giao án sư 8

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1: Phần một sử thế giới Lịch sử thế giới cận đại (từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1971) Chơng I: Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa t bản (Từ giữa thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX) Bài 1: Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu đợc cuộc cách mạng t sản là một hiện tợng XH hợp quy luật, là kết quả của sự xung đột giữa lực lợng sản xuất mới (TBCN) với quan hệ sản xuất phong kiến lạc hậu. - Năm NN, diễn biến, kết quả của CMTS Hà Lan, CMTS Anh và CT giành ///// của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. - Phân tích ý nghĩa t sản của cuộc CMTS đầu tiên. 2. T tởng: - Mặt tích cực và hạn chế của CMTS. - Nhận thức đúng về vai trò của giai cấp ND trong các cuộc cách mạng. 3. kĩ năng: - Rèn luyện kỹ năng phân tích các sự kiện lịch sử. II. Đồ dùng dạy học: Lợc đồ nội chiến Anh và 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. III. Hoạt động dạy và học: 1. ổn định tổ chức lớp. 2. KT đầu giờ: 3. Bài mới: Trong chơng trình lịch sử lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu XHPK. Những mâu thuẫn gay gắt giữa tầng lớp mới với chế độ phong kiến trong lòng chế độ phong kiến đã suy yếu đòi hỏi phải đợc giải quyết bằng một cuộc cách mạng t sản là tất yếu. Vậy các cuộc CMTS đã diễn ra ntn? Chúng ta cũng tìm hiểu qua nội dung bài ngày hôm nay. I. Sự biến đổi về kinh tế, xã hội tây âu trong các thế kỉ XV - XVII cách mạng hà lan thế kỉ XVI. HĐ của thầy - trò Kiến thức cơ bản HĐ 1: Cá nhân: * Mức độ kinh tế cần đạt. - Sự ra đời nền SX TBCN ở Tây Âu. - Sự hình thành giai cấp mới TS >< VS * Tính chất thực hiện: 1. Một nền SX mới ra đời. HV: Đọc SGK. GV: Nền SX mới TBCN ở Tây Âu ra đời trong điều kiện nào? *Kinh tế: - Vào thế kỉ XV, ở Tây Âu đã bắt đầu xuất hiện các xởng dệt vải, luyện kim, nấu đờng . có thuê mớn nhân công. Thành thị trở thành trung tâm SX và buôn bán. -Đó là một trong những điều kiện cho sự ra đời 1 nền SX mới TBCN. GV: Nền SX mới ra đời còn dựa vào những điều kiện nào về mặt xã hội? H: Có thế lực KT không có quyền lực về chính trị, không đợc tự do kinh doanh. VS: Bị áp bức, bóc lột nặng nề. HV: Đọc SGK phần chữ bé. * Xã hội: - Sự hình thành 2 G/c mới là TS và VS. - TS và VS >< chế độ phong kiến -> CM bùng. 2. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI. Họat động 2: HV: Đọc đoạn 1 SGK. GV: Trớc CM, lãnh thổ Hà Lan thuộc 2 nớc Bỉ và Hà Lan, ngày nay gọi là Nê - đéc - lan (vùng đất thấp" vì phần lớn đất đai ở đây thấp hơn so với mức nớc biển). Cuối thể kỷ XVI, Nedec lan thuộc áo. Đến giữa thế XVI lại chịu sự T. trị của vơng triều Tây Ban Nha. GV: CuộcĐT của nhân dân NedecLan bùng nổ trong hoàn cảnh nào? * Nguyên nhân: ND Nedeclan >< cờng quốc phong kiến Tân Ban Nha ngày càng ///. GV: Cuộc CM