GA Hình học 8 - HKII(09-10)

Bài 4: I.MỤC TIÊU :  HS nắm được công thức diện tích hình thang, diện tích hình bình hành.  HS tính được diện tích hình thang, HBH theo công thức đã học. Vẽ được hai hình (HBH hay HCN ) có diện tichs bằng nhau. II.CHUẨN BỊ :  GV: Bảng phụ : công thức tính diện tích hình thang, hình chữ nhật.  HS: Thước , compa, Làm các bài tập đã dặn tiết trước. III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1/ ổn đònh lớp : ss 2/ Kiểm tra bài cũ : * Phát biểu đònh lý và viết công thức tính diện tích tam giác. * Bài tập: (hình 136/ SGK) áp dụng viết công thức diện tích tam giác ADC, ABC 3/ Bài mới : Giáo viên Học sinh Trình bày bảng * Dựa vào phần bài làm của bạn, các em hãy so sánh S ABCD với S ADC + S ABC * Từ kết quả trên hãy tìm công thức tính diện tích hình thang ABCD * HS 1 : S ABCD = S ADC + S ABC * HS 2 : S ABCD = S ADC + S ABC = 2 1 DC.AH + 2 1 AB.AH = 2 1 (AB + DC).AH 1) Công thức tính diện tích hình thang: Diện tích hình thang bằng nửa tích của tổng hai đáy với chiều cao : S = 2 1 (a + b).h * HBH cũng là hình thang. * 2 đáy của HBH ntn? * Bài tập ?2 / SGK 2) Công thức tính diện tích hình bình hành Diện tích hình bình hành bằng tích chiều cao với cạnh tương ứng : S = a.h * GV hướng dẫn HS cách vẽ: a) Dựa vào bài tập 20 b) Các em lưu ý: HCN cũng là HBH. a) hs thực hành vẽ ngoài nháp. b) hs thực hành vẽ ngoài nháp. 3) Ví dụ: ( SGK) 4/ Củng cố :  HS nhắc lại các công thức vừa học.  Bài tập 26,27 / SGK. 5/ Lời dặn :  Học thuộc lòng các công thức vừa học.  BTVN : 28, 29, 30, 31 / SGK. Tiết 33; Tuần : Bài 5: DIỆN TÍCH HÌNH THOI Tiết 34; Tuần : NS : ND I.MỤC TIÊU :  HS nắm được công thức tính diện tích tứ giác có hai đường chéo vuông góc; diện tích hình thoi.  HS vẽ được hình thoi, chứng minh được đònh lí. II.CHUẨN BỊ :  GV: bảng phụ các công thức tính S tứ giác có hai đường chéo vuông góc, S hình thoi. .  HS: Làm các bài tập đã dặn tiết trước. III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1/ ổn đònh lớp : sss 2/ Kiểm tra bài cũ : + Phát biểu và viết công thức tính diện tích hình thang. + Bài tập 28 / SGK. 3/ Bài mới : Giáo viên Học sinh Trình bày bảng * GV gọi 1 hs lên tính S ABC , S ADC . * S ABCD = ?  GV y/c hs phát biểu thành lời công thức tính diện tích tứ giác có hai đường chéo vuông góc. * Bài tập ?1 / SGK S ABC = 2 1 AC.BH S ADC = 2 1 AC.DH S ABCD = 2 1 AC.BH + 2 1 AC.DH = 2 1 AC.(BH + DH) = 2 1 AC.BD 1) Cách tính diện tích của một tứ giác có hai đường chéo vuông góc : S ABCD = 2 1 AC.BD * Hình thoi có hai đường chéo như thế nào ?  