Giao án 10 co ban 3 cột C4

Ngày soạn: 17/2/2008 Ngày giảng: 19/2/2008 Chơng IV: Các định luật bảo toàn Tiết 38,39: Động lợng định luật bảo toàn động lợng I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố phần kiến thức hợp lực song song, quy tắc momen lực - HS có kĩ giải thành thạo số toán đơn giản áp dụng quy tắc hợp lực song song, quy tắc momen lực - Bồi dỡng khả lập luận chặt chẽ, lôgíc cho HS qua việc phân tích toán Giáo dục t tởng, tình cảm - Giáo dục tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp cho HS II/ Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, SBT, STK 2.Học sinh: - Ôn lại kiến thức hợp lựcc song song, QT momen B/ tổ chức hoạt động dạy họC Tiết 38 Hớng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh kiến thức Hoạt động (5'): Kiểm tra, chuẩn bị điều kiện xuất phát, đề xuất vấn đề ã F1  F2 ; F  F1  F2 * Ph¸t biểu quy tắc hợp lực đồng F1 d quy song song, quy tắc momen - Trả lời câu hái cña GV  F  F1  F2 ; lùc ? viÕt biÓu thøc ? F2 d1  - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời HS ã F1  F2 ; F  F1  F2 F d F  F1  F2 ;  (Chia ngoài) F2 d1 ã M1 + M2 + = Hoạt động (15 '): Tỡm hiu khỏi niệm xung lực - Nêu ví dụ sgk H: Em có nhận xét lực tác dụng thời gian tác dụng lực vd -Em có nx td lực trạng thái cđ vật Phân tích cụ thể trạng thái cđ vật hai vd Qua hai vd ta có KL Lực td có độ lớn đáng kể thời I Động lượng gian lực td ngắn Xung lỵng cđa lùc lực làm biến đổi trạng thái cđ vật Hs trả lời Hs trả lời Gv nêu phân tích b) Xung lực - Khi lực F td lên vật khoảng thời gian ngắn t tích F t đươch định nghĩa xung lực F khoảng thời gian t - Trong khoảng thời gian t giả thiết F không đổi - Đơn vị xung lực N.s Hoạt động (15p): Tìm hiểu khái niệm động lượng - Xd phương trình 32.1 Động lượng Hs ghi nhận - Gv nêu tốn sgk KL: Lực có độ lớn đắng kể td lân vật khoảng thời gian ngắn, gây biến đổi đáng kể trạng thái cđ vật - Gợi ý: xd biểu thức tính gia tốc vật sau áp dụng định luật II Niutơn cho vật Em có nx ý nghĩa hai vế phương trình hs trả lời Tích số m v = P gọi động lượng Động lượng gì? hs trả lời Xđ dơn vị động lượng a) Tác dụng xung lực lực Ta có: m v - m v = F t (23.1) Vế phải xung lực khoảng thời gian t , vế trái xuất độ biến thiên đại lượng m v = P b) Động lượng Nd: Sgk trang 123 Công thức : P = m v Động lượng véc tơ hướng với vận tốc vật - Biểu diễn hình vẽ : v hs trả lời P từ đv kg.m/s = kg.m s/s.s = N.s kg.m/s2 = N Đơn vị động lượng: Kg.m/s trả lời câu hỏi C1 mv2 - mv1 = F t v1 = mv2 = F t suy v2 = (F t )/m = m/s Hoạt động (15p): Xd vận dụng pt 23.2a Gợi ý : Viết lại phương trình Xd phương trình 23.2a c) Cách diễn đạt khác định luật 23.1 cách sử dng biu Hoạt động nhóm II Niu tn thc ng lượng Ta có: P - P = F t (23.2a) Hs trả lời Phát biểu ý nghĩa đại lượng pt (23.2a) Về phải xung lực, trái Từ pt (23.2b) phát biểu lời độ biến thiên động lượng Từ pt (23.2b) phát biểu lời Hs trả lời Từ pt (23.2a) ta có :  P = F t (23.2b) Hs nêu ý nghĩa sgk trang 124 Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian Hs tập vd sgk xung tổng lực td lên vật khoảng thời gian Đây cách diễn đạt khác định luật II Niu tơn Ý nghĩa : sgk trang 124 Hoạt động (3p) : Củng cố vËn dông Qua ta cần nắm kiến Häc sinh tr¶ lời câu hỏi GV thc no? HĐ cá nhân Đọc tập VD SGK Đơn vị động lợng là: N.s Trả lời câu hỏi SGK đơn vị động lợng là: Câu 6: Đáp án D: -2 P Bài sgk Hoạt động 6(1) Giao NV nhà Nhận nhiệm vụ GV giao NV Nắm toàn Đọc trớc phần II Định luật bảo toàn động lợng Ngày soạn: 19/2/2008 Ngày giảng: 21/2/2008 B/ tổ chức hoạt động dạy họC Tiết 39 Hớng dẫn giáo viªn Câu hỏi : Phát biểu nêu biểu thức ng lng Hoạt động học sinh kiến thức Hoạt động (5'): Kiểm tra cũ HS trả lời câu hỏi Đáp án Hoạt động (5'): Tìm hiểu khái niệm hệ kín - GV thông báo khái niệm hệ kín - Tìm hiểu khái niệm hệ kín * Hệ vật trái đất có phải hệ kín không ? ? - Trả lời câu hỏi GV: Hệ kín +) Khái niệm: (SGK) * Hệ vật chuyển động không ã Hệ vật trái đất ma sát mặt phẳng nhẵn nằm hệ kín có lực hấp dẫn từ ngang có phải hệ kín không ? thiên thể khác vũ trụ * Lu ý: Trong vụ nổ, va chạm c¸c néi lùc xt hiƯn thêng rÊt lín so víi với ngoại lực thông thờng nên hệ vật coi gần hệ kín tg ngắn xảy tợng ã Hệ vật cđ không ma sát mặt phẳng ngang hệ kín ngoại lực gồm trọng lực phản lực mặt phẳng ngang triệt tiêu lẫn Các định luật bảo toàn (SGK) Hoạt động (20'):Độ biến thiên động lợng, ĐL bảo toàn động lợng - GV tiến hành thí nghiệm1: thả Định luật bảo toàn động lợng viên bi từ độ cao khác - Cá nhân quan sát thí nghiệm, trả đến va chạm vào khúc gỗ, yêu vầu lời: khúc gỗ chuyển động nhanh a) Tơng tác hai vật hệ HS nhậ xét xem khúc gỗ cđ nh chậm khác kín: - Theo định luật II Niutơn: - Thảo luận rút nhận xét: v1   m a  m F • = 1 1 • Díi td cđa lùc F thời gian t * Cho biết đại lợng đặc trng t vận tốc vật thay đổi từ cho truyền chuyển động v ' thu đợc gia tốc: vật tơng tác ? theo ĐL II v thành v1' v1'    F1 m1 Niut¬n ta cã biĨu thøc nh thÕ nµo  v ' v a t ? t    v   mv' mv  Ft • F2 = m2 a m1 t Thông báo: bt: , vế ph¶i  Ft gäi   mv ' mv  Ft  v'  v' lµ xung cđa lùc, vÕ trái độ biến F2 m2 2 thiên đại lợng mv , đại lợng ã Xét tơng tác vật hệ t kín, ta thu đợc kq: mv gọi động lợng P vật - Theo định luật III Niutơn: ' '   = m1v1 m v m1v1 m v   F1 = - F2 * Động lợng gì? biểu thức tính? đơn vị ? m1 (v1' v1 )  m2 (v 2'  v ) - Tr¶ lời câu hỏi GV:  m1v1 m