Nedeclan diễn da nh thế nào? * Diến biến. 8/1566 ND Nedeclan nổi dậy. - 1581 các tỉnh miền Bắc Nedeclan thành lập nớc cộng hòa (Hà Lan) - 1648 nền độc lập của Hà Lan công nhận. - > CM Hà Lan thế kỷ XVI đợc xem là cuộc CM TS đầu tiên/TG mở đầu thời kỳ LSTG cận đại. GV: Vì sao CM Hà Lan đợc xem là cuộc CM TS đầu tiên/TG? (Vì + đánh đổ chế độ phong kiến + XD xã hội tiến bộ hơn, mở đờng cho CNTB phát triển). II. Cách mạng ANH giữa t hế kỷ XVI. Họat động 1: Cá nhân/nhóm. * Mức độ KT cần đạt. - Những biểu hiện sự phát triển CNTD Anh và những hệ quả của nó. * T/c thực hiện. HS: Đọc SGK 3 đoạn đầu. GV: Cho HS thảo luận. Những biểu hiện nào chứng tỏ đầu thể kỷ XVI, CNTB phát triển ở (Anh)? 1. Sự phát triển của CNTB ở Anh. - Sự ra đời của các công trờng thủ công. Nhiều /// tâm cung cấp thơng mại, tìa chính đợc hình thành. Nhng phát sinh lứon về kỹ thuật, năng suất lao động tăng -> CNTB phát triển mạng ở Anh. HV: Đọc phần chữ nhỏ SGK. GV: Vì sao CNTB phát triển mạnh và nhân dân vẫn phải bỏ quê hơng đi nơi khác sinh sống? (Bị tớc đoạt Rđ, bần cùng hóa) GV: Những thay đổi về mặt kinh tế dẫn tới những >< gì về mặt xã hội? - Xuất hiện tầng lớp, quý tốc mới kinh doanh theo lối TBCN. XH Anh thuộc những ><. Vua >< TS và quí tộc. ND >< chế độ phong kiến. -> Cuộc CM phải lật đổ CĐPK, mở đờng cho CNTB phát triển. Họat động 2: Cá nhân. * Mức độ KT cần đạt. - Diễn biến chính và V trớc của Giôm Oem? trong quá trình CM. * T/c thực hiện. HV: Đọc SGK và tóm tắt diễn biến. GV: Trình bày cuộc nội chiến/biểu đồ. GV: CMTS Anh bùng nổ nh thế nào? 2. Tiến trình cách mạng. - CM trải 2 giai đoạn. a. Giai đoạn 1: (1642 - 1648) - 1640 Quốc hội triệu tập. Nội dung hộ Quốc hội, lên án vua Sác///I 8/1642. Nội chiến bùng nổ. Quân đội Quốc Hội do Giomoem chỉ huy đánh bại quân đội nhà vua. - 1648 Nội chiến giai đoạn 1 chấm dứt. b. Giai đoạn 2: (1649 - 1688) - 30/1/1649 vua Sác Lơ I bị sử tử. -> CM thắng lợi, C độ cộng hòa thiết lập. GV: Tờng thuật sự kiện vua Sác Lơ I bị sử chém H2 SGK. -> Anh trở thành nớc Cộng hòa (quyền lực nằm trong tay TS và quí tộc mới) ND không đựơc ảnh hởng quyền lợi gì và họ tiếp tục ĐT. GV đánh giá trớc của Giom Oem? (Trớc CM dựa vào //// 1 số nhiệm cụ CM. Sau CM là ngời bảo vệ quyền lợi của TS và quí tộc mới). - Qúi tộc mới liên minh với t sản tiếp tục cuộc CM. - 12.1688 Quốc hội đảo chính thiếp lập chế độ quân chủ lập hiến. -> CM kết thúc. GV: Vì sao nớc Anh từ chế độ cộng hòa lại chuyển sang chế độ quan chủ? (Chế độ quân chủ lập hiến: Chế độ tri mà quyền lực của nhà vua bị hạn chế bằng biện pháp do Quộc Hội định ra). Họat động 3: Cá nhân/nhóm. * Mức độ KT cần đạt. Phân tích ý nghĩa,T/c CMTS Anh? * T/c thực hiện. 3. ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Anh giữa thế kỷ XVI. GV: CMTS Anh đem lại quyền lợi cho GK nào? - Ai lãnh đạo CM (TS và quý tộc mới). HV: Thảo luận câu nói của Mác cuối mục. GV: CMTS Anh đem lại ý nghĩa gì? - Thắng lợi của GC TS và qúi tộc mới, thắng lợi của chế độ sơ hữu TB đối với chế độ phong kiến. Mở đờng cho SX TBCN phát triển. GV: Nêu két quả cuộc CMTS Anh? (CM đem lại quyền lợi cho TS và qúi tộc mới. Nh- ng không đem lại quyền lợi cho nhân dân (Đây là C CMTS không triệt để). III. Chiến tranh giành độc lập của thuộc địa anh ở bắc mĩ. Họat động 1: Cá nhân * Mức độ: KT cần đạt. - NN, diễn biến, kết quả cần đạt. * TC thực hiện. GV: Sử dụng lợc đồ giới thiệu 13 thuộc địa Anh ở ven bờ biển Đại Tây Dơng hoặc cho HV điều 13 thuộc địa Anh vào lợc đồ trống. HV: Đọc SGK. GV: Vì sao ND các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ đấu tranh chống thực dân Anh? 1. Tình hình các thuộc địa nguyên nhân của chiến tranh. - Đầu thế kỷ XVII - XVIII Thực dân Anh lập 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ. Thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự phát triển CTN ở Bắc Mỹ (cớp đọat tài nguyên, đánh thế nặng, nắm độc quyền /// trong và ngoài nớc. -> ND thuộc địa >< thực dân Anh // -> CM bùng nổ. Họat động 2: Cá nhân/nhóm. * Mức độ KT cần đạt. - Diễn biến chính cuộc CT. * T?C thực hiện. HV: Đọc SGK. GV: Duyên cơ trực tiếp dẫn -> Cuộc CT? (ND ĐT -> Đ H Phi la đen .) GV: Giới thiệu ảnh Oa Sinh Tơn. HV: Đọc phần chữ nhỏ ND bản TN. HV: Thảo luận nhóm. - 12/1773 ND Bôtxtơn nổi dậy. - 4/1775 CT bùng nổ do Giooc Giơ Oa Sinh Tơn chỉ huy. - 7/1776 Bản TNĐL ra đời. Bản chấn tiến độ của "TNĐL" của Mỹ thể hiện ở những điểm nào? + Tiến bộ: Đề cao quyền con ngời (Tự do bình đăng hạnh phúc) Coi là TBN khai sinh ra nớc Mỹ. + Hạn chế: Duy trì chế độ nộ lệ. Thực tế quyền con ngời không đợc ////// ND mà chỉ giành chon ngời da trắng, còn nô lệ và ngời da đen không đựơc hởng. GV: Bản TN ngày liên hệ với BTN nào của nớc ta. (BTNĐL 2.9/1941 của Hồ Chủ tịch Hồ Chí Minh) -> Với T/chất tiến bộ, hạn chế của nó. TN vó ý nghĩa to lớn đv tiến trình cuộc DT giàng ĐL. Vì sao? (Đáp ứng nguyện vọng của nhân dân. ND tiếp tục ĐR). - 17/10/1777 /// KN thắng lợi Xasatôga HV: Đọc phần chữ bé. GV: Phần nhạn xét vai trò của Oa Sinh Tơn đv CT giành độc lập? (Vai trò của ngời chỉ huy quyết định thắng lợi của C CT giành độc lập. Ông đợc chọn làm tổng thống đầu tiên của nớc Mỹ.) Họat động 3: Cá nhân * Mức độ KT cần đạt. - Kết quả, ý nghĩa qt giành độc lập. + T/c thực hiẹn. GV: Kết quả to lớn mà CT giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mỹ? 3. Kết quả và ý nghĩa của chến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ. * Kết quả: - Với hiệp ớc Véc Xai (1783) Anh công nhận nền độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ. - Hợp chúng quốc Châu Mỹ ra đời (USA). -> ĐC hợp pháp 1778 thừa nhận và đã đề cao vai trò của chính quyền////, củng cố vị tí và tăng cờng quyền/// cho g/c và chủ nô, song cha đem lại quyền lợi cho ND LĐ bởi quyền tự do bị hạn chế. GV: ý nghĩa cuộc CT? * ý nghĩa: C CMTS thực hiện nhiệm vụ GPDT mở đờng TBCN phát triển. 