Hoạt động điều tra khám nghiệm hiện trường trong luật tố tụng hình sự việt nam (trên cơ sở nghiên cứu số liệu thực tiễn tại địa bàn tỉnh phú thọ)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT NGUYỄN THỊ YN HOạT ĐộNG ĐIềU TRA KHáM NGHIệM HIệN TRƯờNG TRONG LUậT Tố TụNG HìNH Sự VIệT NAM (Trên sở nghiên cứu số liệu thực tiễn địa bàn tỉnh Phó Thä) LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT NGUYN TH YN HOạT ĐộNG ĐIềU TRA KHáM NGHIệM HIệN TRƯờNG TRONG LUậT Tố TụNG HìNH Sự VIệT NAM (Trên sở nghiên cứu số liệu thực tiễn địa bµn tØnh Phó Thä) Chun ngành: Luật hình Tố tụng hình Mã số: 60 38 01 04 LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC Cán hướng dẫn khoa học: TS LÊ LAN CHI HÀ NỘI - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nêu Luận văn chưa công bố cơng trình khác Các số liệu, ví dụ trích dẫn Luận văn đảm bảo tính xác, tin cậy trung thực Tơi hồn thành tất mơn học tốn tất nghĩa vụ tài theo quy định Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội Vậy viết Lời cam đoan đề nghị Khoa Luật xem xét để tơi bảo vệ Luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn! NGƯỜI CAM ĐOAN Nguyễn Thị Yến MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng MỞ ĐẦU Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG ĐIỀU TRA KHÁM NGHIỆM HIỆN TRƯỜNG 1.1 Khái niệm, đặc điểm, ý nghĩa hoạt động điều tra khám nghiệm trường 1.1.1 Khái niệm hoạt động điều tra khám nghiệm trường 1.1.2 Đặc điểm hoạt động điều tra khám nghiệm trường 14 1.1.3 Ý nghĩa hoạt động điều tra khám nghiệm trường 19 1.2 Quy định hoạt động điều tra khám nghiệm trường lịch sử pháp luật Việt Nam 21 1.2.1 Quy định hoạt động điều tra khám nghiệm trường lịch sử pháp luật Việt Nam trước có BLTTHS năm 1988 21 1.2.2 Quy định hoạt động điều tra khám nghiệm trường lịch sử pháp luật Việt Nam từ năm 1988 đến trước có BLTTHS năm 2003 24 1.3 Hoạt động điều tra khám nghiệm trường theo quy định pháp luật tố tụng hình số quốc gia giới 29 1.3.1 Hoạt động điều tra khám nghiệm trường theo quy định pháp luật tố tụng hình Nhật Bản 29 1.3.2 Hoạt động điều tra khám nghiệm trường theo quy định pháp luật tố tụng hình Cộng hòa nhân dân Trung Hoa 30 1.3.3 Hoạt động điều tra khám nghiệm trường theo quy định pháp luật tố tụng hình Liên bang Nga 32 1.3.4 Những vấn đề rút nghiên cứu quy định hoạt động điều tra khám nghiệm trường pháp luật tố tụng hình số nước giới 35 Chương 2: QUY ĐỊNH CỦA BỘ LUẬT TỐ TỤNG HÌNH SỰ VIỆT NAM NĂM 2003 VỀ HOẠT ĐỘNG ĐIỀU TRA KHÁM NGHIỆM HIỆN TRƯỜNG VÀ THỰC TIỄN ÁP DỤNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ 37 2.1 Quy định Bộ luật tố tụng hình Việt Nam năm 2003 hoạt động điều tra khám nghiệm trường 37 2.1.1 Chủ thể tham gia khám nghiệm trường 37 2.1.2 Nội dung khám nghiệm trường 43 2.2 Thực tiễn áp dụng quy định Bộ luật tố tụng hình năm 2003 hoạt động điều tra khám nghiệm trường địa bàn tỉnh Phú Thọ 49 2.2.1 Kết đạt 49 2.2.2 Các tồn hạn chế nguyên nhân 57 Chương 3: HOÀN THIỆN PHÁP LUẬT VÀ CÁC GIẢI PHÁP KHÁC NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG ĐIỀU TRA KHÁM NGHIỆM HIỆN TRƯỜNG 63 3.1 Hoàn thiện hệ thống pháp luật 63 3.2 Giải pháp kiện toàn tổ chức, đào tạo bồi dưỡng nâng cao nhận thức lực lượng tiến hành khám nghiệm trường 65 3.3 Giải pháp bổ sung phương tiện kỹ thuật hình đại cho công tác khám nghiệm trường 68 3.4 Giải pháp công tác bảo vệ trường 72 3.5 Giải pháp tăng cường phối hợp lực lượng tham gia khám nghiệm trường với lực lượng nghiệp vụ khác 74 KẾT LUẬN 78 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BLTTHS: Bộ luật Tố tụng hình CQĐT: Cơ quan