Báo cáo Kết quả tự kiểm định trường trung cấp nghề Quảng Bình trình bày nội dung chính như: Nhận xét chi tiết về báo cáo kết quả tự kiểm định chất lượng dạy nghề của trường trung cấp nghề Quảng Bình, nhận xét tổng hợp và đề nghị đối với trường trung cấp nghề Quảng Bình
BỘ LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TỔNG CỤC DẠY NGHỀ BÁO CÁO NGHIÊN CỨU BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ KIỂM ĐỊNH Trường Trung Cấp nghề Quảng Bình Năm 2014 MỤC LỤC Trang I. NHẬN XÉT CHI TIẾT VỀ BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ QUẢNG BÌNH 1. Cấu trúc báo cáo 2. Nội dung báo cáo 2.1. Nội dung Phần Giới thiệu chung về Trường 2.2. Bảng điểm tổng hợp 2.3. Nội dung báo cáo tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số II. NHẬN XÉT TỔNG HỢP VÀ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ QUẢNG BÌNH 57 I. NHẬN XÉT CHI TIẾT VỀ BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG 1. Cấu trúc báo cáo: Báo cáo tự kiểm định của Trường có đầy đủ các mục theo mẫu quy định, các mục có sắp xếp đúng thứ tự theo mẫu định dạng của Tổng cục Dạy nghề gồm phần giới thiệu Trường, phần kết tự kiểm định của trường, phần kết luận và kiến nghị 2. Nội dung báo cáo: 2.1. Nội dung Phần Giới thiệu chung về Trường: Phần Giới thiệu chung về nhà trường trình bày đầy đủ, chi tiết, tóm tắt các thơng tin giới thiệu về Trường, thơng tin về lịch sử phát triển Trường, nêu được các số liệu cụ thể về quy mơ đào tạo, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất của Trường. Tuy nhiên, có nhiều nội dung chưa thống nhất trong báo cáo, cụ thể: Muc 2.1: ̣ Lịch sử phát triển trường: + Bao cao co ghi tên nghê “ ́ ́ ́ ̀ Chế biến món ăn” la mâu thuân v ̀ ̃ ơi tên nghê ́ ̀ ghi tai Muc 2.4 – Nganh nghê đao tao ghi tên nghê “Ky thuât chê biên mon ăn” ̣ ̣ ̀ ̀ ̀ ̣ ̀ ̃ ̣ ́ ́ ́ + Bao cao co ghi tên nghê “ ́ ́ ́ ̀ May và thiết kế thời trang” la mâu thuân v ̀ ̃ ơí tên nghê ghi tai Muc 2.4 Nganh nghê đao tao ghi tên nghê “ ̀ ̣ ̣ ̀ ̀ ̀ ̣ ̀ May thời trang” (tên nghề có sự điều chỉnh tại Thơng tư 17 và mới đây là Thơng tư 21) + Dòng 2 (ý cuối mục 2.1), có cụm từ mâu thuẫn với ý 3 (mục 2.2): “ trang thiết bị đồng bộ, hiện đại….” “khá đồng bộ” Muc 2.2: ̣ + Phân I, Trang 2 – Gi ̀ ơi thiêu vê tr ́ ̣ ̀ ường: Lôi t ̃ ừ “bai th ̉ ực hanh” ̀ + Vê c ̀ ơ sở vât chât: co ghi khu nôi tru đap ̣ ́ ́ ̣ ́ ́ ứng 190 hoc sinh, mâu thuân ̣ ̃ mô ta tai tiêu chi 9 la 210 hoc sinh ̉ ̣ ́ ̀ ̣ + Vê c ̀ sở vât chât: Diên tich nha ăn la 210 m ̣ ́ ̣ ́ ̀ ̀ , mâu thuân v ̃ ơi mô ta ́ ̉ 2 trong tiêu chi 9 la 290 m ́ ̀ , mâu thuân v ̃ ơi Muc 5.2, Phân I la 487 m ́ ̣ ̀ ̀ + Vê c ̀ sở vât chât: Sô liêu vê sô đâu sach la 1082 đâu sach, ban sach ̣ ́ ́ ̣ ̀ ́ ̀ ́ ̀ ̀ ́ ̉ ́ 2.837 la mâu thuân v ̀ ̃ ơi sô liêu tai tiêu chi 6: 2.780 ban. Đông th ́ ́ ̣ ̣ ́ ̉ ̀ ời mâu thuân ̃ vơi sô liêu tai muc 5.3, Phân I Gi ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̀ ơi thiêu chung co ghi la 1.082 quyên sach va ́ ̣ ́ ̀ ̉ ́ ̀ 726 đâu sach (mâu thuân v ̀ ́ ̃ ới sơ đâu sach tai muc 2.2) ́ ̀ ́ ̣ ̣ Mục 2.6. Những thành tích nổi bật của trường: Đánh giá ở câu 3 “Quy mơ tuyển sinh, cơ cấu ngành nghề của Trường tăng dần qua hàng năm, đến năm học 2013 2014 đã nâng quy mô tuyển sinh hệ trung cấp nghề là 550 học sinh”: cần phải xác định thông tin cụ thể ở: Giấy chứng nhận đăng ký HĐ dạy nghề và kết qủa tuyển sinh; Việc sử dụng thuật ngữ: + Nhà trường khơng đào tạo hệ cao đẳng nghề, vì vậy đề nghị nhà trường khơng dùng thuật ngữ “học sinh sinh viên” mà nên chỉ dùng thuật ngữ “học sinh” cho phù hợp và thống nhất + Theo Luật cơng chức, viên chức: Đề nghị nhà trường khơng dùng từ CBVC, CBGVNV, nên sử dụng từ CCVC cho thống nhất Về minh chứng: + Nhiều minh chứng chưa trích yếu đầy đủ nội dung; ngày, tháng, năm