4. Củng cố: Các cuộc CMB buổi đầu thời cận đại: CNTS Anh, CM Nedeclan, và Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ. 5. Dặn dò, ra BT. - HV học bài và chuẩn bị B2. - BT: Tìm những điểm chung giữa các cuộc CMTS Nedeclan, Anh và CT giành độc lập. a. Mâu thuận giữa chế độ PK (trong và ngoài nớc) với sự phát triển SX TBCN đã đa tới các cuộc CMTS. b. TS và ND là động lực chính của CM (TS nắm vai trò lãnh đạo, ND đóng vài trò q l quyết định tới Cm). c. Các cuộc CM TS đầu tiên diễn ra dới hình htức CT giành độc lập. d. Thuận lợi của các C CMTS đều mở đờng cho CNTB phát triển, mở ra tru kỳ LS cận đại. ________________________________________________ Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2: Bài 2: Cách mạng t sản pháp (1789 - 1794) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HV. - Giải thích đợc vì sao CM Pháp cuối thế kỷ XVIII là cuộc CM TS điển hình, có ảnh hởng -> tiến trình lịch sử thế giới. - Phân tích vai trò của /// //ND trong cuộc CM. - Phân tíc ý nghĩa LS CM. 2. T tởng. - Đánh giá đúng mặt tích cực và hạn chế CM TS Pháp cuối thế kỷ XVIII. - Đánh giá đúng vai trò của QC ND trong CM. 3. Kỹ năng. - Rèn luyện kỹ năng tờng thuật và phân tích các SK LS. - Sử dụng tranh ảnh. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh ảnh lợc đồ C CNTB Pháp cuối thể kỷ XVIII. III. Họat động dạy và học. 1. ổn định tổ chức lớp. 2. KT đầu giờ. - Lập niên biểu về diến biến cuộc cách mạng TS Anh và cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ. Tên cuộc CMTS Thời gian Sự kiện cơ bản 1. Cuộc CM TS ANH - 8/1642 - 30/1/1649 - 12/1688 - Cuộc nội chiến bắt đầu. - Sác Lơ I bị sử tử Anh trở thành nớc cộng hòa. - Quốc hội tiến hành đảo chính. Chế độ quân chủ lập hiến đợc thiết lập ở Anh. 2. Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa anh ở bắc mỹ. - 12/1773 - Tg -> T 10 . 1774 - 4/1775 - 4/7/1776 - 10. 1777 - 1783 - Sự kiện Bô X Tơn - ĐH Phi la đen Phi a - CT giữa chính quốc và thuộc địa bùng nổ. - Tuyên ngôn ĐL ra đời. - Chiến thắng Xa - Ra - tô - ga - Hiệp ớc Véc Xai đợc ký kết. Hợp chúng quốc Chuâu Mỹ ra đời. 3. Bài mới: Tiếp theo CMTS Hà Lan, Anh và cuộc CT giành đọoc lập của 13 nớc thuộc địa Anh ở Bắc Mỷ Cuối thể kỷ XVIII ở Pháp cùng diễn ra 1 cuộc CM nhằm tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến chuyên chế bảo thủ vậy nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ cuộc CN này là gì? CM diễn ra nh thế nào và kết quả ra sao? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta làm lần lợt tìm hiểu nhữngvấn đề đó. I. Nớc Pháp trớc cách mạng. Họat động 1 cá nhân * Mức độ KT cần đạt. - Tình hình Pháp trớc CM. * T/C Th 2 . HV: Đọc SGK. GV: Tình hình kinh tế nớc Pháp trớc CM có gì nổi bật? Tại sao (SGK). 