đề cương ôn tập môn Hệ thống Giáo dục Quốc dân

Câu hỏi: Vẽ sơ đồ khung nhận xét cấu khung hệ thống GD năm 1993 Nêu ưu điểm bật hệ thống giáo dục Hệ thống giáo dục quốc dân thể hoàn chỉnh, gồm tập hợp quan chuyên trách giáo dục - đào tạo quốc gia (và mối quan hệ chức chúng), đó, hệ thống sở giáo dục (nhà trường sở giáo dục khác) hệ thống văn bằng, chứng tương ứng tạo thành cấu khung, đảm bảo thực thi có hiệu đường lối, sách phát triển giáo dục giai đoạn phát triển kinh tế – xã hội định, nhằm đạt đến mục đích giáo dục xác định trước Hệ thống giáo dục quốc dân có kết cấu tổ chức từ trung ương đến địa phương vừa theo q trình - thời gian (còn gọi cấu ngành học) vừa theo phạm vi không gian (còn gọi cấu lãnh thổ) Hệ thống giáo dục phận, hệ thống hệ thống xã hội rộng lớn hoàn chỉnh, mối quan hệ tác động qua lại với hệ khác trị, kinh tế, văn hóa Do đó, phương hướng, trình độ phát triển, tính chất hệ thống giáo dục quốc dân chịu qui định mang đậm dấu ấn sâu sắc điều kiện trị, kinh tế, văn hoá định hướng phát triển xã hội quốc gia Hệ thống giáo dục Việt nam đại kế thừa, phát triển qua thời kì lịch sử điều chỉnh qua cải cách giáo dục Nghị định số 90/CP (ngày 24 tháng 11 năm 1993) Chính phủ quy định lại cấu khung hệ thống giáo dục quốc dân, hệ thống văn bằng, chứng giáo dục đào tạo nước ta Trong cấu này, giáo dục bổ túc đào tạo chức tập hợp giáo dục thường xuyên Đối với giáo dục chuyên nghiệp, bên cạnh hai loại hình truyền thống trung học chuyên nghiệp dạy nghề có thêm loại hình trung học nghề * Ưu điểm bật: - Phục vụ phạm vi lứa tuổi rộng: Từ bậc học Nhà trẻ (3 tháng) đến đào tạo Tiến sĩ - Hoạt động giáo dục, đào tạo thực theo nhiều phương thức, sau bậc Trung học sở có phân luồng rõ ràng => nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng người học: Tiếp tục phát triển kiến thức phổ thông, khả năng, kỹ ngơn ngữ tính tốn để phục vụ cho giáo dục tiếp tục trình độ cao hay học nghề để trang bị cho kiến thức, kĩ cho nghề nghiệp cụ thể - Giáo dục thường xuyên thực nhiều hình thức (như khơng tập trung, khơng qui, chức, bổ túc, tự học, từ xa ), tiến hành song song từ bậc Tiểu học đến Đại học nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho cơng dân trình độ học tập thường xuyên, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể người, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội, khoa học công nghệ, văn học nghệ thuật ... cho công dân trình độ học tập thường xun, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể người, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội, khoa học công nghệ, văn học nghệ thuật... tốn để phục vụ cho giáo dục tiếp tục trình độ cao hay học nghề để trang bị cho kiến thức, kĩ cho nghề nghiệp cụ thể - Giáo dục thường xuyên thực nhiều hình thức (như khơng tập trung, khơng qui,... - Hoạt động giáo dục, đào tạo thực theo nhiều phương thức, sau bậc Trung học sở có phân luồng rõ ràng => nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng người học: Tiếp tục phát triển kiến thức phổ thông, khả năng,