v m1v1'  m2 v 2' * Động lợng có hớng nh thÕ • P = mv ; P = Ft ? viết biểu thức độ biến thiên động lợng ? nêu ý nghĩa cỉa khái ã Động lợng đặc trng cho truyền niệm động lợng ? cđ vật tơng tác vật chịu tơng tác động lợng b) Động lợng: vật bị thay ®ỉi   P = mv (kg.m/s) - GV ph¸t phiếu học tập yêu cầu HS hoàn thành lớp - Cá nhân làm việc với phiếu học tËp * Trong hƯ kÝn, nÕu hai vËt t¬ng c) Định luật bảo toàn động lợng tác với tổng động lợng - Trả lời câu hỏi GV      cđa hƯ tríc vµ sau tơng tác có P1 P2 Pn  P1'  P2'   Pn' thay đổi không ? - Cá nhân suy nghĩ trả lời, viết đợc Hay: P = P ' biểu thức ĐL * Phát biểu viết biểu thức định luật cho hệ kín gồm nhiều vật ? Hoạt động 4( ) Tìm hiểu va ch¹m mỊm Gv nêu tốn sgk Đọc sgk X ng lng ca h vt trc Hoạt động nh©n va chạm Xđ động lượng hệ vật sau va chạm Làm xđ vận tóc hệ vật sau va chạm Va chạm mềm Động lượng hệ vật trước va chạm : P t = m v v2 = Động lượng hệ vật sau va chạm : P s = (m1 + m2) v Theo đl bảo toàn động lượng : P P t = s Va chạm gọi va chạm m v = (m1 + m2) v v = (m v 1)/(m1 + m2) mềm hs trả lời Va chạm mềm Hoạt động (5p): Tìm hiểu cđ phản lực - GV híng dẫn HS phân tích - Trả lời câu hỏi C1 số ví dụ chuyển động phản lực, yêu cầu HS giải thích Nguyên tắc chuyển động phản lực +) Nguyên tắc: Một hệ kín ban ®Çu * Khi ta bíc tõ mét thun nhá - Thảo luận theo nhóm, giải thích đứng yên, có tổng động lợng lên bờ thuyền lùi lại, hÃy giải nguyên tắc chuyển động Nếu phần hệ chuyển động theo phản lực thích ? hớng, động lợng hệ đợc bảo toàn: * Gợi ý: áp dụng định luật bảo toàn động lợng cho hệ kín ban đầu - Đại diện nhóm lên giải thích m1v1 m2 v nguyên tắc đứng yên m v  v * LÊy mét sè vÝ dụ ứng dụng m2 nguyên tắc chuyển động - Lấy ví dụ thực tế tìm hiểu ví dụ sgk Vậy phần lại hệ phải chuyển phản lực đời sống động theo hớng ngợc lại kĩ thuật ? Hoạt động (3'): Giải thích nguyên tắc chuyển động phản lực, tên lửa - GV hớng dẫn HS giải thích nguyên tắc hoạt động động - Thảo luận giải thích nguyên Động phản lực tên lửa phản lực, tên lửa tắc hoạt động động phản lực, tên lửa a) Động phản lực: * Tại nói chuyển động máy bay phản lực chuyển động - Sử dụng động có tuabin nén Phần phản lực ? - Trả lời câu hỏi GV: ã Máy bay chứa nhiên liệu, đầu động có máy nén để hút * Tại máy bay cánh quạt lại cháy khí phía sau tạo nén không khí Khi nhiên liệu cháy, hỗn hợp khí sinh phía sau coi máy bay phản phản lực máy bay lực ? ã Máy bay cánh quạt chuyển động luồng khí dới cánh quạt tạo - GV nhấn mạnh lí đặt tên máy cánh quạt quay bay phản lực Bổ sung: động phản lực máy bay ã Chuyển động tên lửa hoạt động môi trờng khí giống nh chuyển động máy cần hút không khí từ bay phản lực vào để đốt cháy nhiên liệu Tên lửa vũ trụ hoạt động - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ vũ trụ chân không nhiên liệu tên lửa mang theo chất ôxy hoá vừa tạo phản lực đẩy máy bay, vừa làm quay tuabin máy nén - ứng dụng: vận tốc lớn, sd máy bay dân dụng, máy bay chiến đấu b) Tên lửa: - Hoạt động theo nguyên tắc cđ phản lực, nhng cđ không gian vũ trụ có mang theo chất ôxy hoá để đốt cháy nhiên liệu - d: sd nghiên cứu vũ trụ, tên lửa chiến đấu, Hoạt động 6: ( 3)Củng cố học định hớng nhiệm vụ * Trình bày nguyên tắc chuyển động phản lực ? * Mô tả giải thích chuyển động loài mực níc ? - NhËn xÐt giê häc vµ híng dÉn HS học làm tập nhà - Trả lời câu hỏi GV * Bài tập nhà: - Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập - Lµm bµi tËp ; ; sgk - Ôn lại khái niệm công đà học THCS Ngày soạn: 24/2/2008 Ngày giảng: 26/2/2008 Tiết 40,41: công, công suất I/ Mơc tiªu: Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa cơng lực Biết cách tính cơng lực trường hợp đơn giản (lực không đổi, chuyển dời thẳng) - Phát biểu định nghĩa ý nghĩa công suất 2.Kĩ năng: - Đọc lý thuyết sgk, phân tích, tổng hợp đưa kết luận Thái độ: - Xác định ý thức học tập, khả tự học II ChuÈn bÞ: Giáo viên: - Đọc nội dung phần tương ứng sgk vật lý Học sinh : - Khái niệm cơng lớp - Vấn đề phân tích lc B/ tổ chức hoạt động dạy họC Tiết 40 Hớng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (5'): Kiểm tra cũ * Một vật chịu tác dụng lực kéo theo phơng ngang có độ lớn 5N chuyển động đợc - Cá nhân trả lời: đoạn 2m Tính công lực tác dụng? ã Công lực tác dụng: - ĐVĐ: Trờng hợp lực F phA = F.s = 5.2 = 10 (J) ơng với độ dời s ta áp dụng công thức Nếu lực F không phơng với độ dời công - Cá nhân nhận thức vấn đề kiến thức lực đợc xác định nh nào? Để học trả lời câu hỏi ta nghiên cứu nội dung bài: Công công suất Hoạt động 2(30'): Xây dựng biểu thức tính công học trờng hợp tổng quát I Công - GV dùng hình vẽ hớng dẫn HS - Thảo luận theo nhóm, xây dựng công Khái niệm công xây dựng công thức tính công thức tính công trờng hợp lùc td A = F.s (1) trêng hỵp tỉng quát hợp với phơng độ dời góc Định nghĩa công trờng * Cho lực F tác dụng vào vật theo hpj tổng quát phơng hợp với độ dời s góc Xác định công lực tác dụng - Với gợi ý GV, HS tính đợc công a) Định nghĩa: đó? lùc F thùc hiƯn lµ:   (SGK/T154,155) A = F1.s =F.s cos  = F s  • Trờng hợp F phơng với - GV gợi ý: độ dời: ã Vận dụng biểu thức tính công ã Trả lời: Công đại lợng đo tích trờng hợp lực có phơng A = Fs vuông góc với phơng chuyển động độ lớn lực hình chiếu độ dời lực có phơng với phơng (của điểm đặt) phơng lực A = Fs cos chuyển động ã Phân tích lực F thành hai thành phần theo hai phơng đà biết - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ F F - Thông báo: Thành phần (s.cos) F1 hình chiếu độ dời ph- - Thảo luận tìm hiểu khái niệm ơng lực công phát động công cản, đơn vị công ã Trờng hợp F không phơng với độ dời: * Nêu định nghĩa công tổng A = Fs cos (2) quát? - Trả lời câu hỏi GV * Định nghĩa : ( SGK) - GV hớng dẫn HS tìm hiểu khái niệm công phát động công cản, - Nêu khái niệm đơn vị c«ng: b BiĨu thøc : A = Fs cos đơn vị công Jun công thực lực có cờng độ N làm dời chỗ điểm đặt lực mét theo phơng lực Biện luận: * Từ biểu thức định nghĩa ta thấy công đại lợng vô hớng có ã Nếu cos > ( < )A> giá trị đại số Vậy công có giá trị dơng, công có - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ 0: công phát động giá trị âm? Khi công A không? Đơn vị công ? - Đọc thêm phần: công lực biến đổi ã NÕu cos  < (  (sgk/T156) gọi công phát động, Khi A < A < 0: công cản gọi công cản ã Nếu = A= * Xác định giá trị góc ứng với giá trị công âm dơng ? 4) Đơn vị công: Jun ( J ) * Từ biểu thức định nghĩa công, + KN: (SGK/T155) hÃy định nghĩa Jun gì? Jun = 1N.1m * Lu ý: Ngoài công có đơn Chú ý : Công thức tính công vị kilôjun (kJ): kJ = 1000 J trờng hợp điểm đặt lực chuyển dời theo đờng thẳng Trả lời câu hỏi C2 SGK Lực không thay đổi trình chuyển dời Hoạt động 3(10) Củng cố vận dụng Hoạt động nhãm Bài sgk : i sgk : Bµi tËp SGK A =150.20 = 2595J Lên bảng vẽ hình Yêu cầu đọc VD SGK - Tóm tắt ? - Xác định lực tác dụng lên - Các lực tác dụng lên vật vật? - Chỉ lực sinh công âm, lực sinh công dơng - Lực không sinh công? N - Tính công lực kéo công Fms lực ma sát so sánh công F ? () Bài tập VD: (SGK) P dơng - Lực F sinh công - Lực F ms sinh công cản - Lực N , P kh«ng sinh c«ng   - C«ng cđa lực F công F ms nhâu độ lớn nhng trái dấu Hoạt động 4( 5) Giao nhiƯm vơ vỊ nhµ Giao nhiƯm vơ vỊ nhµ Nắm toàn Làm tập SGk Nhận NV học tập Làm tập SGk Bµi SGk Bµi tËp SBT Bµi 24 - Đọc trớc phần II Công suất Ngày soạn: 26/2/2008 Ngày giảng: 28/2/2008 Tiết 40,41: công, công suất B/ tổ chức hoạt động dạy họC Tiết 41: Công suất Hớng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (5'): Kiểm tra cũ kiến thức * Một vật chịu tác dụng lực kéo theo phơng ngang có độ lớn 5N chuyển động đợc - Cá nhân trả lời: đoạn 2m Tính công lực tác dụng? ã Công lực tác dụng: - ĐVĐ: Trờng hợp lực F cïng phA = F.s = 5.2 = 10 (J) ¬ng với độ dời s ta áp dụng công thức Nếu lực F không phơng với độ dời công - Cá nhân nhận thức vấn đề lực đợc xác định nh nào? Để học trả lời câu hỏi ta nghiên cứu A = Fs cos nội dung bài: Công công suất - Công thức tính công trờng hợp tổng quát ? Hoạt động 2( 25 phút) Tìm hiểu khái niệm Công suất * Trong công trờng xây dựng, để ý thấy ngời ta thờng dùng cần cẩu để - Trả lời câu hỏi GV: đa vật liệu xây dựng lên cao mà không kéo vật liệu xây dựng ã Dùng cần cẩu để đa lên tốn lên, giải thích ? thời gian - Thông báo: Thực công tốn thời gian nghĩa tốc độ thực - Tìm hiểu định nghĩa viết biểu công lớn Trong vật lí ngời ta thức tính công suất dùng khái niệm công suất (kí hiệu ) để biểu thị tốc độ thực công vật A • BiÓu thøc: = (1) t * ViÕt biÓu thøc toán học công - Tìm hiểu định nghĩa đơn vị p p Cồng suất a) Định nghĩa: (SGK/T156) p= A t suất ? công suất ã oát công suất máy sinh - GV giới thiƯu: hƯ SI, c«ng st c«ng Jun thời gian giây: b) Đơn vị: oát (W) có đơn vị oát, kí hiệu là: W * Dựa vào biểu thức công suất 1W = 1J + KN: (SGK/T157) 1s hÃy định nghĩa oát ? 1J 1W = - Thông báo: Ngời ta sử dụng đơn - Tìm hiểu bội số W, đơn 1s vị bội số oát, kilô oát vị khác công suất cách đổi ã kW = 1000 W (kW), mega o¸t (MW) Trong công đơn vị ã MW = 1000 000 W nghệ chế tạo máy ngời ta dùng đơn vị m· lùc (HP) • m· lùc = 736 W * Từ biểu thức công trên, hÃy tìm biểu thức khác công suất? - Thông báo: Nếu v vận tốc trung bình vật P công suất trung bình lực tác dụng lên vật Nếu v vận tốc tức thời P công súât tức thời, cho biết giá trị công suất thời điểm xác định - Cá nhân trả lời: P p c) Biểu thức khác cđa c«ng st:   A F s  F v (2) = = t t p   A F s  F v = = t t - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ - GV yêu cầu HS ®äc mơc øng dơng SGK: ®i xe máy lên dốc, ngời điều khiển xe phải sử dụng số Khi xe có tốc độ nhá nhng lùc kÐo xÏ lín gióp xe dƠ dµng lên dốc Hoạt động (13'): Làm tập vận dụng - Yêu cầu HS làm tập vận dụng Bài tập vận dụng SGK - Đọc tìm hiểu đề bài, phân tích - Các ngoại lực tác dụng lên vật toán gồm lực F lực Fms a) Công lực F : - Về tợng vật lí, HS dễ dàng nắm đợc: Khi vật chuyển động chịu • A1 = F s  F s cos 45 ngoại lực tác dụng lực kéo, lực ma - Xác định hớng giải toán • A2= Fms s   t N s cos 180 sát, trọng lực phản lực mặt phẳng Tuy nhiên trọng lực phản A2 =  t ( P  F sin  ) s lực không làm cho vật dời theo phơng với N P F sin thẳng đứng nên công cđa chóng b»ng - Thay sè: kh«ng A1 = 14,4 J (công dơng) - Cá nhân hoàn thành yêu cầu A2 = - 5,17 J (công âm) GV b) C«ng cã Ých: A' = A1 - A2 9 J - NhËn xÐt lêi bµi lµm cđa HS - HiƯu suất: A' 0,64 64% A1 Hoạt động 5(2) Giao nhiệm vụ nhà * Viết biểu thức công học tr- Trả lời câu hỏi GV ờng hợp tổng quát? * Bài tập nhà: (SGK) * Nêu ý nghĩa công dơng công âm? - Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập * Định nghhĩa công suất nêu ý nghĩa đại lợng đó? - Ôn lại công thức chuyển động biến đổi khái niệm đà ®ỵc häc ë THCS Ngày soạn: 2/3/2008 Ngày giảng: 4/3/2008 Tiết 42: Bài tập I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố phần kiến thức đà học công công suất - HS giải thành thạo số dạng toán đơn giản công, công suất Kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, khả lập luận chặt chẽ, logíc cho HS 3 Thái độ - Rèn luyện tích tự giác, tích cực học tập cho HS qua việc giải tìm đáp số toán II/ Chuẩn bị: Giáo viên: - SGK, SBT 2.Học sinh: - Nhớ lại công thức tính công, công suất B/ tổ chức hoạt động dạy họC Hớng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh kiến thức Hoạt ®éng (4'): KiĨm tra, chn bÞ ®iỊu kiƯn xt phát, đề xuất vấn đề * Viết biểu thức tính công công suất ? A = ; t p - Trả lời câu hỏi GV p A F s  F v = = t t Hoạt động 2(38) HD giải số tập công công suất - Hớng dẫn HS phân tích toán, xác định lực tác dụng - Thảo luận tác dụng trọng lực mặt phẳng lên vật nghiêng * Xác định công lực kéo công lực ? - Nhận xét câu trả lời HS - Trả lời câu hỏi GV - Nhận xét làm bạn * Bài 3/T159-Sgk - Chọn trục toạ độ dọc theo đờng dốc mặt phẳng nghiêng, chiều dơng hớng lên Vật chịu tác dụng lực F P - Công lực F : A1 = F.s = 50.1,5 = 75 J  - C«ng cña träng lùc P :   A2 = P s = - ps sin  A2 = - 3.10.0,5.1,5 = - 22,5 J * Bµi 4/T159-Sgk 2 - Ta cã: A mg gt  m( gt ) 138,3J 2 * Trình bày phơng pháp giải - Thảo luận pp giải toán Trả lời câu hái cđa GV - C«ng st tøc thêi cđa träng lực P thời tập ? điểm t = 1,2 s: = Pv = mg.gt = mg2t = 230,5 W - Nhận xét định hớng cho - Công suất trung bình: HS mg t - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ = Pv =mg gt p p tb tb p tb 2t  = 115,25 W * Bài 5/T159-Sgk * Trình bày lời giải - Làm việc cá nhân, xác đinh - Ta cã: = 1500 W c«ng st cã Ých cđa m¸y to¸n ? - BiÕt hiƯu st b»ng 0,7, nÕu công suất có ích 150 W công suất thực máy là: p p 1500 = W - Xác định công suất thực 0,7 - Nhận xét bổ sung máy công mà máy bơm đà - Công mà máy bơm đà thực sau nưa giê thùc hiƯn sau nưa giê thiÕu sãt cho HS lµ: 1500 A 30.60 3857.10 J 3857kJ 0,7 - Hớng dẫn HS phân tích - Thảo luận theo nhóm, áp dụng 4.19 theo ĐL II Niu-tơn để tính lực nâng cần cẩu * Tính lực nâng cần cẩu? * Bài 4.19/SBT a) Gọi F lực nâng cần cẩu, theo ĐL II Niu-tơn: F - P = ma F = m(g + a)= 5000.(9,8 + 0,5) = 51500 N b) C«ng suÊt: = Fv =Fat = m(g+a)at =Kt Trả lời câu hỏi GV K = ma(g+a) = 5000.0,5.(9,8+0,5) * T×m quy lt phơ thc cđa  K = 25750 W/s c«ng st theo thêi gian, rót nhËn xÐt ? - VËy: = 25750 t * Kết kuận: Công suất cần cẩu biến đổi - Nêu kết luận đợc rút tõ theo thêi gian theo mét hµm bËc nhÊt * Xác định công lực nâng kết toán c) Từ kết trên, công suất biến đổi theo cần cẩu thực thời gian, nên tính công lực nâng khoảng thời gian từ đến t ? cần cẩu thực khoảng thời gian từ đến t bằng: - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ p p p p - Nhận xét câu trả lời HS A= p t = tb Kt Kt t  115875 J 2 - Làm việc cá nhân, xác định * Bài 4.21/SBT * Trình bày cách xác định công lực kéo công công lực kéo công lực ma sát, từ tính độ lớn - Công lực kéo F là: A = F.s = 7,5 J - Trêng hỵp cã ma sát, công toàn phần lực ma sát ? lực ma sát tổng công A lực kéo F công A ms lực ma sát (công âm) giảm 2/3, suy ra: * Lu ý: Công lực ma sát A Ams A; Ams A 2,5 J công cản (công âm) 3 - Thống kết A toán - Lực ma sát: Fms ms  ,5 5 N s - NhËn xÐt bµi lµm HS 0,5 Fms 0,5 P Hoạt động (3'): Củng cố học định hớng nhiệm vụ học tập * Viết biểu thức công học trờng hợp tổng quát? - Trả lời câu hái cđa GV * Bµi tËp vỊ nhµ: 4.16; 4.17; 4.18/SBT - Hớng dẫn HS nội dung công - Cá nhân nhận nhiệm vụ học việc cần chuẩn bị nhà tập - Đọc trớc bài: Động năng-Định lí động năng" - Hệ số ma sát trợt: t - Ngày soạn: 4/3/2008 Ngày giảng: 6/3/2008 Tiết 43: Động I MC TIấU 1.Kin thc: - Phát biểu định nghĩa viết biểu thức động ( chất điểm hay vật rắn cđ tịnh tiến ) - Phát biểu định luật biến thiên động cho trường hợp đơn giản Kĩ năng: - Vận dụng định luật biến thiên động để giải toán tương tự toán sgk - Nêu nhiều ví dụ vật có động sinh công Thái độ: - Xác định ý thức học tập, khả tự học II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị số ví dụ vật có động sinh cơng Học sinh : - Ôn lại phần động học lớp 8, ôn lại biểu thức công lực, ôn lại công thức cđ thẳng bin i u B/ tổ chức hoạt động dạy họC Hớng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (5'): Kiểm tra cũ * Nhắc lại khái niệm lợng? kể tên số dạng lợng mà em đà biết? - Cá nhân suy nghĩ, trả lời * Định nghĩa công học biểu thức tính công học? + Các dạng lợng: (gồm động năng), nhiệt năng, * Giải thích hoạt động cần cẩu điện hình 34.1 SGK ? + Vì cầu mang lợng (dới - ĐVĐ: Vậy động vật nói dạng động năng) nên thực riêng vật nói chung phụ thuộc công để phá tờng yếu tố nào? Để hiểu điều học bài: Động - Định lí động kiến thức Hoạt động (20'): Xây dựng khái niệm động - GV: ta thấy khả thực công I Khái niệm động vật lớn mang lợng - Thảo luận tìm hiểu định nghĩa, Năng lợng (đối với cầu ví dụ động biểu thức đông năng) lớn Động * Cho biết động vật phụ - HS dự đoán: Động vật phụ * Định nghĩa: thuộc vào yếu tố nào? thuộc vào độ lớn vận tốc khối lợng vật II Công thức tính động - GV thông báo định nghĩa động ( kí hiệu Wđ) - Trả lời câu hỏi GV: Wđ = mv (1) * Trả lời câu hỏi C1: Tại tai + Vì m đại lợng vô hớng, dơng, nạn giao thông, ôtô có tải trọng lớn v2 đại lợng vô hớng, dơng - Đơn vị: J chạy nhanh hậu tai nạn nên động đại lợng vô hớng gây nghiêm trọng ? dơng * Từ biểu thức động hÃy giải + Vận tốc có tính tơng đối (phụ thuộc thích động đại lợng vô h- vào hệ quy chiếu), nên động có +) Nhận xét: ớng, dơng động có tính t- tính tơng đối ơng đối ? + Khúc gỗ có khối lợng lớn chuyển * HÃy giải thích trận động có lợng dới dạng động - Động đại lợng vô chiến thời cổ ngời ta thờng dùng lớn Vì có khả thực hớng dơng khúc gỗ lớn để phá cổng thành mà công để phá cổng thành không dùng khúc gỗ nhỏ? - Thông báo: công thức (1) xác định động - Trả lời câu hỏi C2: động phụ - Động có tính tơng chất điểm chuyển động thuộc vào hệ quy chiếu, nên động đối cho vật chuyển động tịnh tiến, ngời hệ quy ®ã mäi chÊt ®iĨm cđa vËt cã cïng mét vËn chiếu gắn với xe, nhng lại khác đối - Công thức (1) xác định tốc với hệ quy chiếu mặt đất động chất điểm chuyển động cho vật chuyển động tịnh * Trả lời c©u hái C2: Mét ngêi ngåi tiÕn toa xe chuyển động có động hay khác ? - Nhận xét câu trả lời HS b) Ví dụ: Hoạt động (10'): Xây dựng quan hệ độ biến thiên động công lực tác dụng - ĐVĐ: Một vật chuyển động với III Độ biến thiên động vận tốc v1 chịu tác dụng lực F không - Thảo luận xây dựng mối liên hệ công lực tác đổi chuyển dời đợc đoạn s công độ biến thiên động dụng đạt vận tốcc v2, tức động vật bị thay đổi - Xây dựng công thức liªn hƯ theo sù h- - Ta cã: v  v 2as * C«ng cđa lùc F thu đợc có mối liên hệ ớng dẫn GV: với độ biến thiên động vật nh - Công lực F: nào? Biểu thức toán học biểu +Viết biểu thức tính công lực F thị mối liên hệ đó? +Biểu diễn lực F theo định luật II Niutơn v 22 v12 A  Fs  ma + Sư dơng hƯ thøc liªn hƯ vËn tèc, gia 12 2a * NhËn xÐt g× kết thu đợc? tốc đờng để t×m gia tèc  A12  mv 22 mv12  2 (2) - GV híng dÉn HS ph¸t biĨu viết biểu - Cá nhân viết đợc biểu thức, phát biểu thức định lí nội dung định lí,nhận xét: Công lực F độ biến thiên động A12 = Wđ2- Wđ1 * Từ định lí động biểu thức tính công học hÃy cho biết động tăng động - Trả lời: Động tăng công giảm? ngoại lực dơng, động giảm +) Định lí: (SGK/T162) công ngoại lực âm - Thông báo: Trong trờng hợp tổng quát định lí động trờng +) Nhận xét: Động hợp lực tác dụng đờng tăng công ngoại lực Vì định lí đợc áp dụng thuận lợi dơng, động giảm nhiều toán học vận dụng đợc định luật Niu-tơn Hoạt (8'): công ngoại lực âm Vận dụng củng cố Bài tập vận dụng - Để giúp HS nắm đợc tợng vật lí - HS vận dụng định lí động để toán GV định hớng nh giải toán sgk - Ngoại lực tác dụng lên sau: máy bay gồm lực kéo F động lực cản kmg * Cã thĨ vËn dơng kiÕn thøc vËt lÝ nµo - Cá nhân lên bảng trình bày lời giải toán để giải toán ? - Theo định lí động năng, tổng công ngoại lực * Tại chuyển động đợc đoạn đbằng độ biến thiên động ờng s máy bay thu đợc động để - Nhận xét bổ sung cho làm máy bay cất cánh ? bạn (F- kmg)s = mv -0 - Trong trêng hợp HS đề xuất hai phơng án: dùng định lí động dùng định - Tìm pp khác để giải toán, nhận luật II Niu-tơn để giải toán GV nên xét so sánh pp dùng định lí động mv F kmg giải thích cho HS: Để áp dụng định luật dùng định luật II Niu-tơn 2s II Niu-tơn cần phải có điều kiện lực tác dụng không đổi Tuy nhiên, thực tế, lực kéo máy không thoả mÃn - Thay số: F = 1,8.104 N điều kiện không đổi, áp dụng định lí - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ động thích hợp để tính giá trị trung bình lực kéo quÃng đờng chuyển động máy bay Hoạt động (2'): Củng cố học định hớng nhiệm học tập * Phát biểu định lí động trình bày ý nghĩa định lí ? * Bài nhà: - Trả lời câu hỏi GV, nhận xét * Trả lời câu hỏi C3: ôtô chạy câu trả lời bạn đều, lực kéo động thực công dơng, động ôtô không đổi ? - Trả lời câu hỏi làm tập từ đến SGK - Ôn lại c¸c kh¸i niƯm lùc hÊp dÉn, träng lùc, träng trêng khái niệm (đà đợc học THCS) - Yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi trắc - Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập nghiệm 1/T163 -Ngày soạn: 10/3/2008 Ngày giảng: 11/3/2008 Tiết 44,45: Thế I/ Mục tiêu: Kiến thức - Tính đợc công trọng lực thực vật dịch chuyển, từ suy biểu thức trọng trờng Nắm vững mối quan hệ; Công trọng lực độ giảm - Nắm đợc khái niệm chung học, từ phân biệt đợc hai dạng lợng động năng, hiẻu rõ gắn với tác dụng lực - Vận dụng đợc công thức xác định năng, phân biệt đợc: + Công trọng lực làm giảm Khi tăng tứcc trọng lực đà thực công âm, ngợc dấu với công dơng trọng lực + Thế vị trí khác tuỳ theo cách chọn gốc toạ độ Từ nắm vững tính tơng đối bết chọn không cho phù hợp việc giải toán có liên quan đến Kĩ - Giải thích tợng vật lí có liên quan đến Rèn luyện cho HS kỹ giải toán năng, trọng trờng Thái độ - Từ c¸c VD thùc tÕ gióp HS høng thó víi môn học, từ có thái độ học tập tích cực II/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Chuẩn bị giảng lớp 2.Học sinh: - Ôn lại c¸c kn lùc hÊp dÉn, träng lùc, träng trêng, thÕ (đà học THCS) B/ tổ chức hoạt động dạy họC Tiết 44 Hớng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh kiến thức Hoạt ®éng (4'): KiĨm tra, chn bÞ ®iỊu kiƯn xt phát, đề xuất vấn đề - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm lực hấp dẫn, khái niệm trọng trờng - Nhắc lại khái niệm lực hấp * Giải thích hoạt động cánh cung dẫn, khái niệm trọng trờng búa máy đóng cọc? (vẽ hình 35.1, 35.2 SGK) * Năng lợng cánh cung nặng - Thảo luận trả lời câu hỏi búa máy dự trữ dạng lợng GV nào? * Có dạng năng? dạng nào? - ĐVĐ: Trong chơng trình THCS chúng - Cá nhân nhận thức vấn đề ta đà làm quen