơng đồn đạt Cơng đồn cơ sở vững mạnh thì Cơng đồn phải làm tốt cơng  tác tun truyền giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống. Các văn bản pháp luật  thường xun, kịp thời tới các cơng đồn viên, lao động. Tun truyền, giáo  dục là phương tiện quan trọng để phổ biến, qn triệt chủ nghĩa Mác­Lênin,  tư tưởng Hồ Chí Minh, các quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách pháp  luật của Nhà nước, những vấn đề thời sự trong và ngồi nước. Qua đó, nâng  cao nhận thức chính trị, sự hiểu biết của nhân dân về Đảng, Nhà nước ta.  Như chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “Tun truyền, giáo dục là đem một việc gì  đó nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo”.  Qua thực tế  thực hiện các giải pháp đã trình bày   trên tơi nhận thấy   rằng Cơng đồn là tổ  chức quần chúng rộng lớn của CBGV­LĐ. Sức mạnh  của tổ chức Cơng đồn nằm trong tập thể quần chúng lao động, Cơng đồn có  vai trò rất lớn trong việc tập hợp, vận động CBGV­ LĐ nhà trường nổ  lực  phấn đấu hồn thành nhiệm vụ  chính trị  của mình là nâng cao chất lượng   hoạt động của cơng đồn, chất lượng chun mơn. Muốn được như  vậy cần  chú trọng các vấn đề sau: Lãnh đạo cơng đồn, cán bộ làm cơng tác Cơng đồn phải phối hợp với  nhau chặt chẽ, phải nhiệt tình và có trách nhiệm. Thường xun gần gũi với  CBGV ­ LĐ để nắm bắt kịp thời những khó khăn, những tâm tư nguyện vọng   của CBGV­LĐ từ đó có kế hoạch hỗ trợ kịp thời.  Việc tổ  chức các phong trào phải đi sâu vào chất lượng, được duy trì  lâu dài và đảm bảo tính cơng bằng để tạo lòng tin cho CBGV­LĐ, tránh việc  tổ chức qua loa chỉ mang tính hình thức 27 Cần vận động được đơng đảo CBGV­ LĐ tham gia phong trào và sử  dụng nhiều người, nhiều lực lượng trong q trình thực hiện. Khơng nên chỉ  sử dụng một ít người làm việc q nhiều lần Phải tổng kết rút kinh nghiệm trong q trình thực hiện phong trào.  Biểu dương và nhân rộng những cá nhân, tập thể  làm tốt. Rút kinh nghiệm,   động viên những cá nhân và tật thể  làm chưa tốt để  thực hiện tốt hơn trong  những lần sau Lãnh đạo Cơng đồn và cán bộ  làm cơng tác Cơng đồn phải ln ln  đồn kết, vì có đồn kết mới phát huy sức mạnh nội lực, mới hồn thành tốt   các phong trào đưa ra. Phải thường xun tổ  chức nhiều hoạt động vui chơi  giải trí, các hoạt động phong trào nhằm nâng cao sức khoẻ, tăng cường sự  đồn kết trong tập thể CBGV­ LĐ trong trường Ban Chấp hành Cơng đồn phải có nhận thức chính trị  đúng đắn, phải   đặt mối quan hệ Cơng đồn với Đảng, với chính quyền, có những giải pháp  phù hợp khuyến khích đồn viên thực hiện tốt đường lối đổi mới của Đảng Ban Chấp hành Cơng đồn phải thực hiện ngun tắc tập trung dân   chủ. Nội bộ  Ban Chấp hành phải đồn kết, nhất trí cao, có phẩm chất đạo  đức tốt, phát huy tinh thần trách nhiệm nhiệt tình trong cơng tác, phải mạnh   dạn thẳng thắn phê và tự phê để khơng ngừng tiến bộ Nâng cao chất lượng hoạt động Cơng đồn, đồng thời xây dựng Cơng  đồn Trường THPT Hậu Lộc I vững mạnh có vai trò, vị trí rất quan trọng, góp  phần vào việc tập hợp đơng đảo đồn viên, lao động thành một lực lượng   thống nhất về ý chí nhằm thực hiện chủ trương, đường lối, Nghị  quyết của   chi bộ Đảng, giữ vững sự ổn định chính trị trong cơ quan. Do đó, Chi ủy, Ban  giám hiệu cần có sự  quan tâm tương xứng với tầm quan trọng của cơng tác   28 này và khơng ngừng đổi mới nội dung, phương thức để hoạt động Cơng đồn   đáp ứng u cầu nhiệm vụ giáo dục trong giai đoạn hiện nay Bên cạnh những thành quả đạt được, vẫn còn những tồn tại và hạn chế  với đề tài: “Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả vận động đồn viên   Cơng đồn Trường THPT Hậu Lộc I trong giai đoạn hiện nay” trên cơ  sở  thực trạng và một số giải pháp, kiến nghị mang tính định hướng. Với hy vọng   sẽ góp một phần  cơng sức của mình để nâng cao chất lượng, hiệu quả cơng   tác Cơng đồn nhà trường, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ  chính trị  của đơn vị, nhằm thúc đẩy các tầng lớp đồn viên cơng đồn, đáp ứng đòi hỏi  của sự nghiệp cách mạng trong thời kỳ mới Tiểu luận có thể còn những thiếu sót chưa phản ánh được một cách đầy  đủ  do q trình nghiên cứu, viết tiểu luận, còn nhiều hạn chế  về  thời gian,   kiến thức. Kính mong các thầy giáo đóng góp ý kiến q báu để  bài viết của  em được hồn thiện có tính thiết thực và sâu sắc hơn Em xin chân thành cảm ơn!                             ... Bên cạnh những thành quả đạt được, vẫn còn những tồn t i và hạn chế  v i đề t i: Thực trạng và gi i pháp nâng cao hiệu quả vận động đồn viên   Cơng đồn Trường THPT Hậu Lộc I trong giai đoạn hiện nay  trên cơ  sở  thực trạng và một số gi i pháp,  kiến nghị mang tính định hướng. V i hy vọng... CHƯƠNG III GI I PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VẬN ĐỘNG ĐỒN VIÊN  CƠNG  ĐỒN TRƯỜNG THPT HẬU LỘC I TRONG TH I GIAN T I      20      1. Thực hiện tốt nhiệm vụ đ i diện, bảo vệ quyền, l i ích hợp pháp,   chính đáng của đồn viên và ngư i lao động.  Tham gia quản lý chun ...                Chương III: Gi i pháp nâng cao hiệu quả vận đọng đồn viên Cơng  đồn t i Trường THPT Hậu lộc I huyện Hậu Lộc,  tỉnh Thanh hóa   Phần C: Kết luận B. PHẦN N I DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ T I 1. Một số kh i niệm