điều tra ĐTV: Điều tra viên KSV: Kiểm sát viên DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng Tên bảng Bảng 2.1: Thống kê vụ, việc khám nghiệm trường (giai đoạn từ năm 2010 đến năm 2014) Bảng 2.2: Thống kê vụ khám nghiệm trường có người chết (giai đoạn từ 2010 - 2014 địa bàn tỉnh Phú Thọ) Trang MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Khám nghiệm trường hoạt động tố tụng hình nhằm phát hiện, xem xét, ghi nhận dấu vết tội phạm, vật chứng để lại trường Khám nghiệm trường có ý nghĩa quan trọng việc làm sáng tỏ chất vụ án Kết khám nghiệm trường góp phần làm để khởi tố vụ án hình sự; làm sở để nhận định tính chất, diễn biến vụ việc, giúp quan có thẩm quyền nhận định phương thức, thủ đoạn gây án người phạm tội xây dựng nhiều giả thuyết hình khác Khám nghiệm trường thường coi hoạt động mở đầu có vai trò quan trọng, nhiều trường hợp nhân tố định kết điều tra, khám phá tội phạm Nếu không khám nghiệm khám nghiệm khơng u cầu để lọt tội phạm dẫn đến nhận định sai lầm, làm oan người vô tội Khám nghiệm trường tốt, giúp cho việc xác định phương hướng điều tra xác, khám nghiệm trường yếu sai sót làm cho q trình điều tra vụ án khó khăn, chí bế tắc Trong đó, từ phương diện luật thực định, Bộ luật tố tụng hình (BLTTHS) năm 2003 quy định biện pháp điều tra khám nghiệm trường, nhiên quy định chưa đầy đủ, chủ thể tiến hành khám nghiệm trường theo quy định BLTTHS có mâu thuẫn với văn pháp lý khác, gây khó khăn định cho thực tiễn khám nghiệm trường Trên thực tiễn, việc áp dụng biện pháp khám nghiệm trường tồn khơng hạn chế, thiếu sót như: việc khám nghiệm khơng theo thủ tục, trình tự luật định, biên khám nghiệm ghi khơng đầy đủ, bỏ sót dấu vết quan trọng, tang vật chứng không bảo quản chặt chẽ dẫn đến xác định phương hướng điều tra đường lối giải vụ án không Bên cạnh đó, phối hợp lực lượng tham gia khám nghiệm trường chưa chặt chẽ dẫn đến hiệu hoạt động khám nghiệm trường chưa cao Như vậy, thấy nhiều bất cập hai phương diện lý luận thực tiễn hoạt động khám nghiệm trường cần phải nghiên cứu Việc tiếp tục nghiên cứu quy định pháp luật hình thực tiễn áp dụng địa bàn tỉnh Phú Thọ thấy thành tựu tồn thiếu sót, sở đưa đề xuất giải pháp hoàn thiện pháp luật nâng cao hiệu công tác khám nghiệm trường thực tế Chính vậy, học viên lựa chọn vấn đề “Hoạt động điều tra khám nghiệm trường Luật tố tụng hình Việt Nam (Trên sở nghiên cứu số liệu thực tiễn địa bàn tỉnh Phú Thọ” làm đề tài luận văn thạc sĩ luật học Tình hình nghiên cứu Trong thời gian qua, mức độ khác có số luận án tiến sỹ, khóa luận tốt nghiệp đại học số viết tạp chí nghiên cứu khám nghiệm trường, như: Luận án tiến sỹ: + Hoạt động khám nghiệm trường lực lượng cảnh sát nhân dân, Luận án tiến sỹ luật học, Hà Lương Tín, 2013 Luận án sâu nghiên cứu vấn đề lý luận, khảo sát thực trạng khám nghiệm trường lực lượng cảnh sát nhân dân để thấy sai sót q trình khám nghiệm Từ đó, đề xuất giải pháp nâng cao hiệu khám nghiệm trường Luận án tiếp cận hoạt động khám nghiệm trường chủ yếu từ tham gia khám nghiệm cách hợp lý, phù hợp với điều kiện trường nội dung việc xảy ra, trung tâm tạo mối quan hệ lực lượng trình khám nghiệm trường; - VKS nhân dân, cụ thể KSV cần nhận thức đầy đủ địa vị pháp lý nhiệm vụ quyền hạn trách nhiệm trước, sau khám nghiệm trường VKS cần nhận thấy đắn vai trò tầm quan trọng việc thực nhiệm vụ, quyền hạn việc kiểm sát việc khám nghiệm trường trình thực quyền cơng tố kiểm sát điều tra vụ án hình Đào tạo đội ngũ KSV nâng cao nhận thức, trình độ chun mơn nghiệp vụ, trau dồi kiến thức, khiêm tốn, cầu thị