Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu của đề tài Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trường cho trẻ 3 - 4 tuổi nhằm đóng góp giúp cho trẻ tự ý thức được về vệ sinh và biết bảo vệ môi trường sống của mình một cách lành mạnh, đảm bảo cho trẻ có một sức khoẻ tốt, phát triển một cách toàn diện hơn.
1 PHẦN MỞ ĐẦU Trong chúng ta, cắp sách tới trường học Ngôi trường thân yêu trong mỗi ký ức chúng ta ln là những kỷ niệm đẹp đẽ khó qn. Để những ký ức đẹp đó mãi mãi khơng phai nhạt, để học sinh ngày càng u mến trường lớp và để giáo dục kiến thức, nhân cách con người hồn thiện trên một tầm cao mới, năm 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động phong trào: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Đây là một phong trào có ý nghĩa cực kỳ quan trọng trong sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo nước nhà. Một trong những tiêu chí của phong trào trên là xây dựng trường học “ Xanh sạch đẹp an tồn”. Trường học xanh sạch đẹp an tồn sẽ tạo ra một mơi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an tồn hấp dẫn học sinh, giúp học sinh u trường lớp, u thầy cơ, u bạn bè và tích cực học tập. Hơn thế nữa, ngơi trường xanh sạch đẹp còn có ý nghĩa giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn và bảo vệ mơi trường sống cho hơm nay và cho tương lai mai sau. Theo dõi phương tiện thông tin đại chúng hàng ngày, chúng ta khơng khỏi băn khoăn, bức xúc trước tình trạng ơ nhiễm mơi trường, vấn đề rác thải, tình trạng xuống cấp nghiêm trọng của các cơng trình vệ sinh cơng cộng, khói bụi và tiếng ồn mà nguyên nhân chủ yếu đây là do ý thức con người. Trường học là nơi đào tạo thế hệ trẻ, chủ nhân tương lai cho đất nước. Nhưng vấn đề vệ sinh mơi trường trường học cũng là những điểm nóng làm cho các cấp lãnh đạo đau đầu, các bậc phụ huynh băn khoăn lo lắng, học sinh thì phải chịu cảnh sinh hoạt học tập trong mơi trường khơng đảm bảo vệ sinh. Từ những ngun nhân trên dẫn đến bệnh học đường, bệnh lây nhiễm trong trường học ngày càng gia tăng đến mức báo động, gây ảnh hưởng khơng tốt đến sức khoẻ học sinh. Như chúng ta đã biết con người là vốn q nhất của xã hội, sức khỏe là vốn q nhất của con người. Vấn đề vệ sinh trường học là một vấn đề ảnh hưởng rất lớn tới sức khoẻ của học sinh, ảnh hưởng việc học tập và ảnh hưởng tới giống nòi tương lai đất nước. Chính vì thế phát động đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, xây dựng trường lớp “ Xanh sạch đẹp an tồn” là một phong trào có ý nghĩa thiết thực trong cơng tác giáo dục, bảo vệ sức khoẻ học sinh, tạo điều kiện tốt cho học sinh học tập và rèn luyện sức khoẻ 1.1. Lý do chọn đề tài: “ Trẻ em hơm nay thế giới ngày mai ” Thật vậy, trẻ em khơng chỉ là niềm vui, niềm hạnh phúc của mỗi gia đình mà còn là những mầm non tương lai của đất nước. Ngay từ lúc sinh ra trẻ em một tờ giấy trắng, các em ln phải chịu sự tác động rất lớn của mơi trường xung quanh. Như chúng ta đã biết mơi trường xung quanh có tầm ảnh hưởng quan trọng hết sức to lớn đối với cuộc sống và sinh hoạt hàng ngày của trẻ. Vậy, chúng ta phải làm như thế nào để vệ sinh mơi trường xung quanh mang lại cho trẻ một cuộc sống vui khoẻ, thoải mái và bổ ích đó cũng chính là những vấn đề mà mỗi chúng ta cần phải quan tâm. