Một số biện pháp đảm bảo an toàn cho trẻ 5 6 tuổi trong tường mầm non

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN - ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ – TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON Họ tên tác giả : Lê Thị Thúy Hằng Đơn vị : Trường Mầm Non Tân Phú Năm học : 2016 - 2017 Nhận xét Hội đồng khoa học giáo dục 1/ Cấp sở: +Tổ: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… (Tổ trưởng ký tên) + Hội đồng thi đua trường: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Hiệu Trưởng 2/ Cấp huyện thành phố: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… + Xếp loại XÁC NHẬN (…… TM.HĐS đ) MỤC LỤC Đặt vấn đề:……………………………………… trang 2 Nội dung đề tài nghiên cứu SKKN • Khó khăn trang • Thuận lợi………………………………………………….trang Các giải pháp SKKN • Yêu cầu………………………………………………….trang • Giải pháp………………………………………… …… trang Kết luận củaSKKN:………………………………………… trang 17 Đề tài: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO TRẺ – TUỔI TRONG TRƯỜNG MẦM NON” I ĐẶT VẤN ĐỀ: Trẻ em tương lai đất nước nguồn hạnh phúc gia đình, với trẻ học mà chơi, chơi mà học Hiện với mục tiêu “ Lấy trẻ làm trung tâm” hoạt động phải xuất phát từ trẻ, trẻ phải giáo dục phát triển tốt từ thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, thẫm mỹ tình cảm xã hội Quan trọng trẻ phải có vốn kỹ sống kỹ nhận biết số dấu hiệu khơng an tồn để phịng tránh Như biết, vấn đề tai nạn thương tích trẻ vấn đề đáng báo động quan tâm toàn xã hội Theo Bộ y tế, nguyên nhân gây tử vong hàng đầu để lại hậu nghiêm trọng lâu dài cho trẻ ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe, tinh thần trẻ hiênh tương lai sau Đối với trẻ trường mầm non nhà thứ hai trẻ, phần lớn thời gian ngày trẻ sinh hoạt trường trường lớp phải môi trường sống an toàn, lành tự nhiên điều đặc biệt trẻ phải cô thương yêu, quan tâm chăm sóc Điều có ảnh hưởng to lớn đến phát triển trẻ đồng thời tạo niềm tin cho phụ huynh họ đưa đến trường Trong trường Mầm Non, trẻ “Học mà chơi, chơi mà học” mà vui chơi nhu cầu tự nhiên thiếu sống ngày trẻ hướng dẫn trẻ chơi làm sao? chơi nào? Để đảm bảo độ an Moät số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non tồn cho thân tránh khỏi tai nạn rủi ro điều quan trọng Đối với trẻ lớp tôi, trẻ thích tham gia vào hoạt động chơi hoạt động vui chơi lớp Vui chơi lớp phản ánh đời sống thực giúp cho trẻ có kỹ cần thiết thích ứng với mơi trường sống Tuy nhiên chơi để trẻ có kỹ nhận biết số rủi ro khơng an tồn thơng qua hoạt động vui chơi Đó trách nhiệm giáo viên mầm non nói chung giáo viên chủ nhiệm lớp nói riêng Chính lí nên năm học 2016 – 2017 mạnh dạn chọn đề “ Một số biện pháp đảm bảo an toàn cho trẻ -6 tuổi trường mầm non thông qua hoạt động vui chơi trẻ” II NỘI DUNG: - Trong suốt trình thực tổ chức hoạt động lớp, gặp thuận lợi khó khăn sau: *Thuận lợi: - Ln nhận quan tâm giúp đỡ nhiệt tình Ban Giám Hiệu đồng nghiệp để tơi hồn thành tốt nhiệm vụ công tác giảng dạy - Cơ sở vật chất trang bị đầy đủ, đồ dùng đồ chơi làm nguyên vật liệu an tồn - Lớp có hai giáo viên chủ nhiệm, có