có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc, tâm huyết nghề có đạo đức nghề nghiệp cao để thực tốt công tác kiểm sát khám nghiệm trường Hiện trường kho thông tin vật chất quan trọng, hoạt động khám nghiệm trường muốn đạt hiệu cao đòi hỏi phải có phối hợp hiệu tất lực lượng tham gia Muốn làm điều này, việc tổ chức lực lượng tốt, phân cơng nhiệm vụ rõ ràng cần đến lực cá nhân tinh thần vượt khó, hợp tác làm việc cán bộ, chiến sĩ, quan trọng việc đào tạo, bồi dưỡng trình độ chun mơn cho đội ngũ cán Vấn đề đào tạo, bồi dưỡng trình độ chun mơn cho đội ngũ cán vấn đề định đến chất lượng hoạt động khám nghiệm trường 3.3 Giải pháp bổ sung phương tiện kỹ thuật hình đại cho cơng tác khám nghiệm trường Toàn dấu vết, vật chứng thu thập trường sở để tiến hành bước điều tra Tuy nhiên để dấu vết, vật chứng lộ thông tin quan trọng thật vụ án phụ thuộc vào 68 nhiều yếu tố, số vấn đề phát hiện, thu thập, bảo quản vật chứng Vấn đề có liên quan trực tiếp tới trang thiết bị kỹ thuật, để hoạt khám nghiệm trường đạt hiệu cao việc trang bị đầy đủ phương tiện chuyên dùng điều kiện cần thiết Khám nghiệm trường trình nhận thức mà ĐTV, cán kỹ thuật hình cán điều tra phải vận dụng hiểu biết khoa học điều tra hình lĩnh vực khoa học khác để phân tích, đánh giá vật, tượng kinh nghiệm người có giới hạn Vì vậy, q trình nhận thức phải áp dụng phương pháp phương tiện kỹ thuật thích hợp để khai thác, đánh giá sử dụng thơng tin có hiệu nhằm đạt chân lý Hiện nay, trang thiết bị chuyên dùng cho khám nghiệm trường đáp ứng phần nhu cầu thực tiễn, nhiên bất cập vấn đề khai thác sử dụng thiết bị Các phương tiện kỹ thuật trang bị lạc hậu, cũ nhiều phương tiện hỏng không sử dụng Các loại phương tiện kỹ thuật như: máy ảnh, máy quay phim huyện trang bị chưa đủ, khơng đồng khơng có văn pháp quy quy định cụ thể mặt pháp luật cho việc sử dụng loại phương tiện kỹ thuật dùng máy ảnh nào, sử dụng máy quay phim nhựa hay từ.Việc trang bị phương tiện kỹ thuật cho lực lượng kỹ thuật hình huyện để tiến hành khám nghiệm thiếu, cũ, lạc hậu va ly khám nghiệm dùng chung cho tất loại án trang bị cũ, chưa có va ly khám nghiệm chuyên dụng Bên cạnh đó, loại máy móc đại trang bị thiếu, chưa đồng mà đặc biệt huyện Điều không đáp ứng nhu cầu ngày cao thực tiễn tình hình tội phạm gia tăng Khoa học – công nghệ tin học bùng nổ, thành tựu khoa học tiên tiến nhanh chóng ứng dụng xã hội việc sử 69 dụng phương tiên kỹ thuật, phương tiện kỹ thuật cao trình phát hiện, thu lượm, đánh giá sử dụng dấu vết, vật chứng lại cần thiết Đặc biệt, tội phạm sử dụng thành tựu khoa học kỹ thuật vào trình thực hành vi phạm tội mình, xuất tội phạm lĩnh vực công nghệ cao khiến cho việc khám việc trường trở nên khó khăn Do đó, sử dụng phương tiện kỹ thuật tiên tiến, đại nhanh chóng phát thu lượm dấu vết xác định phương thức, thủ đoạn tội phạm vấn đề thiết đặt người làm công tác khám nghiệm trường Với lý trên, trình tổ chức hoạt động khám nghiệm trường cần tăng cường trang bị phương tiện kỹ thuật chuyên dụng thích hợp, đại Đây yêu cầu tất yếu khách quan, yêu cầu thiết giai đoạn Hiện tại, việc trang bị phương tiện kỹ thuật hình đại điều khó khăn, đòi hỏi đặt cán là: khai thác, sử dụng triệt để trang thiết bị có, phát huy tinh thần tiết kiệm, sáng tạo công tác Đồng thời thời gian sớm cần giải số vấn đề sau: - Nhanh chóng trang bị phương tiện cần thiết cho công tác khám nghiệm trường Công việc tiến hành theo giai đoạn nhiên trang thiết bị bổ sung cần phải đồng nhằm khai thác tối đa công dụng trang thiết bị này, đồng thời việc bổ sung máy móc cần tính đến nhu cầu sử dụng tránh tình trạng