Kế hoạch bộ môn VL

KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT LÍ A. Những vấn đề chung. I - Căn cứ để xây dựng kế hoạch. 1, Tình hình chung của địa phương : (GV tự ghi) 2, Tình hình nhà trường. - Đội ngũ giáo viên tuổi đời còn rất trẻ, nhưng rất nhiệt tình hăng say, với công việc của mình. Ham học hỏi và trau rồi tri thức. - Khó khăn: Là trường mới xây dựng, cơ sở vật chất còn chưa hoàn thiện, đồ dùng dạy và học còn thiếu thốn. - Ý thức của học sinh chưa cao, đầu vào của học sinh còn thấp, nhận thức của học sinh còn nhiều hạn chế. 3, Chức năng bộ môn: - Vật lí là một môn khoa học tự nhiên, có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống. - Vật lí có ảnh hưởng rất lớn đến các môn khoa học khác. - Đây là một môn học rất quan trọng trong chương trình học tập của các em trong trường phổ thông. II - Những phương hướng, yêu cầu, chỉ tiêu, biện pháp thực hiện : 1, Phương hướng: - Tổ chức thực hiện cuộc vận động 2 không với 4 nội dung: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và “Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và để học sinh ngồi nhầm lớp” do ngành phát động. Tiếp tục thực hiện phong trào “trường học than thiện và học sinh tích cực”, Năm học “Ứng dụng CNTT và đổi mới quản lý tài chính. - Tiếp tục thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. - Xây dựng kế hoạch dạy và học cả năm học 2009-2010. - Triển khai kế hoạch hoạt động cho từng tuần, từng tháng, từng học kỳ dựa trên cơ sở phân phối chương trình kế hoạch dạy học Sở GD&ĐT. - Phân công, phân nhiệm cho từng tổ chức, bộ phận, cá nhân nhà trường thực hiện nhiệm vụ chuyên môn, hỗ trợ công tác dạy học. - Tham gia các buổi sinh hoạt chuyên môn, trau rồi tri thức với các trường khác trong tỉnh cũng như trong tổ của trường. - Tham dự các tiết thi giáo viên dạy giỏi trong trường, trong cụm, trong tỉnh. - Đôn đốc thường xuyên, kiểm tra việc học tập của các em nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. - Không ngừng trao đổi chuyên môn, dự giờ thăm lớp. - Giáo viên tích cự đổi mới phương pháp dạy theo hướng tích cực hoạt động của HS. - Xây dựng kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học cụ thể cho trong từng tuần. - Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học vào giảng dạy, ứng dụng CNTT, áp dụng phương pháp dạy học phù hợp cho từng đối tượng. 2, Yêu cầu: - Học sinh phải có sự ham mê học tập, tích cực chủ động trong việc lĩnh hội kiến thức - Giáo viên phải tìm phương pháp giảng dạyphù hợp để học sinh dễ tiếp cận kiến thức và có khả năng vận dụng kiến thức đó - Học sinh phải rèn luyện các kĩ năng cơ bản - Trang bị đầy đủ cho học sinh kiến thức, tri thức cơ bản phù hợp với tình hình giáo dục thực tiễn. - Giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, nối sống, nề nếp cho học sinh. - Phát triển năng lực trí tuệ và năng lực ứng dụng tri thức vào thực tiễn. 3. Những chỉ tiêu: (GV tự ghi) 4, Biện pháp thực hiện : - Kiểm tra việc soạn giảng, sử dụng đồ dùng dạy học và tiến trình lên lớp của giáo viên bộ môn: Kiểm tra định kì: 1 lần/ 1 học kỳ/ 1 giáo viên. Kiểm tra đột xuất. - Tổ chức họp tổ, nhóm chuyên môn: Theo các chuyên đề: 2 lần/ 1 tháng/ 1 tổ theo kế hoạch sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn. - Tổ chức hội nghị hưởng ứng cuộc vận động nhằm “nâng cao chất lượng dạy- học”. - Tổ chức thao giảng thường xuyên: 2 lần/ 1 tháng/ 1 tổ. - Tổ chức ngoại khoá: 1 lần/ 1 học kỳ/ 1 tổ. - Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi - Tổ chức phụ đạo cho học sinh dân tộc, học sinh khối 12. - Tổ chức kiểm tra 1 tiết đề chung cho một số môn, nhất là tập trung ở khối 12. - Thành lập “Tổ kiểm tra chuyên môn”, tiến hành kiểm tra toàn diện giáo viên, với số lượng 1/3 giáo viên / tổ/ năm theo kế hoạch của Hiệu trưởng. - Giáo án phải đảm bảo đúng yêu cầu của việc đổi mới - Chuẩn bị tốt các phương án sử dụng đồ dùng thí nghiệm - Kiểm tra đúng phân phối chương trình, đề bài phảI phù hợp với việc học tập tự lực của học sinh. - Chấm bài phải có sửa sai của học sinh, trả bài đúng quy định - Giáo viên thường xuyên trao đổi tri thức, bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao trình độ giảng dạy. - Có phương pháp truyền đạt hợp lý phù hợp với từng đối tượng học sinh. - Tích cực kết hợp giảng dạy theo phương pháp mới. - Mỗi học sinh cần tự tìm ra cho bản thân mình phương pháp học tập tốt nhất. . KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT LÍ A. Những vấn đề chung. I - Căn cứ để xây dựng kế hoạch. 1, Tình hình chung của địa phương. chế. 3, Chức năng bộ môn: - Vật lí là một môn khoa học tự nhiên, có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống. - Vật lí có ảnh hưởng rất lớn đến các môn khoa học khác.