Báo cáo: Kết quả tự kiểm định trường trung cấp nghề Quảng Bình

Báo cáo Kết quả tự kiểm định trường trung cấp nghề Quảng Bình trình bày nội dung chính như: Nhận xét chi tiết về báo cáo kết quả tự kiểm định chất lượng dạy nghề của trường trung cấp nghề Quảng Bình, nhận xét tổng hợp và đề nghị đối với trường trung cấp nghề Quảng Bình

BỘ LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XàHỘI  TỔNG CỤC DẠY NGHỀ BÁO CÁO NGHIÊN CỨU  BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ KIỂM ĐỊNH   Trường Trung Cấp nghề Quảng Bình             Năm 2014 MỤC LỤC                                                                                                    Trang I. NHẬN XÉT CHI TIẾT VỀ BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ KIỂM  ĐỊNH CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP  NGHỀ QUẢNG BÌNH 1. Cấu trúc báo cáo 2. Nội dung báo cáo 2.1. Nội dung Phần Giới thiệu chung về Trường 2.2. Bảng điểm tổng hợp 2.3. Nội dung báo cáo tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số II. NHẬN XÉT TỔNG HỢP VÀ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI TRƯỜNG  TRUNG CẤP NGHỀ QUẢNG BÌNH 57 I. NHẬN XÉT CHI TIẾT VỀ  BÁO CÁO KẾT QUẢ  TỰ  KIỂM ĐỊNH CHẤT   LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG 1. Cấu trúc báo cáo: Báo cáo tự  kiểm định của Trường có đầy đủ  các mục theo mẫu quy  định, các mục có sắp xếp đúng thứ tự theo mẫu định dạng của Tổng cục Dạy  nghề   gồm   phần   giới   thiệu     Trường,   phần   kết     tự   kiểm   định   của  trường, phần kết luận và kiến nghị 2. Nội dung báo cáo:  2.1. Nội dung Phần Giới thiệu chung về Trường: Phần Giới thiệu chung về nhà trường trình bày đầy đủ, chi tiết, tóm tắt  các thơng tin giới thiệu về Trường, thơng tin về lịch sử phát triển Trường, nêu  được các số liệu cụ thể về quy mơ đào tạo, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất  của Trường. Tuy nhiên, có nhiều nội dung chưa thống nhất trong báo cáo, cụ  thể: ­ Muc 2.1:   ̣ Lịch sử phát triển trường: + Bao cao co ghi tên nghê “ ́ ́ ́ ̀ Chế biến món ăn” la mâu thuân v ̀ ̃ ơi tên nghê ́ ̀  ghi tai Muc 2.4 – Nganh nghê đao tao ghi tên nghê “Ky thuât chê biên mon ăn” ̣ ̣ ̀ ̀ ̀ ̣ ̀ ̃ ̣ ́ ́ ́ + Bao cao co ghi tên nghê “ ́ ́ ́ ̀ May và thiết kế thời trang” la mâu thuân v ̀ ̃ ơí  tên nghê ghi tai Muc 2.4 ­ Nganh nghê đao tao ghi tên nghê “ ̀ ̣ ̣ ̀ ̀ ̀ ̣ ̀ May thời trang”  (tên nghề có sự điều chỉnh tại Thơng tư 17 và mới đây là Thơng tư  21) + Dòng 2 (ý cuối mục 2.1), có cụm từ  mâu thuẫn với ý 3 (mục 2.2):   “ trang thiết bị đồng bộ, hiện đại….” ­  “khá đồng bộ” ­ Muc 2.2: ̣ + Phân I, Trang 2 – Gi ̀ ơi thiêu vê tr ́ ̣ ̀ ường: Lôi t ̃ ừ “bai th ̉ ực hanh” ̀ + Vê c ̀ ơ sở vât chât: co ghi khu nôi tru đap  ̣ ́ ́ ̣ ́ ́ ứng 190 hoc sinh, mâu thuân ̣ ̃  mô ta tai