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã có chỉ thị: “Nhiệm vụ trọng tâm đối với ngành giáo dục mầm non là cung cấp cho trẻ những hiểu biết ban đầu về mơi trường sống của bản thân và mơi trường sống của con người nói chung, có một hành vi ứng xử phù hợp để giữ gìn và bảo vệ mơi trường, biết sống hòa nhập vào mơi trường nhằm đảm bảo sự phát triển lành mạnh về cơ thể và trí tuệ.” Cơ thể trẻ còn non yếu, rất dễ bị các yếu tố về mơi trường tác động làm ảnh hưởng tới sức khoẻ và sự phát triển trí tuệ của trẻ. Vì vậy, trẻ em cần phải được sống trong một mơi trường thật sự an tồn, khơng bị ơ nhiễm. Muốn làm được điều đó thì trước hết chúng ta phải xây dựng cho trẻ tự ý thức vệ sinh, và biết bảo vệ mơi trường trong đời sống hàng ngày của trẻ. Vệ sinh và bảo vệ mơi trường đang là nhiệm vụ sống còn của mỗi chúng ta khơng phải riêng một ai, khơng phân biệt lớn, nhỏ. Đây là một nhiệm vụ hết sức quan trọng trong việc đào tạo thế hệ trẻ và càng được quan tâm ngay từ tuổi ấu thơ nhằm hình thành cho trẻ kỷ năng, thói quen tốt về vệ sinh mơi trường Là một giáo viên trực tiếp đứng lớp, tơi ln xem cơng tác giáo dục vệ sinh, và bảo vệ mơi trường là một trong những cơng tác quan trọng, khơng thể thiếu được trong chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ ở bậc học Mầm non Chính vì thế mà tơi mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường cho trẻ 3 4 tuổi ” để làm sáng kiến kinh nghiệm. Tơi hy vọng sự đóng góp nhỏ nhoi của mình sẽ giúp cho trẻ tự ý thức được về vệ sinh và biết bảo vệ mơi trường sống của mình một cách lành mạnh, đảm bảo cho trẻ có một sức khoẻ tốt, phát triển một cách tồn diện hơn 1.2. Phạm vi áp dụng của đề tài sáng kiến: * Điểm mới của đề tài Trên thực tế có rất nhiều đồng nghiệp đã viết về đề tài này, tuy nhiên mỗi đề tài đề cập đến những khía cạnh khác nhau của việc giáo dục trẻ kỹ năng sống cho trẻ 3 4 tuổi , phù hợp với tình hình thực tế của từng trường Đối với sáng kiến này, điểm mới của đề tài là đó sử dụng một số biện pháp mới có tính khả thi cao, phù hợp với tình hình của nhà trường, tác động và có hiệu quả rất lớn trong việc giáo dục vệ sinh bảo vệ mơi trường cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mầm non. Đề tài tập trung vào những mặt đã làm được, đề xuất những quan điểm phù hợp cho q trình hoạt động ở trường mầm non có hiệu quả * Phạm vi áp dụng đề tài Nội dung đề tài viết trên tinh thần tập hợp những kinh nghiệm đúc kết được của bản thân, chủ yếu là những giải pháp trong việc giáo dục kỹ năng sống cho trẻ tại trường mầm non nơi tơi đang cơng tác. Đề tài này có thể áp dụng rộng răi, có hiệu quả đối với các trường mầm non trên địa bàn huyện, tỉnh nói riêng và có thể áp dụng rộng rãi đối với các trường mầm non trong tỉnh và trên tồn quốc nói chung 2. PHẦN NỘI DUNG 2.1. Thực trạng của đề tài Trong q trình chăm sóc các cháu hằng ngày với độ tuổi 34 tuổi, bản thân tơi ngồi việc nắm vững những kiến thức chun mơn nghiệp vụ, xác định những mục tiêu và nội dung chương trình giáo dục mầm non làm cơ sở, tơi còn phải hiểu được tình hình thực tiễn của địa phương, của trường và lớp mình đang cơng tác, để khai thác những cái hay, cái đẹp nhằm giáo dục tinh thần cho các cháu. Khi bước vào thực hiện đề tài này tơi gặp những thuận lợi và khó khăn sau: a Thuận lợi: + Người