Công thức tính diện tích hình thoi là CT tính S tứ giác có hai đường chéo vuông góc. * Hình thoi có hai đường chéo vuông góc. 2) Công thức tính diện tích hình thoi : Diện tích hình thoi bằng nửa tích hai đường chéo : S = 2 1 d 1 .d 2 * Hãy dự đoán xem tứ giác MENG là hình gì ? * Muốn tính diện tích bồn hoa hình thoi này ta cần có độ dài ccác đường nào? + MN là đường gì của hình thang ABCD ? (tính) + EG là đường gì của hình thang ABCD ? (tính) a) MENG là hình thoi. b) Cần có độ dài hai đường chéo. + MN là đường trung bình của hình thang ABCD + EG là đường cao của hình thang ABCD. 3) Ví dụ : ( SGK ) a) MENG là hình thoi. ( c/m như SGK) b) ( c/m trong SGK) 4/ Củng cố :  Bài tập 32 , 33 / 128 SGK. 5/ Lời dặn :  Học thuộc lòng CT tính diện tích hình thoi.  BTVN: 34,35,36 / SGK Bài 6 : Diện Tích Đa giác I.MỤC TIÊU :  HS nắm được làm thế nào để tính diện tích đa giác bất kì. II.CHUẨN BỊ :  GV: Bảng phụ : các hình 150,152,153,155 / SGK  HS : Xem trước bài học này ở nhà. III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1/ ổn đònh lớp : ss 2/ Kiểm tra bàu cũ : + Viết công thức tính diện tích : tam giác vuông , tam giác, HCN, hình thang. 3/ Bài mới : Giáo viên Học sinh Trình bày bảng * GV giới thiệu như SGK : Để tính diện tích của đa giác như hình 148, 189 chẳng hạn, ta chia đa giác thành nhiều tam giác hoặc tạo ra một tam giác nào đó có chứa đa giác đã cho. Dựa vào các dử kiện người ta cho mà ta chia làm sao cho việc tính toán của ta thuận lợi * HS xem hình 148 , 149 trong SGK. * Hãy chia đa giác ABCDEGHI thành những hình đã học sao cho thuận tiện việc tính toán. * GV gọi 1 hs khác lên thực hiện đo độ dài các đoạn thẳng IK, AH, AB, CG, CD, DE. ( Lưu ý: 1 cm = mấy ô ?) * 1 HS lên thực hiện. * 1 HS. Các HS còn lại đo tại chổ Ví dụ : ( SGK) Ta chia đa giác ABCDEGHI thành ba hình tam giác AIH, hcn ABGH và hình thang vuông CDGE. Dựa vào hình vẽ đa giác đã cho, ta đo được : AB = 3cm; AH = 7cm; IK = 3cm; DE = 3cm; CD = 2cm; CG = 5cm Khi đó: S ABCDEGHI = S AHI + S ABGH + S CDEG = 2 1 AH.IK + AH.AB + 2 1 (DE + CG).CD = 10,5 + 21 + 8 = 39,5 cm 4/ Củng cố :  Bài tập 37, 38 SGK. 5/ Lời dặn :  Xem thật kỹ VD và các bài tập đã giải.  BTVN : 39, 40 / SGK  Ôn tập chương II theo hệ thống câu hỏi và làm các bài tập trang 131, 132, 133 / SGK Tiết 36 Tuần : NS : ND Chương III : Tam Giác Đồng Dạng Bài 1 I.MỤC TIÊU :  HS nắm được các khái niệm : tỉ số hai đoạn thẳng, đoạn thẳng tỉ lệ.  HS nắm chắc đònh lí Talet trong tam giác. Vận dụng được tính chất này tính độ dài đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ. II.CHUẨN BỊ :  GV: Bảng phụ : kn về tỉ số, đoạn thẳng tỉ lệ; đònh lí Talet  HS : Xem trước bài học này ở nhà. III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1/ ổn đònh lớp : ss 2/ Kiểm tra bài cũ : 3/ Bài mới : Giáo viên Học sinh Trình bày bảng * Tỉ số của hai số 3 và 5 là mấy? * GV gọi 1 HS làm bt ?1.  