với hai khái niệm học hấp dẫn đàn hồi Vậy vật phụ thuộc yếu tố nào? biểu thức toán học thể mối quan hệ Hoạt động (8'): Tìm hiểu khái niệm I Thế trọng trờng - Trở lại với hai ví dụ phần mở - Bằng kinh nghiƯm thùc tÕ hc Träng trêng ThÕ trọng trờng HÃy trả lời câu hỏi: phán đoán HS trả lời đợc: + Khi cánh cung bị uốn nhiều * Khi cánh cung nặng mũi tên bay xa Quả búa máy thực đợc cong lớn nặng búa máy đợc kéo +) Ví dụ: (SGK/T164) (tức làm bắn mũi tên xa cao cọc lún sâu vào cọc bêtông lún vào đất sâu hơn)? đất * Thế vật phụ thuộc vào yếu tố nào? + Thế cánh cung phụ thuộc vào độ cong cung, búa máy phụ thuộc - GV thông báo: Vậy vật vào vị trí tơng đói búa so +) Nhận xét: vật phụ thuộc vào vị trí tơng đối vật so phụ thuộc vào vị trí tơng đối vật so với mặt đất với mặt đất phụ thuộc vào độ với mặt đất phụ thuộc vào độ biến biến dạng vật so với trạng thái dạng vật so với trạng thái cha biến - HS tiếp thu, ghi nhớ cha biến dạng dạng Hoạt động (20)': Xác định công lực, xây dựng biểu thức biểu thức trọng trờng - GV yêu cầu HS hoàn thành yêu cầu - Cá nhân làm viƯc víi phiÕu häc C«ng cđa träng lùc phiÕu häc tËp tËp theo híng ®Én cđa GV - Chia s thành đoạn s nhỏ, công nguyên tố trọng lực P - Việc giải toán HS gặp khó thực hiện: khăn độ dời vật đ- - Bằng việc chia nhỏ đoạn đờng A = P z ờng thẳng mà quỹ đạo Vì đi, HS tính toán đợc: Công toàn phần thực đợc từ B GV dùng hình vẽ 35.3 để đến C là: định hớng cho HS biết cách chia đờng + Công toàn phần thực đợc từ B đến C là: ABC = A= (P z) thành ®é dêi nhá Δs  ABC= mg.( zB-zC) (1)  ABC= P( zB - zC) ZB B  ABC = mg.(zB - zC) (1) - Nêu nhận xét đợc rút từ kết +) Nhận xét: trên: Công trọng lực Z s không phụ thuộc vào dạng đờng - Công trọng lực không phụ vật mà phụ thuộc vào thuộc vào dạng đờng vật mà P vị trí đầu vị trí cuối vật phụ thuộc vào vị trí đầu vị trí ZC C cuối vật * NhËn xÐt sù phơ thc cđa c«ng cđa träng lực vào quỹ đạo chuyển động? - Nhận xét câu trả lời HS Thông báo khái niệm lực - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ - Những lùc cã tÝnh chÊt nh vËy gäi lµ lùc thÕ hay lực bảo toàn Thế trọng trờng - Thảo luận đa nhận xét: - Từ (1) ta cã: ABC = mgzB - mgzC - GV híng dẫn HS viết biểu thức Công số đo biến đổi năng hệ vật-trái đất lợng - Kí hiệu: Wt = mgz (2) (thế vËt träng trêng) - Ta cã: * BiÓu thøc (3) đợc phát biểu thành lời nh nào? A12 = Wt1- Wt2 (3) - Thông báo: Công trọng lực - Quan sát đồ thị h35.4, đọc * Nhận xét: Công trọng lực hiệu vị trí đầu vị trí thông tin sgk Thảo hiệu vị trí đầu vị trí cuối, tức độ giảm cuối, tức độ giảm luận rút kết luận chung * HÃy nhận xét mối quan hệ công trọng lực biến đổi * KLC: trờng hợp hình 35.4 - Trả lời câu hái cđa GV SGK sau ®ã rót kÕt ln chung - Giá trị vật phụ thuộc việc chọn gốc toạ độ (mức không - GV thông báo khái niệm cách chọn - Biểu thức hệ vật - năng) " mức không lợng" hay gọi Trái Đất: Wt = mgz - Thế hệ vật - Trái đất "gốc năng" Wt = mgz cđa vËt * Lu ý HS: - Ngoµi Trái Đất, thiên thể vũ trị hút lẫn với lực - Thế trọng trờng trờng vạn vật hấp dẫn, tồn - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ hợp riêng hấp dẫn lợng dới dạng gọi chung hấp dẫn Thế trọng trờng trờng hợp riêng - Đơn vị năng: Jun (J) hấp dẫn - Đơn vị năng: Giống đơn vị công đo Jun (J) Hoạt động (6'): Củng cố học định hớng nhiệm vụ häc tËp tiÕp theo * Mn biÕt c«ng cã phơ thuộc việc chọn mức không hay không ta phải làm nào? - Cá nhân làm việc với phiếu học tập sau lên báo cáo kết - Về nhà làm tập SGK ôn lại kiến thức biến dạng đàn * HÃy nêu đặc điểm ? hồi lò xo định luật Húc Giữa động có khác nhau? - Cá nhân nhận nhiệm vụ học - Ôn lại kiến thức đàn tập hồi đà đợc học chơng trình THCS * Giải thÝch ý nghÜa cđa hƯ thøc: A12 = Wt1 - Wt2 ? Ngày soạn: 10/3/2008 Ngày giảng: 13/3/2008 Tiết 44,45: Thế năng(T2) B/ tổ chức hoạt động dạy họC Tiết 45 Hớng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh kiến thức Hoạt động (4'): Kiểm tra, chuẩn bị điều kiện xuất phát, đề xuất vấn đề * Phát biểu định luật Húc? Thế gì? Thế vật độ cao h gì? Tại sao? - Cá nhân trả lời câu hỏi nhận - ĐVĐ: Bóp méo bóng bay, thức vấn đề học đó bóng bay có lợng tồn dới dạng đàn hồi Vậy ®µn håi cđa mét vËt phơ thc u tè nµo? Biểu thức toán học thể mối quan hệ Hoạt động (18'): Tính công lực đàn hồi Xây dựng biểu thức đàn hồi * HÃy xây dựng biểu thức đàn hồi tơng tự nh xây dựng biểu - HS xây dựng kiến thức thức trọng trờng ? đàn hồi thông qua việc tính công lực đàn hồi - Để thuận tiện cho việc xác định lực đàn hồi ta xét lắc lò xo, gồm cầu có khối lợng nhỏ m gắn đầu lò - Thảo luận viết biểu thức xo nằm ngang, đầu giữ cố định công nguyên tố lực đàn hồi, từ tính công toàn phần * Để tính công lực đàn hồi ta phải xác định đợc đại lợng nào? - Trả lời câu hỏi GV * Có thể dùng phơng pháp đồ thị đà học để tính công toàn phần không? Vẽ đồ thhị biểu diễn phụ thuộc - Nêu nhận xét đặc điểm độ lớn lực đàn hồi vào vào độ dời công lực đàn hồi vật? Công lực đàn hồi - Chia độ biến dạng toàn phần thành đoạn biến dạng vô nhỏ x cho tơng ứng với độ biến dạng lực đàn hồi coi nh không đổi - Công nguyên tố lực đàn hồi thực đoạn biến dạng x có giá trị: A = F Δx = - kx Δx (1) - BiĨu thøc c«ng toàn phần: * Lực đàn hồi có phải lực không? Tại sao? - Tìm hiểu định nghĩa, đơn vị đàn hồi * Viết biểu thức hấp dẫn? Từ hÃy viết lại biểu thức (2) theo độ biến thiên năng? - Nhận xét mối liên hệ công