tin thần trách nhiệm cơng tác ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ - Bản thân tơi yêu nghề, yêu trẻ nên thường xuyên theo dõi, quan sát trẻ hoạt động : học tập, vệ sinh, ăn ngủ vui chơi trẻ - Một số phụ huynh quan tâm đến tình hình học tập nên tạo nhiều thuận lợi cho thân trao đổi với phụ huynh Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non *Khó khăn: -Trẻ đa số có ba mẹ dân nhập cư làm nghề chưa ổn định hay thay đổi chổ nên việc học trẻ bị gián đoạn thường xuyên, lúc học lúc nghỉ - Trẻ chưa giáo dục từ phía phụ huynh, phụ huynh chưa quan tâm nhiều đến em mình, chưa ý thức rõ tầm quan trọng tai nạn xảy trẻ, trẻ chưa mạnh dạn hoạt động, phụ huynh cịn phó thác việc học trẻ cho người thân giáo viên lớp - Diện tích lớp học chập, hẹp số lượng trai nhiều gái nên bé động - Một số đồ dùng đồ chơi bị hư hỏng mà chưa thay kịp thời, chủ quan giáo viên chưa quan sát tốt chơi trẻ - Bản thân tập huấn an toàn cho trẻ đơi lúc tơi cịn chưa giám sát kỹ chơi trẻ Còn lơ chưa bao quát hết trẻ hoạt động góc Theo đánh giá đầu năm trẻ lớp, nhận thấy biểu cụ thể: Nội dung thực 1/ Trẻ hiểu tính chất trị chơi cách sử dụng Tỷ lệ trẻ đạt 15% đồ dùng chơi lớp 2/Kỹ tự biết bảo vệ thân tránh xa nơi nguy 10% hiểm 3/Các hành vi ứng xử trẻ tham gia vui chơi 20% bạn 4/ Biết xếp đồ dùng đồ chơi góc gọn gàng ngăn nắp để thứ tự đồ dùng đồ chơi 20% Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuoåi trường mầm non III CÁC GIẢI PHÁP: 1/ Yêu cầu: Từ thuận lợi khó khăn trên, đưa số yêu cầu cụ thể sau:  Trang bị kiến thức  Kiểm tra khu vực vui chơi lớp  Sưu tầm lựa chọn đồ dùng đồ chơi nhiều nguyên vật liệu để phù hợp với chủ đề, lứa tuổi trẻ  Trang bị đồ dùng đồ chơi, giáo dục ý thức chơi cho trẻ, chuẩn bị không gian lớp học sẽ, thoáng mát cho trẻ tham gia vui chơi  Giáo dục trẻ số hành vi khơng an tồn hoạt động vui chơi  Tuyên truyền, kết hợp với phụ huynh việc đảm bảo an toàn cho trẻ 2/ Giải pháp: Với yêu cầu nêu sử dụng số giải pháp sau để tổ chức hoạt động vui chơi lớp cho trẻ: 2.1 Trang bị kiến thức : Để đảm bảo trẻ an toàn chơi lớp tơi phải trang bị kiến thức có liên quan với ngành nghề, đào tạo qua lớp tập huấn sơ cấp cứu trường tổ chức Nghiên cứu tài liệu giáo dục thường xuyên sưu tầm tranh ảnh, tài liệu mạng xã hội, trang Web cập nhật thông tin để phổ biến tuyên truyền cho phụ huynh + Sách tâm lý học giáo dục trẻ em ( năm 2009) + Sách hướng dẫn chăm sóc giáo dục trẻ Mẫu giáo ( năm 2005) + Kế hoạch xây dựng chơi + Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên ( năm 2011 ) Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non + Tài liệu xây dựng môi trường thân thiện cho trẻ + Tài liều bồi dưỡng thường xuyên ( năm 2014 – 2015 ) + Tham gia đầy đủ buổi tập huấn trường + Chương trình giáo dục mầm non ( năm 2009 ) 2.2 Kiểm tra khu vực chơi Khi trẻ vào trọng tâm góc chơi cần phải bao quát khu vực trẻ : nhà phải sẽ, khơ thống mát, hành lang không bị ứ nước, quét dọn Các kệ để đồ dùng đồ chơi nằm vị trí vừa tầm với trẻ dụng cụ sắt, nhọn để xa tằm tay trẻ Đồ dùng đồ chơi trò chơi dân gian vơ đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết kế dựa vào cách chơi luật chơi trò chơi Mỗi trò chơi dân gian có nhiều loại đồ dùng đồ chơi tương ứng mà thiếu trị chơi khơng thể tiến hành Ví dụ : Góc gia đình có dụng cụ dùng để phục vụ đời sống ngày cho trẻ : chén, dĩa, đũa loại trái cây, bánh kẹo trẻ trãi nghiệm sống ngày thơng qua góc chơi gia đình Góc xây dựng có khối muose, khối gạch trẻ chơi xếp chồng, xếp cạnh lên Thơng qua trị chơi gốc trẻ hình thành ý thức cho thân : Nhẹ nhàng với dồ chơi, cẩn thận chơi, biết giúp đỡ bạn, nhường nhịn bạn Từ trẻ có kỹ sống nhận thức hành vi tự biết bảo vệ thân tránh khỏi tai nạn tham gia chơi Đối với đồ vật sắt nhọn : kéo, bút, dao rọc giấy phải để cao, xa tằm tay trẻ Khi trẻ sư dụng phải có hướng dẫn tránh Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non tình trạng trẻ tự ý nghịch phá đồ gây nguy hiểm cho cho bạn Các đồ dùng sắt nhọn: kéo, dao rọc giấy keo cần để cao xa tay cầm trẻ 2.3 Trang bị đồ dùng đồ chơi góc: Ngồi đồ chơi sẵn có lớp góc, kệ đồ chơi lớp cịn trang bị đồ chơi sáng tạo làm từ nhiều nguyên vật liệu Để trẻ hứng thú tham gia vui chơi dồ dùng đồ chơi trẻ phải phong phú đa dạng phù hợp với lứa tuổi trẻ, cô cần phải sưu tập loại đồ chơi mới, lạ làm từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau, gây hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động vui chơi Vd: Các đồ chơi làm nắp chai nước,lon, bình nhựa, muos bitis Đồ chơi làm từ nguyên vật liệu mở Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuoåi trường mầm non Thường xuyên kiểm tra đồ dùng đồ chơi góc, có hư, phải thay đồ chơi khác loại bỏ đồ chơi bị hỏng để tránh cho trẻ tai nạn 2.4.Giáo dục ý thức bảo quản đồ dùng đồ chơi : Trước tiến hành hoạt động vui chơi có chủ đích điều tơi phải làm giáo dục ý thức chơi cho trẻ VD : đồ chơi dùng để chơi, bạn vào góc chơi khơng tranh giành đồ chơi với bạn, không dùng đồ chơi để chọi hay đánh bạn, không mạnh bạo với đồ dùng đồ chơi lớp Mình phải giữ gìn đồ chơi lớp nào? Biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi xong, không đươc đùa giỡn với vật sắt, nhọn, không nhét hay bỏ vật vào tai, mũi, miệng hay người bạn Đồ dùng đồ chơi xếp để gọn gàng Khi thao tác với đồ dùng đồ chơi trẻ cần phải biết giữ gìn đồ chơi lớp,các đồ chơi xếp gọn gàng theo góc chơi Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Ví dụ : đồ chơi góc gia đình gồm vật dụng : dao, chén, dĩa, loại trái rau củ Góc tạo hình : giấy, đất nặn, tranh tô, màu loại 2.5 Giáo dục số hành vi khơng an tồn hoạt động vui chơi : Với không gian lớp chật hẹp trẻ thường xuyên di chuyển chen lấn với bạn để vào góc chơi góc chơi cần phải bố trí hợp lý cho khu vực chơi trẻ, góc phải liền kề với để trẻ chơi mà không bị gián đoạn Trẻ tự chọn góc chơi cho đồng thời trẻ tự thỏa thuận vai vai chơi bạn Hoạt động vui chơi lớp chia nhiều góc chơi : phân vai ( gia đình, kể chuyện, làm đẹp, bác sĩ ) góc học tập, tạo hình, vận động, âm nhạc… trị chơi trẻ chơi theo nhóm nhỏ khơng gian hẹp  Góc phân vai Khi trẻ vào góc trẻ giáo viên gợi mở trãi nghiệm cách chơi