Kn tỉ số của hai đoạn thẳng. * Tỉ số của 2 đoạn thẳng có phụ thuộc vào cách chọn đơn vò đo hay không? * Tỉ số của hai số 3 và 5 là 5 3 * Bài tập ?1 / SGK * Tỉ số của 2 đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vò đo. 1) Tỉ số của hai đoạn thẳng : Tỉ số hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng đơn vò đo. Tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD được kí hiệu là : CD ΑΒ VD : Cho AB = 200cm ; CD = 300cm Tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD là 3 2 300 200 == ΑΒ CD * GV giới thiệu đn như SGK. * Bài tập ?2 / SGK 2) Đoạn thẳng tỉ lệ : Hai đoạn thẳng AB và CD gọi là tỉ lệ với hai đoạn thẳng A’B’ và C’D’ nếu có tỉ lệ thức: '''''' '' DC CD BA AB hay DC BA CD == ΑΒ Tiết : 37 tuần : NS : ND : 4/ Củng cố :  Bt 1 , 2 , 3 trang 58 SGK. 5/ Lời dặn :  Học thuộc lòng các kn và đònh lí vừa học. Đặc biệt là học thật kỹ kn đoạn thẳng tỉ lệ và đònh lí Talet. Bài 2 : Đònh Lí Đảo Và Hệ Quả Của Đònh Lí Ta-Let I.MỤC TIÊU :  Học sinh nắm chắc hệ quả và đònh lí đảo của đònh lí Ta-Let.  HS biết vận dụng các đònh lí vừa học để tìm độ dài đoạn chưa biết trong tam giác. II.CHUẨN BỊ :  GV: Bảng phụ: Đònh lí đảo và hệ quả của đònh lí Ta-Let.  HS : Làm các bài tập đã dặn tiết trước. III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1/ ổn đònh lớp : ss 2/ Kiểm tra bài cũ : + Phát biểu khái niệm về đoạn thẳng tỉ lệ và đònh lí Ta-Let trong tam giác. + Bài tập 5/59 SGK. 3/ Bài mới : Giáo viên Học sinh Trình bày bảng * GV hướng dẫn HS làm bài tập ?1 / SGK * GV giới thiệu đònh lí đảo của đònh lí Talet. * Bài tập ?1 / SGK 1) Đònh lí Ta-Let đảo : Nếu một đường thẳng cắt hai cạnh của tam giác và đònh ra trên hai cạnh này những đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ thì đường thẳng đó song song với cạnh còn lại của tam giác. Giáo viên Học sinh Trình bày bảng * GV hướng dẫn HS cách làm như SGK.  Đònh lí Talet. * GV hướng dẫn HS c/m như SGK. * Hướng dẫn HS tìm x. * Bài tập ?3 / SGK * Bài tập ?4 / SGK 3) Đònh lí Ta-let trong tam giác : Nếu một đường thẳng song song với một cạnh của tam giác và cắt hai cạnh còn lại thì nó đònh ra trên hai cạnh đó những đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ. Chứng minh (SGK) VD : Tính độ dài x trong hình trên.(SGK) Tiết 38 Tuần : NS ; ND : * Bài tập ?2 / SGK * GV giới thiệu hệ quả của đònh lí Talet và hướng dẫn HS chứng minh đònh lí như SGK. - GT cho B’C’ // BC, theo đònh lí Talet ta suy ra được điều gì? - Tương tự BT?2, từ C’ kẻ C’D // AB. Cũng theo đònh lí Talet ta suy ra được điều gì? - Tứ giác B’C’DB là hình gì? => điều gì? B’C’ và BD ntn với nhau? * B’C’//BC => AC AC AB AB '' = (1) * C’D//AB => BC BD AC AC = ' (2) * B’C’DB là hbh => B’C’ = BD (3) Từ (1), (2), (3) suy ra BC CB AC AC AB AB '''' == 2) Hệ quả của đònh lí Ta-Let : Nếu một đường thẳng cắt hai cạnh của một tam giác và song song với cạnh còn lại thì nó tạo ra một tam giác mới có ba cạnh tương ứng tỉ lệ với ba cạnh của tam giác đã cho. GT ABC B’C’ // BC (B’ AB ; C’ AC KL BC CB AC AC AB AB '''' == Chứng minh: (SGK) Ο Chú ý : Hệ quả trên vẫn đúng cho trường hợp a song song với một cạnh của tam giác và cắt phần kéo dài của hai cạnh của tam giác. (hình 11/ SGK) 4/ Củng cố :  Nhắc lại đònh lí đảo và hệ quả của đònh lí Talet  Bài tập ?3 ; 6 / SGK 5/ Lời dặn :  Học thuộc lòng đònh lí đảo và hệ quả của đònh lí Talet.  