lực đàn hồi độ giảm * Thông báo: đàn hồi - Công lực đàn hồi độ giảm đàn hồi - Khi giảm độ biến dạng, vật biến dạng - Cá nhân tiếp thu thông báo (lò xo) sinh công hay công lực đàn hồi dơng Ngợc lại, muốn tăng độ biến dạng, phải có công ngoại lực tác dụng để thắng công lực đàn hồi A12 = kx1 kx  2 (2) +) NhËn xÐt: - C«ng cđa lực đàn hồi phụ thuộc vào độ biến dạng đầu cuối lò xo, lực đàn hồi lực Thế đàn hồi Wđh = kx (3) - Tõ (2): A12 W®h1 - Wđh2 (4) +) Nhận xét: Công lực đàn hồi độ giảm đàn hồi Hoạt động (15'): Làm số tập áp dụng * Bài 1: - Yêu cầu HS làm tập SGK F - Làm việc cá nhân, trình bày pp a) F kx k x giải k = 150 N/m * Trình bày lời giải toán ? b) Wđh= kx = 0,03 J * Vì lực đàn hồi lại âm? - Nhận xét lời giải bạn, 2 kx kx thống kết c) A12= = -0,062J - GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS - Công lực đàn hồi âm độ biến - Thảo luận cách chọn mức dạng lò xo tăng không * Bài 2: * Vật có dạng nào, - Chọn mức không giải thích ? - Thống dạng vị trí lò xo không bị biến dạng vật xác định tổng - Thế đàn hồi: * Tính độ lớn hai dạng cộng Wđh= kx = 2,5 J vật tổng cộng ? - GV hớng dẫn bổ sung thiếu sót làm HS - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ - Thế trọng trờng: Wt = mgz = - 0,25 J - Thế tổng cộng hệ vật-lò xo: Wđh+ Wt = 2,25 J Hoạt động (7'): Củng cố học định hớng nhiƯm vơ häc tËp tiÕp theo * C«ng cđa lùc đàn hồi liên hệ với độ biến thiên với độ đàn hồi nào? - Trả lời câu hỏi GV * Bài tập nhà : - Cá nhân nhận nhiệm vụ học - Làm SGK * Viết biểu thức đàn hồi nêu tập - Ôn lại kiến thức động tính chất này? -Ngµy soạn: 18/3/2008 Ngày giảng: 20/3/2008 Tiết46: I MC TIÊU Kiến thức: - Viết cơng thức tính vật chuyển động trọng trường - Phát biểu định luật bảo toàn vật chuyển động trọng trường - Viết cơng thức tính vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lò xo - Phát biểu định luật bảo toàn vật chuyển động tác dụng lực đàn hồi lờ xo 2.Kĩ năng: - Thiết lập công thức tính vật chuyển động trọng trường - Vận dụng định luật bảo toàn vật chuyển động trọng trường để giải số toán đơn giản Thái độ: - Xác định ý thức học tập, khả tự học II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Chuẩn bị số thiết bị trực quan ( lắc đơn, lắc lò xo, sơ đồ nhà máy thuỷ điện ) Học sinh : - Ôn lại động năng, th nng III Tổ chức hoạt động dạy học Hớng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (5'): Kiểm tra cũ kiến thức - GV yêu cầu HS nhắc lại biểu thức động - Viết biểu thức động 2 Wđ = mv ; Wt= kx ; Wt = mgz * Nêu ví dụ vật vừa có động năng, 2 vừa ? - Thảo luận trả lời câu hỏi * Nhận xét biến đổi động GV vật rơi tự do? - ĐVĐ: Sự biến đổi tuân theo quy - Cá nhân nhận thức vấn đề luật nào? nghiên cứu vấn học đề hôm Hoạt động 2( 5) Tìm hiểu năng, vËt chun ®éng träng trêng H: Nhắc lại kn THCS I Cơ vật cđ trọng trường Định nghĩa - Vật cđ trọng trường tổng động vật gọi Viết biểu thức vật vật trọng trường cđ trọng trng Hoạt động (15'): Xây dựng ĐLBT trờng hợp trọng lực, lực đàn hồi, trờng hợp TQ - GV yêu cầu HS làm tập sau: Một vật có khối lợng 1kg rơi tự từ độ cao 50 m Tính động trọng trờng vật nóp độ cao 50 m; 45 m; 30 m; m so víi mặt đất So sánh giá trị - Cá nhân làm việc với phiếu học Sự bảo toàn vật tập: Chọn mốc mặt chuyển động trọng trờng đất: ã Tại h = 50m W® = 0J; Wt = 500 J  W = 500 J tổng động vật ã Tại h = 45m a) Trờng hợp trọng lực: độ cao Wđ =5 0J; Wt = 450 J  W = 500 J * Có nhận xét kết thu đợc? - Vật m rơi tự trọng trờng: ã Tại h = 50m W® = 500J; Wt = J - GV hớng dẫn HS phân tích: việc xác W = 500 J định vận tốc tính độ cao ®Ĩ tÝnh A12 = W®2- W®1 = Wt1- Wt2  W + Wt= 500 J = cosnt ® ®éng năng, vật rơi tự 2 mv mv1 = mgz - mgz ë nhiỊu vÞ trÝ mÊt rÊt nhiÒu thêi gian   khó thực cách xác, - Rút nhận xét: 2 GV làm thí nghiệm để minh trình chuyển động vật dới 2 mv mv hoạ với lắc đơn ®Ĩ kiĨm tra tÝnh t¸c dơng cđa träng lùc (lùc thÕ) , + mgz1=  cã sù biÕn đổi động mgz2 đắn kết luận 2 năng, nhg tổng chúng tức * ĐL: (SGK/T173) * Biểu thức thu đợc có dạng nh năng, đợc bảo toàn nào? b) Trờng hợp lực đàn hồi: - ĐVĐ: trọng lực tác dụng vật rơi tự lực thế, lực đàn hồi lò xo lực Vậy hệ kín, vật chuyển động dới tác dụng lực đần hồi có đợc bảo toàn không? - Thảo luận theo hớng dẫn cđa GV, rót biĨu thøc cđa §L trêng hợp lực đàn hồi trờng hợp tổng quát 2 mv1 + kx12 = mv2 + kx 2 2 2 hay: W = W® + Wđh = cosnt - Định hớng GV: * Để xác định ta phải đo - Phát biểu nội dung ĐL bảo toàn tổng quát đại lợng gì? - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ * Để xác định động ta phải ta phải đo đại lợng gì? Đo nh nào? Trả lời câu hỏi C1 c) Tổng quát: (SGK/T173) W = Wđ + Wt = cosnt ã Wđmax = Wtmax = W (Wt=0) - GV tiến hành minh hoạ với lắc lò xo nêu cách đo để thu đợc kết (Wđ=0) Hệ ( SGK) * Biểu thức thu đợc? Rút kết luận chung? - Thông báo: Đó định luật bảo toàn tổng quát Yêu cầu đọc SGK nêu hệ quả? Hoạt động 4(10) Định luật bảo toàn trờng hợp vật chịu tác dụng lực đàn hồi II Cơ vật chịu td lực đàn Nêu phân tích đl bảo tồn Ph¸t biĨu ®Þnh luËt hồi Viết biểu thức đàn cho vật chịu td lực đàn hồi hồi SGK * Chú ý: Định luật bảo toàn nghiệm vật cđ chịu td trọng lực lực đàn hồi Trả lời câu hỏi C2 Cơ khơng bảo tồn (cơ HD: Tính vị trí A, vị trí B giảm) có cơng lực cản, lực ma sau so sỏnh sỏt Hoạt động (5'): Củng cố học định hớng nhiệm vụ * Phát biểu định luật bảo toàn Nêu điều kiện áp dụng định