dân trong vùng đều có ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường và xây dựng đội bảo vệ mơi trường như đội thanh niên tự quản, đội phụ nữ tự quản…hàng tuần thay phiên nhau thu gom rác thải và trồng bổ sung cây xanh tại những nơi cơng cộng + Hầu hết các cháu trong trường được các bậc cha mẹ rất quan tâm đến việc chăm sóc, dạy dỗ của con em mình, ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường + Ở trường các cháu được học tập theo đúng độ tuổi nên rất thuận lợi cho q trình chăm sóc giáo dục trẻ + Bản thân được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Ban giám hiệu nhà trường về bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm và cung cấp trang thiết bị dạy học. Nhất là hoạt động xây dựng trường học xanh sạch đẹp và một xã hội trong lành. + Điều may mắn nhất là tơi được sống trong tập thể chị em đồn kết, u thương quan tâm, cùng nhau trao đổi kinh nghiệm, giúp đỡ nhau trong cuộc sống cũng như trong cơng việc. Từ đó tơi học được điều hay lẽ phải, những kinh nghiệm q. Bản thân tơi cũng có những thế mạnh của mình là ham tìm hiểu học hỏi phấn đấu và có ý thức trong cơng tác, nhanh nhẹn, hoạt bát. Với những chức năng cao cả của mình, vừa là người mẹ, vừa là người thầy tơi ln có tấm lòng bao dung, rộng mở u thương chăm sóc trẻ bằng tâm huyết của mình, say sưa nghiên cứu bài dạy, sáng tạo nhiều cái mới trong giảng dạy, cố gắng rèn luyện bản thân về chuẩn mực đạo đức, nhân cách, hành vi, tác phong của một nhà giáo làm tấm gương sáng cho trẻ noi theo. b. Khó khăn: Trường thuộc xã có điều kiện kinh tế đặc biệt khó khăn nên cơ sở vật chất còn hạn chế, phần lớn là con em của những gia đình nơng nghiệp, cuộc sống con vất vã, lam lũ. Việc chăm sóc giáo dục trẻ chưa được quan tâm và coi trọng. Nhất là hoạt động giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường. Nhiều trẻ đến trường chân tay, mặt mũi còn bẩn, trẻ chưa có ý thức cho mơi trường sạch sẽ, vứt rác bừa bãi. Dưới sự tác động của mơi trường xung quanh diễn ra rất phức tạp, mặt khác đội ngủ giáo viên chưa được đào tạo cơ bản về bảo vệ mơi trường nên kiến thức còn hạn chế nên chưa đi sâu vào giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường cho trẻ, chính vì điều đó mà sự tự ý thức của trẻ chưa cao như: vứt rác bừa bãi, hiện nay tình trạng ơ nhiễm mơi trường đang diễn ra trên quy mơ rộng, tầng ozơn đang bị chúng ta hủy hoại, sự biến đổi về khí hậu và tần xuất thiên tai thì ngày càng gia tăng Kiến thức và kinh nghiệm của giáo viên còn hạn chế. Nhận thức của một số phụ huynh trong việc giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường chưa cao, chưa biết phối hợp với cơ giáo để thực hiện Một khó khăn nữa là trẻ trong lớp có cùng một độ tuổi nhưng có trẻ sinh đầu năm, có trẻ sinh cuối năm nên sự tiếp thu của trẻ khơng đồng đều * Điều tra thực tế đầu năm: STT Thành phần gia TS Có ý thức Có ý thức Có ý thức đình cháu vệ sinh cá vệ sinh bảo vệ mơi nhân trong và trường ngồi lớp TS Gia đình cán bộ viên chức Gia đình nơng nghiệp Gia đình kinh doanh Tỷ học TS Tỷ TS Tỷ lệ % 40 lệ % 60 lệ % 40 22 12 54,5 15 68 14 63,6 60 60 40 Khảo sát trẻ vệ sinh có ý thức vệ sinh cá nhân Tổng số trẻ trong lớp : 32 cháu Biết thực hiện thao tác vệ sinh: 16 cháu, tỷ lệ: 50% Trẻ biết vệ sinh đồ dùng đồ chơi trong và