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Giáo án Tiếng Pháp Lê Văn Lu Trờng THCS Thanh Thủy Classe 8 Leỗon 1: SOYEZ LES BIENVENUS PARIS. I.Les objectifs. 1.Les objectifs communicatifs. - Exprimer un souhait, une envie. 2.Les objectifs linguistiques. A, Vocabulaire. Noms Adjectives Verbes Divers Bienvenus Plan Agreeable Se reposer Tellement Aộroport Unversitộ Fatigant Avoir envie de Gộnộgalement Vayage Etude Souhaiter Vol Touriste Accueillir Voyageur Monument ẫtonner Tour Univers Toucher Contact B, Grammaire. - Constructions: Vouloir + verbe; Vouloir + nom (rappel) Avoir envie de + verbe Souhaiter + verbe 3. Le contenu culturel. - 2 aộroports Paris: Orly et Charles de Galle-Roissy. - LArc de Triomphe. II. Dộmarches. Sộance 3: Dialogue Date: Activitộs du professeur Activitộs des ộlốves I.Leỗon du jour. 1. Exploitaions des illustrations. - Observez le dessin et rộpondez aux questions. Qui sont-ils? Oự sont-ils? Cest un aộroport vietnamien ou Parisien? - Prộsenter les deux aộroports de Paris. - Prộsenter le premier contact laộroport. (utiliser le dessin du p.5) - Prộsenter les paneaux de souhait. 2.Exploitations des mots nouveaux. I. Dialogue . - Ils sont ộlốves vietnamien. + aộroport(n.m): sõn bay - Ils sont laộroport. - Cest un aộroport parisien. Les aộroport de Paris: + Orly + Charles de Galle-Roissy - Soyez les bienvenus (la bienvenue, le bienvenu) Je vous souhaite un agreeable sộjour dans notre pays. Hanoù vous souhaite la bienvenue. 3. Exploitations du dialogue . - F. lire en choeur. - F. lire en silence. -F. jouer le rôle. - F. répondre aux questions. Les élèves vietnamiens s’appellent comment? Qui les accuellit à l’aéroport? Qu’est-ce que les élèves vietnamiens veulent faire après 14h de vol? Pourquoi? Ensuite, qu’est-ce qu’ils veulent faire? II.Travail à la maison. - Apprenez par coeur les mot nouveaux. - Lisez le dialogue et traduisez –le en vietnamien. + accueilir(v): đón tiếp + agreeable(adj): dễ chịu, thoải mái + voyage(n.m): chuyến du lịch + vol(n.m): chuyến bay + fatigant(adj): mệt + se reposer(v): nghỉ ngơi + dormer(v): đưa cho, cho + tour(n.m):vòng + tellement: nhiều - Ils s’appellent Lan et Minh. - Les amis français (Gilles, Marie,et Stéphane) les accueillent à l’aéroport. - Parce qu’ils sont fatigants. - Ils veulent faire un tour dans la ville et aller voir l’Arc de Triomphe. Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy Séance 4: Tableau 1 + Exercices 2.3 (p.6,7) Date: Activités du professeur Activités des élèves I. Leçon du jour. 1.Travail sur le tableau. - F. lire en silence le tableau. - Pour exprimer ce qu’on veut et ce qu’on veut faire, on peut utiliser quelles constructions? (rappel) - F. lire les exemples. - F. trouver les constructions ci-dessous. - F. analyzer les constructions utilisées. II. Tableau . Expimer un souhait - Pour exprimer ce qu’on veut et ce qu’on veut faire, on peut utiliser: 1. Vouloir + V; Vouloir + N EX: - Je voudrais faire un tour dans la ville et visiter L’Arc de Triomphe. - Minh voudait acheter un plan de Paris. - Lan voudrais une carte de Paris. - Pour exprimer un souhait, un voeux, on peut utiliser aussi: 2. Avoir envie de + V; Souhaiter + V EX: - F. donner les exemples en utilisant des constructions ci-dessus. 2. Travail sur les exercices. II. Travail à la maison: - Faites l’exercice 3 (p.7) - J’ai envie de dormer un peu. - Lan souhaite visiter la Citté de la Villette pendant son séjour à Paris. ( écrire librement) Suggestions: - Je voudrais sortir. - Je voudrais un café. - J’ai envie de manger du pain. - Je souhaite aller du cinema ce soir. Exercice2. a. Minh a besoin de dormer un peu après ce long voyage parce qu’il est fatigue. b. Les élèves vietnamiens souhaitent avoir des amis francophones de leur âge. c. Lan a envie d’acheter une bande dessinée. Mais c’est trop cher. d. Les tourists étrangers souhaitent toujours acheter un souvenir du pays pour eux ou pour les amis. Exercice3. Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy Séance 5: Tableau 2 + Exercices 4.5.6 (p.7,8) Date: Activités du professeur Activités des élèves I. Leçon du jour. 1.Travail sur le tableau. - F. lire en silence le tableau. - F. énumérer des adjectives acquis. - F. donner des adjectives en “ant” - Présenter la façon de formation des ces adj. - F. lire les exemples. II. Tableau . Formation des adjectives en “ant” EX: joli, beau, content… + intéressant + fatigant… - Ces adjectives sont formées en additionnant “ant” au radical du verbe Verbes Adjectifs Intéresser intéressant Fatiguer fatigant Passionner passionnant Ex: - F. répéter l’emploi des adj. 2. Travail sur les exercices. II. Travail à la maison: - Faites l’exercice 6 + Parcourir - Vous connaissez le magazine “ça m’intéresse?” c’est intéressant. - Travailler la terre est fatigant. Exercice4. a. reposant b. encourageantes c. touchant d. savants Exercice5. a. intéressant b. amusant c. étonnantes d. facinant Vrai Faux a. + b. + c. + d. + Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy Leçon 2: TRÈS RAVIS DE FAIRE VOTRE CONNAISSANCE ! I.Les objectifs. 1.Les objectifs communicatifs. - Décrire une personne. 2.Les objectifs linguistiques . A, Vocabulaire. Noms Verbes Divers Nuit Pantaloon Faire la connaissance En forme Chemisier Pull Désolé Lunette Robe Enchanté Savant Jupe Instant Manteau Chemise Blouson B, Grammaire. - Comparaison (rappel) - Constructions d’écrire une personne. 3. Le contenu culturel. Louis Pasteur(1822-1895): un grand savant français. Le père du vaccine conte la rage. Gavroche: un personage dans le raman “les misérables” de Victor Hugo (1802-1885). Il est parisien gentil. Il est mort en 1832. Maigret: un inspecteur de police, un personage dans plusieurs romans policiers de George Simenon (1903-1989), un Belge. Gérard de Pardieu, Catherine deneuve, Isabelle Adjani II. Démarches. Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy Séance 6: Dialogue Date: Activités du professeur Activités des élèves I.Leçon du jour. 1. Exploitaions des illustrations. - Observez le dessin et répondez aux questions. Qui est-ce? Où sont-ils? Qu’est-qu’ils portent? - Présenter des vêtements (p.10) Qu’est-ce qu’il (qu’elle) porte? 2.Exploitations des mots nouveaux. I. Dialogue. - Ce sont les amis vietnamiens et les amis français. - Ils sont à l’hôtel. * Vêtements: + une chemise + un chemisier + un pantalon + un pulle + une robe + une jupe + un manteau + un blouson + une veste - Il porte un blouson et un pantalon - Elle porte une robe. - Elle porte une jupe. + nuit (n.m): ban đêm + être en forme: khoẻ, khoẻ mạnh + présenter (v): giới thiệu + être fort en + cours: giỏi môn học nào + savant (n.m): bác học + ravis (adj): vui, vui mừng + instant: chốc, lát 3. Exploitations du dialogue. - F. lire en choeur. - F. lire en silence. -F. jouer le rôle. - F. répondre aux questions. Après avoir bien dormir, les amis vietnamiens sont comment? Qui leur rende visite? II.Travail à la maison. - Apprenez par coeur les mot nouveaux. - Lisez le dialogue et traduisez –le en vietnamien. + lendemain (n.m): ngày hôm sau + revue (n.m): tạp chí - Ils sont en forme. - Les amis français leur rendent visite. Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy Séance 7: Tableau 3 + Exercices 1.2 (p.11) Date: Activités du professeur Activités des élèves I. Leçon du jour. 1.Travail sur le tableau. - F. repeater les constructions de comparaison déjà acquises. Quelles sont les catérogies des mots qui se situent entre les constructions? - F. lire les exemples. - F. donner des exemples. 