VAT LI 9

Lý 9 Điệp Tiết 44: Soạn : Giảng: Chơng iii:quang học Hiện tợng khúc xạ ánh sáng A. Mục tiêu 1Kiến thức: - Nhận biết đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng - Mô tả TN quan sát đờng truyền của a/s đi từ không khí sang nớc và ngợc lại - Phận biệt đợc hiện tợng khúc xạ a/s với hiện tợng phản xạ a/s 2Kỹ năng: - Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản do sự đổi h- ớng của a/s khi truyền qua mặt phân cách giữa 2 môi trờng gây nên 3Thái độ: - Nghiêm túc thực hiện yêu cầu của GV - Thực hành nghiêm túc B. Chuẩn bị của G v và HS sgk + bảng phụ ghi kết luận HS: 1 bình thuỷ tinh hoặc bình nhựa 1 bình chứa nớc trong, sạch 1 ca múc nớc 1 miếng gỗ hoặc xốp phẳng, mềm có thể đóng cắm ghim đợc 3 chiếc đinh ghim GV: 1 bình thuỷ tinh hoặc nhựa trong suất hình hộp chữ nhật chứa nớc trong, sạch 1 miếng cao su hoặc xốp phẳng, mềm 1 đèn la de hoặc đèn có khê hẹp C. Các hoạt động trên lớp 1 ổn định: 9A: 9B: 9C: 9D: 2. Kiểm tra bài cũ : không 3. Bài mới Hoạt động của Gv và HS Nội dung Hoạt động 1: Hiện tợng khúc xạ ánh sáng HS: Đọc và nghiên cứu mục (1) rút ra nhân xét về đờng truyền của tia sáng GV: hỏi: giải thích tại sao trong môi trờng nớc không khí quan sát truyền thẳng - Tại sao ánh sáng bị gây tại mặt phân cách HS: nêu kết luận: HS: đọc tài liệu sau đó chỉ trên hình vẽ, nêu các khái niệm đó I. Hiện tợng khúc xạ ánh sáng 1. Quan sát: ánh sáng đi từ S -> I truyền thẳng ánh sángđi từ I -> K truyền thẳng - ánh sáng đi từ S đến mặt phân ách rồi đếnK bị gẫy tại K 2. Kết luận: sgk 1 Lý 9 Điệp HS: quan sát GV làm TN HS: thảo luận nhóm để trả lời câu C1, C2 GV: gọi HS phát biểu KL HS: vẽ lại KL bằng hình vẽ Hoạt động 2: Sự khúc xạ của tia sáng truyền từ nớc sang không khí GV: yêu cầu HS đọc dự đoán và nêu ra dự đoán của mình HS: làm Tn kiểm tra GV: cho HS hoạt động nhóm câu C5, C6 HS: đo góc tới và góc khúc xạ so góc tới và góc khúc xạ HS: đọc nội dung KL (sgk - 110) Hoạt động 3: Vận dụng GV: cho Hs hoạt động nhóm câu C7. 3. Một vài khái niệm SI là tia khúc xạ đờng MN vuông góc với mặt phân cách là pháp tuyến tại điểm tới góc KIN là góc tới góc KIN là góc khúc xạ kí hiệu : r mặt phẳng chứa tia tới SI và pháp tuyến NN là mặt phẳng tới 4. Thí nghiệm C1: tia khúc xạ nằm trongmặt phẳng tới, góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới C2: Phơng án TN: thay đổi hớng của tia tới, quan sát tia khúc xạ, độ lớn góc tới, góc khúc xạ 5. Kết luận: SGK C3: II. Sự khúc xạ của tia sáng khi truyền từ n- ớc sang không khí 1. Dự đoán C4: Các phơng án TN kiểm tra dự đoán - chiếu tia sáng từ nớc sang không khí bằng cách đặt nguồn sáng ở đáy bình nớc. 2. Thí nghiệm kiểm tra C5: mắt chỉ nhìn thấy A khi có ánh sáng từ A phát ra truyền đợc đến mắt, khi mắt chỉ nhìn thấy B mà không nhìn thấyA có nghĩa là ánh sáng từ A phát ra đã bị B che khuất không đến đợc mắt khi mắt chỉ nhìn thấy C mà không thấy A,B có nghĩa là ánh sáng từ A,B phát ra đã bịc che khuất khi bỏ B,C đi thì ta lại thấy A có nghĩa là ánh sáng từ A phát ra đã truyền qua nớc và không khí đến đợc mắt, vậy đờng nối 3 đinh ghim A, B,C biểu diễn đờng truyền của tia sáng từ A ở trong nớc tới mặt phân cách giữa nớc và không khí rồi đến mắt. C6: đờng truyền của tia sáng từ nớc sang không khí bị khúc xạ tại mặt phân cách giữa nớc và không khí, b là điểm tới, AB là tia tới, BC là tia khúc xạ, góc khúc xạ lớn hơn góc tới. 3. kết luận: sgk III. Vận dụng C7: 2 Lý 9 Điệp GV: yêu cầu HS phân biệt các hiện tợng khúc xạ và phản xạ ánh sáng HS: đọc nội dung ghi nhớ sgK hiện tợng phản xạ a/s hiện tợng khúc xạ a/s - Tia tới gặp mặt phân cách giữa 2 môi trờng trong suốt bị hắt trở lại môi trờng trong suốt cũ - góc phản xạ bằng góc tới - Tia tới gặp mặt phân cách giữa 2 môi trờng trong suốt bị gẫy khúc tại mặt phân cách và tiếp tục đi vào môi trờng trong suốt thứ 2. - góc khúc xạ không bằng góc tới * Ghi nhớ: sgk 3. Củng cố: - HS vẽ lại hiện tợng phản xạ và hiện tợng khuc xạ - Tia phản xạ nằm cùng môi trờng với tia tới với tia khúc xạ nằm ở môi trờng thứ 2, (Tia phản xạ nằm trong môi trờng 1 Tia khúc xạ nằm trong môi trờng 2) 4. H ớng dẫn học ở nhà Học theo vở ghi và làm BT 40 (SBT) trả lời câu C8 Tiết 45: Soạn Giảng Quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ A. Mục tiêu 1.Kiến thức: Mô tả đợc sự thay đổi của góc khúc xạ khi góc tới tăng hoặc giảm 2.Kỹ năng: Mô tả đợc TN thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ 3.Thái độ: Nghiêm túc thực hiện theo yêu cầu thực hành, Yêu thích môn học. B. Chuẩn bị của GV và HS GV: SGK+bảng phụ ghi bài tập và KL HS: mỗi nhóm: 1 miếng thuỷ tinh hoặc nhựa trong suốt hình bán nguyệt, mặt phẳng đi qua đờng kính đợc dán giấy kín chỉ để 1 khe hở nhỏ tại tâm I của miếng thuỷ tinh ( hoặc nhựa) - 1 miếng gỗ phẳng - 1 tờ giấy có vòng tròn chia độ hoặc thớc đo độ. - 3 chiếc đinh ghim. C. Các hoạt động của GV và HS 1.ổn định 9A: 9B: 9C: 9D: 2.Kiểm tra: Phân biệt sự khác nhau giữa tia sáng đi từ nớc sang không khí và tia sáng đi từ không khí sang nớc 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung 3 Lý 9 Điệp Hoạt động 1: Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc tới HS: Nghiên cứu mục đích TN - Nêu phơng pháp nghiên cứu - Nêu bố trí TN - Phơng pháp che khuất là gì? GV: Em hãy giải thích tại sao mắt chỉ nhìn thấy đinh A mà không nhìn thấy I ( mà không nhìn thấy đinh I, đinh A) hoặc không có đinh A mặc dù không có đinh I HS: ánh sáng từ A -> truyền tới I bị I chắn truyền tới A bị đinh A che khuất. GV: Cho HS hoạt động nhóm câu C4 GV: Em hãy nêu nhận xét về đờng truyền của tia sáng từ không khí vào thuỷ tinh, chỉ ra tia tới, tia khúc xạ, góc tới, góc khúc xạ GV: gọi HS đọc nội dung kết luận và ghi vào vở GV: hỏi: ánh sáng đi từ môi trờng không khí sang theo quy luật này hay không? Hoạt động 2: Vận dụng GV: mắt nhìn thấy ảnh của viên sỏi là do ánh sáng sỏi truyền đến mắt, vậy em hãy vẽ đờng truyền tia sáng đó GV: hớng dẫn HS ánh sáng truyền từ A -> M có truyền thẳng không? vì sao? HS: đọc nội dung ghi nhớ SGK I. Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc tới 1. thí nghiệm cắm đinh A - góc AIM = 60 0 - cắm đinh tại I - Cắm đinh tại A sao cho mắt chỉ nhìn thấy đinh A C1: Đặt mặt ở phía cạnh cong của miếng thuỷ tinh ( hoặc nhựa trong suốt) ta thấy chỉ có 1 vị trí đợc ảnh của đinh ghim A qua miếng thuỷ tinh, điều đó chứng tỏ ánh sáng từ A phát ra truyền đến khe hở I vào miếng thuỷ tinh rồi đến mắt, khi chỉ nhìn thấy đinh ghim A có nghĩa là A đã che khuất I và do đó ánh sáng từ A phát ra không đến đ- ợc mắt, vậy đờng nối tại vị trí A,I,A là đ- ờng truyền của tia sáng từ đinh ghim A tới mắt. C2: Tia sáng đi từ không khí vào thuỷ tinh ( hoặc nhựa trong suốt) bị khúc xạ tại mặt phân cách giữa không khí và thuỷ tinh, AI là tia tới, IA là tia khúc xạ óc NIA là góc tới, góc NIA là góc khúc xạ kết quả đi góc tới i góc khúc xạ r lần đo 1 60 0 30 0 2 45 0 22,5 0 3 30 0 15 0 4 0 0 0 0 2. Kết luận: SGK 3. Mở rộng ánh sáng đi từ môi trờng không khí vào môi trờng nớc đều tuân thao quy luật này góc tới giảm -> góc khúc xạ giảm - góc khúc xạ < góc tới - góc tới = 0 -> góc khúc xạ = 0 II. Vận dụng C3: C4: IG là đờng biểu tia khúc xạ của tia tới SI * ghi nhớ: SGK 3.củngcố: 4 Lý 9 Điệp Khi ánh sáng truyền từ không khí sang các môi trờng trong suốt rắn, lỏng khác nhau thì góc khúc xạ và góc tới có quan hệ với nhau NTN? 4.huớng dẫn học ở nhà Học bài và làm BT 40.41.1 (SBT ) Tiết 46: Soạn: Giảng: Thấu kính hội tụ A. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ - Mô tả đợc sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt ( tia tới đi qua quang tâm, tia // với trục chính) qua thấu kính hội tụ 2. Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để giải bài toán đơn giản về thấu kính hội tụ và giải thích hiện tợng thờng gặp trong thực tế 3. Thái độ: - yêu thích môn học,liên hệ tốt với thực tế B. Chuẩn bị của GV và HS GV: SGKbảng phụ ghi kết luận HS: Mỗi nhóm HS - 1 thấu kính hội tụ có tiêu cự khoảng 10- 12cm, 1 giá quang học - 1 màn hứng để quan sát đờng truyền của tia sáng - 1 nguồn sáng phát ra gồm 3 tia sáng // C. Các hoạt động trên lớp 1ổn định: 9A: 9b: 9C: 9D: 2Kiểm tra hãy nêu quan hệ giữa góc tới và khúc xạ 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: đặc điểm của thấu kính hội tụ HS: nghiên cứu tài liệu và bố trí tiến hành TN GV: Hớng dẫn HS bố trí sao cho các dụng cụ để đúng vị trí HS: đọc thông báo và GV mô tả thông báo của HS I. Đặc điểm của thấu kính hội tụ 1. Thí nghiệm C1: chùm tia khúc xạ ra khỏi thấu kính là chùm hội tụ C2: SI là tia tới IK là tia ló 5 Lý 9 Điệp HS: hoạt động nhóm câu C3 GV: gọi HS đọc phần tin trong SGK GV: hớng dẫn cách biểu diễn thấu kính hội tụ Hoạt động 2: Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính hội tụ HS: đọc tài