Giáo án với các nội dung: trình bày một số khái niệm cơ bản về trang tính; một số bài tập cơ bản, tính lượng hàng hóa tồn kho, tính điểm trung bình cá nhân, tính điểm trung bình cuối kỳ của cả lớp, thực hiện một số phép toán cơ bản.
Ngày dạy: 14/10/2019 Tiết 17: ƠN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Hệ thống lại các kiến thức đã học 2. Kỹ năng Nhớ lại các thao tác cơ bản trên trang tính. 3. Thái độ Rèn tính cẩn thận trong q trình làm việc với chương trình bảng tính II. CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Giáo án thực hành, phòng máy máy tính có cài Excel 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) CH1: Khái niệm về hàm và cách nhập hàm trong ơ tính? Cho ví dụ? CH2: Nêu cấu trúc hàm tính tổng, tính trung bình, giải thích cú pháp và cho ví dụ? 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) CH1: Khái niệm hàm và cách nhập hàm trong ơ tính? Cho ví dụ? CH2: Nêu cấu trúc hàm tính tổng, tính trung bình, giải thích cú pháp và cho ví dụ? 2. Bài mới Một số khái niệm bản về trang tính? Giáo viên đàm thoại gợi nhớ cùng học sinh, đưa ra bài tập về khái niệm dạng câu hỏi tự luận và yêu cầu học sinh trả lời Câu hỏi 1: Em hãy nêu một số ví dụ về bảng trong đó có thực hiện tính tốn. Em hãy cho biết Hoạt động của học sinh Ghi bảng 2 HS lên bảng trả lời 1. Ơn tập Câu hỏi 1: Em hãy nêu Ghi chép nội dung câu số ví dụ bảng hỏi và vở ghi có thực hiện tính tốn Em cho biết các bảng thực hiện Tư duy và suy nghĩ trả tính tốn bằng tay có ưu lời các câu hỏi và bài tập nhược điểm gì? CH2: Dùng hệ soạn thảo tạo được bảng thực tính tốn bằng tay có ưu nhược điểm gì? CH2: Dùng hệ soạn thảo cũng tạo được bảng. Vậy đâu là điểm khác biệt tạo bảng chương trình bảng tính và bảng tạo bằng hệ soạn thảo văn bản? CH3: Các thành phần cơ bản trang tính?Trong chương trình bảng tính có điểm nào đặc trưng? CH4: Việc thực hiện tính tốn trên trang tính có ưu điểm gì nổi bật? CH5: Hàm trong chương trình bảng tính có nghĩa gì? Nêu các hàm tính tốn cơ bản? Sau câu trả lời giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh và giải đáp câu hỏi. 2. Một số bài tập cơ bản Giáo viên đưa ra bài tập về các thao tác thực hiện tính tốn trên trang tính yêu cầu học sinh trả lời Giáo viên giao bài tập theo nhóm và u cầu các nhóm lên làm bài trực tiếp trên máy Bài tập 1: Tính điểm trung bình cá nhân mơn học bản thân Bài tập 2: Tính lượng hàng hố tồn kho của kho A mỗi khi có sự thay đổi hàng hóa Bài tập 3: Tính điểm trung bình cuối kỳ của cả lớp Bài tập 4: Thực hiện một số phép tốn cơ bản Sau câu trả lời giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh và giải đáp câu hỏi. bảng. Vậy đâu là điểm khác biệt giữa tạo bảng bằng chương trình bảng tính bảng tạo bằng hệ soạn thảo văn bản? CH3: Các thành phần bản trong trang tính? Trong chương trình bảng tính có điểm nào đặc trưng? CH4: Việc thực hiện tính tốn trên trang tính có ưu điểm gì nổi bật? CH5: Hàm trong chương trình bảng tính có nghĩa gì? Nêu các Học sinh ý lắng hàm tính tốn cơ bản? nghe và ghi nhớ Học sinh ý lắng nghe câu hỏi, tư và làm bài Học sinh các nhóm cử đại diện lên làm bài trực tiếp trên máy Học sinh ý lắng nghe và ghi nhớ 2. Bài tập Bài tập 1: Tính điểm trung bình cá nhân các mơn học của bản thân Bài tập 2: Tính lượng hàng hố tồn kho của kho A có sự thay đổi hàng hóa Bài tập 3: Tính điểm trung bình cuối kỳ của cả lớp Bài tập 4: Thực hiện số phép tốn cơ Ngày dạy: 14/10/2019 Tiết 18: ƠN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Tổng hợp các kiến thức về phần mềm bảng tính Excel qua bài 1, 2, 3, 4 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đúng cơng thức tính một số phép tốn Sử dụng được một số hàm có sẵn 3. Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trong cơng việc II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu 2. Học sinh: SGK, vở ghi chép III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY a) Ổn định tổ chức lớp học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong q trình ơn tập Hoạt động 2: Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Kết hợp q trình ơn tập Hoạt động 2: Bài mới (43’) 1. Ôn tập lý thuyết HS: Trả lời và ghi GV: Đưa ra câu hỏi theo nhớ kiến thức chủ đề từng bài học Gv: * Bài 1: Nêu cách nhập, sửa, xoá, liệu trang tính và cách di chuyển trang tính Kể tên các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính Nêu khái niệm hàng, cột, ơ, địa chỉ ơ tính * Bài 2: Nêu cách chọn một ơ, một hàng, một cột và một khối Thanh cơng thức có vai trò gì? 1. Ơn tập lý thuyết * Bài 1: Nêu cách nhập, sửa, xố, dữ liệu trang tính cách di chuyển trên trang tính Kể tên các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính Nêu khái niệm hàng, cột, ơ, địa chỉ ơ tính * Bài 2: Nêu cách chọn một ơ, một hàng, một cột và một khối Thanh cơng thức có vai trò gì? Phân biệt kiểu liệu số, kiểu dữ liệu kí tự *Bài 3: Nêu các bước nhập cơng thức vào ơ tính Kể tên các phép tốn và kí Phân biệt kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự *Bài 3: Nêu các bước nhập cơng thức vào ơ tính Kể tên các phép tốn và kí hiệu trong Excel * Bài 4: Kể tên các hàm đã học trong Excel, viết cú pháp của hàm 2.Bài tập GV: Đưa chiếu màn hình bảng tính Excel, u cầu HS xác định địa chỉ của một số ơ tính GV: Chiếu đề bài Bài Bạn An nói "Một nhóm ô tạo nên một khối". Bạn An nói đúng hay sai? hiệu trong Excel * Bài 4: Kể tên các hàm đã học trong Excel, viết cú pháp của hàm HS: Quan sát và nêu địa chỉ ơ tính theo u cầu của GV HS: Nêu đáp án, có thể thao tác trên máy tính để kiểm tra kết GV: Chiếu đề bài Bài 2: Hãy viết địa chỉ của 1HS: Lên bảng viết HS: Cả lớp viết vào các ơ hoặc các khối sau: a) Các ơ tính trong hình chữ nhật có hai đỉnh là các ơ C3 và A8 b) Tất cả các ơ tính thuộc cột C c) Tất tính nằm trên hàng 5 d) Tất cả các ơ tính thuộc các cột A,B và C e) Tất ô tính nằm trên các hàng từ hàng 1 đến hàng 5 GV: Nhận xét 2. Bài tập Bài 1 Bạn An nói "Một nhóm các ơ tạo nên một khối" Bạn An nói đúng hay sai? TL: Bạn An nói chưa chính xác, nhóm các ơ phải liền kề và tạo thành một hình chữ nhật Bài 2: Hãy viết địa chỉ của các ơ hoặc các khối sau: a) Các tính hình chữ nhật có hai đỉnh là các ơ C3 và A8 b) Tất cả các ơ tính thuộc cột C c) Tất tính nằm trên hàng 5 d) Tất cả các ơ tính thuộc các cột A,B và C e) Tất tính nằm trên các hàng từ hàng 1 đến hàng 5 Đáp án: a) A3: C8 b) C:C c) 5:5 d) A:C e) 1:5 Bài 3. Viết công thức sau kí hiệu trong Excel a) = 16+20x4 b) = (20 16)4 c) = 500(1+1/100)12 Đáp án: a) = 16 + 20*4 b) = (2016)^4 c) = 500*(1+1/100)^12 Bài 4. Viết các hàm thích hợp để tính: a) Tổng các số trong các ơ: A1, A2, A5, A7 b) Trung bình cộng của các số trong các ơ từ B2 đến B6 và ơ C5 c) Số nhỏ nhất trong các số lưu trong các ơ của khối từ A4 đến C5 Đáp án: a) =SUM(A1,A2,A5,A7) b) =AVERAGE(B2:B6,C5) c) = MIN(A1:C5) ... 3. Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trong cơng việc II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: SGK, giáo án, máy chiếu 2. Học sinh: SGK, vở ghi chép III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY a) Ổn định tổ chức lớp học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong q trình ơn tập. .. học sinh trả lời Giáo viên giao bài tập theo nhóm và u cầu các nhóm lên làm bài trực tiếp trên máy Bài tập 1: Tính điểm trung bình cá nhân mơn học bản thân Bài tập 2: Tính lượng hàng hố ... thay đổi hàng hóa Bài tập 3: Tính điểm trung bình cuối kỳ của cả lớp Bài tập 4: Thực hiện một số phép tốn cơ bản Sau câu trả lời giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh và giải đáp câu hỏi.