BTVN : 7 , 8 , 9 , 10 , 11 / SGK. I.MỤC TIÊU :  Củng cố đònh lí Talet và đònh lí đảo của đònh lí Talet và hệ quả của đònh lí Talet.  HS biết cách vận dụng các đònh lí trên để giải các bài toán có liên quan. II.CHUẨN BỊ :  GV: Thước thẳng.  HS : Làm các bài tập đã dặn tiết trước. III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :  Kiểm tra : + Phát biểu đònh lí Talet và đònh lí đảo ? + Bài tập 7 , 9 / 62 SGK. ( Kiểm tra 2 HS )  Bài mới : Giáo viên Học sinh * GV gợi ý HS cách làm. * Bài tập 8 / SGK a) +B1: Vẽ đoạn thẳng a song song với đoạn thẳng AB. Trên a dựng ba đoạn thẳng liên tiếp bằng nhau PE = EF = FQ. Tiết 38 + B2 : Gọi O là giao điểm của PB và QA. + B3 : Vẽ các tia EO và FO, gọi D, C lần lượt là các giao điểm của hai tia EO , FO với AB. Khi đó theo hệ quả của đònh lí Talet ta được : * Xét tam giác OAC , ta có: EQ AC OF OC = (1) * Xét tam giác OCD, ta có: EF CD OE OD OF OC == (2) * Xét tam giác ODB, ta có: PE DB OE OD = (3) Từ (1), (2) và (3) suy ra: PE DB EF CD EQ AC == (4) Mà EQ = EF = PE (gt) (5) Từ (4) và (5) suy ra: AC = CD = DB (đpcm) b) HS tự làm. * Theo hệ quả của đònh lí Talet, xét tam giác ABC ta suy ra điều gì? * Theo hệ quả của đònh lí Talet, xét tam giác ABH ta suy ra điều gì? * Từ (1) và (2) ta suy ra điều gì? b) AH’ = 3 1 AH => điều gì? * Từ điều cm ở câu a, ta => điều gì ? * S ABC = ? S AB’C’ = ? * Bài tập 10 / SGK a) Theo hệ quả của đònh lí Talet : * Xét ABC ta có: BC CB AB AB ''' = (1) * Xét ABH ta có: AH AH AB AB '' = (2) Từ (1) và (2) suy ra: BC CB AH AH ''' = b) Ta có : AH’ = 3 1 AH => AH = 3.AH’ Do đó: BC CB AH AH ''' = => 3 1 '3 ''' == AH AH BC CB => BC = 3.B’C’ S ABC = 2 1 AH.BC = 2 1 3.AH’.3B’C’ = 9. 2 1 AH’.B’C’ <=> S ABC = 9. S AB’C’ <=> S AB’C’ = 9 ABC S = 9 5,67 = 7,5 (cm 2 ) * GV hướng dẫn HS cách làm. * Bài tập 12 / SGK + Lấy một cây cao A gần bờ sông bên kia nhất làm điểm ngắm. + Trên bãi trống bờ bên đây, vẽ một tia B’C’ sao cho vuông góc với đường thẳng chứa chiều rộng BA của khúc sông. + Kẻ BC // B’C’ ( C là giao của BC và AC’) + Tiến hành đo độ dài các đoạn BC = a, B’C’ = a’ , BB’ = h. Khi ấy, áp dụng hệ quả của đònh lí đảo cho tam giác AB’C’ ta được : ''' CB BC AB AB = <=> ''' CB BC ABBB AB = + <=> 'a a xh x = + <=> '' )( a axah a xha x + = + = <=> '' a ax a ah x += <=> '' a ah a ax x =− <=> '' ' a ah a axxa = − <=> (a’ – a)x = ah <=> aa ah x − = '  Củng cố :  Lời dặn :  Xem lại tất cả các bài tập đã giải ; xem lại các đònh lí Talet, đònh lí đảo, hệ quả của đònh lí Talet.  