liệu, và làm TN H2.2 và tìm trục chính. HS: đọc thông tin trong SGK GV: cho HS đọc tài liệu cho biết quang tâm là điểm nào? HS: Quan sát TN và cho biết điểm hội tụ F của chùm tia ló nằm trên đờng thẳng chứa tia nào? GV: Mỗi thấu kính hội tụ có 2 tiêu điểm đối xứng nhau qua thấu kính Hoạt động 3: vận dụng GV: Cho HS hoạt động nhóm câu C7, C8 HS: Đọc nội dung ghi nhớ SGK 2. Hình dạng của thấu kính hội tụ C3: phần rìa của thấu kính hội tụ mỏng hơn phần giữa. + Thấu kính làm bằng vật liệu trong suốt - Phần rìa mỏng hơn phần giữa - Qui ớc vẽ và kí hiệu II. Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính hội tụ 1. Trục chính C4:Trong 3 tia sáng tới thấu kính, tia ở giữa truyền thẳng, không bị đổi hớng, có thể dùng thớc thẳng kiểm tra đờng truyền của tia sáng đó + Tia sáng tới vuông góc với mặt thấu kính hội tụ có tia truyền thẳng không đổi hớngtrùng với đờng thẳnggọi là trục chính đen ta 2. Quang tâm Trục chính cắt thấu kính hội tụ tại điểm 0, điểm 0 là quang tâm - Tia sáng đi qua quang tâm đi thẳng không đổi hớng 3. Tiêu điểm C5: Điểm hội tụ F của chùm tia tới // với trục chính của thấu kính nằm trên trục chính C6: Khi đó chùm tia ló vẫn hội tụ tại 1 điểm trên trục chính ( điểm F) * Mỗi thấu kính hội tụ có 2 tiêu điểm đối xứng nhau qua thấu kính 4. Tiêu cự: là khoảng cách từ tiêu điểm tới quang tâm OF = OF =f III. Vận dụng C7: * Ghi nhớ: sgk 6 Lý 9 Điệp 4. Củng cố - Nêu các cách nhận biết thấu kính hội tụ - Cho biết đặc điểm đờng truyền của 1 số tia qua thấu kiính hội tụ 5. h ớng dẫn học ở nhà + Làm BT + Học thuộc phần kết luận + Làm BT 42.1; 42.3 (SBT ) Tiết 47: Soạn Giảng ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ A. Mục tiêu 1.Kiến thức: Nêu đợc trờng hợp nào TKHT cho ảnh thật và cho ảnh ảo của 1 vật và chỉ ra đợc đặc điểm của các ảnh này 2.Kỹ năng: - Dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật và ảnh ảo cảu 1 vật qua TKHT. 3. Thái độ : nghiêm túc thực hiện yêu cầu của nội dung thực hành B. Chuẩn bị của GV và HS GV: 1 đĩa CD có bài TKHT HS: 1 thấu kính có tiêu cự khoảng 12cm 1 giá quang học 1 cây nến cao khoảng 5cm 1 màn để hứng 1 bao diêm C. Các hoạt động trên lớp 1.ổn định: 9A: 9B: 9C: 9D: 2.Kiểm tra - Hãy nêu đặc điểm các tia sáng qua TKHT - Hãy nêu cách nhận biết TKHT 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 : Đặc điểm của ảnh của 1 vật tạo bởi thấu kính hội tụ HS: Nghiên cứu bố trí TN hình 43.2 sau đó bố trí nh hình vẽ GV: Kiểm tra và thông báo cho HS biết tiêu cự của TK f = 12cm yêu cầu HS làm câu C1, C2, C3 rồi ghi kết quả vào bảng HS: dịch chuyển màu để quan sát ảnh I. Đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ 1.Thí nghiệm a. Đặt vật ở ngoài khoảng tiêu cự C1: ảnh thật ngợc chiều với vật C2: dịch vật vào gần thấu kính hơn vẫn thu đợc ảnh của vật ở trên màn đó là ảnh thật ,ngợc chiều với vật b. Đặt vật trong khoảng tiêu cự 7 Lý 9 Điệp HS: hoạt động nhóm và cử 1 bạn