trang bị cách tràn lan khơng đầy đủ, gây lãng phí; - Song song với việc bổ sung thiết bị cần tính đến việc đào tạo cán sử dụng Các loại máy móc dùng khám nghiệm trường thường 70 máy móc chun dụng mà khơng phải sử dụng cách dễ dàng Việc bổ sung kiến thức thiết bị cần tính đến q trình trang bị phương tiện kỹ thuật cho đơn vị lực lượng khám nghiệm trường; - Tiến hành nối mạng thông tin nghiệp vụ nhằm phục vụ tốt cho việc phối hợp hoạt động lực lượng khám nghiệm trường nói riêng hoạt động điều tra khác Bên cạnh đó, cần nghiên cứu vấn đề thiết lập sở liệu tội phạm Không phải vụ việc sau khám nghiệm làm rõ được, việc lưu giữ thông tin thu trường dạng sở liệu điều cần thiết Các chứng cứ, vật chứng thu trường lúc bảo quản tốt thời gian dài, việc hư hỏng điều tránh khỏi, điều kiện vật chất không cho phép làm điều Vì vậy, đơi vật chứng vụ việc bị đình điều tra lại có giá trị vụ việc khác phát sau Trong trường hợp, có liệu để đối chiếu thơng tin hữu ích cho quan điều tra; - Phối hợp chặt chẽ tranh thủ giúp đỡ phận liên quan Phòng Hậu cần, Viện Khoa học hình vấn đề cơng nghệ kinh phí cho việc trang bị phương tiện kỹ thuật cần thiết - Phương tiện kỹ thuật trang bị phải đầy đủ chủng loại, đồng bộ, đại đủ đảm bảo phát hiện, thu lượm đầy đủ loại dấu vết, vật chứng Đồng thời, phương tiện thiết bị kỹ thuật trang bị phải phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh tâm lý người Việt Nam Có vậy, phương tiện phát huy hiệu 71 3.4 Giải pháp công tác bảo vệ trường Bảo vệ trường tiến hành biện pháp đảm bảo nguyên vẹn trường, ngăn ngừa tác động làm thay đổi trường nói chung dấu vết có trường nói riêng phát hiện, ghi nhận thông tin, thay đổi trường có liên quan đến vụ việc xảy [31, tr 63] Hiện trường nơi xuất tồn vật chứng, dấu vết, tổng thể vụ việc Vì vậy, trường có ý nghĩa quan trọng việc thu thập thông tin, tài liệu chứng phục vụ cho điều tra, làm rõ vụ việc Những phản ánh vật chất vụ việc phạm tội vụ việc có tính hình để lại trường đứng trước khả bị yếu tố khác làm thay đổi Hiện trường không tồn vĩnh cửu, bị biến đổi theo thời gian yếu tố tác động tự nhiên, người, súc vật, côn trùng Những thay đổi trường có ảnh hưởng lớn tới cơng tác khám nghiệm trường Vì vậy, việc bảo vệ trường trường hợp cần thiết có ý nghĩa quan trọng cơng tác điều tra nói chung khám nghiệm trường nói riêng Đó việc làm khẩn cấp phải làm sau nhận tin báo Nếu tổ chức tốt công tác bảo vệ trường đảm bảo tính khách quan, nguyên vẹn trường giúp cho lực lượng khám nghiệm trường nhanh chóng phát hiện, thu thập dấu vết, vật chứng cách xác mà có nhầm Thực tế, bảo vệ tốt trường hầu hết vụ tiến hành điều tra thuận lợi; trường khơng bảo vệ tốt q trình điều tra khơng thuận lợi, chí có vụ bị bế tắc kéo dài trường bị xáo trộn, không bảo vệ Điều 150 BLTTHS năm 2003 không quy định thành phần bảo vệ 72 trường, thẩm quyền, nhiệm vụ họ Trong thực thực tế lực lượng bảo vệ trường đa dạng Họ gồm: cán công an cấp sở; cán bảo vệ quan, xí nghiệp, cơng, nơng, lâm trường; thành viên tổ an ninh nhân dân; công dân tốt trường hợp cần thiết huy động lực lượng vũ trang, dân quân tự vệ tham gia bảo vệ trường Những lực lượng khơng có kiến thức nghiệp vụ bảo vệ trường khơng đảm bảo u cầu thực thi nhiệm vụ Vì vậy, để làm tốt công tác bảo vệ trường cần: - Thường xuyên mở lớp tập huấn nhiệm vụ bảo vệ trường cho cán cấp quận, huyện, thị lực lượng sở gồm: Công an xã, phường, bảo vệ dân phố Trong tương lai cần xây dựng lực lượng bảo vệ trường có kiến thức chuyên môn, điều cần thiết trường bảo vệ tốt tiền đề quan trọng cho khám nghiệm trường đạt kết cao, đáp ứng yêu