2. Travail sur les exercices. Complétez les phrases avec les mots donnés. Lisez ces informations et faites des comparaisons. II. Tableau 3. Comparaison Plus ….que Aussi …que Moins … que - Ce sont les adjectives ou les adverbes. EX: - Stéphanie est plus forte en maths que Gilles. - Gilles est aussi fort en anglais que Mathieu. - Mais Mathieu est meilleur que lui en maths. (écrire librement) Exercice1. a. moins rapide b. moins bonnes notes c. mieux d. mieux Exercice2. a. moins élevée b. plus grande c. moins importante d. plus long II. Travail à la maison: Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy Séance 8: Tableau 4 + Exercices 4. 5 (p.11,12) Date: Activités du professeur Activités des élèves I. Leçon du jour. 1.Travail sur le tableau. - F. lire en silence le tableau. - Répétez la construction utilisée pour decrier d’une personne. - F. donner des exemples avec des adjectives présentés. - Présenter des autres constructions. - F. lire les exemples. - F. donner des exemples selon le modèle. 2. Travail sur les exercices. Associez les elements dans les colonnes A et B pour en faire des phrases correctes. + microscope (n.m): kính hiển vi + Gérard de Pardieu: un grand acteur français. + Gavroche; Maigret, Louis Pasteur (contenu culturel) II. Travail à la maison: Faites l’exercise 5 (p.12) Decrier un(e) ami(e) de classe. II. Tableau . Décrire une personne. * Pour decrier une personne, on utilize: Être + adjective (écrire librement) + roux (adj): màu hung * Pour decrier une personne, on peut utiliser les constructions selon le modèle: Le garcon aux cheveux blons. au blouson de cuir. La fille aux lunettes. à la robe bleue. (à + nom de vêtements, de corps humain) (écrire librement) Exercice4. a. 2 b. 5 c. 1 d. 3 e. 4 1. b 2. d 3. a 4. c Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy Classe: 7 Leçon : I.Les objectifs. 1.Les objectifs communicatifs. - Parler des qualitéset des défauts d’une personne. 2.Les objectifs linguistiques. A, Vocabulaire. Noms Verbes Adjectives Défaut Quitter Accueillant Malhonnête Maître(esse) S’intéresser Débrouillard Menteur Qualité Distant Paresseur Réunion En general Principal Revue Extraordinaire honnête B, Grammaire. - pronom relative qui. 3. Le contenu culturel. Điều tra công luận là những điều tra xã hội học được các cơ quan chuyên ngành hoặc một tờ báo thực hiện. Để tiến hành điều tra, người ta soạn thảo những câu hỏi có nhiều lựa chọn về một vấn đề hoặc trước một sự kiện nào đó và gửi đến những người tham gia cuộc điều tra được lựa chọn theo các tiêu chí đ ược đặt ra từ trước như thành phần xxa hội, l ứa tuổi, trình độ học vấn, nơi cư trú. Người tham gia điều tra trả lời câu hỏi rồi gửi về cơ quan tiến hành điều tra. Ở đó ng ười ta tiến hành thống kê và công bố kết quả điều tra. II. Démarches. Séance 9: Document Date: Activités du professeur Activités des élèves I.Leçon du jour. 1. Exploitaions des illustrations. - Observez le dessin et répondez aux questions. Qui sont-ils? Qu’est-ce qu’ils font? Qu’est-cequ’ils trouvent dans ces revues? - Présenter un sondage. - Ce sondage porte sur quoi? 2.Exploitations des mots nouveaux. Quelles sont les qualities principales des français? Quelles sont les défaut des français? I. Dialogue. - Ils sont les amis vietnamiens. + revue(n.m): tạp chí - Ils lisent des revues. + sondage(n.m): cuộc điều tra - Ils trouvent un sondage. - Il porte sur limage des français à l’étranger. + porter sur (v):dựa trên + étranger(n.m): ngưòi nước ngoài * Les qualities principales des français: + sympathique + intelligent: yhông minh -Utiliser les dessins de la page 15 pour enseigner des mots nouveaux en posant la question: Il est comment? - Poser des questions sur les élèves de la classe Il/elle est comment? 