trong nhóm lên ghi kết quả cảu nhóm mình Hoạt động 2: dựng ảnh của vật tạo bởi TKHT hỏi: ảnh đợc tạo bởi TKHT nh thế nào? GV: yêu cầu HS lên bảng vẽ GV: quan sát HS vẽ và uốn nắn HS: nhận xét hình vẽ của bạn GV: yêu cầu HS dựng ảnh d >2f HS dựng ảnh d<f GV: Khi vật đợc đặt ngoài khoảng tiêu cự cho ảnh thật hay ảnh ảo GV: khắc sâu lại cách dựng ảnh Hoạt động 3: Vận dụng GV: gọi HS lên bảng thực hiện cau C6 tam giác ABF~tam giác Dì => AB/OI = ò/AF => 1/f = 1/d + 1/d => d = df/d-f= 36-12/36-13 = 18cm HS: đọc nội dung ghi nhớ SGK C3: đặt vật trong khoảng tiêu cự màn ở sát thấu kính .Từ từ dịch chuyển màn ra xa thấu kính ,không hứng đợc ảnh ở trên màn .Đặt mắt trên đờng truyền của chùm tia ló ,ta quan sát thấy ảnh cùng chiều ,lớn hơn vật ,đó là ảnh ảo và không hứng đợc trên màn 2. Hãy ghi các nhận xét ở trên vào bảng 1 Bảng 1 KQ quan sát K/C từ vật đến thấu kính đặc điểm của ảnh thật hay cùng chiều ảo + Khi vật đợc đặt ngoài khoảng tiêu cự ảnh thật ngợc chiều với vật + Khi vật đợc đặt trong Khoảng tiêu cự, ảnh ảo cùng chiều với vật và lớn hơn vật II. Vận dụng C6: trên hình 43.2 xét 2 cặp tam giác đồng dạng Tam giác: ABF đồng dạng với tam giác Oà tam giác ABF~tam giác ' 0F I 8 Lý 9 Điệp => h = 0,5cm, OA = 18cm hình 43.3 xét 2 cặp tam giác đồng dạng tam giác OBF~tám giác BBI tam giác OAB ~ tam giácOAB => h =3cm, OA =24c, 4. Củng cố - Hãy nêu đặc điểm của ảnh cảu một vật tạo bởi TKHT - Hãy nêu cách dựng ảnh? 5. H ớng dẫn học ở nhà (2) Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài Làm bài 43.4 -> 43.6 SBT Tiết 48: Soạn Giảng Thấu kính phân kỳ A. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Nhân dạng đợc thấu kính phân kỳ 2. Kỹ năng: - Vẽ đợc đờng truyền của 2 tia sáng đặc biệt tia tới đi qua quang tâm và // với trục chính) qua TKHT - Vận dụng KT đã học để giải thích 1 vài hiện tợng đã học trong thực tiễn 3. Thái độ: -Nghiêm túc thực hiện yêu cầu của GV -Quản lý tốt đồ dùng học tập. B. Chuẩn bi của GV và HS GV bảng phụ ghi phần KL HS: 1 TKHT có iêu cự 12cm 1 nguồn sáng phát ra 3 tia sáng // 1 màn hứng để quan sát đờng truyền của tia sáng C. Các hoạt động trên lớp 1.ổn định: 9A: 9B: 9C: 9D: 2. Kiểm tra: Đối với TKHT thì khi nào ta thu đợc ảnh thật, khi nào ta thu đợc ảnh ảo của vật 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Đặc điểm của thấu kính phân kỳ GV: Đa ra cho HS 2 loại TK yêu cầu HS tìm thấy 2 loại TK này có đặc điểm gì? I. Đặc điểm của thấu kính phân kỳ 1. Quan sát và tìm cách nhận biết C1: Dùng tay nhận biết độ dày phần rìa so với độ dày phần giữa của TK nếu TKcó phần rìa mỏng hơn thì đó là TKHT - Đa TK lại gần dòng chữ trên trang sách nếu 9 Lý 9 Điệp HS: Hoạt động nhóm câu C2 HS: Tự bố trí TN Gọi các nhóm lên báo cáo KQ nếu KQ nhóm nào cha đatj GV hớng dẫn HS bố trí lại TN sao cho các màn hứng phải hứng đợc các tia sáng HS: đọc phần thông tin trong sgk Hoạt động 2: Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của