doan ket tuong tro

(tiết 9) Bài 7 ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TR ( Thời gian: 1 tiết) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức _ Giúp HS hiểu thế nào là đoàn kết, tương trợ? _ Ý nghóa của đoàn kết, tương trợ trong mối quan hệ giữa người với người 2. Kỹ năng _ Rèn luyện mình để trở thành người biết đoàn kết, tương trợ với mọi người _ Biết tự đánh giá mình và mọi người về biểu hiện đoàn kết, tương trợ với mọi người _ Thân ái, tương trợ, giúp đỡ bạn bè, hàng xóm, láng giềng 3. Thái độ_Tình cảm Giúp HS có ý thức đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập, cuộc sống II/ NỘI DUNG TRI THỨC CẦN GIẢNG Phần a,b,c,d SGK/22 III/ TÀI LIỆU_PHƯƠNG TIỆN 1. Về phía giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách thực hành, sách bài tập tình huống GDCD lớp 7 - Tranh ảnh, hình minh hoạ… - Đèn chiếu, bảng phụ ( nếu có) 2. Về phía học sinh - Sách giáo khoa lớp 7 - Sách thực hành CD 7 IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_HỌC 1. Ổn đònh lớp ( 1 phút) Trật tự, só số 2. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút) Câu 1: Thế nào là tôn sư trọng đạo? Ý nghóa Câu 2: Làm bài tập a SGK/19 3. Giảng bài mới ( 39 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới ( 4 phút)  PP phát vấn GV cho HS giải thích câu ca dao “ Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao” GV: Câu ca dao có ý nghóa như thế nào? HS: Đồng sức, đồng lòng thì làm việc sẽ tốt hơn GV: Đúng rồi, các em thấy đó, từ ngàn xưa cho đến nay, tinh thần đoàn kết, tương trợ là một truyền thống quý báu của dân tộc ta. Vậy thì như thế nào mới gọi là đoàn kết, tương trợ? Và khi có sức mạnh của tinh thần đoàn kết, tương trợ thì sẽ giúp cho chúng ta được gì? Để trả lời cho câu hỏi này thì chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay Bài 7_Tiết 8 ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TR ( 1 tiết) Thứ…ngày…tháng…năm… Môn GDCD Bài 7_Tiết 8 ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TR ( 1 tiết) Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc ( 5 phút)  PP phát vấn + phân vai GV cho HS đọc truyện bằng cách phân vai HS: Đọc truyện đúng vai của mình GV: Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gặp phải khó khăn gì? HS: Chưa hoàn thành công việc, khu đất có nhiều mô đất cao, nhiều rễ cây chằng chòt, lớp có nhiều bạn nữ… I/ Khai thác truyện đọc KL: Nhờ tinh thần đoàn kết, tương trợ, lớp 7B đã giúp lớp 7A hoàn thành tốt công việc GV: Lớp 7B đã làm gì? HS: Sang làm giúp các bạn 7A GV: Hãy tìm những câu nói thể hiện sự giúp đỡ nhau của hai lớp? HS: _ Các cậu nghỉ một lúc sang bên bọn mình ăn mía, cam… _ Bình, Hoà khoác tay nhau cùng bàn kế hoạch _ Cảm ơn các bạn đã giúp đỡ GV: Những việc làm ấy thể hiện đức tính gì của các bạn 7B? HS: Đoàn kết, tương trợ GV: Qua đó, các em thấy rằng, nếu như biết giúp đỡ, chia sẽ nhau trong công việc thì chúng ta sẽ hoàn thành công việc một cách nhanh hơn, tốt hơn, phải không nào? GV rút ra kết luận “ Nhờ tinh thần đoàn kết, tương trợ, lớp 7B đã giúp lớp 7A hoàn thành tốt công việc” Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học ( 20 phút)  PP thảo luận + liên hệ thực tế GV cho HS liên hệ thực tế GV: Em hãy tìm những biểu hiện của tinh thần đoàn kết, tương trợ trong ngày xưa, ngày nay? HS: _ Ngày xưa: nhân dân đoàn kết chống giặc ngoại xâm _ Ngày nay: nông dân đoàn kết, tương trợ chống hạn hán, lũ lụt… _ Học tập: đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ GV: Để có được một cuộc sống tốt đẹp như ngày hôm nay đòi hỏi nhân dân ta phải hợp sức, đồng II/ Nội dung bài học 1.Thế nào là đoàn kết, tương trợ? Phần a SGK/22 2.Ý nghóa Phần b,c,d SGK/22 lòng, phải không nào? Vậy qua các biểu hiện trên, em nào cho cô biết, đoàn kết, tương trợ là gì? HS: Đọc phần a SGK/22 GV: Nếu như một người biết sống đoàn kết, tương trợ, biết giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn, hoạn nạn thì sẽ nhận được thái độ gì từ những người xung quanh? HS: Yêu quý, kính trọng… GV: Nếu một người đoàn kết, hai người đoàn kết, nhiều người đoàn kết sẽ tạo nên điều gì? HS: Sức mạnh để vượt qua khó khăn GV: Và cũng chính sức mạnh này đã giúp ông cha ta chiến thắng quân ngoại xâm, giúp nhân dân ta vượt qua thiên tai, phải không nào? Do đó, đoàn kết, tương trợ là một truyền thống quý báu của dân tộc ta. Em nào rút ra cho cô ý nghóa của đoàn kết, tương trợ? HS: Đọc phần b,c,d SGK/22 GV: Là người chủ tương lai của đất nước, vậy thì em đã làm gì để thể hiện và phát huy truyền thống đoàn kết, tương trợ của dân tộc ta? HS: Giúp đỡ bạn, những người gặp khó khăn… GV chốt ý Hoạt động 4: Củng cố ( 9 phút)  PP thảo luận nhóm GV cho HS thảo luận nhóm  Nhóm 1+2: Trung là bạn cùng tổ, lại ở gần nhà Thuỷ. Trung bò ốm, phải nghỉ học nhiều ngày. Nếu em là Thuỷ, em sẽ giúp Trung việc gì?  Nhóm 3+4: Tuấn và Hưng học cùng lớp. Tuấn III/ Luyện tập GV cho HS xử lý tình huống học giỏi còn Hưng lại học kém toán. Mỗi khi có bài tập về nhà là Tuấn lại làm giúp Hưng để Hưng khỏi bò điểm kém. Em có đồng tình với việc làm của Tuấn không? Vì sao?  Nhóm 5+6: Giờ kiểm tra toán, có một bài toán khó, hai bạn ngồi cạnh nhau đã góp sức cùng giải. Em có suy nghó gì về việc làm của hai bạn đó? Sau 3 phút thảo luận, các nhóm lên trình bày  Nhóm 1+2: _ Ghi lại bài, thăm hỏi, động viên bạn mau hết bệnh…  Nhóm 3+4: _ Em không tán thành việc làm của Tuấn vì như vậy là không giúp đỡ bạn mà là làm hại bạn  Nhóm 5+6: _ Không được vì giờ kiểm tra phải tự mình làm bài GV nhận xét Hoạt động 5: Dặn dò ( 1 phút) _ Học bài 7 _ Làm các bài tập còn lại trong SGK và STH _ Xem trước bài 8 “ Khoan dung” Nhận xét, rút kinh nghiệm . Giúp HS hiểu thế nào là đoàn kết, tương trợ? _ Ý nghóa của đoàn kết, tương trợ trong mối quan hệ giữa người với người 2. Kỹ năng _ Rèn luyện mình để trở thành. xóm, láng giềng 3. Thái độ_Tình cảm Giúp HS có ý thức đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập, cuộc sống II/ NỘI DUNG TRI THỨC CẦN GIẢNG Phần a,b,c,d SGK/22