theo vai chơi, không nghịch phá hay tự ý trẻ thực theo ý Các dụng cụ sắt nhọn có khả gây nguy hiểm cho trẻ để tránh xa tay cầm trẻ Điều đáng lưu ý mõi góc đồ dùng đồ chơi trẻ đồ dùng gây nguy hiểm cho trẻ Trẻ không tự ý lấy chưa có hướng dẫn từ giáo viên Ở góc trẻ trải nghiệm nhiều giá trị sống xung quanh trẻ Trẻ tiếp xúc với nhiều ngành nghề đồ dùng đồ chơi có ảnh hưởng đến sống ngày trẻ Vd : Bé chơi góc gia đình đay trẻ ý thức thân trách nhiệm thơng qua vai chơi, trẻ dùng nhiều đồ dùng đồ chơi dao, nĩa trái nhựa Trẻ kê bàn ghế tham gia vai chơi gia đình thật thụ Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non giả Ở góc chơi trẻ đượcTrị trãichơi nghiệm với nhiều vai chơi có ảnh hưởng to lớn với sống bên ngồi Ví dụ : Bé chơi góc gia đình giáo dục trẻ cách ăn uống để bảo vệ mình: ăn trái có hạt phải bỏ hạt không nuốt vào bụng, nấu nướng phải cẩn thận khơng để bị bỏng… Khơng nghịch phá dao, muỗng, nĩa vật nhọn dễ gây thương tích cho bạn bè xung quanh Không tự ý trèo lên ghế, bàn để lấy thức ăn Cần có phối hợp giúp đỡ lẫn bạn lớp Ví dụ Khi khơng lấy đồ để xa tầm tay nhờ bạn giúp đỡ  Góc xây dựng Trẻ chơi hòa đồng biết phối hợp với bạn Qua góc chơi tơi giáo dục trẻ số kỹ phòng tránh tai nạn cho trẻ : Trẻ xây vườn thú, giáo dục trẻ không chọc phá thú rừng, không leo trèo nhảy qua hàng rào bảo vệ… Không tự ý mình, ln theo ba mẹ người lớn Không nhận bánh kẹo hay theo người lạ Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Trẻ tự ý thức hành vi trẻ áp dụng kiến thức cho thân ba mẹ dẫn chơi  Góc vận động âm nhạc Với bé chơi khu vực hành lang lớp tơi đặc biệt quan tâm vị trí hành lang lớp có cầu thang, bàn ghế đồ dùng nhân trẻ đặt hành lang lớp Trẻ tự leo trèo lên kệ dép, kệ cặp tự ý xuống cầu thang mà khơng có giám sát giáo viên Với bé chơi khu vực hành lang lớp  Góc tạo hình Góc tạo hình nơi để nhiều đồ dùng đồ chơi, đa số bé thích chơi góc này, bé tự thực mà thích.Ví dụ : Các bé chơi tự vơi màu sáp, bút lông, màu nước đất nặn Bé tạo sản phẩm cho -Thơng qua góc chơi tạo hình trẻ tơi hành thành ý thức cho trẻ sau : Khi chơi với đất nặn chơi ? không dùng đầu nhọn bút mà đâm vào người bạn, không vẩy màu lên quần áo bạn, khơng giành đồ với bạn  Góc học tâp thư viện Khi bé tham gia vào góc học tập thư viện, hoạt động trẻ đa phần hoạt động tĩnh, chủ yếu ngồi di chuyển vị trí 10 Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Trẻ có ý thức tự giác, hịa đồng với bạn nhóm chơi mình.Hình thành cho trẻ thói quen sống Góc học tập Góc thư viện bé Ở góc bé chơi trị chơi theo luật Ví dụ trị chơi ăn quan, rút gỗ, trị chơi trúc xanh bé phải tuân theo luật trò chơi Trẻ nhận thức trách nhiệm thân vào vị trí ngồi ổn định + Vào góc thư viện phải trật tự, im lặng, lật sách nhẹ nhàng cách ”lật từ phải sang trái” không làm rách sách, không làm ồn, trật tự nơi cơng cộng Sau đọc sách xong để sách nơi quy định, để gọn gàng giữ gìn góc thư viện lớp Giáo dục hành vi ý thức trẻ chơi quan trọng, với đồ dùng đò chơi nhỏ : hột, hạt… trẻ tự ý nhét vào người Ví dụ : chơi 11 Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuoåi trường mầm non Những đồ dùng đồ chơi bé nhỏ : hột, hạt, sỏi màu…cần để hợp có nắp đậy kính, hợp xếp gọn gàng ngăn nắp Rèn luyện ý thức trẻ chơi quan trọng, trẻ chơi ngày, tập cho trẻ có thói quen biết xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp để thứ tự khu vực chơi Ví dụ : Bé chơi góc xây dựng khối gạch, khối muose bỏ thùng nhựa lớn đậy nắp lại để gọn vào gốc tường lớp Ở góc chơi vật dụng khác khơng góc giống góc đồ chơi mỗ góc cần phải nắm rõ, đồ dùng đồ chơi trẻ bị hư hại cần phải thay cho trẻ đẻ trẻ không bị gián đoạn chơi 2.6 Tuyên truyền, kết hợp với phụ huynh việc hướng dẫn trò chơi dân gian cho trẻ  Phụ huynh Nhiều phụ huynh ngày thờ với tầm quan trọng đảm bảo an toàn cho trẻ Chưa giáo dục ý thức cho trẻ nên tránh xa nơi gây nguy hiểm cho mình, với thân trẻ thích khám phá tìm hiểu vật xung quanh nên trẻ chưa nhận thức nguy hiểm Vì cần phải có kết hợp giũa gia đình nhà trường việc hình thành nhân cách kỹ 12 Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non sống cho trẻ, giáo dục cho trẻ ý thức hành vi sai tham gia hoạt động vui chơi Vì việc giáo dục trẻ phải kết hợp gia đình nhà trường đạt kết tốt Chính tơi tuyên truyền kết hợp với phụ huynh đưa biện pháp cụ thể sau: + Với phụ huynh khơng có thời gian quan tâm tới việc chăm sóc trẻ tơi tìm nhiều hình thức để trao đổi như: Trao đổi qua ông bà người đưa rước cháu + Với phụ huynh thường xuyen quan tâm đến trẻ, trao đổi bậc phụ huynh tầm quan trọng đảm bảo an toàn trẻ đến với phụ huynh,và trao đổi tính cách trẻ Ví dụ : Hơm bé Gia Khang giành đồ chơi với bạn, bé chơi nóng tính, chưa biết nhường nhịn bạn lớp, hay giành đồ chơi với bạn….Để gia đình kết hợp với giáo viên khuyên bảo cháu lần sau hòa đồng với bạn, biết nhường nhịn chia đồ dùng đồ chơi với bạn lớp tham gia vào hoạt động vui chơi lớp Trao đổi trực tiếp với Phụ huynh Lớp 13 Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Khuyến khích phụ huynh sưu tầm, thu gom nguyên vật liệu để tạo chơi cho trẻ Tuyên truyền bảnđồtin Lớp Tuyên truyền với phụ huynh tranh ảnh nội dung gây tai nạn cho trẻ Phụ huynh tạo điều kiện quan tâm đến nhiều hơn, dành thời gian chơi với trẻ giáo dục ý thức cho trẻ hành vi sai, kỹ sống để trẻ thích nghi với mơi trường xung quanh bé Ln có tác phong gương mẫu, gần gũi quan tâm yêu thương trẻ  Giáo viên lớp Sự phối hợp hai cô quan trọng trẻ tham gia vào hoạt động vui chơi, để đảm bảo an toàn cho trẻ tất hoạt động, tránh nhãn cơ, khơng để ý tới trẻ kiểm sốt trẻ dẫn đến nguyên nhân tai nạn, thương tích cho trẻ Vì ban thân giáo viên tổ chức chơi cho bé cần phải: bao quát khuôn viên lớp học, phân chia phải hợp lý, A vị trí ? Cơ B vị trí ? Hai phải có kết hợp với để bao quát hết tất trẻ lớp vui chơi góc Khơng cho trẻ chơi vật sắc, nhọn, cứng… vật gây nguy hại đến cho trẻ bạn bè Không để trẻ chơi lớp, cần phải kiểm tra xem hệ thống đồ chơi có an tồn cho trẻ khơng có hư hay gây nguy hiểm cho trẻ thi cô cần phải thay báo lên với ban giám hiệu IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC : Trong thời gian hướng dẫn vào giáo dục