3. Exploitations du dialogue. - F. lire en choeur. - F. lire en silence. -F. jouer le rôle. - F. répondre aux questions. II.Travail à la maison. - Apprenez par coeur les mot nouveaux. - Lisez le dialogue et traduisez –le en vietnamien. + accueillant: cởi mở + débrouillard:tháo vát + honnête: lương thiện + travailleur: siêng năng * Les défauts principaux des français: + content d’eux: hài long về mình + froid(e), distant(e): lạnh lung, xa cách + bavard(e): ba hoa + paresseur(euse): lười biếng + malhonnête: không trung thực + menteur(euse): nói dối Il est acceullant. - Il est travailleur. - Il est intelligent. - Il est bavard. - Il est paresseur. Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy Séance10: Tableau 5 + Exercices 1.3 (p.16 Date: Activités du professeur Activités des élèves I. Leçon du jour. 1.Travail sur le tableau. - F. lire en silence le tableau. - F. répondre aux questions. Quelles sont les qualities d’une personne? - F. faire des phrases avec ces adjectives. - Corriger des erreurs. Quellles sont les défauts d’une personne? - F. faire des phrases avec ces adjectives. - Corriger des erreurs II. Tableau 5. Qualités et défauts d’une personne. Les qualities d’une personne: Intelligent(e) Accueillant(e) Débrouillard(e) Honnête Travailleur Sympathique (écrire librement) Les défauts d’une personne: Bavard(e) Froid(e) Distant(e) Pareeseur(euse) Menteur(euse) Malhonête (écrire librement) 2. Travail sur les exercices. Trouvez les bonnes definitions Associez les éléments dans les colonnes Aet B pour en faire des phrases correctes. II. Travail à la maison: Exercice1. a. 3 b. 5 c. 4 d. 1 e. 6 f. 2 Exercice3. a. 5 b. 4 c. 2 d. 3 e. 1 Gi¸o ¸n TiÕng Ph¸p Lª V¨n Lu Trêng THCS Thanh Thñy Séance11: Tableau 6 + Exercices 4.5.6 (p.17,18) Date: Activités du professeur Activités des élèves I. Leçon du jour. 1.Travail sur le tableau. - F. lire en silence le tableau. - Présenter Qui. - F. lire les exemples. - F. comparer (1), (2) et (3). Qui remplace quoi? - F. relier les phrases ci-dessous. a. Les élèves ont organize une première runion. Cette reunion a été très intéressante. b. J’ai un ami. Il s’appelle Khanh. c. Le livre est sur la table. C’est un livre de français. 2. travail sur les exercices: II. Tableau 6 . Le pronom relatif Qui Qui est un pronom relative. EX: (1). Mes amis lisent un sondage. (2). Ce sondage porte sur qualities et les défauts des français. (3). Mes amis lisent un sondage qui porte sur les qualities et les défauts des français. (1) et (2) s’appellent subordonnée. Qui remplace un nom precedent et a la function comme un sujet de la 2e subordonnée. Les élève ont organizé une reunion qui a été très intéressante. J’ai un ami qui s’appelle Khanh. Le livre qui est sur la table est un livre de français. - F. faire des phrases avec ces adjectives. Exercice 5. a. L’homme qui est au pied de l’arbre là-bas est mon cousin. b. En France, les jeune qui veulent trouver du travail doivent souvent quitter de la campagne. c. La petite fille qui aide sa mère à faire la cuisine est une amie de classe. [...]... + biologiste franỗais trốs connu Pốre du vaccin contre la rage ( 188 5) - Yersin: un grand savant franỗais II Dộmarches Giáo án Tiếng Pháp Lê Văn Lu Tr ờng THCS Thanh Thủy Sộance 23: Texte Date: Activitộs du professeur I.Leỗon du jour 1 Exploitaions des illustrations Activitộs des ộlốves I.Texte - Observez le dessin et rộpondez aux questions Qui est-ce? - Prộsenter Louis Pasteur en faisant rộpondre aux... hynonymes 3 Le contenu culturel - Les Beatles l mt ban nhc nc Anh gm 4 ngi T 1962-1970, ban nhc ny ó mang li s vinh quang cho th lai nhc pp trờn th gii - Les Rolling Stonneslaf mt ban nhc rock ca nc Anh - Ngy hi õm nhc c t chc vo ngy 21/6 hng nm Vo ngy