ngoài lớp học: 19 cháu, tỷ lệ: 59,4% Trẻ biết vệ sinh trong ăn uống: 21 cháu, đạt tỷ lệ: 65,6% Vậy làm thế nào để trẻ có một bữa ăn ngon, cho trẻ có một giấc ngủ say, có một sức khoẻ tốt để vui chơi và học hành thì trước hết phải có một mơi trường giáo dục vệ sinh lành mạnh và an tồn; đó cũng chính là điều mà tơi ln băn khoăn và trăn trở để tìm ra những biện pháp hữu hiệu nhất để làm sao giáo dục có hiệu quả về giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường và tơi đã mạnh dạn đưa ra một số biện pháp sau: 2.2 Các biện pháp thực hiện 2.2.1. Luôn tự học tập, bồi dưỡng kiến thức kỹ năng về giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trường. Học tập và nghiên cứu các văn bản và chỉ thị cấp trên về giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường Tham gia tốt các đợt tập huấn do phòng và nhà trường tổ chức. Trong đó chú trọng về giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường trong trường mầm non Thường xun tìm tòi sách báo, nghiên cứu và tìm hiểu thêm về vai trò và tầm quan trọng của giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường nhằm đảm bảo sự phát triển lành mạnh về cơ thể và trí tuệ cho trẻ. Tham gia tốt các đợt thao giảng dự giờ để học hỏi thêm kinh nghiệm cho bản thân. Thường xun đưa giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường vào các hoạt động hằng ngày 2.2.2. Tham mưu với nhà trường mua sắm đầy đủ cơ sở vật chất. Tơi đã tích cực tham mưu với nhà trường để mua sắm đầy đủ đồ dùng phục vụ cho cơng tác vệ sinh hằng ngày của trẻ, mua sắm thùng rác có nắp đậy, thùng nước, mua khăn lau mặt cho trẻ, dép đeo, bàn chải, xã phòng Kết hợp với các nhóm lớp tham mưu với nhà trường tu sửa lại hệ thống nước và bể rửa mặt, cải tạo cơng trình vệ sinh, cải tạo khn viên, trồng cây xanh, mua sắm thêm đồ chơi ngồi trời và các thiết bị phục vụ cho các hoạt động học và chơi của trẻ, xây dựng tạo mơi trường thân thiện Ngồi các thiết bị đồ dùng ra nhà trường còn mua máy bơm nước tưới cây hằng ngày nhằm tạo ra một khn viên xanh sạch đẹp cho trẻ hoạt động vui chơi đạt u cầu thẩm mỹ 2.2.3 Giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường được lồng ghép tích hợp vào các chủ đề, các hoạt động giáo dục Trẻ mầm non được làm quen với mơi trường xung quanh trẻ rất hứng thú nhất là về con người và mơi trường xung quanh. Giáo viên giúp trẻ biết về mơi trường xung quanh của trẻ. Lớp, trường, gia đình, làng xóm phân biệt được mơi trường sạch và mơi trường bẩn. Từ đó trẻ có ý thức phải giữ cho vệ sinh và cho mơi trường được sạch sẽ như khơng vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi. Tham gia vệ sinh lau chùi sắp xếp đồ chơi ngăn nắp, bỏ rác vào thùng rác. Biết đi vệ sinh đúng nơi quy định, biết giữ sạch sẽ nhà vệ sinh và rửa tay bằng xà phòng sau khi đi vệ sinh. Tiết kiệm nước trong sinh hoạt hằng ngày Bên cạnh người với động vật, thực vật giáo viên giải thích cho trẻ hiểu con vật và cây cối có ích cho con người. Cây cối làm giảm ơ nhiễm mơi trường, giảm bụi, tiếng ồn. Cung cấp cho con người ,hức ăn thuốc chữa bện, cây xanh của rừng còn giúp ngăn chặn nước lũ Thơng qua đó trẻ có ý thức trong chăm sóc bảo vệ cây cối như tưới cây làm cỏ. Về con người với thiên nhiên giáo viên giải thích cho trẻ lợi ích và tác hại của gió, nắng, mưa. Các