luật? * BTVN: - Cá nhân trả lời câu hỏi nhận - Làm tập 1, 2, SGK nhiệm vụ học tập - Ôn lại định luật bảo toàn động lợng, cách làm tập * Viết biểu thức định luật bảo toàn trờng hợp trọng lực trờng hợp lực ®µn håi? Ngày soạn: 20/3/2008 Ngày giảng: 22/3/2008 Tiết47: Bài tập I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức - Củng cố phần kiến thức đà học định lí động năng, năng, định luật bảo toàn Kĩ - HS giải đợc số tập biến thiên động năng, áp dụng thành thạo ĐL bảo toàn học vào việc giải toán cụ thể - Phát triển t lôgíc cho HS thông qua cách xét điều kiện áp dụng ĐL đà học, việc phân tích kiện đà cho toán, Thái độ - Giáo dục tính tích cực, chủ động, sáng tạo, vợt khó học tập cho HS II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Chuẩn bị giảng lớp SGK, SBT, STK 2.Học sinh: - Ôn lại kiến thức động năng, năng, B/ tổ chức hoạt động dạy họC Hớng dẫn giáo viên Hoạt động học sinh kiến thức Hoạt ®éng (5'): KiĨm tra, chn bÞ ®iỊu kiƯn xt phát, đề xuất vấn đề * Phát biểu viết biểu thức ã W = Wđ + Wt = cosnt định luật bảo toàn - Cá nhân trả lời câu hỏi 2 mv1 mv trờng hợp tổng quát, tr- GV ã + mgz1= mgz2 ờng hợp trọng lực trờng hợp 2 lực đàn hồi ? 2 - Nhận xét câu trả lời b kx12 mv1 mv kx + = + ã - Nhận xét câu trả lời HS 2 2 Hoạt động (3'): Giải số dạng toán - GV hớng dẫn HS phân tích - Thảo luận pp giải toán, * Bài 5/T163 toán, nhËn xÐt vỊ pp gi¶i thèng nhÊt vỊ pp thn tiện - áp dụng công thức: A = Fs cos  nhÊt - C«ng cđa lùc kÐo: A = Fs cos * Nêu phơng pháp giải đơn A = 300 20 5196 J giản trình bày lời giải toán ? - Cá nhân trình bày lời giải - Công lực ma sát: Ams = - Fmss bt Nhận xét làm bạn Ams = - 200.20 = - 400 J - Động xe cuối đoạn ®êng: - NhËn xÐt bµi lµm cđa HS Wd  A  Ams 1196 J * Nªu nhËn xÐt vỊ mối liên hệ công lực hÃm độ - Làm việc cá nhân theo định biến thiên động vật ? hớng GV * Bài 6/T163 - C«ng cđa lùc h·m: Ah·m = - Fh.s = Wd mv Wd = Wd - Wd Wd 1 * Xác định quÃng đờng xe đ- - Trả lời câu hỏi GV ợc từ hÃm phanh dừng lại ? nêu kết luận toán ? 2 mv 12,9m - Fh.s = - mv  s  2 Fh - Nh vËy xe kịp dừng, không đâm vào - Thảo luận xác định hớng vật cản giải toán - - GV hớng dẫn HS phân tích * Bài 4/T168 toán - Chọn mức không mặt đất - Cá nhân trình bày lời giải a) Wt = F.h = P.h = mgh * Tr×nh bày lời giải bt toán? Wt = 3000.9,8.2 = 58800J = công lực căng dây cáp - Nhận xét làm bạn - Nhận xét làm HS b) Vì trọng lực lực thế, ta cã: A12 = Wt1- Wt2 = mg(h1 - h2) A12 = 3000.9,8(2 - 1,2) = 23520 J * VËt có dạng - Thảo luận pp giải toán nào, viết hệ thức xác định dạng ? - Trả lời câu hỏi GV * Bài 2/T171 - Chọn mức không vị trí lò xo không bị biến dạng: - Thế đàn hồi vật vị trí lò xo bị nén đoạn 10 cm xng phÝa díi: W®h = kx  500.(0,1) 2,5 J * Xác định tổng cộng lò xo ? - Cá nhân tiếp thu, ghi nhớ - Thế trọng trờng vật vị trí Wt = mgz = 0,25.10.(-0,1) = - 0,25 J - Nhận xét câu trả lời HS - Thảo luận nhóm Phân tích - Thế tổng cộng hệ vật-lo xo: toán, vẽ hình Wđh + Wt = 2,5 - 0,25 = 2,25 J * Bài 3/T177 - Xây dựng hệ thức xác định vận a) áp dụng ĐL bảo toàn - Hớng dẫn HS vẽ hình, phân tích tốc B C toán hai vị trÝ øng víi gãc α = 450 vµ α = 300 l A * Xác định độ cao vật vị trí B C ? C - Nhận xét kết bạn B B mv + mgl(1 - cos300) = mgl(1- cos450) mv B2 = mgl(cos300 - cos450)  vB = gl (cos30 - cos45 ) = 1,76 m/s * Tính giá trị vận tốc điểm B C ? - Thảo luận pp giải toán: phối hợp pp ĐLH với pp ĐLBT mvC2 - NhËn xÐt kÕt qu¶ cđa HS b) = mgl(1 - cos450) vC = gl (1  cos 45 ) = 2,4 m/s - Híng dÉn HS vÏ hình, phân tích - Nêu nhận xét thành toán Cho HS nhắc lại số phần vận tốc theo phơng đà * Bài 4/T177 công thức liên quan đến chuyển chọn Xác định véc tơ vận tốc a) áp dụng định luật bảo toàn năng: động ném xiên điểm rơi Wđ2 = Wđ1 v× Wt1 = Wt2 =  v2 = v1 = 10 m/s - Phối hợp với kết giải pp động lực học: + Thành phần v1x= v2x chuyển động * Xác định hớng v theo phơng ngang pp động lực học ? + Thành phần v1y= - v2y chuyển ®éng biÕn ®ỉi ®Ịu víi gia tèc g theo ph¬ng thẳng đứng - Trả lời câu hỏi GV - kết v hợp với phơng ngang cïng gãc nÐm nhng chÕch xuèng phÝa díi y * Nhận xét vận tốc vật điểm cao ? - Làm việc cá nhân, tính kết v1 cần tìm v1y h v2x O v1x x * Tìm pp thuận lợi để tìm độ cao h ứng với góc ném - Nhận xét so sánh với kết v2y v2 bạn khác ? b) Gọi h độ cao cực đại ứng với đỉnh quỹ đạo parabol, vận tốc vật thành phần nằm ngang, v0cos  * Thùc hiƯn bíc thay sè ®Ĩ tìm kết toán ? - Nhận xét sửa lỗi cho HS áp dụng định luật bảo toàn lần lợt với trờng hợp là: mv 02 m(v cos  ) = + mgh 2 v  v cos  v 02 (1  cos  )   h= 0 2g h= - Víi - Víi 2g 2 v sin  2g  = 300  h = 1,27 m  = 600  h = 3,83 m Hoạt động (3'): Củng cố học định hớng nhiệm vụ - Hớng dẫn HS ôn tập làm - Cá nhân nhận nhiệm vụ học - Ôn tập chơng IV tËp ë nhµ tËp - BTVN: 4.40 ; 4.41 ; 4.45 / SBT ... α = 450 vµ α = 30 0 α l A * Xác định độ cao vật vị trí B C ? C - Nhận xét kết cđa b¹n B B mv + mgl(1 - cos300) = mgl(1- cos450) mv B2 = mgl(cos300 - cos450)  vB = gl (cos30 - cos45 ) = 1,76 m/s... trờng hợp là: mv 02 m(v cos  ) = + mgh 2 v  v cos  v 02 (1  cos  )   h= 0 2g h= - Víi - Víi 2g 2 v sin  2g  = 30 0  h = 1,27 m  = 600  h = 3, 83 m Hoạt động (3'' ): Củng cố học định híng... 2 2 Hoạt động (3'' ): Giải số dạng toán - GV hớng dẫn HS phân tích - Thảo luận pp giải toán, * Bài 5/T1 63 toán, nhận xét pp giải thống pp thuận tiện - áp dụng c«ng thøc: A = Fs cos  nhÊt - C«ng