ny, trờn ton nc Phỏp, mi ngi u ca hỏt, chi nhc, khiờu v mt cỏch vui v - Ngy hi in nh c t chc vo nag 28/ 6 hng nm Vo ngy ny, ch cn mua 1 vộ ngi ta cú th... Exercice 4 a pendant b en c.pendant d en juillet e pendant f en Exercice 6 Vrai Faux + + + + a b c d Giáo án Tiếng Pháp Lê Văn Lu Tr ờng THCS Thanh Thủy Classe: 8 Leỗon 8: Le dộbut du feu I.Les objectifs 1.Les objectifs communicatifs - Exprimer le dộroulement dune action ou un ộtat dans le temps - Insister sur le sujet 2.Les objectifs linguistiques A, Vocabulaire Noms Verbes Braise Volcan Rộcupộrer Se... (Hóy nhúm cỏc t cựng h) Construire chanteuse chanson Chanteur accueillir ộcolier Scolaire actrice construction Accueillant ộcole chanter Acteur constructeur II Accomplissez les phrases avec qui ou que (qu) (Hóy hon thnh cõu vi qui hoc que (qu)) 1 Jhabite lappartemant .se trouve juste en face de chez vous 2 Alors, le petit jardin vous voyez l appartient aux habitants de limmeuble 3 vous savez, cest... plaisir! 4 dans le quartier, nous avons aussi le parc de Spain vous connaissez peut-ờtre III Reliez les phrases suivantes avec un pronom relatif (hóy ni cỏc cõu sau õy vi mt i t liờn h) 1 Elle ộcoute une chanson Cette chanson parle damour 2 Cest un chanteur Je lộcoute souvent 3 Hier, il a portộ une chemise Je ne laime pas IV Lisez ce texte (Hóy c bi khoỏ) Philippe vient de lire deux romans, il ộchange... verbe dans la proposition subordonnộe Roman que vous lisez est intộressant roman 2 Ce sont des livres On vend ces livres la rue Hang Bai 2 Travail sur les exercices Reliez les deux phrases avec le pronom que pour en faire une seule Complộtez les phrases avec qui ou que Ce sont des livres quon vend la rue Hang Bai Exercice 4 a Le livre que mon frốre a empreintộ la bibliothốque est un roman de Jules... (jouer) aux ộchecs avec Paul et tous les deux (espộrer) gagner 4 Vous .(passer) de longs moments bavarder 5 Je (chanter) souvent des vielles chansons 6 Nous (partir) en vacances Giáo án Tiếng Pháp Văn Lu Lê Tr ờng THCS Thanh Thủy Contrụle de 15 minuites Cours: le franỗais 8 Nom et prộnom:Classe: 8 I Donnez la conjugaison du verbe limparfait (Cho bit cỏch chia ca ng t thỡ Imparfait) II Conjugez les... Faites lexercice 6 (p 40) Nam est originaire de Hanoù Nam est de Hanoù Nam est dorigine Hanoùenne (ộcrire librement) Exercice4 - II Travail la maison: Monsieur Larroussi est franỗais, mais il est dorigine tunisienne Madame Ly est vietnamienne, mais elle est dorigine chinoise Platini est franỗais, mais il est dorigine iatalienne L achanteuse Dalida est franỗaise, mais il est dorigine ộgyptienne Alain... dộjeuner en 2 heures - Pendant les vacances, je me suis levộ souvent ố heures 2 En au - aux EX: - Les enfant vont passer leurs vacances en France et les parents restent au Vietnam - Au mois de juillet, je pars en Chine, mes amis vont aux ẫtat-unis En au aux + nom de pays En + nom de pays mas Sing Au + nom de pays mas.fộmin Aux + nom de pays mas Plur Le France le Maroc Le Vietnam langleterre LItalie les... cinema qui deviant la distraction de beaucoup de gens Exercice 5 1 La femme blonde qui a un trốs joli visage qui est venue au Vietnam pour jouer dans le film Indochine est une actrice de cinema franỗaise trốs connue (b) 2 (c) 3 (d) 4 (a) Exercice 6 Vrai a b c d + + + Faux + Giáo án Tiếng Pháp Lê Văn Lu Tr ờng THCS Thanh Thủy CONTRễLE DE 45 MINUTES Cours: le franỗais 8 Nom et prộnom: Classe: 8 I Regroupez . Pasteur( 182 2- 189 5): un grand savant français. Le père du vaccine conte la rage. Gavroche: un personage dans le raman “les misérables” de Victor Hugo ( 180 2- 188 5) intéressant. - Travailler la terre est fatigant. Exercice4. a. reposant b. encourageantes c. touchant d. savants Exercice5. a. intéressant b. amusant c. étonnantes