biện pháp tránh gió, tránh mưa, khơng ngồi lâu ở chổ gió lùa, mặc ấm khi có gió rét. Đi dưới nắng phải đội mũ Mặt khác thơng qua các hoạt động còn giúp trẻ nhận biết con người, cây cối, con vật khơng thể tồn tại nếu khơng có đất, cần sử dụng đất hợp lý bảo vệ đất khơng ơ nhiễm. Sử dụng nước tiết kiệm và đúng mục đích. Giáo dục trẻ có nề nếp ăn uống sạch sẽ như : Rửa tay sạch trước khi ăn, biết lấy tay che miệng, quay chỗ khác khi hắt xì hơi, khơng bốc thức ăn từ bát này sang bát khác. Vệ sinh lớp học, đồ dùng đồ chơi sạch sẽ, gọn gàng. Đặt thùng rác ở nhiều chổ để phụ huynh và trẻ bỏ rác thuận tiện, thùng đựng rác phải có nắp đậy và được đổ rác thường xun, thay sạch hằng ngày Giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ mầm non cần được tiến hành qua các hoạt động giáo dục * Hoạt động vui chơi Hoạt động vui chơi được coi là hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo. Nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường có thể được thực hiện qua các trò chơi sau của trẻ: + Trò chơi đóng vai theo chủ đề: Trẻ đóng vai và thể hiện các cơng việc của người làm cơng tác bảo vệ mơi trường + Trò chơi học tập: Phân nhóm, phân loại, tìm hiểu về các hiện tượng trong mơi trường (các hành vi tốt hay xấu đối với mơi trường sạch và mơi trường bẩn, động vật và điều kiện sống) + Trò chơi ngơn ngữ: Đặt và giải các câu đố về mơi trường (các lồi động vật khác nhau, các loại cây) + Trò chơi vận động: Về giữ gìn, bảo vệ mơi trường, hành vi của các con vật (tiếng kêu, vận động) * Hoạt động học tập + Qua các mơn học: Tạo hình: Tổ chức cho trẻ vẽ, nặn, cắt dán các sản phẩm tạo hình ca hát và vận động thể hiện các ấn tượng về mơi trường Văn học: Tổ chức cho trẻ đàm thoại, thảo luận, trao đổi, trò chuyện các kinh nghiệm về mơi trường như các nhu cầu sống của con người, cây cối, con vật, các ngun nhân gây ơ nhiễm mơi trường đối với sức khỏe của con người, sự sống của động vật và cây cối Tổ chức cho trẻ kể chuyện, nghe cơ kể chuyện, đọc thơ, hát các bài hát về mơi trường và bảo vệ mơi trường Âm nhạc: Dạy trẻ hát múa về những bài hát có nội dung về mơi trường như: Em u cây xanh Tốn: Thơng qua chủ đề thế giới thực vật dạy trẻ xếp tương ứng 1:1 bằng cách cho trẻ trồng các cây xanh do cơ tự làm Mơi trường xung quanh: Cho trẻ nhận biết về thế giới mơi trường xung quanh trẻ như: Quan sát cây cối, sự biến đổi của khí hậu, các lồi động thực vật q hiếm sắp cú nguy cơ bị tuyệt chủng do ơ nhiễm mơi trường * Hoạt động lao động: Tổ chức cho trẻ tham gia vào các hoạt động thực tiễn như vệ sinh, bảo vệ mơi trường học, chăm sóc cây, con vật trong góc thiên nhiên cũng như các hành động tiết kiệm trong tiêu dùng, sinh hoạt Tổ chức hoạt động lao động vừa sức cho trẻ nhằm hình thành ở trẻ lòng tự hào và thái độ tốt khi đóng góp cơng sức của mình vào việc làm cho mơi trường xanh, sạch, đẹp (trồng cây và chăm sóc cây cảnh ở trong lớp, chăm sóc các con vật ni ở trong trường, tham gia vệ sinh lớp, vệ sinh trường, đồ dùng, đồ chơi, thu gom rác ở sân trường.) Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi từ các vật liệu thiên nhiên và các vật liệu đó qua sử dụng, từ đó giáo dục cho trẻ ý thức tiết kiệm và ý thức lao động * Hoạt động chăm sóc Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh trong giờ ăn như: Biết nhặt cơm rơi vào đĩa, biết lau tay và rửa tay khi tay bẩn. Biết cùng cơ lau chùi bàn ăn và xếp gọn bàn ghế cùng các bạn. 2.2.4. Cho trẻ làm quen ở mọi lúc mọi nơi Đây là một hình thức quan trọng, nó hỗ trợ và làm giàu vốn biểu tượng phong phú cho trẻ. Do vậy, ở mọi lúc mọi nơi cơ giáo phải biết tận dụng mọi điều kiện tốt nhất, thường xun tổ chức cho trẻ thực hành vệ sinh và bảo vệ mơi trường Đồng thời, sưu tầm tranh ảnh để tạo mơi trường trong và ngồi lớp học. Cho xem băng đĩa về giáo dục mơi trường thơng qua hoạt động chiều gồm các nội dung gần gũi như tổ chức bữa ăn, chăm sóc trồng cây xanh.Thơng qua đó, trẻ có thể quan sát, tìm hiểu được cái tốt và cái chưa tốt. Q trình quan sát và tìm hiểu trẻ rút ra được kinh nghiệm cho bản thân 2.2.5. Phối kết hợp với phụ huynh và cộng đồng dân cư. Để việc giáo dục trẻ đem lại hiệu quả, cơng tác phối hợp với phụ huynh đóng vai trò hết sức quan trọng. Qua những lúc đón, trả trẻ những buổi họp phụ huynh tơi trao đổi với phụ huynh về tầm quan trọng của việc giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường, cho phụ huynh xem các nội dung giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường Hướng dẫn phụ huynh các thao tác vệ sinh cá nhân của trẻ để phụ huynh biết kết hợp hướng dẫn hàng ngày như đánh răng, rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch đúng các thời điểm trong ngày, biết lau mặt đúng quy trình Tổ chức các hoạt động cụ thể để phụ huynh cùng tham gia: Ngày nơng thơn mới, tổng vệ sinh xóm làng, thu gom rác thải, trồng cây quanh trường. Từ đó phụ huynh sẽ nhận thức được ý nghĩa của việc vệ sinh và bảo vệ mơi trường nhằm đem lại cho trẻ một sức khoẻ tốt Tơi ln kết hợp với chính quyền địa phương trong việc cải tạo mơi trường, vệ sinh thơn xóm hàng tuần để xung quanh trường ln sạch sẽ, an tồn, thống mát tạo mơi trường trong lành cho các cháu vui chơi học tập, ln tạo điều kiện cho trẻ phát triển về thể chất và tinh thần * Kết quả đạt được: Qua q trình thực hiện và áp dụng những biện pháp trên một cách linh hoạt và sáng tạo nên trong năm học vừa qua, trường chúng tơi đạt kết quả như sau: Khn viên của nhà trường ngày càng “Xanh sạch đẹp” và an tồn thống mát, đó góp phần rất lớn thu hút các bậc phụ huynh đưa trẻ đến trường ngày một đơng hơn. *Đối với trẻ: Thơng qua giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường trẻ biết chăm súc giữ gìn sức khoẻ cho bản thân. Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, biết cất đồ dựng và vật liệu gọn gàng, đúng chỗ. Trẻ biết chăm sóc cây cảnh, t ới góc thiên nhiên. Có ý thức tốt bảo vệ mơi trường của lớp, của trường ln sạch sẽ, ln đẹp. Trẻ có những ý thức tốt bảo vệ mơi trường như nhặt rác bỏ vào thùng, khơng khạc nhổ bừa bải, khơng làm rơi vải, khơng bỏ thừa thức ăn, ăn xong đánh răng biết tiết kiệm n ước. Biết cơng cụ làm đồ dựng đồ chơi từ các ngun vật liệu phế thải, chia sẻ hợp tác với bạn bè, cha mẹ. Trẻ có hiểu biết về mơi trường sống của con người. * Kết quả sau thực hiện STT Thành phần gia đình Gia đình cán bộ viên chức Gia đình nơng nghiệp Gia đình kinh doanh TS cháu Có ý thức vệ Có ý thức vệ Có ý thức bảo sinh cá nhân sinh trong và vệ mơi trường TS ngoài lớp học Tỷ lệ TS Tỷ lệ TS Tỷ lệ % % % 5 100 80 80 21 22 100 21 95,4 20 90,9 6 100 83,3 83,3 Khảo sát