!"#$ %&'()*+&,-(&./0(&1(23(45672723(8(97*: ;<=>?4/@.A 4B,2B(4CD+&,-(&* E%FGHIF.B(J(2D+&3&K*+,24* LM4,4B&1INK2&, OPQMR M*6IS353 66IS65 OPQMOTO 4?(U7S+&,-(&S*V.3+ WGXY!YZO 5.[(97M35*A 5.[(97&B(6& [I&'( \.]&^_+ %)247(` M*I*K((&a] (97&6 E2_ bM*_&K .A(97 (&/c4d&1*e.f ^>4/@2=47 *&)&K,24 (97/@2g45.A2 4/_(I&74/@ *5^_+(97(5;2 7(&h76id2&) ,24(97(&-&*: ;< bM*.B(2j*B&6 .B(+M*k MB&6.B((&h&-(& Ml2&mA*n *o3( M3(+&a2./0( 45p+5q 6.B(*.B((&h &-(& 3(&7&]& 3(+&a245p+ rA2g I. ĐỌC – HIỂU CHÚ THÍCH 3(&7&]&s ttuuv 3(+&a2./0( 45p+:rA2g<tL Mf&1*5 ./0(I)^454K wq45.f* (&-&^7q%)&x5; &'2Vq %NK2.A. &B((97&,*p;w *_I&;7*&@ 7(y&)5q M*d675I&;7 *&@7V4=&& INK2I&fUA45 ,24-*:;<q bM(&5z&f2&6 &5^pE+&h &:;<I&;^[ U76;&o&/ &{r|D&{}c17 (f|&F7q M(&6,4/@ ^FY-^/^45 ,24-3((fd> pq M&./0(&_^ (f|&F7q M*l2&A ~ *A • &€ • & 7 ~ &66:4/c • € • Y€ ‚ 4;*/ • 7k&k ‚ */ • 7 z(D}cDr|D2gD ƒ *(&-&;*2gD; &' &@7>67(z & I&;74A(5 ./@^ *d.f^&@.)2*c (&zUx&[(w^o *_>&c(97 35&K6?&7.> 45&p&'( GV.;/@DU35 6(&.g+ +&3&I&;I&-.„( K(97I&74/@ &)&K&&& &B((97&,,7 II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN. 2&p(97:;< 4A./@.4/@ 5./@&{ *zUx&[(D&;27 &V^ 57&A2&/(7 ‚ .€ • & ^7 • q< M**:;<(7 ~ 2&, … I&./ ‚ 6,4/c • q bM*(&5&6&7 ~ 5^, … E +& ‚ M*k € • 67545I&kA ‚ + &7 • *7 • 5^c ‚ +*:;<^7 … (7 ~ 2&, ‚ (&/7^, • 7 • 5k7 2x … q M*&/ • (7 ~ 27 ‚ (27 • *;(7 ~ 2&, … ./c … (I& *7 • 5^c ‚ +&5 … (^7 • € • q M*€ • 2(7 ‚ (A … +&7 ‚ + &A … &, … ./c … (6/ ~ … 457 • q M*4A … ‚ ;. &5 … ((5 ‚ 6/ … IA ‚ &c … +(7 ‚ ( +&/c&/ ‚ (A ~ .7 … 7 • 5q L ~ (; ‚ ; … *;.&5 … ( (5 ‚ ; … € • q †/c ‚ ,•&5 … (c ~ &7 • 5 … (&; … (7 • ‡x24/c ‚ (7 • 45 ^5 • 2x … }57 … 7 • , ‚ +.; … I&7 ‚ U7 ‚ ( ~ 7&€ • 7/ • / • Sr767 ‚ 6c.; • D65 67 ‚ &&€ • 7( ~ 7(7 ‚ (/ • c(, ‚ , ‚ &/ • .A • € ‚ , ~ ^7 … ^,•2ƒ 7 ~ 2&, … ./c … (6/ … .; … ( ^, … + 2 • &/c^7 … k;^Aƒ A … +&7 ‚ +6567 ‚ & +&/c&/ ‚ (/ … 6/ … D2A 7 ~ DA ~ (7 ~ 2 &; • /c ~ ^7 … I; ~ / … 4/c • ., • A 2&p(97&,*p :;<^h(=6,4/@ &€ • ;4/c • ( • I&7 ‚ (4/c ‚ (D77( • /c2, ‚ 67 … (&6x • E7 ~ 2&, … ( ~ 7&,*, … :;<45^c ‚ +&5 … ( 7 ~ 2&, ‚ */ • 7k7^7 … */ • 7 , • • D&,Ux L&A … &, … %A ‚ &c … +(7 ‚ (+&/c &/ ‚ (/ … 6/ … D2A7 ~ DA ~ (7 ~ 2.7kx(7 ‚ (&€ • &7 ~ & 6567 ‚ &(5 ‚ 6/ ‚ (c … (7 ~ 2 7 • (&, ‚ 4/ • € • & †; … M&&c ‚ 6Iˆt ; … *, … D& ‚ D(&2D(7 ‚ SY7 • 27 • , … +DD EDL6Iˆ‰D EA ‚ *A … Š ‚ O … %‹ ‚ r"‹ ‚ " ~ ‹M • ‹P • MP • !"#$ %&'()45 • (, ‚ +.; … I&7 ‚ U7 ‚ ( ~ 7&€ • 7/ • / • *7 • 2; ‚ U7&A … *A • (, ‚ +.; … I&7 ‚ U7 ‚ ( ~ 7&€ • 7/ • / • 4B,2, … … *7 • 57 • , … + E%FGHIF6/ ~ … / • 452; ‚ U7&A … 6567 ‚ &*A • +&7 … 2*&€ • 74; … *7 • &x … + LMŒA&€ ‚ (&+&,2; OPQMR M*6IS353 66IS65 OPQMOTO 4?(U7S&7 ~ 5^, … S*V.3+ WGXY!YZO 5.[(97M35*A 5.[(97&B(6& [I&'( \.]&^_+ %)247(` M*I^7 … (7 ‚ (IA ‚ &/ ‚ ( *A • / • .; • &€ • 7D47 ‚ &€ • 7&5* E2_ bM*_&K*7 • *x • 6c.; • M*&€ • 7( ~ 7/ • .; … *, … 4; … &7&x … +&c &€ • 7( ~ 7(7 ‚ (/ • & ‚ D (&2D(7 ‚ q€ • 675q M&€ • 7( ~ 7/ • & ‚ 4; … &7&x … +&c&€ • 7( ~ 7/ • *5D&/cq M&A ‚ 7 • 5^7 • / • / • (5 ‚ 4; … *7 • &x … +q(&5* &€ • 7( ~ 7/ • ; … *, … 4; … &c&€ • 7( ~ 7(7 ‚ (/ • & ‚ D(&2D(7 ‚ € • .*75 ; • 2&A • ^c ‚ + & ‚ •*5D&/c ; … *, … •& ‚ D(&2D(7 ‚ Ž*5D&/cD& ‚ D67 ‚ 5D(7 ‚ 4;D(7 ‚ &Dƒ &6AI&7 ‚ A … 2D(&5* P • MP • • ‚ M • ‹ G … M‹ • P • MP • • ‚ M • ‹l … O / • / • (5 ‚ &€ • 74; … ^7 • I&+&7 … 2*&€ • 7( ~ 7/ • M5 … &6.5 … (&&c ‚ 2; … ^, • *7 • &/c ‚ ,•^7 • 2 7 • , … + ˆ‰Y, … +6c.; • &A ~ &A … (, ‚ +.; … I&7 ‚ U7 ‚ ( ~ 7 &€ • 7/ • / • 45(7 ‚ ( &5 ‚ 2/ • ˆ€ • 2/ • / • (5 ‚ &€ • 74; … &6&7 ~ 5^, … *7 • .7 … A … 4€ • &7 • 6^7 • 2ˆ &; • /c ~ ^7 … I; ~ / … / • .5 ‚ 75&7 • 2./c … ( +&7 … 2*&€ • 7( ~ 72; … 6; ‚ / • / • I&7 ‚ ( •&A ~ &75D+&/cA … 75&5 / • / • (5 ‚ &€ • 7&x … +^7 • I&+&7 … 2*&€ • 7( ~ 7/ • / • .5 ‚ ./c … (75&7 • 2 45+&7 … 2*&€ • 7( ~ 7 2; … / • / • I&7 ‚ ( •5 ‚ .7 ‚ D5 ‚ 4; ~ Dkx .7 … +Dkx27 ‚ Dƒ Y"Œ! … Š … O ˆ‰ u7v+& … ( ˆ/ • / • (5 ‚ &€ • 7 4; … 7v(&, ‚ .; ‚ v&A … &, … (v&/ ‚ ( v&€ • Eˆ€ • 2/ • / • (5 ‚ &€ • 7./c … (75&7 • 2 L ~ (; ‚ &A ‚ 7 • 5^7 • / • / • (5 ‚ &€ • 74; … q(&5* &A ‚ 7 • 5^7 • / • / • (5 ‚ &€ • 7&x … +q(&5* †/c ‚ ,•&5 … (c ~ &7 • 5 … (&; … (7 • *7 • ^7 • 2 7 • , … +LD†6Iˆ ‡x24/c ‚ (7 • 4/c • / • */ … }57 … 7 • € ‚ &&; ‚ &, ‚ *A • (& ~ .A • ( ~ 7* 7 ~ S& ~ .A • ( ~ 7*7 ~ ^7 • € • q SY7 • 27 • , … +DD6Iˆ EDL 4/c • ., • A &ˆ6^7 • 2E &6, ‚ +67 ‚ (&*7 • & ‚ (^7 … 7 • xv.7 ‚ & Eˆ/ • / • (5 ‚ &€ • 7 &x … + 7vkx(; … •kx.7 … +Dkx 27 ‚ D;;Dƒ vI2^57 … •*7 • D.; • D 6 ‚ Dƒ (v&57U7 ~ •(72Dk57 • D (&7&Dƒ v&5 … &7 • •(;D€ • D(& ‚ D 7 ‚ (Dƒ xv27•I&ADk7 ‚ (&D 7 ‚ &Dƒ Lp+^2* ‘’M“”•”•‹–— !"#$ %&'(w2./0(-&&z&V*o(&9.o(97*4A(&7+&/cK &d&&'(*[ 4B,26*./0(*.25(&„(&i E%F*py./0(I&'(*5*K(k,?(3(*fD*.25 -&&z&V*o(&9.o LM&)&K./0(d&(245* OPQMR M*6IS353 66IS65 OPQMOTO 4?(U7S&7 ~ 5^, … S*V.3+ WGXY!YZO 5.[(97M35*A 5.[(97&B(6& [I&'( \.]&^_+ %)247(` M*I*K((&a] (97&6 E2_ bM*_&K M*3(&_^&1 INK26,6w(545 &@&cV(972d&q M}?&8/=V0 ^A&1V/0d 45^˜3(q M*(&9.o(97* ^dq M*('*5.,x2 *;.&B(f^A 6.B(^*; .&B( &_*o>63. A.4/@(972d& (23(4563 64h47I&3K2 •”•‹– — Y.z/0**V.o (&-&2*). &1INK2(973( *o>?4/@. Aq bM*(&5&6&5^p &f2E+&hM*k d2(3(™1(&'š ,24&8&[+6, 45^˜*:;<6z ([(.