GA l

Trường Tiểu học Phú Túc TUẦN 3 TUẦN 3 ( Từ ngày 31/09 đến ngày 05/09/2009) ( Từ ngày 31/09 đến ngày 05/09/2009) NGÀY MÔN BÀI DẠY Thứ 2 01/09 Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Tuần 3 Lòng dân Luyện tập Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 1) Thứ 3 02/09 L.từ và câu Chính tả Toán Lòch sử Mở rộng vốn từ: Nhân dân Thư gởi các học sinh (nhớ - viết) Luyện tập chung Cuộc phản công ở kinh thành Huế Thứ 4 03/09 Tập đọc Toán T. làm văn Khoa học Lòng dân (tt) Luyện tập chung Luyện tập tả cảnh Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe? Thứ 5 04/09 L.từ và câu Toán Đòa lí Kể chuyện Luyện tập về từ đồng nghóa Luyện tập chung Khí hậu Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Thứ 6 05/09 Toán Khoa học Làm văn SHL Ôn tập về giải toán Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì Luyện tập tả cảnh Tuần 3 Năm học 2009-2010 Trang 68 Trường Tiểu học Phú Túc NS: 26/08/2009 ND: Thứ hai , ngày 1 tháng 9 năm 2009 TẬP ĐỌC LÒNG DÂN I. MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng: -Đọc đúng văn bản kòch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm. Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng. -Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai. Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng. -Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. II. CHUẨN BỊ: - Thầy: Tranh minh họa cho vở kòch - Bảng phụ . - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Ổn đònh lớp : - Hát 4’ 2. Bài cũ: Sắc màu em yêu . - Giáo viên y/c hs đọc thuộc bài. -Hs đọc bài và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét 31’ 1’ 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu bài mới: “Lòng dân” - Học sinh lắng nghe 15’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kòch. -Hoạt động theo nhóm. - Luyện đọc - HS tự chọn nhóm và phân vai. - Mỗi nhóm lần lượt đọc - Học sinh nhận xét - Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ khó. - Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ + Vở kòch có thể chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu . là con Đoạn 2: Chồng chò à ? . tao bắn Đoạn 3: Còn lại - Y/c hs đọc nối tiếp từng đoạn. - Học sinh đọc nối tiếp - Cho học sinh đọc các từ được - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, Năm học 2009-2010 Trang 69 Trường Tiểu học Phú Túc chú giải trong bài. quẹo vô, lẹ, ráng - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc lại toàn bộ vở kòch. - 1, 2 học sinh đọc 9’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận. + Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? + Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán bộ? - Chú cán bộ bò bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm. - Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống vờ ăn cơm. +Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích thú nhất ? Vì sao ? - Dì Năm bình tónh nhận chú cán bộ là chồng, khi tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chò à ?, dì vẫn khẳng đònh : Dạ, chồng tui. / … - Giáo viên chốt ý + Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích thú nhất? Vì sao? - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng … sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo. + Nêu nội dung chính của vở kòch phần 1. - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu (thi đua → tìm ý đúng). - Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng - Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. - Học sinh lắng nghe 5’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Gv đọc diễn cảm màn kòch. - Hs nêu cách ngắt, nhấn giọng. - Nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc về các n/vật đó. - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua 4’ 4. Củng cố : - Hoạt động nhóm, cá nhân + Giáo viên cho hs diễn kòch + Gv nhận xét, tuyên dương - 6 học sinh diễn kòch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật . 1’ 5. Dặn dò: - Rèn đọc theo văn bản kòch. - Chuẩn bò: “Lòng dân” (tt) - Nhận xét tiết học *************************************************************** Năm học 2009-2010 Trang 70 Trường Tiểu học Phú Túc TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng: - Chuyển hỗn số thành phân số - Rèn học sinh kó năng làm tính, so sánh hỗn số( bằng cách chuyển hỗn số thành phân số rồi làm tính, so sánh). - Giáo dục say mê học Toán. Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán. II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ - HSø: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1. Ổn đònh lớp: - Hát 4’ 30’ 9’ 10’ 9’ 3’ 1’ 2. Bài cũ: - Chữa bài tập về nhà - Nhận xét- ghi điểm 3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi bảng Bài 1: - Chữa bài Bài 2: - Yêu cầu hs đọc đề toán - Tìm cách so sánh 2 hỗn số +Chốt:Chuyển cả hai hỗn số về phân số rồi so sánh. - Gv chấm vở – n/xét cách làm. Bài 3: - Đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu hs làm bài - Nhận xét 4. Củng cố : - Nêu cách so sánh 2 hỗn số 5. Dăn dò: -2 hs lên bảng làm bài - Nhận xét - Học sinh nhắc lại - 2 hs làm bảng nhóm - Lớp làm vở - Nhận xét -1 hs đọc - Trao đổi nhóm đôi - Đại diện trình bày - Hs làm bài vào vở -Nhận xét, chữa bài. - 1hs - 4 hs làm bảng nhóm. - Lớp làm vở - Nhận xét -2 hs nhắc lại -Học sinh nhận xét tiết học. Năm học 2009-2010 Trang 71 Trường Tiểu học Phú Túc - Chuẩn bò “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học. *************************************************************** ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 1) I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng: -Hiểu rằng mỗi người cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em có quyền được tham gia ý kiến và quyết đònh những vấn đề của trẻ em. -Có kỹ năng ra quyết đònh, kiên đònh với ý kiến của mình. -Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi, b/phụ. - Học sinh: sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn đònh lớp: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Em là học sinh lớp 5(t 2 ) - Nêu ghi nhớ - 1 học sinh + Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế nào? - 2 học sinh 28’ 3. Bài mới: - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức “ - Hoạt động cả lớp, nhóm. Mục tiêu:Hs thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức, biết phân tích, đưa ra quyết đònh đúng. - 2 bạn đọc to câu chuyện - Học sinh đọc thầm câu chuyện - Phân chia câu hỏi cho từng nhóm - Thảo luận, trao đổi → trình bày - Các nhóm khác bổ sung. - Tóm tắt ý chính từng câu hỏi: +Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô tình hay cố ý? - Đá quả bóng trúng vào bà Doan đang gánh đồ làm bà bò ngã. Đó là việc vô tình. Năm học 2009-2010 Trang 72 Trường Tiểu học Phú Túc + Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào? - Rất ân hận và xấu hổ + Theo em , Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt ? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết việc làm của mình, nhận và xin lỗi bà Doan … -KL: Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình, cũng phải dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, … -Kể một số gương người tốt… Gdtt. -Lắng nghe. 9’ * Hoạt động 2: Thực hành bài 1 Mục tiêu:Hs nắm được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm. CC: NX: HS: - Nêu yêu cầu của bài tập - 2hs - Làm bài tập cá nhân - Phân tích ý nghóa từng câu và đưa đáp án đúng (a, b, d, g) - GV chốt. - 1 bạn làm trên bảng phụ. - Liên hệ bản thân. Vì sao? 8’ * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ Mục tiêu:Hs biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến sai. CC: NX: HS: - Nêu yêu cầu BT 2. - 2hs - Bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu. - GV kết luận : Tán thành (a), (đ) ; không tán thành (b), (c), (d) 4’ 4. Củng cố: + Qua các hoạt động trên, em có thể rút điều gì? - Cả lớp trao đổi, phát biểu. + Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm của mình? - Rút ghi nhớ - Đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa 1’ 5. Dặn dò: - Xem lại bài - C/bò một mẫu chuyện về tấm gương của một bạn trong lớp, … - Nhận xét tiết học -Nhận xét tiết học. Năm học 2009-2010 Trang 73 Trường Tiểu học Phú Túc NS: 27/08/2009 ND: Thứ ba , ngày 2 tháng 9 năm 2009 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng: - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. - Chuyển hỗn số thành phân số. - Chuyển số đo từ đơn vò bé ra đơn vò lớn, số đo có 2 tên đơn vò đo thành số đo có một tên đơn vò đo ( tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vò đo ) - Rèn nhận biết phân số thập phân nhanh. Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số chính xác. - Giáo dục say mê học Toán. Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán. II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ, pht - HSø: Vở - Sách giáo khoa – Nháp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1. Ổn đònh lớp: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Luyện tập - Y/c hs lên bảng sửa bài 2, 3 . - 2hs - Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét 30’ 3. Bài mới: - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 9’ Bài 1: - Gv đặt câu hỏi : - Học sinh nối tiếp trả lời + Thế nào là phân số thập phân ? + Em hãy nêu cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân ? - 1 học sinh đọc đề - Gv hướng dẫn hs làm bài - Học sinh làm bài cá nhân. - Giáo viên nhận xét - Hs sửa bài, nhận xét. - KL: cách chuyển phân số thành phân số thập phân. Năm học 2009-2010 Trang 74 Trường Tiểu học Phú Túc 6’ Bài 2: - Gv đặt câu hỏi : - Học sinh nối tiếp trả lời + Hỗn số gồm có mấy phần ? + Hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số ? - Gv hướng dẫn hs làm bài - 1 học sinh đọc đề - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số. - Giáo viên nhận xét - Nhận xét , chữa bài. 8’ Bài 3: - Giáo viên đặt câu hỏi : - Gv hướng dẫn làm bài mẫu. mdm 10 1 1 = - Hs thực hiện theo nhóm 6hs. - Trình bày và nhận xét. - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài 6’ Bài 4: - Gv hướng dẫn HS làm bài mẫu. mmmdmm 10 7 5 10 7 575 =+= - Hs thi đua thực hiện theo nhóm 3. - Giáo viên nhận xét - Nhận xét , chữa bài. 4’ 4. Củng cố : - Nhắc lại kiến thức vừa học. - Liên hệ tt, gdtt. -Nhắc lại. 1’ 5. Dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học *************************************************************** CHÍNH TẢ (Nhớ-viết) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng: -Nhớ- viết lại đúng chính tả một đoạn trong bài "Thư gửi các học sinh". -Luyện tập về cấu tạo của vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối “u”. Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng . -Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II.CHUẨN BỊ: - GV: sgk, bảng phụ. Năm học 2009-2010 Trang 75 Trường Tiểu học Phú Túc - HS: sgk, vở . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1.Ổn đònh lớp: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Y/c viết các tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, … - 1hs viết bảng lớp, lớp viết nháp. - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét. 30’ 3. Bài mới: - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 17’ * Hướng dẫn hs nhớ – viết: - Yêu cầu hs đọc thuộc lòng đoạn “Sau 80 năm…của các em” - 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn viết. + Câu nói đó của Bác Hồ thể hiện điều gì ? - Niềm tin đối với các cháu thiếu nhi. - Hướng dẫn viết từ khó. - Y/c tìm từ khó - Giáo viên HD hs nhớ lại và viết. - Hs lần lượt tìm từ khó. - Lớp viết bảng con - Gv nhắc nhở tư thế ngồi viết . - Hs nhớ lại đoạn văn và tự viết - Đổi vở và sửa lỗi cho nhau - Giáo viên chấm bài -Nộp bài. 13’ * Luyện tập : - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2 : Y/cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài cá nhân vào vở - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Bài 3 : -Y/cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Hs làm vở BT: chép lại các tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạo tiếng. - Giáo viên nhận xét , KL. - Trình bày và nhận xét. 3’ 4. Củng cố : - Y/c nhắc lại quy tắc đã học. - Gd tư tưởng. - Nhắc lại. Năm học 2009-2010 Trang 76 Trường Tiểu học Phú Túc 1’ 5. Dặn dò: - C/bò: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học. *************************************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I.MỤC TIÊU: Sau bài học, hs có khả năng: -Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân. -Thuộc những thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam. Tích cực hóa vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu. -Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm. II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ - từ điển Tiếng Việt. - HS: Giấy nháp, vở. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’ 1. Ổn đònh lớp: - Hát 4’ 2. Bài cũ: L/ tập về từ đồng nghóa. - Yêu cầu học sinh sửa bài tập. -Học sinh sửa bài tập - Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét 30’ 3. Giới thiệu bài mới: - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc lại 9’ Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài 1 -1HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu) - Làm việc theo nhóm 4hs. - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên chốt lại. - Học sinh nhận xét 8’ Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1HS đọc bài 2 . - Học sinh làm việc theo nhóm 3hs - Chốt lại: Đây là những thành ngữ chỉ các phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ta. - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh nhận xét. 9’ Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài 3 - HS đọc bài 3 . - 2 học sinh đọc truyện. - Gv theo dõi các em làm việc. - 1 hs nêu y/cầu câu a, Năm học 2009-2010 Trang 77 [...]