cầu đặt ra; - Tuyên truyền, giáo dục cho quần chúng nhân dân hiểu rõ mục đích, ý nghĩa vấn đề khác có liên quan đến cơng tác bảo vệ trường Tận dụng ủng hộ từ quần chúng nhân dân không giúp nắm thông tin vụ việc cách nhanh chóng mà giúp cho q trình bảo vệ trường đạt hiệu Trong nhiều trường hợp người phát trường cơng dân, có việc xảy họ báo cho quan cơng an biết Ngồi ra, việc nâng cao nhận thức cho quần chúng cơng tác bảo vệ trường khiến họ khơng tò mò mà vào khu vực trường gây biến đổi trường mà tích cực giúp đỡ nhân viên bảo vệ cán khám nghiệm trường việc bảo vệ trường cung cấp thơng tin có liên quan đến vụ việc - Cần đầu tư, nâng cấp trang thiết bị, phương tiện tối thiểu để phục 73 vụ tốt công tác bảo vệ trường cho lực lượng Công an phường, xã, thị trấn Phải có chế độ bồi dưỡng, khen thưởng kịp thời nhằm tạo điều kiện khuyến khích có trách nhiệm tích cự việc tham gia bảo vệ trường Đồng thời phải xử lý kỷ luật đơn vị, cá nhân thiếu tinh thần trách nhiệm công tác bảo vệ trường 3.5 Giải pháp tăng cường phối hợp lực lượng tham gia khám nghiệm trường với lực lượng nghiệp vụ khác Khám nghiệm trường hoạt động tố tụng hình nên liên quan đến nhiều lực lượng, nhiều ngành, nhiều cấp khác Thời gian qua, phối hợp lực lượng tham gia khám nghiệm trường chưa chặt chẽ, thiếu đồng bộ; BLTTHS năm 2003 chưa có quy định rõ ràng quyền nghĩa vụ lực lượng tham gia khám nghiệm trường dẫn đến hoạt động khám nghiệm trường chưa đạt hiệu cao Vì vậy, việc phân công phối hợp hoạt động lực lượng yếu tố quan trọng dẫn tới thành công khám nghiệm trường Quan hệ phối hợp lực lượng kỹ thuật hình ĐTV quan trọng Lực lượng kỹ thuật hình lực lượng tiến hành khám nghiệm trường ĐTV người chủ trì khám nghiệm, để tránh tình trạng cán khám nghiệm khơng chủ động kế hoạch khám nghiệm cần có trao đổi thơng tin cần thiết hai lực lượng Lực lượng kỹ thuật hình ĐTV cần thường xuyên trao đổi thông tin vụ việc cần khám nghiệm trường, có thống lực lượng, phương tiện, dự kiến phương pháp tiến hành tiến hành số hoạt động liên quan trước khám nghiệm Sự phối hợp lực lượng kỹ thuật hình trình khám nghiệm trường chưa thực tốt, lực lượng tiến hành khám nghiệm chưa thực quan tâm trọng đến quan hệ phối hợp 74 thực nội dung trình khám nghiệm trường sở chức năng, nhiệm vụ hoạt động điều tra tội phạm Hơn nữa, q trình khám nghiệm vụ việc mang tính hình sự, ĐTV, cán kỹ thuật hình nói chung chủ yếu trọng đến việc làm để phát hiện, ghi nhận, thu lượm, bảo quản dấu vết hình mà chưa quan tâm mức đến việc đánh giá, đó, khơng khai thác thông tin chứa đựng dấu vết, tài liệu, vật chứng Trong nhiều trường hợp khơng xác định rõ vai trò, nhiệm vụ mà cán kỹ thuật hình đơi thiếu nhiệt tình cơng tác ĐTV chủ trì khám nghiệm phó mặc cơng việc mang tính nghiệp vụ cho cán kỹ thuật hình Chính vậy, việc phối hợp tốt ĐTV cán kỹ thuật hình khơng giúp nâng cao hiệu cơng việc mà giúp nâng cao tinh thần trách nhiệm lực lượng tham gia khám nghiệm trường Đại diện VKS tham gia vào trình khám nghiệm trường bắt buộc VKS mà trực tiếp KSV phải thực chức kiểm sát việc tuân theo pháp luật khám nghiệm trường, đảm bảo cho việc khám nghiệm tuân thủ quy định pháp luật KSV cần phối hợp với lực lượng khác trình thực chức kiểm sát nhằm phát nhanh chóng vi phạm pháp luật nhằm ngăn chặn kịp thời không để phát sinh hậu đáng tiếc Trong trường hợp phát có sai sót, vi phạm CQĐT ĐTV trình khám nghiệm trường, KSV phải đưa yêu cầu để CQĐT ĐTV khắc phục CQĐT nhận yêu cầu, định VKS có trách nhiệm thực đầy đủ nhanh chóng Mục đích cuối đảm bảo cho hoạt động khám nghiệm trường tuân thủ quy định pháp