1. Pin mặt trời
C6: VD: Máy tính bỏ túi, đồ chơi trẻ em C7: Muốn cho pin phát điện, phải chiếu a/s vào pin
+ Khi pin hoạt động thì nó không nóng lên hoặc chỉ nóng lên không đáng kể. do đó, pin hoạt động đợc không phải do t/d nhiệt của a/s 2. Tác dụng quang điện của a/s
T/d của a/s lên pin quang điện gọi là t/d quang điện
IV. Vận dụng
C8: acximet đã sử dụng t/d nhiệt của a/s mặt trời
C9: Bố mẹ muốn nói đến t/d sinh học của a/s mặt trời
* Ghi nhớ: sgk
3. Củng cố
HS nhắc lại t/d nhiệt của a/s là gì? t/d sinh học của a/s
- Làm câu C10, BT 56.1 -> 56.4 Tiết 63: Soạn: Giảng: Thực hành: nhận biết ánh sáng
đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc bằng đĩa CD sắc bằng đĩa CD
A. Mục tiêu
- Trả lời đợc các câu hỏi: Thế nào là 1 a/s đơn sắc và thế nào là a/s không đơn sắc? - Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết a/s đơn sắc và a/s không đơn sắc
B. Chuẩn bị của GV và HS
GV: bảng phụ ghi các câu hỏi HS: - 1 đèn phát a/s trắng
1 tấm lọc màu đỏ, vàng, lục, lam 1 dĩa CD
- 1 số nguồn phát ra a/s đơn sắc, các đèn LED đỏ, lục, lam, hoặc bút laze - Nguồn điện 3V
- Hộp cát tông che tối
C. Các hoạt động trên lớp
1. ổn định:
9A: 9B: 9C: 9D:
2. Bài mới
Hoạt động của GVvà HS Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra Lí thuyết
GV: kiểm tra sự chuẩn bị của HS
HS: các nhóm trởng báo cáo sự chuẩn bị lí thuyết của các bạn trong nhóm
GV: ánh sáng đơn sắc là gì ?
ánh sáng đó có phân tích đợc không?
GV:ánh sáng không đơn sắc có mầu không? có đợc phân tích không? có những cách nào phân tích đợc ánh sáng trắng?
Hoạt động 2:Chuẩn bị dụng cụ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS: Tìm hiểu cấu tạo trên mặt đĩa CD - LàmTN, kết quả ghi vào báo cáo
1. Lí thuyết
a.ánh sáng đơn sắc là ánh sáng có một mầu nhất định và không thể phân tích ánh sáng đó thành các ánh sáng có mầu khác đợc
b. ánh sáng không đơn sắc tuy cũng có một mầu nhất định, nhng nó là sự pha trộn của nhiều ánh sáng mầu, do đó ta có thể phân tích ánh sáng không đơn sắc thành nhiều ánh sáng mầu khác nhau
2. Thí nghiệm
* Phân tích kết quả:
- ánh sáng đơn sắc đợc lọc qua tấm lọc mầu thì không bị phân tích bằng
GV: Y/C HS quan sát mầu sắc của A/S thu đ- ợc và ghi lại chính xác những nhận xét của mình
Hoạt động 3: Làm báo cáo TH
HS: ghi các câu hỏi trả lời vào báo cáo - Ghi các kết quả quan sát đợc vào bảng 1SGK
- Ghi kết luận chung về kết quả TN
Chẳng hạn : ánh sáng mầu cho bởi các tấm lọc mầu có là ánh sáng đơn sắc hay không? ánh sáng của đèn LED có là ánh sáng đơn sắc hay không?
đĩa CD
- ánh sáng không đơn sắc chiếu vào đĩa CD bị phân tích thành các ánh sáng mầu
3. Làm báo cáo thực hành
3. Thu báo cáo thực hành của HS
-Nhận xét kết luận và khả năng thực hành của HS
4. h
ớng dẫn học ở nhà
HS: Chuẩn bị phần I: “ tự kiểm tra” của bài tổng kết chơng III
Tiết 64:
Soạn: Giảng:
tổng kết chơng III: quang học
A. Mục tiêu:
1. Trả lời đợc những câu hỏi trong phần tự kiểm tra
2. Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã chiếm lĩnh đợc để giải thích và giải các BT trong phần vận dụng
B. Chuẩn bị của GV và HS
GV: bảng phụ ghi hệ thống các câu hỏi
HS: Làm hết các bài tập về phần “ tự kiểm tra” và phần “ vận dụng” vào vở
C. Các hoạt động trên lớp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1ổn định:
9A: 9B: 9C: 9D:
2. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Trả lời các câu hỏi tự kiểm tra
GV: Y/c HS trả lời các câu hỏi tự kiểm tra và chỉ định ngời phát biểu
HS: Trình bày các câu trả lời mà các em đã đ- ợc chuẩn bị trớc ở nhà
Hoạt động 2: Làm một số BT vận dụng