1. Tình hình kinh tế. - Nông nghiệp: Lạc hậu. - Công thơng nghiệp: Phát triển, nhng bị chế độ phong kiến kìm hãm. -> TS >< chế độ PK S 2 GV: So với sự phát triển CM TB ở Anh thì sự phát triển CNTB ở Pháp có gì khác? - ở Anh: CNTB phát triển mạnh trong những hơn /// - ở Pháp: CNTB phát triển mạnh trong TCN hơn //) Họat động 2: Cá nhân/nhóm. * Mức độ KT cần đạt. 2. Tình hình chính trị - xã hội. - Đặc điểm chế độ chính trị - xã hội nớc Pháp TCM. * T/c thực hiện. GV: Tình hình chính trị - XH nớc Pháp trớc CM có gì nổi bật? HV: Thảo luận. HV: Quan sát H5 - SGK và cho nhận xét MQH giữa các đặc điểm cấp trong XH? (Nhân dân Pháp bị tăng lữ, Q tộc áp bức bóc lột, đời sống khổ cực. Kinh tế khó khăn lạc hậu, cuốc cùm -> ruộng đồng nứt nẻ, khô cạn, chuột bọ phá hoại. Trong túi quần, áo của ngời nhân dân đầy những văn tự bán ruộng, vay lãi ) - Nớc Pháp trớc CM, tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế (vua nắm quyền). - Xã hội pháp có 3 đẳng cấp Hai đảng cấp trên (Tăng lữ và Qúi Tộc) có mọi đặc quyền. Đẳng cấp T3 (TS, ND và các tầng lớp nhân dân khác) Họ không có đặc quyền và bị áp bức bóc lột. - Có mọi quền - Không phải nộp thuế. - Không có quyền lợi chínhtrị - Phải nộp thuế. -> KTB CN >< CĐ PK. Cờng độ chính trị bải thủ >< QCND. Đòi hỏi nớc pháp tiến hành, 1 C CM giống nớc Anh. Đó chính là CĐT trên MT T 2 của G/c TS Pháp. Họat động 3: Cá nhân/nhóm. * Mức độ kiến (thức cần đạt) - Cuộc ĐT/MT T 2 . * T/c thực hiện. - HV: Đọc SGK. - GV: Trình bày. 3. Đấu tranh trên mặt trận t tởng. Đẳng cấp I (Tăng lữ) Đẳng cấp II Q.Tộc Đẳng cấp III (TS, ND, bình dân. T.Thị) - Cuộc ĐT trên MT T 2 với các nhà T kiệt xuất đại diện cho trào lu triết học ánh sáng: Môngtexkiơ, Vôntr, Rut Xô HV: Thảo luận nhóm. Quan sát H6.7.8 và đọc kỹ câu nói của 3 ông rồi rút ra nội dung chủ yếu từ T 2 của các ông ấy? - Nội dung T 2 của 3 ông: + Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế. + Đề xớng giành tự do của con ngời và việc đảm bảo quyền tự do. + Thực hiện quyết tâm đánh đổ bọn trực bị phong kiến. GV: Qua nội dung chủ yếu trong T 2 của 3 ông. Hãy giải thích tại sao gọi là triết học ánh sáng? + Là tiếng nói của giai cấp TS ĐT chống phong kiến đề xớng quyền tự do của con ngời và quyền đợc bảo đảm quyền tự do. + Đóng góp tích cực về mặt T 2 cho việc thực hiện quyết tâm đánh đổ CSSPK. II. Cách mạng bùng nổ. Họat động 1: Cá nhân/nhóm. * Mức độ KT cần đạt. - Những biểu hiện khủng hoảng của chế độ của chủ chuyên chế. * T/c Thực hiện. HV: Đọc SGK và thảo luận. GV: Sự khủng hoảng của chế độ ///// ở Pháp thể hiện những điểm nào? 1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế. - Dới thời vua Lu I, XVI, chế độ PK ngày càng suy yếu, kinh tế, XH suy sụp. -> Đ cấp 3 >< Tăng lữ, qúi tộc//// GV: Những >< đó đợc giải quyết bằng cách nào? - Từ 1788 -> 1789 có hàng trăm cuộc nổ dậy của