trẻ vệ sinh có ý thức vệ sinh cá nhân Tổng số trẻ trong lớp : 32 cháu Biết thực hiện thao tác vệ sinh: 31 cháu, tỷ lệ: 96,8% Trẻ biết vệ sinh đồ dựng đồ chơi trong và ngồi lớp học: 31 cháu, tỷ lệ: 96,8% Trẻ biết vệ sinh trong ăn uống: 32 cháu, đạt tỷ lệ: 100% * Đối với giáo viên: Giáo viên đó nắm chắc nội dung giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường, vận dụng được các phương pháp phù hợp gắn với cuộc sống thực tế của trẻ Hình thành cho trẻ những hành vi thái độ đúng đắn bảo vệ mơi trường Xuất phát từ những mong muốn truyền đạt cho trẻ những tri thức ban đầu về phát triển tri thức con ng ười mới đáp ứng nhu cầu của xã hội, nhất là những chuẩn mực hành vi đạo đức mà điều đó thể hiện ra trong lĩnh vực giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường. Bởi lẽ đó, mà bản thân tơi ln cố gắng tìm tòi, học hỏi, tham khảo, tài liệu và đúc rút các biện pháp trên để bản thân nắm chắc được phương pháp giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường. Q trình thực hiện các biện pháp trên giúp tơi tự tin, vững vàng hơn khi lên lớp. * Đối với phụ huynh và cộng đồng: Từ những kết quả đạt được bản thân tơi đó tạo được lòng tin đối với phụ huynh làm cho phụ huynh càng tin tưởng n tâm đưa con đến trường. Qua đó nâng cao nhận thức của phụ huynh về việc giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường là cần thiết. Phụ huynh phấn khởi quan tâm, thường xun chăm lo trao đổi thăm hỏi. Từ đó phụ huynh đó tạo điều kiện tốt cho trẻ tham gia vào các hoạt động, cung cấp tranh ảnh, hổ trợ mua sắm cây cảnh và thùng đựng rác có nắp đậy, tham gia dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi. * Bài hoc kinh nghiệm Muốn thực hiện tốt việc giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi tr ường cho trẻ, trước hết cơ giáo khơng ngừng tự học tập bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, nắm chắc nội dung về giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường Đẩy mạnh cơng tác tham mưu với nhà trường để mua sắm đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ cho việc giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường Phối hợp với các đồn thể tạo mơi trường xanh sạch đẹp và an tồn Nâng cao nhận thức của các bậc phụ huynh thơng qua cơng tác tun truyền về giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường. Đặc biệt giáo viên phải thực sự thương u và tơn trọng trẻ, phải biết kiềm chế và kiên trì, nhẫn nại lấy tình cảm làm yếu tố quan trọng để giáo dục 10 trẻ có làm được những điều trên thì hoạt động giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường mới đạt hiệu quả cao 3. PHẦN KẾT LUẬN 3.1. Ý nghĩa đề tài: Sáng kiến kinh nghi ệm v ề một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường cho trẻ 34 tuổi mang một ý nghĩa rất quan trọng và là việc làm hết sức cần thiết, bởi le tr ̃ ẻ sẽ học bài một cách hứng thú hơn Qua đó, giúp trẻ hứng thú và biết tầm quan trọng trong khi vệ sinh bảo vệ mơi trường, để trẻ hồn thiện hơn và phát triển một cách tồn diện, trẻ sẽ tích cực tham gia các hoạt động mang ý nghĩa cộng đồng, hòa đồng, thân ái, đồng cảm chia sẻ với mọi người xung quanh, hơn hết là trẻ sống tốt, sống có ý nghĩa và có một niềm tin thiết tha hơn về cuộc sống hiện tại Qua q trình thực hiện và áp dụng những biện pháp trên tơi đã thu được kết quả đáng phấn khởi Khn viên của nhà trường ngày càng “Xanh sạch đẹp” và an tồn thống mát, đã góp phần rất lớn thu hút các bậc phụ huynh đưa trẻ đến trường ngày một đơng hơn. Thơng qua giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường trẻ biết chăm sóc giữ gìn sức khoẻ cho bản thân. Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, biết cất đồ dùng và vật liệu gọn gàng, đúng chỗ. Trẻ biết chăm sóc cây cảnh, tưới góc thiên nhiên. Có ý thức tốt bảo vệ mơi trường của lớp, của trường ln xinh, ln đẹp. Trẻ có những ý thức tốt bảo vệ mơi trường như nhặt rác bỏ vào thùng, khơng khạc nhổ bừa bải, khơng làm rơi vải , khơng bỏ thừa thức ăn, ăn xong đánh răng biết tiết kiệm nước. Biết cùng cơ làm đồ dùng đồ chơi từ các ngun vật liệu phế thải, chia sẻ hợp tác với bạn bè, cha mẹ. Trẻ có hiểu biết về mơi trường sống của con người. 3.2. Kiến nghị, đề xuất: * Đối với giáo viên: Cần có lòng u nghề mến trẻ, kiên trì, nhẫn nại theo dõi từng bước đi, cử chỉ, hành vi của trẻ. Nắm rõ đặc điểm tâm sinh lý của lớp mình phụ trách Lập kế hoạch cho trẻ một cách cụ thể * Đối với phụ huynh: Đóng góp các ngun vật liệu để làm đồ dùng. Tham gia làm đồ dùng đồ chơi cùng với giáo viên 11 Thấy rõ vai trò của việc bảo vệ mơi trường để giáo dục cho trẻ Phụ huynh đóng góp các dụng cụ để các cháu và tham gia vệ sinh và bảo vệ môi trường Tổ chức các buổi vệ sinh môi trường, trồng nhiều cây xanh * Đối với cấp trên: Trang cấp thêm các trang thiết bị, đồ dùng phục vụ công tác vệ sinh và bảo vệ môi trường Từ thực tế lớp tơi phụ trách với những khó khăn mà bản thân tơi gặp phải tơi đưa ra một biện pháp, những kiến nghị, đề xuất để tháo gỡ những vướng mắc trong việc nâng cao chất lượng giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường. Mong rằng những biện pháp này sẽ được áp dụng một cách có hiệu khi được các cấp, các đồng nghiệp góp ý, bổ sung thêm và tích cực đổi mới trong cơng tác vận dụng để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, đáp ứng với nhu cầu giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Trên đây là là những vấn đề qua thực tế mà tơi đã thực hiện trong thời gian qua, chúng tơi khơng chỉ dừng lại ở đó mà ln có sự cố gắng hơn nữa để học hỏi tìm tòi những biện pháp tối ưu nhất để đưa kết quả giáo dục ngày một tốt hơn. Tuy nhiên với kinh nghiệm còn hạn chế kính mong nhận được nhiều ý kiến góp ý của đồng nghiệp để bản thân tơi thực hiện tốt hơn nửa nhiệm vụ của mình, góp phần nâng cao chăm sóc giáo dục trẻ, đáp ứng được u cầu đổi mới của chương trình giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay Xin chân thành cảm ơn./ 12 ... một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trường cho trẻ 3 4 tuổi mang một ý nghĩa rất quan trọng và là việc làm hết sức cần thiết, bởi le tr ̃ ẻ sẽ học bài một cách hứng... Chính vì thế mà tơi mạnh dạn chọn đề tài Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường cho trẻ 3 4 tuổi ” để làm sáng kiến kinh nghiệm. Tơi hy vọng sự đóng góp nhỏ nhoi của mình sẽ giúp cho trẻ. .. sao giáo dục có hiệu quả về giáo dục vệ sinh và bảo vệ mơi trường và tơi đã mạnh dạn đưa ra một số biện pháp sau: 2.2 Các biện pháp thực hiện 2.2.1. Ln tự học tập, bồi dưỡng kiến thức kỹ năng về giáo dục vệ sinh và bảo vệ môi trường.