Ngày soạn : 23/08/09 Tiết 4 : Đ 4 - số phần tử của một tập hợp tập hợp con I - Mục tiêu 1- Kiến thức : HS hiểu đợc một tập hợp có thể có 1 ptử, có nhiều ptử, có thể có vô số ptử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu đợc khái niệm tập hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau. 2 - Kĩ năng : Học sinh biết tìm số phần tử của một tập hợp, biết kiểm tra 1 phần tử là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của 1 phần tử cho trớc, biết viết vài TH con của 1 TH cho trớc, biết sử dụng đúng các KH và 3 - Thái độ : Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu và II - Chuẩn bị : HS : Sách giáo khoa và SBT GV : SGK, SBT, Bảng ghi BT III - Ph ơng pháp : Nêu và giải quyết vấn đề II - Hoạt động dạy học 1. ổn định lớp : Sĩ số : 2. Kiểm tra bài cũ : 7 phút HS 1 : Làm bài tập 26 ( SBT - 6 ) Đ/s : 368; 386; 683; 638; 836; 863 HS 2 : Viết các tập hợp sau bằng cách liệt kê các phần tử : A = { x N / 3 x < 6 } A = { 3; 4; 5 } B = { x N* / x < 6 } B = { 1; 2; 3; 4; 5 } 3. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò nội dung ghi bảng HĐ1: số phần tử của một tập hợp ( 13 Phút ) Giới thiệu ? Tập hợp A; B trên có bao nhiêu phần tử ? Viết tập hợp N ? Tập N có bao nhiêu ptử? GV tổ chức cho HS hđ cá nhân ?1 HS hđ cá nhân ?2 Giới thiệu TH thông qua ?2 Thế nào TH ? 3 và 5 phần tử N= { 0; 1; 2; 3; } Có vô số phần tử HS làm HS làm HS đọc chú ý 1/ Số phần tử của một tập hợp: VD ( SGK - 12 ) Kết luận : ( SGK - 12 ) ?1 : Tập hợp D có 1 ptử Tập hợp E có 2 ptử Tập hợp H có 11 ptử ?2 : Nếu gọi A là TH các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 thì A không có ptử nào, Ta gọi A là tập hợp rỗng. ký hiệu : Củng cố : HS hđ nhóm Bài 17 ( SGK - 13 ) HS làm BT trong 3 phút Trình bày bằng lời Chú ý ( SGK - 12 ) Bài 17 ( SGK - 13 ) a) A = { 0; 1; 2; ; 20 } A có 21 phần tử b) B = B không có phần tử nào HĐ 2 : Tập hợp con ( 15 phút ) ? Kiểm tra mỗi ptử của E có F hay không? GV giới thiệu TH con, kí hiệu, cách đọc Khi nào Th A là TH con của Th B ? Củng cố (H/s họp nhóm) BT Cho TH M = { a; b; c } a) Viết các TH con của TM M có 1 ptử b) Dùng kí hiệu để thể hiện mối QH giữa các TH đó với M Lu ý : Viết { a } chứ không viết a M Thông qua ?3 giới thiệu 2 TH bằng nhau HS kiểm tra và trả lời HS trả lời HS hđ nhóm 3 phút Lên trình bày HS làm ?3 VD : Cho tập hợp E = {x ; y } F = { x; ;y;c;d } E là tập con của F Kí hiệu : E F hay F E Tổng quát : ( SGK - 13 ) VD : Cho M = {a; b; c } a) Tập hợp con của M gồm 1 ptử là : {a } ; {b } ; { c } b) {a } M {b } M ; { c } M ?3 M A ; M B A B ; B A => A = B HĐ 3 : Củng cố ( 10 Phút ) GV yêu cầu HS hđ cá nhân làm BT 16 trong 5 phút HĐ 4:Hớng dẫn về nhà BTVN : 18 -> 25 ( SGK - 13; 14 ) - Ôn tập lại lý thuyết - Đọc trớc bài tập cha cho, giờ sau luyện tập HS làm bài 16 Lên trình bày bài. Bài tập 16 ( SGK - 13 ) a) A = { 20 }; A có 1 ptử b) B = { 0 } ; B có 1 ptử c) C = N ; C có vô số ptử d) D = ; D không có ptử nào . bài tập 26 ( SBT - 6 ) Đ/s : 368 ; 3 86; 68 3; 63 8; 8 36; 863 HS 2 : Viết các tập hợp sau bằng cách liệt kê các phần tử : A = { x N / 3 x < 6 } A = {. thuyết - Đọc trớc bài tập cha cho, giờ sau luyện tập HS làm bài 16 Lên trình bày bài. Bài tập 16 ( SGK - 13 ) a) A = { 20 }; A có 1 ptử b) B = { 0 } ; B có