ND và bình dân thành thị. GV: Vì sao CM nổ ra? (Sự khủng hoảng chế độ PK. Vua ăn chơi, vay tiền TS, tăng thuế, kìm hãm CRN.). Họat động 2/cá nhân. * Mức độ KT cần đạt. - Bắt đầu của CMTS Pháp. * T/c thực hiện. 3. Mở đầu thắng lợi của cách mang. GV: Những nguyên nhân nào dẫn tới CMTS Pháp? GV: CM bùng nổ nh thế nào? * Nguyên nhân. - Hội nghị 3 đẳng cấp 5/5/1789 đợc khai mạo nhằm giải quyết những >< XH, nhng không có kết quả vì thái độ ngoan cố của nhà vua -> CM bùng nổ -> 17.6 ĐC III. Thành lập quốc hội. - Ngày 14.7 Chúng tấn công ngục Baxtr Và giành thắng lợi. HV: Quan sát H9. SGK. BaXti? - Ngày 14.7 đợc coi là ngày mở đầu thắng lợi của CMTH Pháp cuối thế kỷ XVIII. 4. Củng cố: - Nét nổi bật của tình hình nớc Pháp TCM. - Tình hình chính trị - xã hội và cuộc ĐT/MT T 2 . - CM TS Pháp bùng nổ - Mở đầu cho CM TS Pháp (14.7) 5. Dặn dò: - HV: Học bài và chuẩn bị PIII. BT: CMTS Pháp phát triển nh thế nào? ____________________________________________ Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3: III. Sự phát triển của cách mạng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc CMTS Pháp giai đoạn II. Vai trò của ND với thắng lợi và sự phát triển của CM. - ý nghĩa LS MTS Pháp. 2. T tởng. - Nhận thức mặt tích cực và hạn chế của CMTS. - Rút ra bài học kinh nghiệm từ CM TS Pháp. 3. Kỹ năng. - Phân tích, so sánh, liên hệ thực tế. II. Đồ dùng dạy học. - Lợc đồ các nớc phong kiến tấn công nớc Pháp. - Các nhân tố LS. III. Họat động dạy và học. 1. ổn định tổ chức lớp. 2. KT đầu giờ. - Tình hình kinh tế nớc Pháp TCM nh thế nào? (Những lạc hậu, CTN thì phát triển nhng bị CĐ PK kìm hãm) - Những biểu hiện khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế? (Dới thời vùa Lu I XVI chế độ phong kiến quy yếu, KT và chính trị - XH suy sụp). -> Đ cấp 3 >< CĐ PK -> hàng trăm cuộc nổi dạy của nông dân, bần nông) 3. Bài mới: Giờ trớc chúng ta đã tìm hiểu nớc Pháp TCM về các mặt KT - CT - XH - T 2 . Mở đầu cho thẳng lợi cuộc CM là sự kiện 17.7/1789. Cuộc CM tiếp tục phát triển và đem lại kết quả gì chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay. 1. Chế độ quân lập hiến (từ 14.7.1789 -> 10.8.1792). Họat động 1: Cá nhân/nhóm. * Mức độ KT cần đạt. * T/c thực hiện. HV: Đọc SGK. GV: Thẳng lợi ngày 17.7 đa tới kết quả gì? - Thắng lợi ngày 14.7/1789 đại TS lên nắm quyền. GV: Sau khi nắm quyền đại TS đã làm gì? - 8.1789 Quốc hội qua tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền. HV: Đọc phần chữ bé và nhận xét về mặt tích cực và hạn chế của T///// (Tích cực: Đề cao quyền tự do, bình đẳng của con ngời. Tiêu cực: Bảo vệ quyền lợi G/C TS. ND hầu n không đợc hởng.) - 9.1791 Hiến pháp đợc thông qua và xác lập chế độ quyền chủ lập hiến. GV: Tuyên ngôn và hiến pháp đem lại quyền lợi cho ai? (G/C TS). GV: Để tỏ thái độ đối với đạ TS nhà vua đã làm gì? (Vua liên kết với các liên