luật, đảm bảo hiệu hoạt động phục vụ đắc lực cho hoạt động điều tra làm rõ vụ án 75 Cần có quy định mối quan hệ phối hợp VKS với CQĐT quan chuyên môn khác Đây điều kiện quan trọng để VKS nhân dân làm tốt công tác kiểm sát việc khám nghiệm trường điều kiện Mối quan hệ xây dựng dựng sở chức ngành Mối quan hệ VKS quan khác CQĐT giao nhiệm vụ tiến hành số hoạt động điều tra ban đầu, như: Hải quan; Kiểm lâm; Cảnh sát biển; Bộ đội biên phòng; số quan khác lực lượng Công an nhân dân, Quân đội nhân dân cần quy định, để vụ, việc hình xảy phải có hoạt động kiểm sát điều tra trường Trước mắt cần có Quy chế phối hợp hình thức ban hành thông tư liên ngành VKS CQĐT mối quan hệ phối hợp VKS với CQĐT quan khác CQĐT giao nhiệm vụ tiến hành số hoạt động điều tra, để hoạt động diễn nhịp nhàng, phối hợp tốt Hiện có Quy chế ngành Cơng an có quy định hoạt động phối hợp quan khác Công an nhân dân tiến hành hoạt động theo quy định pháp luật, chưa có Thơng tư liên ngành quy định phối hợp này, thực tiễn gặp nhiều khó khăn hoạt động phối hợp giải vụ, việc xảy Đặc biệt, quan như: Hải quan; Kiểm lâm; Bộ đội biên phòng; Lực lượng Cảnh sát biển khơng có hướng dẫn quy định hoạt động phối hợp công tác điều tra ban đầu quan với VKS đặc biệt hoạt động khám nghiệm trường, đó, nhiều vụ việc xảy hoạt động quản lý họ quan khởi tố vụ án, tiến hành hoạt động khám nghiệm trường không thông báo cho VKS tham gia không sai luật Phức tạp sau người bị hại gia đình bị can, bị can có khiếu nại kết điều tra ban đầu khơng xác khó khăn giải quyết, hoạt động tố tụng khơng có hoạt động kiểm sát điều tra 76 Trong trình khám nghiệm trường cần có phối hợp chặt chẽ Kỹ thuật viên khám nghiệm, ĐTV với cán Công an cấp sở để trao đổi thông tin liên quan đến vụ việc phục vụ cho công tác điều tra khám nghiệm đạt kết Lực lượng Cảnh sát hình sự, Cảnh sát kinh tế, Cảnh sát phòng chống tội phạm ma túy tham gia khám nghiệm trường theo chức cần chủ động kết hợp với việc phát hiện, xem xét dấu vết, vật chứng tài liệu có liên quan phục vụ yêu cầu điều tra làm rõ vụ án yêu cầu nghiệp vụ ngành Các lực lượng nghiệp vụ khác tùy theo chức yêu cầu CQĐT có trách nhiệm phối hợp, tạo điều kiện cho công tác khám nghiệm trường tiến hành thuận lợi đạt kết cao Trong trình tổ chức hoạt động khám nghiệm trường, lực lượng thực khám nghiệm chưa trọng kịp thời đến mối quan hệ khác như: nhân chứng, người bị hại, người chứng kiến, nhà chuyên mơn trưng tập Do đó, cần phải quan tâm để đảm bảo hoạt động khám nghiệm trường đạt hiệu cao 77 KẾT LUẬN Khám nghiệm trường có vai trò quan trọng việc làm sáng tỏ chất vụ án Làm tốt công tác khám nghiệm trường giúp công tác điều tra có định hướng đắn q trình giải vụ án giúp quan tiến hành tố tụng đánh giá chứng cách khách quan Hiện nay, phát triển không ngừng kinh tế thị trường kéo theo gia tăng tội phạm số lượng vụ phạm tội mức độ nghiêm trọng loại tội phạm Thêm vào đó, loại tội phạm xuất theo tiến khoa học - công nghệ tin học gây khó khăn khơng nhỏ cơng tác đấu tranh phòng, chống tội phạm nói chung cơng tác khám nghiệm trường nói riêng Mặc dù pháp luật Việt Nam nói chung, BLTTHS văn khác có liên quan nói riêng quy định cụ thể thẩm quyền, trình tự, thủ tục tiến hành khám nghiệm trường thực tế việc áp dụng quy định nhiều vấn đề cần nghiên cứu khắc phục Do vậy, thời gian tới cần có giải pháp nhằm nâng cao hiệu áp dụng hoạt động khám nghiệm trường Trong trình nghiên cứu đề tài: “Hoạt động điều tra khám nghiệm trường Luật tố tụng hình Việt Nam (Trên sở nghiên cứu số liệu thực tiễn địa bàn tỉnh Phú Thọ”, em nhận giúp đỡ tận tình giảng viên