@ M&5^-& &z&V*o(&9.o(97 *qY2&5.).2 5-&&z&V.fq M*B&6.B(&&_* &/_j&6^2p+ ˆ‰B(**(&5 ***o.z/0 5q ˆL€ • 2|^2(&5* ]^(.o (('*5&7.o* 6&5^p&f2* .K4d& ™1&1INK2 2c27ƒD^.A .4/@D.&B(D&7 U)*=2_Dƒ (,;27;.&B( .z/0(z.]&D(&9 .oDU7&K17(3(+& (97* &6&7 ~ 5^, … *7 • .7 … A … 4€ • &7 • |D ‘’M“ ”•”•‹– — (f-&&z &V*o(&9.oI&(&N ).(&9.o.mk3( .]&DI&;k74@&7^( 67(&9.oI&3( Y"ŒR›O ˆE('*5&7 .o* ˆœ^2(&5*^( .o|D L ~ (; ‚ &9.o(97*^dq .25-& &z&VI&5q †/c ‚ ,•&5 … (c ~ &7 • 5 … (&; … (7 • ‡x24/c ‚ (7 • z(y( (97* }57 … 7 • 45^˜ 2g SB(* Sd&A(97n8 .z*_2gq Sn8+&'47 675I&&x&1^@ (7.[((97/@(; &6, ‚ +67 ‚ (&*7 • & ‚ (^7 … 7 • [...]... bày - Hs làm bài tập 2 Bt1 / 23 Trường từ vựng “người ruột thịt”: mợ, thầy, cô, em , nội, cháu Bt 2 / 23 Đặt tên trường tư vựng a) TTV dụng cụ đánh bắt cá b) TTV dụng cụ để đựng c) TTV hoạt động của chân d) TTV trạng thái, tâm lí, cảm xúc con người e) TTV tính cách con người g) TTV dụng cụ để viết Bt3 /23Đọc đv và cho biết các từ in đậm thuộc TTV nào ? - TTV thái độ của con người - Gv: gọi hs đọc ghi... cố - Hãy nêu nhiệm vụ mỗi phần: MB, TB, KB 5 Hướng dẫn ho ̣c ở nhà - Ho ̣c thuô ̣c bài + làm bt 3sgk / 27 Bt1 / 26 a) Trình bày ý theo thứ tự không gian: nhìn xa – đến gần – đến tận nơi – đi xa dần b) Trình bày ý theo thứ tự thời gian về chiều, lúc hoàng hôn c) Bàn về mối quan hệ giữa sự thật lịch sử và các truyền thuyết - hs đọc ghi nhớ sgk / 25 - hs gấ p sách và nhắ c la ̣i nd bài - Xem... bản và chú Gvnx cách đọc thích -Gv: Hãy nêu vài nét sơ lược về tác giả và tác phẩm - Tác giả: Ngô Tất Tố ( 189 3- 195 4) - Đoạn trích là chương 18 của tác phẩm Tắt đèn - Gv:Theo em đoạn trích có thể được chia thành mấy phần ? nêu nd từng phần - đoạn trích có 2 phần: 1.Tác giả: Ngô Tất Tố ( 189 3- 195 4) 2 Tác phẩm: Đoạn trích là chương XVIII của tác phẩm “ Tắt đèn” + P1: cảnh buổi sáng ở nhà chị Dậu + P2:... lệ - Tên cai lệ vô danh, tàn cai lệ được thể hiện ntn ? - sầm sập tiến vào, trợn mắt, quát thét Hs thảo luận nhóm và đại diện trình bày * Gv: cho hs thảo luận nhóm 5 phút Gvnx - Theo em sự thay đổi thái độ của chị Dậu được miêu tả ntn ? Sự miêu tả đó có chân thực và hợp lí không ? - lúc đầu van xin lễ phép – liều mạng cự lại (cự bằng lí l )- xưng tôi ngang hàng (cự bằng hành động ) -Gv: Em có nhận xét... THÍCH lược về tác giả và tác phẩm 1 Tác giả: Nguyên Hồng - Tác giả: Nguyên Hồng ( 19 18- 1 982 ) - “ Những ngày thơ ấu” 2 Tác phẩm: “ Những gồm 9 chương ngày thơ ấu” là tập hồi kí kể về tuổi thơ cay