ban hành; người có thẩm quyền ký ban hành (theo Cơng văn số 753/TCDN KĐCL ngày 12 tháng 5 năm 2014), cụ thể như: 9.1.c.01; 9.1.c.02; 9.1.c.03; 9.2.a.03 + Trích yếu nội dung tên minh chứng một số MC chưa tương xứng với tên MC ghi trong Bảng mã MC, cụ thể: MC 3.2a.01 2.2. Bảng điểm tổng hợp: Điểm đánh giá tại bảng điểm tổng hợp khớp với điểm tự đánh giá tại báo cáo các chỉ số 2.3. Nội dung báo cáo tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số : a. Nhận xét đối với báo cáo tiêu chuẩn, chỉ số b. Nhận xét đối với báo cáo tiêu chí c. Nhận xét bảng mã minh chứng Nhận xét chi tiết NỘI DUNG NHẬN XÉT Đạt u cầu Các nội dung cần lưu ý kiểm tra minh chứng, khảo sát, phỏng vấn, Các nội dung cần bổ sung thơng tin, minh chứng Tiêu chí 1. Mục tiêu và nhiệm vụ Tiêu chuẩn 1.1. Mục tiêu, nhiệm vụ trường được xác định rõ ràng, cụ thể; cấp có thẩm quyền phê duyệt và cơng bố cơng khai Tiêu chuẩn 1.2. Mục tiêu, nhiệm vụ trường định hướng chủ yếu vào việc đáp ứng nhu cầu nhân lực của thị a) Có định thành lập trường có văn xác định mục tiêu của trường. b) Điều lệ của trường được xây dựng theo quy định và được cơ quan có thẩm quyền phê duyệt Quy trình xây dựng phê + Biên hôp Hội đồng duyệt hợp lệ, trường c) Mục tiêu, nhiệm vụ được công bố công khai (trên các phương tiện thơng tin, trong các tài liệu giới thiệu về trường). Đề án quy hoạch phát triển Trường đến năm 2015 và 2020 có được phê duyệt khơng? a) Có quy hoạch, kế hoạch, định hướng phát triển trường gắn với chiến lược phát triển kinh tế xã hội của địa phương, ngành, được cấp có thẩm quyền phê duyệt “(1.3.a.01 Điều lệ Trường + Quyết nghị của HĐ Trường TCN Quảng Bình ban hành kèm trình UBND tỉnh phê duyệt theo Quyết định số 2180/QĐ điều lệ trường UBND ngày 13/8/2014 của UBND tỉnh Quảng Bình)” có phải Điều lệ sửa đổi, bổ sung? Cần xem: “Quyết định số 3272/QĐUBND ngày 15/12/2008 UBND tỉnh Quảng Bình về việc Ban hành Đề án Phát triển nguồn nhân lực qua đào tạo nghề tỉnh Quảng Bình đến năm 2010 và II. NHẬN XÉT TỔNG HỢP VÀ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI TRƯỜNG 1. Nhận xét tổng hợp Cấu trúc báo cáo tự kiểm định của Trường tn theo mẫu định dạng, ít lỗi chính tả, nội dung mơ tả bám sát nội hàm các chỉ số; đa số minh chứng đưa ra phù hợp với nhận định khi lập luận, phân tích. Bao cao con mơt sơ lơi ky tht, m ́ ́ ̀ ̣ ́ ̃ ̃ ̣ ột số nhận định chưa thông nhât v ́ ́ ề nội dung và sô liêu ́ ̣ Đối với minh chứng: Còn một số minh chứng chưa trích yếu đầy đủ nội dung; ngày, tháng, năm ban hành; người có thẩm quyền ký ban hành; Trích yếu nội dung tên minh chứng ở một số MC chưa tương xứng với tên MC ghi trong Bảng mã MC Còn một số minh chứng đưa ra chưa thể hiện được Trường có thực hiện trong 2 năm trước năm kiểm định; Trường còn sử dụng các minh chứng của tiêu chí sau làm minh chứng dùng chung cho tiêu chí trước Một số kế hoạch chưa xác định thời gian thực hiện. 2. Các đề nghị đối với Trường Cần bổ sung các thơng tin, minh chứng đã đề xuất để hỗ trợ cho Đồn trong q trình đánh giá tại Trường ... I. NHẬN XÉT CHI TIẾT VỀ BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ QUẢNG BÌNH 1. Cấu trúc báo cáo 2. Nội dung báo cáo 2.1. Nội dung Phần Giới thiệu chung về Trường 2.2. Bảng điểm tổng hợp... 2.3. Nội dung báo cáo tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ số II. NHẬN XÉT TỔNG HỢP VÀ ĐỀ NGHỊ ĐỐI VỚI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ QUẢNG BÌNH 57 I. NHẬN XÉT CHI TIẾT VỀ BÁO CÁO KẾT QUẢ TỰ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG... LƯỢNG DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG 1. Cấu trúc báo cáo: Báo cáo tự kiểm định của Trường có đầy đủ các mục theo mẫu quy định, các mục có sắp xếp đúng thứ tự theo mẫu định dạng của Tổng cục Dạy nghề gồm