TKPK HS: hoạt động theo nhóm câu C4 GV: Yêu cầu HS đánh dấu 3 tia sáng HS: đọc tài liệu và trả lời quang tâm là gì? GV: Mỗi thấu kính phân kì có 2 tiêu điểm F và F nằm về 2 phía của thấu kính cắt đều quang tâm 0 HS: đọc tài liệu và trả lời Hoạt động 3 : Vận dụng HS: lên bảng vẽ câu C7 GV: Hình 42.5 tia ló của tia tới 1 kéo dài đi qua tiêu điểm F nhìn qua TK thấy hình ảnh dòng chữ to hơn so với dòng chữ đó khi nhìn tựa tiếp thì đó là thấu kính hội tụ - Dùng thấu kính hứng ánh sáng mặt trời hoặc ánh sáng ngọn đèn đặt ở xa lên màn hứng, nếu chùm sáng đó hội tụ trên màn thì đó là thấu kính hội tụ C2: Thấu kính phân kỳ có độ dày phần rìa lớn hơn phần giữa, ngợc hẳn với thấu kính hội tụ 2. Thí nghiệm C3: Chùm tia ló loe rộng ra kí hiệu TKPK III. Trục chính, quang tâm , tiêu điểm, tiêu cự của TKPK 1. trục chính C4: Tia ở giữa khi qua quang tâm của TKPK tiếp tục truyền thẳng không bị đổi hớng có thể dùng thớc thẳng để kiểm tra dự đoán đó. 2. Quang tâm - Trục chính cắt TK tại 0, 0 là quang tâm tiếp tục truyền thẳng 3. Tiêu điểm: C5: nếu có dài chùm tia ló ở thấu kính phân kì thì chúng sẽ gặp nhau tại 1 điểm trên trục chính, cùng phía với chùm tia tới C6: 4. tiêu cự: Tiêu cự là khoảng cách giữa quang tâm đến tiêu điểm OF = OF= f III. Vận dụng: C7: C8: Phần rìa của thấu kính phân kì dày hơn 10 [...]... đỏ, nửa đỏ nửa xanh - 1 đĩa Cd - 1 đèn phát a/s trắng C Các hoạt động trên lớp 32 Lý 9 Điệp 1 ổn định: 9A: 9B: 9C: 9D: 2.Kiểm tra A/s đỏ, vàng ở các đèn sau và các đèn báo rẽ của xe máy đợc tạo ra ntn? 2.Bài mới Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Phân tích một chùm sáng trắng bằng lăng kính GV: Hớng dẫn HS đọc tài li u và làmTN1:SGK HS: Quan sát cách bố tríTN -Quan sát hiẹn tợng sẩy ra -Mô tả hình... cho HS tính t duy, vận dụng kiến thức đã học để giải một số BT quang học 2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải toán cho HS 3 Thái độ HS hứng thú học tập bộ môn II Các hoạt động trên lớp 1ổn định: 9A: 9B: 9C: 9D: 2.Bài mới 17 Lý 9 Hoạt động của GV và HS Hoạt động1: Lí thuyết 1 Thế nào đợc gọi là hiện tợng khúc xạ ánh sáng 2 Khi tia sáng truyền từ không khí sang các môi trờng trong suốt rắn, lỏng khác nhau thì góc... HS GV: Bảng phụ ghi kết luận HS: 1 tranh vẽ con mắt bổ dọc 1 mô hình con mắt 1 bảng thử con mắt y tế III Các hoạt động trên lớp 1 ổn định 9A: 9B: 9C: 9D: 2 Bài mới Hoạt động của Gv và HS Nội dung Hoạt động 1: Cấu tạo của mắt I Cấu tạo của mắt GV: yêu cầu HS đọc tài li u trả lời câu 1 Cấu tạo: hỏi Hai bộ phận quan trọng nhất của mắt là - 2 bộ phận quan trọng nhất của mắt là thể thuỷ tinh và màng lới gì?... có GHD 300mm và ĐCNN 1mm - 3 vật nhỏ để quan sát nh con tem, lá cây, con kiến III Các hoạt động trên lớp 1 ổn định 9A: 9B: 9C: 9D: 2 Kiểm tra Cho 1 TKHT hãy dựng ảnh của vật khi f > d hãy nêu nhận xét ảnh của vật 3 Bài mới Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Kính lúp là gì? HS: đọc tài li u trả lời các câu hỏi - Kính lúp là gì? trong thực tế đã thấy dùng kính lúp trong trờng hợp nào? GV: Giải thích... trắng, 1 đèn phát a/s đỏ và 1 đèn phát a/s xanh - 1 bộ các tấm lọc màu đỏ, vàng, lục, lam, tím C Các hoạt động trên lớp 1.