trẻ với biện pháp thân tơi học hỏi nhiều điều, trẻ thực tốt kỹ sống biết bảo vệ thân Ngồi tơi cịn thấy trẻ có phối hợp với chơi Tạo tiền đề phát triển kỹ hoạt động trẻ 14 Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non So vơi đầu năm thực biện pháp tơi có nhận xét sau : - Về phía trẻ: Nội dung thực 1/ Trẻ hiểu tính chất trò chơi Đầu năm Tháng 2/2017 15% 80% 10% 75% 20% 90% cách sử dụng đồ dùng chơi lớp 2/Kỹ tự biết bảo vệ thân tránh xa nơi nguy hiểm 3/Các hành vi ứng xử trẻ tham gia vui chơi bạn 4/ Biết xếp đồ dùng đồ chơi góc gọn gàng ngăn nấp để đuungs thứ tự đồ 20% 90% dùng đồ chơi - Về phía phụ huynh: + Nhận thức tính nghiêm trọng vấn đề đảm bảo an toàn cho trẻ chơi, + Kết hợp với nhà trường rèn luyện giáo dục trẻ nhiều + Quan tâm nhiều đến việc học tập em + Truyền đạt kỹ sống cho trẻ để trẻ nhận thức hành vi tự bảo tránh xa nơi nguy hiểm + Có cảm thơng với khó khăn giáo viên lớp,có thái độ ân cần trao đổi với giáo viên V KẾT LUẬN : Thông qua sáng kiến kinh nghiệm giúp tơi ý thức vai trị mình, thân giáo viên mầm non, tơi có tác động mạnh mẽ đến trẻ Chính tơi phải ln tích cực tìm tịi lạ bổ ích để truyền 15 Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non đạt cho trẻ kỹ sống, ln lấy trẻ làm trung tâm, chọn trị chơi mang tính giáo dục, lành mạnh, an tồn cho trẻ Tôi rút số kinh nghiệm sau : - Chọn mơi trường sẽ, an tồn, đồ dùng, đồ chơi phong phú đa dạng để tạo cảm giác hứng thú cho trẻ chơi - Qua trò chơi giáo dục trẻ tinh thần tập thể, biết nhường nhịn bạn bè, biết giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm với bạn khác - Khi tổ chức góc chơi cho trẻ giáo viên cần kiểm tra kỹ đồ dùng đồ chơi lớp, nhà, hành lang có khơ để đảm bảo an toàn cho bé tham gia vui chơi cách thoải mái - Phụ huynh giáo viên lớp phải có kết hợp tốt, tránh xảy tai nạn đáng tiết - Qua hoạt động vui chơi , giúp trẻ ý thức thân trẻ nhận biết an toàn nguy hiểm để trẻ tự phịng tránh được, ngồi trẻ cịn thỏa mãn nhu cầu vui chơi, góp phần thực tốt vận động “ Xây dựng trường học an toàn – Học sinh tích cực” - Trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát giao tiếp với người xung quanh Trên số kinh nghiệm việc đảm bảo an toàn cho trẻ 5-6 tuổi hoạt động vui chơi thực lớp Rất mong nhận đóng góp ý kiến chị em đồng nghiệp cấp lãnh đạo Quận ngày … tháng … năm…… Người viết 16 Moät số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5-6 tuoåi trường mầm non Lê Thị Thúy Hằng 17 ... viên mầm non, tơi có tác động mạnh mẽ đến trẻ Chính tơi phải ln tích cực tìm tịi lạ bổ ích để truyền 15 Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non đạt cho trẻ kỹ sống, lấy trẻ. .. Mầm Non, trẻ “Học mà chơi, chơi mà học” mà vui chơi nhu cầu tự nhiên thiếu sống ngày trẻ hướng dẫn trẻ chơi làm sao? chơi nào? Để đảm bảo độ an Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5- 6 tuổi. .. cao, xa tằm tay trẻ Khi trẻ sư dụng phải có hướng dẫn tránh Một số biện pháp đảm bảo an toan cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non tình trạng trẻ tự ý nghịch phá đồ cô gây nguy hiểm cho cho bạn Các đồ