... chưa - 2 học sinh trả l i biết ta l m sao ? - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên cho học sinh l m bài - Học sinh l m bài - 2hs l m bảng l p - L p l m vở trắng - Giáo viên chốt l i - Nhận xét Năm học 2009-2010 Trang 82 Trường Tiểu học Phú Túc Bài 4: - Trình bày cách l m - 1 học sinh trả l i - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Học sinh thực hiện theo nhóm l m bài mẫu 4hs - Giáo viên chốt l i - Học sinh sửa bài... sinh - Học sinh thảo luận nhóm đôi thảo luận - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên cho học sinh l m bài - L p l m vào vở - Giáo viên chấm bài, nhận xét - Nhận xét 4’ 4 Củng cố : - 3hs l n bảng - Y/c nhắc l i nd -Nhắc l i 1’ 5 Dặn dò: - L m bài nhàbài 3 -L ng nghe - Chuẩn bò: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học *************************************************************** TẬP L M VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH... sao ? + Bước 2: L m việc theo nhóm - Học sinh l m việc theo hướng dẫn trên của GV 3hs - Hs trình bày kết quả l m việc + Bước 3: L m việc cả l p - Yêu cầu thảo luận : Việc l m + Hình 1, 3 l những việc nên l m nào thể hiện sự quan tâm, chia sẻ + Hình 2, 4 l những việc không công việc gia đình của người nên l m Năm học 2009-2010 Trang 85 Trường Tiểu học Phú Túc chồng … Việc l m đó có l i gì? - Giáo viên... chưa biết ta - 1 học sinh trả l i l m thế nào? + Muốn tìm số bò chia chưa biết ta - 1 học sinh trả l i l m sao? - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên cho học sinh l m bài - 3 hs l m bảng l p - L p l m vở - Học sinh sửa bài - Giáo viên chốt l i - L p nhận xét Bài 3: + Ta l m thế nào để chuyển một +Viết số đo dưới dạng hỗn số, với số đo có hai tên đơn vò thành số phần nguyên l số có đơn vò đo Năm học 2009-2010... Nhân hai p/số ta l m thế nào? + Chia hai phân số ta l m sao? - Giáo viên yêu cầu hs đọc đề bài - Giáo viên yêu cầu hs l m bài - Giáo viên nhận xét -Giáo viên chốt l i cách thực hiện nhân chia hai phân số 9’ 9’ Hoạt động trò - Hát - 4 hs nhắc l i - 2hs - Cả l p nhận xét - Học sinh nhắc l i - 1 học sinh trả l i - 1 học sinh trả l i - 1Học sinh đọc yêu cầu - 4 hs l m bảng phụ - L p l m vở - Học sinh... đònh l p: - Hát 4’ 2 Bài cũ: - Học sinh l n bảng sửa bài 3, 4 - 2 hoặc 3 học sinh - Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả l p nhận xét 30’ 3 Bài mới: 1’ - Giới thiệu bài- Ghi bảng - Học sinh nhắc l i 9’ Bài 1: + Muốn cộng (trừ) hai phân số - 2 học sinh trả l i khác mẫu số ta l m thế nào? - Giáo viên cho học sinh l m bài - 2 hs l m bảng l p - L p l m vở - Chấm 5 hs - Nhận xét, chữa bài - Giáo viên chốt l i... * Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu hs tự l m -1 hs l m bảng phụ - L p l m vào vở - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, chữa bài Bài 2: - Yêu cầu hs đọc đề toán - 1 hs - Xác đònh dạng toán? - Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - Yêu cầu hs tự l m -1 hs l m bảng phụ - L p l m vào vở - Nhận xét - Nhận xét ( Đáp số:18 l t và 61 l t) Bài 3: - Yêu cầu hs đọc đề toán - 1 hs - Phân tích bài toán - Trả l i... viên chốt l i ý + Nd chính của vở kòch phần 2 ? - L n l ợt 3 hs đứng l n và nêu - Cả l p nhận xét và chọn ý đúng - KL: Vở kòch nói l n tấm l ng sắc son của người dân với cách mạng * Đọc diễn cảm: - Giáo viên đọc màn kòch - Tổ chức cho hs đọc theo vai -Hs l n l ợt đọc theo vai và n/ xét 4 Củng cố : - Thi đua phân vai - 6 học sinh diễn kòch - Gv nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò: - Rèn đọc đúng l i nhân... l c bắt đầu đến l c kết thúc cơn mưa ? - Học sinh nhắc l i - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Nhóm 4hs - Đại diện nhóm trình bày + Mây: bay về, mây l n, đặc xòt, … + Gió: thổi giật, đổi mát l nh, nhuốm hơi nước, … + Tiếng mưa: l t đẹt, ù l ch tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ ồ, xối Hạt mưa: những giọt l n tăn, … , giọt bay + L đào, l na, l sói vẫy tay run + Con gà trống ứơt l ớt thướt ngật... dân ta? -Nxét, đánh giá, gdục tư tưởng - HS trình bày, bổ sung, nhận xét - Nhắc l i - Tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm… - Tiêu cực: độ ẩm l n gây nhiều sâu bệnh, …, l l t, hạn hán, bão - Học sinh trưng bày tranh ảnh về hậu quả của l l t, hạn hán 4 Củng cố : - Yêu cầu hs nhắc l i bài học -2hs nhắc l i 1’ 5 Dặn dò: - Xem l i bài - Chuẩn bò: “Sông ngòi” - Nhận xét tiết học *************************************************************** . mẹ biết việc l m của mình, nhận và xin l i bà Doan … -KL: Khi chúng ta l m điều gì có l i, dù l vô tình, cũng phải dũng cảm nhận l i và sửa l i, … -Kể một. viên chốt l i ý. + Nd chính của vở kòch phần 2 ? - L n l ợt 3 hs đứng l n và nêu . - Cả l p nhận xét và chọn ý đúng. - KL: Vở kòch nói l n tấm l ng sắc