Làm tiếp các bài tập còn lại. Bài 3. Tính Chất Đường Phân Giác Tiết 40 Tuần : NS : ND : I.MỤC TIÊU :  HS nắm chắc đònh lí về đường phân giác của tam giác. Biết áp dụng hệ quả đònh lí Talet để chứng minh đònh lí trong bài này. II.CHUẨN BỊ :  GV: Bảng phụ : đònh lí  HS : Làm các bài tập đã dặn tiết trước. III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1/ ổn đònh lớp : ss 2/ Kiểm tra bài cũ : + Phát biểu hệ quả đònh lí Talet ? + Cho hình vẽ (hình 21 / SGK), điền vào chổ trống : ACDC DB . = 3/ Bài mới : Giáo viên Học sinh Trình bày bảng * GV hướng dẫn HS làm bt?1 như SGK. * Bài tập ?1 / SGK 1) Đònh lí : Trong tam giác, đường phân giác của một góc chia cạnh đối diện thành hai đoạn thẳng tỉ lệ với hai cạnh kề cạnh ấy. * GV gọi 1 HS lên ghi GT, KL và vẽ hình. * Qua B vẽ đt // với AC cắt AD tại E. Khi ấy 2 góc BEA và CAE như thế nào ? * GT cho AD là đường phân giác góc BAC => điều gì ? * Từ hai điều trên ta => tam giác ABE là tam giác gì ? * Áp dụng hệ quả của đònh lí Talet cho tam giác DAC ta có điều gì ? * Từ (1) và (2) suy ra đpcm. * 2 góc BEA và CAE bằng nhau vì chúng so le trong. * 2 góc BAE và CAE bằng nhau. * Tam giác ABE cân tại B * Suy ra được AC BE DC DB = GT ABC AD là tia Phân giác góc BAC __________________ KL AC AB DC DB = Chứng minh Qua B vẽ đường thẳng song song với AC cắt AD tại E. Khi ấy ta có : ∠ BEA = ∠ CAE (so le trong) mà ∠ BAE = ∠ CAE (gt) nên suy ra ∠ BAE = ∠ BEA => ABE cân tại B => BE = AB (1) * Áp dụng hệ quả của đònh lí Talet cho tam giác DAC ta có : AC BE DC DB = (2) Từ (1) và (2) suy ra : AC AB DC DB = * Đònh lí trên vẫn đúng đối với tia phân giác góc ngoài của tam giác . * HS xem SGK, hình 22. * Bài tập ?2, ?3 / SGK 2) Chú ý : (SGK) [...]... giác để giải quyết bài toán thực tế II.CHUẨN BỊ :  GV: - Đòa điểm cho HS thực hành - Các thước ngắm và giác kế để các tổ thực hành - Mẫu báo cáo kết quả đo đạc được của các tổ HS  HS : - Mỗi tổ HS phải có : - Một thước ngắm, 1 giác kế ngang - Một sợi dây dài khoảng 10 m - 1 thước đo độ dài (cuộn) - 2 cọc ngắm - Giấy, bút, thước kẻ, thước đo độ - Các em cốt cán tham gia huấn luyện trước  Dặn dò trước... đònh lí vừa học  Bài tập 29 / SGK 5/ Lời dặn :  Học thuộc lòng đònh lí (trường hợp bằng nhau thứ nhất của 2 tam giác) vừa học  BTVN : 30, 31 / SGK Tiết 45 Tuần : NS : ND : 6 Trường Hợp Đồng Dng Thứ Hai I.MỤC TIÊU :  HS nắm chắc trường hợp đồng dạng thứ hai của tam giác; biết vận dụng để tìm cặp tam giác đồng dạng II.CHUẨN BỊ :  GV: bảng phụ: đònh lí; hình 36 ; phần chứng minh; hình 38, 39 / SGK... ≈ 39,05 (cm) 2 2 2 2 AC = AH + HC = 25 + 362 = 1921 => AC ≈ 43 ,83 (cm) kết quả bt 49 để làm chỗ Giáo viên * Công thức tính chu vi và * 1 HS đứng tại chỗ trả diện tích của tam giác như thế lời nào ? * 2 HS lên tính CV và diện tích của tam giác ABC Học sinh * Tính chu vi tam giác vuông ABC : CVABC = AC + BC + AC = 39,05 + 61 + 43 ,83 ≈ 143 ,88 (cm) * Tính diện tích tam giác ABC : SABC = 1 1 ⋅ AH ⋅ BC =... dạng thứ nhất , thứ hai đã học ? + Bài tập 33 /SGK 3/ Bài mới : Giáo viên Học sinh Trình bày bảng * GV hướng dẫn * Bài toán / SGK 1) Đònh lí : - Trên tia AB lấy M sao Nếu hai góc của tam giác lần lượt bằng cho AM = A’B’ với hai góc của tam giác kia thì hai tam - Qua M kẻ MN // BC giácđó đồng dạng với nhau (N AC) AMN ABC  Từ đó suy ra được điều gì ?  