hướng dẫn Mặc dù thân cố gắng tìm tòi nghiên cứu, khảo sát thực tế khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận đóng góp ý kiến thầy người quan tâm để đề tài hoàn thiện 78 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban soạn thảo Bộ luật tố tụng hình (2004), Dự thảo Bộ luật tố tụng hình (Dự thảo lần 3, dự thảo trình Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến phiên họp thứ 40, ngày 11/8/2015), Hà Nội Bộ công an (2001), Chỉ thị 02/2001/CT - BCA Bộ trưởng Bộ Công an công tác khám nghiệm trường lực lượng Công an nhân dân, Hà Nội Bộ công an (2001), Quyết định số 57/2001/QĐ-BCA (C11) ngày 06/02/2001 Bộ trưởng Bộ công an ban hành Quy chế phân công trách nhiệm quy định quan hệ phối hợp lực lượng công tác khám nghiệm trường, Hà Nội Bộ công an (2005), Từ điển Bách khoa Công an nhân dân, NXB Công an nhân dân, Hà Nội Bộ công an (2006), Quyết định 768/2006/QĐ - BCA ngày 20/6/2006 phân công trách nhiệm quan hệ phối hợp công tác điều tra giải tai nạn giao thông lực lượng cảnh sát nhân dân, Hà Nội Bộ công an (2011), Thông tư số 76/2011/TT-BCA quy định phân công trách nhiệm quan hệ phối hợp công tác điều tra, giải tai nạn giao thông lực lượng cảnh sát nhân dân, Hà Nội Bộ trị (2005), Nghị số 48 - NQ/TW ngày 24/5/2005 chiến lược xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật Việt Nam đến năm 2010, định hướng đến năm 2020, Hà Nội Bộ trị (2005), Nghị số 49 - NQ/TW ngày 02/6/2005 Về chiến lược cải cách tư pháp đến năm 2020, Hà Nội Đỗ Văn Đương (2007), “Một số vấn đề cần ý công tác kiểm sát việc khám nghiệm trường”, Tạp chí kiểm sát, (10), tr 12-14 10 Nguyễn Đức Hạnh (2014), “Một số vấn đề lý luận thực tiễn kiểm sát việc khám nghiệm trường, khám nghiệm tử thi thực nghiệm điều tra”, Tạp chí kiểm sát, (8), tr 12-19 79 11 Học viện cảnh sát nhân dân (1999), Một số vấn đề lý luận thực tiễn công tác khám nghiệm trường, Tài liệu tham khảo, Hà Nội 12 Học viện cảnh sát nhân dân (2004), Giáo trình Bảo vệ khám nghiệm trường, Hà Nội 13 Lê Quốc Huy (2007), “Những vấn đề nảy sinh khám nghiệm trường giải pháp khắc phục”, Tạp chí kiểm sát, (10), tr 15-17, 23 14 Nguyễn Danh Hưng (2007), “Một số tồn giải pháp nâng cao chất lượng kiểm sát việc khám nghiệm trường”, Tạp chí kiểm sát, (10), tr 24-30 15 Kiểm sát, Nội vụ, Tư pháp, Ngoại giao (1988), Thông tư liên liên ngành kiểm sát - nội vụ - tư pháp - ngoại giao số 01 - TTLN ngày 8/9/1988 hướng dẫn việc điều tra, xử lý vụ vi phạm luật lệ giao thông đường người, phương tiện giao thơng nước ngồi gây ra, Hà Nội 16 Khoa luật, Đại học quốc gia Hà Nội (2013), Giáo trình Luật Tố tụng hình Việt Nam, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội 17 Trần Văn Luyện (2005), “Bàn tham gia nhà chuyên môn hoạt động khám nghiệm trường”, Tạp chí kiểm sát, (5), tr 21-23 18 Trần Quốc Nam (2010), “Đề xuất có biện pháp sớm giải vướng mắc công tác kiểm sát khám nghiệm trường vụ tai nạn giao thông đường bộ”, Tạp chí kiểm sát, (10), tr 34-35 19 Hồng Phê (1988), Từ điển tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 20 Trần Đại Quang, Nguyễn Xuân Yêm (2012), Sách Khoa học hình Việt Nam, NXB Cơng an nhân dân, Hà Nội 21 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (1995), Hiến pháp năm 1992, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2011), Bộ luật hình năm 1999 sửa đổi bổ sung năm 2009, NXB Lao động, Hà Nội 23 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2013), Bộ luật tố tụng hình năm 2003, NXB Lao động, Hà Nội 80 24 Hà Lương Tín (1996), Tổ chức hoạt động khám nghiệm trường Thực tiễn giải pháp, Luận văn thạc sỹ luật, Trường đại học Cảnh sát nhân dân, Hà Nội 25 Hà Lương Tín (2013), Hoạt động khám nghiệm trường lực lượng cảnh sát nhân dân, Luận án tiến sỹ luật học, Trường đại học Cảnh sát nhân dân, Hà Nội 26 Tòa án nhân dân tối cao, Viện kiểm sát nhân dân tối cao, Bộ Nội vụ (1995), Thơng tư liên ngành số 02/TTLN ngày 7-1-1995 Tòa án nhân dân tối cao, VKS nhân dân tối cao, Bộ Nội vụ hướng dẫn áp dụng Điều 186, Điều 187 Bộ luật hình sự, Hà Nội 27 Lê Minh Tuấn (2007), “Quyền hạn trách nhiệm kiểm sát viên hoạt động kiểm sát việc khám nghiệm trường”, Tạp chí kiểm sát, (10), tr 6-11 28 Đỗ Thị Ngọc Tuyết (2011), “Kiểm sát khám nghiệm trường số giải pháp góp phần nâng cao hiệu hoạt động khám nghiệm trường Viện kiểm sát nhân dân”, Tạp chí nghề luật, (1), tr 15-19 29 Nguyễn Quang Thành (2010), “Nâng cao chất lượng công tác kiểm sát khám nghiệm trường, khám nghiệm tử thi để giải tốt vụ án hình sự”, Tạp chí kiểm sát, (13), tr 44-47 30 Trường Đại học Luật Hà Nội (2004), Giáo trình Luật hình sự, NXB Công an nhân dân, Hà Nội 31 Trường Đại học Luật Hà Nội (2014), Giáo trình khoa học điều tra hình sự, NXB Cơng an nhân dân, Hà Nội 32 Uỷ ban thường vụ Quốc hội (2004), Pháp lệnh tổ chức điều tra hình sự, số 23/2004/PL - UBTVQH ngày 29/09/2004 33 Văn phòng Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Phú Thọ (2010), Thống kê vụ, việc khám nghiệm trường, Phú Thọ 34 Văn phòng Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Phú Thọ (2011), Thống kê vụ, việc khám nghiệm trường, Phú Thọ 81 35 Văn phòng Cảnh sát điều tra Cơng an tỉnh Phú Thọ (2012), Thống kê vụ, việc khám nghiệm trường, Phú Thọ 36 Văn phòng Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Phú Thọ (2013), Thống kê vụ, việc khám nghiệm trường, Phú Thọ 37 Văn phòng Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Phú Thọ (2014), Thống kê vụ, việc khám nghiệm trường, Phú Thọ 38 Viện kiểm sát nhân dân tối cao (2004), Quy chế tạm thời số 120/2004/QĐ - VKSTC ngày 14/9/2004 Viện trưởng Viện kiểm sát nhân dân tối cao thực hành quyền công tố kiểm sát việc tuân theo pháp luật việc điều ta vụ án hình sự, Hà Nội 39 Viện kiểm sát nhân dân tối cao (2006), Chỉ thị số 02/CT/2006-VKSTCVP ngày 09/01/2006 Viện trưởng Viện kiểm sát nhân dân tối cao công tác ngành Kiểm sát nhân dân năm 2006, Hà Nội 40 Viện khoa học kiểm sát - Viện kiểm sát nhân dân tối cao (2002), Bộ luật tố tụng hình Liên bang Nga, tài liệu dịch tham khảo, Hà Nội 41 Viện khoa học kiểm sát - Viện kiểm sát nhân dân tối cao (2003), Bộ luật tố tụng hình Cộng hòa nhân dân Trung Hoa, tài liệu dịch tham khảo, Hà Nội 42 Viện khoa học kiểm sát - Viện kiểm sát nhân dân tối cao (2005), Bộ luật tố tụng hình Nhật Bản, tài liệu dịch tham khảo, Hà Nội 43 Viện nghiên cứu Hán Nôm (1999), Một số văn điển chế pháp luật Việt Nam, tập 1, Từ kỉ XV đến kỷ XVIII, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 44 Võ Khánh Vinh đồng nghiệp (2004), Bình luận khoa học Bộ luật Tố tụng hình sự, NXB Công an nhân dân, Hà Nội 82 ... KHOA LUẬT NGUYỄN THỊ YN HOạT ĐộNG ĐIềU TRA KHáM NGHIệM HIệN TRƯờNG TRONG LUậT Tố TụNG HìNH Sự VIệT NAM (Trên sở nghiên cứu số liệu thực tiễn địa bàn tỉnh Phó Thä) Chun ngành: Luật hình Tố tụng hình. .. Một số vấn đề lý luận hoạt động điều tra khám nghiệm trường - Chương 2: Quy định Bộ luật tố tụng hình Việt Nam năm 2003 hoạt động điều tra khám nghiệm trường thực tiễn áp dụng địa bàn tỉnh Phú. .. Luận văn nghiên cứu quy định luật thực định hoạt động điều tra khám nghiệm trường + Luận văn nghiên cứu thực tiễn áp dụng luật tố tụng hình Việt Nam địa bàn tỉnh Phú Thọ + Nghiên cứu, đề xuất giải