tiêu chi 9 la 210 hoc sinh ̉ ̣ ́ ̀ ̣ + Vê c ̀  sở  vât chât: Diên tich nha ăn la 210 m ̣ ́ ̣ ́ ̀ ̀ , mâu thuân v ̃ ơi mô ta ́ ̉  2 trong tiêu chi 9 la 290 m ́ ̀ , mâu thuân v ̃ ơi Muc 5.2, Phân I la 487 m ́ ̣ ̀ ̀ + Vê c ̀  sở  vât chât: Sô liêu vê sô đâu sach la 1082 đâu sach, ban sach ̣ ́ ́ ̣ ̀ ́ ̀ ́ ̀ ̀ ́ ̉ ́   2.837 la mâu thuân v ̀ ̃ ơi sô liêu tai tiêu chi 6: 2.780 ban. Đông th ́ ́ ̣ ̣ ́ ̉ ̀ ời mâu thuân ̃  vơi sô liêu tai muc 5.3, Phân I­ Gi ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̀ ơi thiêu chung co ghi la 1.082 quyên sach va ́ ̣ ́ ̀ ̉ ́ ̀  726 đâu sach (mâu thuân v ̀ ́ ̃ ới sơ đâu sach tai muc 2.2) ́ ̀ ́ ̣ ̣ ­ Mục 2.6. Những thành tích nổi bật của trường:  Đánh giá ở câu 3 “Quy  mơ tuyển sinh, cơ  cấu ngành nghề  của Trường tăng dần qua hàng năm, đến  năm học 2013 ­2014 đã nâng quy mô tuyển sinh hệ trung cấp nghề là 550 học   sinh”: cần phải xác định thông tin cụ  thể   ở: Giấy chứng nhận đăng ký HĐ   dạy nghề và kết qủa tuyển sinh; ­ Việc sử dụng thuật ngữ: + Nhà trường khơng đào tạo hệ  cao đẳng nghề, vì vậy đề  nghị  nhà   trường khơng dùng thuật ngữ “học sinh sinh viên” mà nên chỉ dùng thuật ngữ  “học sinh” cho phù hợp và thống nhất + Theo Luật cơng chức, viên chức: Đề  nghị  nhà trường khơng dùng từ  CBVC, CBGV­NV, nên sử dụng từ CCVC cho thống nhất ­ Về minh chứng: + Nhiều minh chứng chưa trích yếu đầy đủ nội dung; ngày, tháng, năm  ban hành; người có thẩm quyền ký ban hành  (theo Cơng văn số  753/TCDN­ KĐCL ngày 12 tháng 5 năm 2014), cụ  thể  như:  9.1.c.01; 9.1.c.02; 9.1.c.03;  9.2.a.03 + Trích yếu nội dung tên minh chứng   một số  MC chưa tương   xứng với tên MC ghi trong Bảng mã MC, cụ thể: MC 3.2a.01 2.2. Bảng điểm tổng hợp:   Điểm đánh giá tại bảng điểm tổng hợp khớp với điểm tự đánh giá tại  báo cáo các chỉ số   2.3. Nội dung báo cáo tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số :  a. Nhận xét đối với báo cáo tiêu chuẩn, chỉ số b. Nhận xét đối với báo cáo tiêu chí c. Nhận xét bảng mã minh chứng Nhận xét chi tiết NỘI DUNG NHẬN XÉT Đạt u  cầu  Các nội dung cần lưu ý kiểm  tra minh chứng, khảo sát,  phỏng vấn,  Các nội dung cần bổ sung  thơng tin, minh chứng Tiêu chí 1. Mục tiêu và nhiệm vụ Tiêu   chuẩn   1.1.  Mục tiêu, nhiệm  vụ     trường  được xác định rõ  ràng,   cụ   thể;    cấp   có  thẩm   quyền   phê  duyệt và cơng bố  cơng khai Tiêu   chuẩn   1.2.  Mục tiêu, nhiệm  vụ     trường  định   hướng   chủ  yếu vào việc đáp  ứng   nhu   cầu  nhân lực  của  thị  a)   Có     định   thành   lập  trường     có   văn     xác   định  mục tiêu của trường.   b) Điều lệ  của trường được xây  dựng theo quy định và được cơ  quan có thẩm quyền phê duyệt ­   Quy   trình   xây   dựng     phê  +   Biên     hôp   Hội   đồng  duyệt hợp lệ,  trường  c)   Mục   tiêu,   nhiệm   vụ   được  công   bố   công   khai   (trên   các  phương tiện thơng tin, trong các  tài liệu giới thiệu về trường).  ­  Đề  án quy hoạch  phát  triển  Trường đến năm 2015 và 2020  có được phê duyệt khơng? a) Có quy hoạch, kế  hoạch, định  hướng phát triển trường gắn với  chiến lược phát triển kinh tế ­ xã  hội của địa phương, ngành, được  cấp có thẩm quyền phê duyệt   ­  “(1.3.a.01­   Điều   lệ   Trường  + Quyết nghị  của HĐ Trường  TCN Quảng Bình ban hành kèm  trình   UBND   tỉnh   phê   duyệt  theo   Quyết   định   số   2180/QĐ­ điều lệ trường UBND   ngày   13/8/2014   của  UBND   tỉnh   Quảng   Bình)”   có  phải     Điều   lệ   sửa   đổi,   bổ  sung? Cần   xem:     “Quyết   định   số  3272/QĐ­UBND   ngày  15/12/2008     UBND   tỉnh  Quảng Bình về  việc Ban hành  Đề   án   Phát   triển   nguồn   nhân  lực   qua   đào   tạo   nghề   tỉnh  Quảng  Bình  đến  năm  2010  và  II. NHẬN XÉT TỔNG HỢP VÀ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI TRƯỜNG 1. Nhận xét tổng hợp Cấu trúc báo cáo tự kiểm định của Trường tn theo mẫu định dạng, ít lỗi chính tả, nội dung mơ tả bám sát nội hàm các chỉ   số; đa số  minh chứng đưa ra phù hợp với nhận định khi lập luận, phân tích. Bao cao con mơt sơ lơi ky tht, m ́ ́ ̀ ̣ ́ ̃ ̃ ̣ ột số  nhận định  chưa thông nhât v ́ ́ ề nội dung và sô liêu ́ ̣ Đối với minh chứng: Còn một số  minh chứng chưa trích yếu đầy đủ  nội dung; ngày, tháng, năm ban hành; người có thẩm   quyền ký ban hành; Trích yếu nội dung tên minh chứng ở một số MC chưa tương xứng với tên MC ghi trong Bảng mã MC   Còn một số minh chứng đưa ra chưa thể hiện được Trường có thực hiện trong 2 năm trước năm kiểm định; Trường còn sử  dụng  các minh chứng của tiêu chí sau làm minh chứng dùng chung cho tiêu chí trước  Một số kế hoạch chưa xác định thời gian thực hiện.  2. Các đề nghị đối với Trường Cần bổ sung các thơng tin, minh chứng đã đề xuất để hỗ trợ cho Đồn trong q trình đánh giá tại Trường ... I. NHẬN XÉT CHI TIẾT VỀ BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ KIỂM  ĐỊNH CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP  NGHỀ QUẢNG BÌNH 1. Cấu trúc báo cáo 2. Nội dung báo cáo 2.1. Nội dung Phần Giới thiệu chung về Trường 2.2. Bảng điểm tổng hợp... 2.3. Nội dung báo cáo tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số II. NHẬN XÉT TỔNG HỢP VÀ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI TRƯỜNG  TRUNG CẤP NGHỀ QUẢNG BÌNH 57 I. NHẬN XÉT CHI TIẾT VỀ  BÁO CÁO KẾT QUẢ  TỰ  KIỂM ĐỊNH CHẤT   LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG... LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG 1. Cấu trúc báo cáo: Báo cáo tự kiểm định của Trường có đầy đủ  các mục theo mẫu quy  định,  các mục có sắp xếp đúng thứ tự theo mẫu định dạng của Tổng cục Dạy  nghề   gồm