Khi ấy AMÂN có bằng - AMÂN = B vì MN // BC (cặp... Môn : Hình Học 8 Đề * BÀI 1 : Hãy khoanh tròn chữ cái đầu (A, B, C hoặc D) của câu trả lời đúng nhất 1) Hai đoạn thẳng AB và CD gọi là tỉ lệ với A’B’ và C’D’ nếu có tỉ lệ thức: A AB A' B ' = CD C ' D' B C Hai câu A, B đều sai AB CD = A' B ' C ' D' D Hai câu A, B đều đúng 2) Cho hình 1, biết B = 500 , tính số đo góc CAD A = 1300 B = 400 C = 50 D = 20 0 3) Cho  ABC vuông ở A, vẽ đường cao AH (hình 2)... bài tập đã dặn tiết trước III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1/ ổn đònh lớp : ss 2/ Kiểm tra bài cũ : + Phát biểu đònh lí trường hợp đồng dạng thứ ba của tam giác + Bài tập 38 / SGK 3/ Bài mới : Giáo viên Học sinh a) Trong hình vẽ có bao nhiêu * Có 3 hình vuông đó * Bài tập 37 / SGK tam giác vuông ? Hãy kể tên là : EAB, BCD và EBD a) Hai EAB và BCD có : các tam giác đó ra?(yc hs giải  = C = 900 ; EBÂA = BÂC... EB CD 15 CD không? theo trường hợp nào? (trường hợp 3) 12.15 ( Từ đó hs tính CD) = 18 (cm) CD = 10 * Trong tam giác vuông ta * Trong tam giác 2 2 2 tính độ dài cạnh huyền như vuông, bình phương độ * BE = EA + AB = 100 + 225 = 325 => BE ≈ 18, 0 (cm) thế nào ? dài cạnh huyền bằng * BD2 = BC2 + CD2 = 122 + 182 = 4 68  GV y/c HS áp dụng tính độ tổng bình phương hai => BD ≈ 21,6 (cm) dài các cạnh BE... II.CHUẨN BỊ :  GV : Bảng phụ: đònh lí, hình 32, 34, 35 / SGK  HS : Xem trước bài học này ở nhà III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1/ ổn đònh lớp : ss 2/ Kiểm tra bài cũ : + Phát biểu đònh nghóa và đònh lí của hai tam giac đồng dạng ? + Bài tập (nội dung ?1) – hình 32 a) MN và BC có song song với nhau không ? b) Chứng minh AMN ABC c) Tính độ dài đoạn thẳng MN 3/ Bài mới : Giáo viên Học sinh Trình bày bảng * Dựa vào... a A' B ' hay AB = a' - Đo cạnh A’B’ trên hình vẽ, ta tính được cạnh AB 5/ Lời dặn :  Xem lại các trường đồng dang của hai tam giác thường và các trường hợp đồng dạng của hai tam giác vuông  Xem kỹ cách tiến hành đo đạc và tính độ cao của vật và khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất vừa học  2 tiết sau thực hành đo độ cao và đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất Tiết 51 - 52 NS : ND : Thực Hành...4/ Củng cố : 5/ Lời dặn :  Nhắc lại đònh lí vừa học + Bài tập 15, 16 / SGK  Học thuộc lòng đònh lí vừa học  BTVN : 17, 18, 19, 20, 21 / SGK Tiết 41 Tuần : NS ; ND : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :  Củng cố các đònh lí Talet thuận & đảo, hệ quả của đònh lí Talet, đònh lí về đường phân giác của . công thức diện tích hình thang, diện tích hình bình hành.  HS tính được diện tích hình thang, HBH theo công thức đã học. Vẽ được hai hình (HBH hay HCN ). vừa học.  Bài tập 26,27 / SGK. 5/ Lời dặn :  Học thuộc lòng các công thức vừa học.  BTVN : 28, 29, 30, 31 / SGK. Tiết 33; Tuần : Bài 5: DIỆN TÍCH HÌNH