phản động trong nớc và cầu cứu các nớc phong kiến châu Âu mang quan/ cam thiệp chống phá CM. 4.1792 liên minh PK áo - phổ can thiệp vào nớc Pháp. HV: Thảo luận nhóm. Em có suy nghĩ gì về hành động của vua Pháp. Hành động đó có gì giống với ông vua nào ở nớc ta mà em đã học trong lớp 7? + Hèn nhát và phản động. + Ông vua Lê Chiêu Thống cầu cứu quân Thanh. GV: Trức hành động của đại TS và nhà vua, ND Pháp đã làm gì? - 10.1792 NP La Ki KN lật đổ nền thống trị của đại TS, xóa bỏ chế độ PK. 2. Bớc đầu của nền cộng hòa (từ ngày 21.9.1792 - > 2.6.1793) Họat động 2: Cá nhân * Mức độ KT cần đạt. - Nội dung cơ bản thời kỳ đầu nền cộng hòa. * T/C thực hiện. HV: Đọc SGK. GV: KN ngày 10.8.1792 đa đến kết quả gì? - Sau cuộc KN, TSCTN lên cầm quyền (Phái Gi - Rông - Đanh) - 21.9.1792 Nền cộng hòa đợc thiết lập. - 21.1.1793 Vua Lu I XVI đa lên máy chém. GV: Tờng thuật/lợc đồ. -> Nền cộng hòa 1 đợc thiết lập, nhng nớc Pháp lấm vào tìm thế vô cùng hiểm nghèo. Bên ngòai là các nớc ra bao vây, tấn công nớc Pháp. Bên trong các lính phản CM chống phá . HV: Đọc phần chũ nhỏ SGK. GV: Tờng thuật/biểu đồ. GV: ND đã làm gì khi "T// lâm nguy". [...]... chống CNTB dẫn đến thắng lợi Đánh dấu sự kết hợp CNXHKH với TP công nhân 3 Phong trào công nhân từ 184 8 - 187 0 Quốc tết thứ nhất a Phong trào công nhân ( 184 8 - 187 0) Họat động KT cần đạt PT công nhân ( 184 8 - 187 0) * Tổ chức tiến hành: GV: -> PT công nhân nửa đầu thế kỷ XIV diến ra sôi nổi nhng thất bại do nhận thức còn thấp kém và thiếu lý luận CM soi đờng -> Những năm 184 8 - 187 0 PT công nhân phát triển... ( 183 0 - 184 0) Có điểm gì chung và khác so với PT công nhân trớc đó? GV: Tại sao những cuộc ĐT của công nhân Châu Âu ( 183 0 - 184 0) diễn ra mãnh mẹ nhng đều không giàng thắng lợi? 4 Củng cố: - 183 1 - 183 4 cônh nhân dệt ở thành phố Si ôn Pháp KN đòi tăng lơng giảm giờ làm - 184 4 CN (dệt vùng Sơ Lê din (Đức) DT chống sự hà khắc của chủ xởng - 183 6 - 184 7 "PT hiến chơng" ở Anh - PT công nhân ( 183 0 - 184 0)... nhân * Mức độ KT cần đạt Diễn biến KN 18. 3 187 -> Sự thành lập công xã * T/c thực hiện: HV: Đọc SGK GV: NN nào dẫn đến CKN 18. 3. 187 1? (Sự phản bội của giai cấp TS Pháp -> giai cấp VS KN chống lại TS bảo vệ TQ) a Cuộc khởi nghĩa 18. 3. 187 1 - Ngày 18. 3. 187 1 quần chúng Pa Ri khởi nghĩa (SGK) GV: CuộcKN 18. 3 diễn ra nh thế nào? GV tờng thuật/biểu đồ GV: Vì sao KN ( 18. 3) đa tới sự thành lập công xã? GV:... TCS: Xác định thời gian, hình thức ĐT của các nớc CMTS 1642 CMTS Neđeclan 1566 Nội chiến Anh 1 789 CMTS Anh 1642 GPDT Nedeclan 1566 CMTS Mĩ 1776 Nội chiến Pháp 185 9 CMTS Pháp 1 789 CT giành ĐL Mĩ 1776 CM nông nô ở Nga 186 1 T N = CTXL Đức 186 1 Vận động T N Italia 185 9 Cải chác CĐn.nô Nga 187 1 Vận động TN Đức 187 1 ĐT của quần chúng Italia Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 6: -Bài 4: Phong