ổn định: 9A: 9B: 9C: 9D: 2 Kiểm tra: Không 3.Bài mới Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Nguồn phát ánh sáng trắng và nguồn phát ánh sáng màu GV: Đọc tài li u để có k/n về các nguồn phát a/s trắng và các nguồn phát a/s màu GV: Nêu 1 số VD về nguồn phát a/s trắng GV: Các đèn LED phát... thờng , mô hình máy ảnh C Các hoạt động trên lớp : 1.ổn định: 9A: 9B: 9C: 9D: 2 Kiểm tra: Vật đặt ở vị trí nào thì thấu kính hội tụ tạo đợc ảnh hứng trên màn độ lớn của vật không đổi , độ lớn của ảnh phụ thuộc vào yếu tố nào? 3 Bài mới : Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động1: Cấu tạo của máy ảnh I Cấu tạo của máy ảnh GV: yêu cầu HS đọc tài li u và trả lời câu hỏi - Gồm 2bộ phận quan trọng là vật -... 1 tấm chắn sáng, 1 màn ảnh, 1 giá quang học C Các hoạt động dạy và học 1.ổn định: 9A: 9B: 9C: 9D: 2.Kiểm tra Khi chiếu 1 chùm sáng trắng hẹp đi qua 1 lăng kính thì ta sẽ thu đợc nhiều chùm sáng màu khác nhau ntn? 3.Bài mới Hoạt động của GVvà HS Hoạt động 1: thế nào là trộn các a/s màu với nhau GV: Hớng dẫn HS đọc tài li u và quan sát thiết bị TN GV: thông báo về KN trộn các a/s màu Hoạt động 2: Trộn... phép về hình quang học 3 Giải thích đợc 1 số hiện tợng và 1 số ứng dụng về quang học II Chuẩn bị của GV và HS GV: Bảng phụ ghi BT HS: ôn lại từ bài 40 -> 50 III Các hoạt động trên lớp 1.ổn định 9A: 9B: 9C: 9D: 2 Kiểm tra : kết hợp trong giờ 3 Bài mới Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Bài tập 1 GV: yêu cầu HS tìm vị trí của mắt để sao cho thành bình vừa che khuất hết đáy - Đổ nớc vào lại thấy tâm... bằng thị lực 3 Thái độ: Hứng thú học tập bộ môn II.Chuẩn bị của GV và HS GV: bảng phụ ghi các câu hỏi và phần ghi nhớ HS: Môĩ nhóm 1 kính cận, 1 kính lão III Các hoạt động của GV và HS 1.ổn định 9A: 9B: 9C: 9D: 2 Kiểm tra Em hãy so sánh ảnh ảo của TKPK và ảnh ảo của TKHT 3 Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Mắt cận I Mắt cận HS: Hoạt động theo nhóm và GV gọi 2 1 Những biểu hiện của... hoặc lục - Các vật có màu trắng, đỏ, lục và đen, đặt trong hộp - 1 tấm lọc màu đỏ và 1 tấm lọc màu lục - Chuẩn bị vài chiếc ảnh phóng cảnh có màu xanh da trời C Các hoạt động trên lớp 1 ổn định: 9A: 9B: 9C: 9D: 2 Kiểm tra: - Thế nào là trộn các a/s màu với nhau - Khi trộn các a/s đỏ, lục và lam với nhau ta đợc a/s màu gì? 3 Bài mới 36 . hứng thú học tập bộ môn II. Các hoạt động trên lớp 1ổn định: 9A: 9B: 9C: 9D: 2.Bài mới 17 Lý 9 Điệp Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động1: Lí thuyết. thớc đo độ. - 3 chiếc đinh ghim. C. Các hoạt động của GV và HS 1.ổn định 9A: 9B: 9C: 9D: 2.Kiểm tra: Phân biệt sự khác nhau giữa tia sáng đi từ nớc sang không