đắng của tác giả Đoạn trích là chương IV của tác phẩm - GV: Em hiểu ntn là hồi kí ? Chuyên gì được kể lại trong hồi kí này ? nv chính là ai ? - câu chuyên cảm động 3.Thể loại: Là thể văn ghi lại những chuyện... Bt 2 / 23 Đặt tên trường từ vựng Vd: Trường nghề nghiệp: Giáo viên, Bác sĩ, Kĩ sư, Nông dân,… 2 Lưu ý: a) Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ hơn b) Một TTV vó thể bao gồm những từ khác biệt nhau về từ loại c) Do hiện tượng nhiều nghĩa, một từ có thể thuộc nhiều TTV khác nhau d) Trong thơ văn cũng như trong cuộc sống hàng ngày, người ta thường dùng cách chuyển TTV để tăng thêm... Những ngày thơ ấu ) Nguyên Hồng I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức: Đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu mãnh liệt nồng nàn của bé Hồng đối với mẹ.Thấm đượm chất trữ tình chân thành và truyền cảm của tác giả 2 Trọng tâm: Đọc rõ và phân tích được vb 3 Kĩ năng: Rèn các kĩ năng pt nv, khái quát tính cách qua lời nói, nét mặc tâm trạng nv qua cách kể chuyện 4 Gd: Thể hiện được tình cảm đối với nv trong vb II... bọn tay sai xông vào nhà tình thế chị Dậu ntn ? - Gv: Cai lệ là chức danh gì ? Hắn ở làng Đông Xá với vai trò gì ? - nhà hết gạo,chồng đau yếu, con đói khát, nợ sưu, … II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1 Tình thế của chị Dậu - Nhà nghèo, nợ sưu, chồng đau ốm vì bị đánh trói, con nhỏ đói khát - Cai lệ là viên quan chỉ huy một tốp lính, chức danh thấp nhất trong quân đội chế độ cũ Hắn truy thu thuế của nông dân... gì ? - bắt trói anh Dậu -Gv: Tại sao hắn chỉ là một tên tay sai mà có quyền đánh trói người như vậy ? - vì hắn đại diện cho “nhà nước” nhân danh “ phép nước để hành động - Qua những hành động của tên cai lệ em hiểu thế nào về xh đương thời ? - Em có nhận xét gì về nghệ thuật khắc họa nhân vật của tác giả ? - Gv: Ngoại hình, hành động, ngôn ngữ của tên - xh tàn bạo, bất công - khắc họa nv cai lệ hết sức... cách của nv cai lệ ? + Pt diễn biến tâm trạng chị Dậu Tuần 3 Ngày dạy: Bài 3 Tiết 9-10 Văn bản TỨC NƯỚC VỠ BỜ ( Trích: Tắt đèn ) Ngô Tất Tố I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức: Thấy được bộ mặt tàn ác, bất nhân của xh thực dân nữa pk trước cách mạng tháng Tám 1945 - Nghệ thuật kể chuyện, dựng cảnh, tả người, tả việc đặc sắc của Ngô Tất Tố 2 Trọng tâm:Hiểu, pt được nd vb 3 Kĩ năng: Rèn kĩ năng pt nv, đọc . A 8 !"#$ %&'( 8 (2*_ .7&&Dd&A2m&^K 8 (97n 8 . ^/0(*o3(*3(+&a2 Ml2& ) ^& ;8 I-q&Ad./0(I)^ 45& ;8 I-q* (&-&^7q 6.B(^**