trào... nhất từ trên xuống" + ở Nga: áp lực của /// buộc Nga Hoàng phơng b Châu Âu -> CM 184 8 - 184 9 ở châu Âu tiếp tục diễn ra quyết liệt tấn công vào chế độ phong kiến - > Bị đàn áp dãm man - ở Italia ( 185 9 - 187 0) hình thức ĐT của quần chúng - ở Đức 9 186 5 - 187 1) hình thức tiến hành qua con đờng CT của g/c qúi tộc phổ - ở Nga ( 186 1) hình thức cải cách chế độ nông nô pháp cải cách giải phóng nông nô GV: VM... mình /// công nhân PaRi (23.6. 184 8) - PT công nhân phát triển manh, đặc biệt là cá nhân PaRi KN ngày 23.6. 184 8 ở Đức Sợ hại trớc PT ĐT của giai cấp t sản Đức đã phải thảo hiệu với PK GV: Bị đàn áp đẫm máu giai cấp công nhân đã nhận thức đợc điều gì? (Tầm // của sự đúc kết quốc tế để tạo điều kiện sức mạnh chống kẻ thù chung) GV: Nét nổi bật của PT công nhân Từ 184 8 - 187 0 là gì? Họat động 2: * Mức độ... /// nào? (0,5đ) A A 1 789 C 7.1 789 B 6.1 789 D 8. 1 789 III Đáp án 1 Tình hình chính trị - xã hội nớc Pháp trớc CM (2,5đ) - Nớc Pháp TCM 7 chế độ của chủ chuyên chế (vua nắm quyền) - XH nớc Pháp có 3 đẳng cấp Hai đẳng cấu trên (Tăng Lữ và Qúi Tộc) có mọi đặc quyền độc lập, không phỉa nộp thuế Đẳng cấp 3 (TS, ND bình dân ) không có đặc quyền lợi và bi áp bức bóc lột 2 CM Pháp từ 21.9.1 789 -> 2.6.1793 (3đ)... mới PTCN ( 184 8 - 187 0) 2 T tởng: - T/T chân chính , T/T đòan kết đáu tranh chống giai cấp công nhân 3 Kỹ năng: - Phân tích, đánh giá II Phơng tiện đồ dùng dạy học - Tranh ảnh SGK - Chân dung M - AG III Họat động dạy và học 1 ổn định tổ chức 2 KT đầu giờ - Nêu 1 vài nhận xét về PT công nhân Châu Âu ( 183 0 - 184 0) (Các PT đều nổ ra mạnh mẽ nhng thất bại vài thiếu đờng lối CM đứng đắn Song đã đánh dấu bớc... công nhân giành thắng lợi trong cuộc bầu cử Quốc hội ( 189 3) - ở Mĩ nhiều cuộc bãi công mở ra toàn quốc Điền hình là cuộc biều tình của công nhân làm 8 h -> Ngày 1.5 hàng năm trở thành ngày thuộc TD - Nhiều T/c chính trị của giai cấp công nhân ra đời nh ĐX HDC Đức( 187 5) Đ công nhân Pháp (1 789 ) phát triển nhóm GP LĐ Nga ( 189 3) 2 Quốc tế thứ hai ( 188 9 - 1914) a Hoàn cảnh - Sự ra đời của các T/c công nhan... tế mới thay QT1 và QT2 đã ra đời (14.7. 188 9) b Họat động của Quốc tế 2 - Giai đoạn 1 ( 188 9 - 189 5) dới sự lãnh đạo của Ăng Ghen, Quốc tế II đã có những đóng góp quan trọng đv PTCN quốc tế (đúc kết công nhận các nớc, đẩy mạnh PTĐT của công nhân, thúc đẩy việc thành lập chính Đảng của giai cấp VS nhà nớc /TG ) - Giai đoạn 2 ( 189 5 - 1914) Sau khi Ăng Ghen mất ( 189 5) các Đảng của QT2 ra đời đờng lối ĐTCM . CMTS. 1642 1 789 1566 185 9 1776 186 1 187 1 CMTS Neđeclan 1566 CMTS Anh 1642 CMTS Mĩ 1776 CMTS Pháp 1 789 CM nông nô ở Nga 186 1 Vận động T. N Italia 185 9 Vận động. (Chế độ // lập hiến). - 14.7.1 789 tiến công pháo đài ngục Ba Xti - 8. 1 789 Thông qua tuyên ngôn nhân quyền và Dân quyền - 9.1 789 thông qua hiến pháp. GĐ2: