GA động vật sống trong rừng CB tuần 2

Lê Thị Tuyến MẠNG HOẠT ĐỘNG NHÁNH (Thực hiện tuần: từ 3/12 đến 9/12/2019) Giáo dục phát triển tình cảm-kỹ xã hội: - Góc nghệ thuật: Hát hát chu đề động vật sống rừng, chơi với dụng cụ âm nhạc - Góc xây dựng: Xây sở thú, khu bảo tồn động vật sống rừng - Góc phân vai: Chơi cửa hàng bán các loại thức ăn từ loại thịt - Góc thư viện: Xem sách, tranh ảnh chu đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, nhặt lá, tưới - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô, giữ gìn lớp se GDPT ngôn ngữ: GDPT nhận thức: - So sánh thêm bớt phạm vi (MT 46) - Tìm hiểu một số vật sống rừng (MT 35) ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG - Truyện: “Cáo thỏ gà trống.” - Tập cho trẻ nói lưu lốt qua trị chuyện, giao tiếp với bạn, với cô GDPT thẩm mỹ: GDPT thể chất - Hát: “Đố bạn” - Bò bàn tay, cẳng chân 34m (MT 6) + Trẻ biết kết hợp vận động minh họa theo nhịp hát (MT88) + T/c: “Mèo đuổi chuột” + Giáo dục: Trẻ ăn uống đu chất, ăn hết suất ăn nhai kỹ, uống đu nước ngày - Cắt dán vật sống rừng Lê Thị Tuyến KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước Ngày Hoạt Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ hai (03/12) (04/12) 05/12) (06/12) (09/12) Đợng - Đón trẻ vào lớp, cất đồ dùng cá nhân vào tu, cho trẻ điểm danh - Trị chuyện với trẻ mơi trường sống trình sinh trưởng cua động vật sống rừng Quan sát góc ở lớp: góc xây dựng, góc bán hàng, góc âm nhạc, góc tạo hình, góc kể chuyện….cho trẻ xem phim, truyện chu đề đợng vật Cho trẻ chơi ở góc, xem tranh ảnh động vật Đón trẻ, chơi, thể dục sáng - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe cua trẻ - Thể dục sáng: tập với vòng, tập theo hát “Chú ếch con” - Tay: tay cầm vòng đưa phía trước lên cao - Bụng: tay cầm vòng đưa trước, xoay người sang phải, đởi bên - Chân: tay cầm vịng đưa lên cao, ngời xuống vịng chạm đất, đứng lên đưa vòng lên cao - Bật: Bật tách khép chân - Điểm danh, ăn sáng * GDPTTC: Hoạt động học *GDPTNT: *GDPTNN: *GDPTTM: *GDPTNT: - Bò - So sánh - Truyện cáo - Hát: “đố - Tìm hiểu bàn tay, cẳng thêm bớt thỏ gà bạn” một số chân 3-4 m phạm trống sống + NH: “Chú vật (MT 6) vi voi ở rừng * GDPTTM: (MT 46) Bản Đôn” ( MT 35) - Cắt dán + TC: “Ô cửa bí mật” vật sống rừng ( MT 88) Lê Thị Tuyến Chơi ngoài trời Chơi, hoạt động các góc - Dạo chơi - Dạo chơi - Dạo chơi - Dạo chơi sân - Dạo chơi sân trường, sân trường, sân trường, trường, quan sân trường, quan sát quan sát quan sát sát tranh quan sát hình ảnh trò chuyện trò chuyện trò chuyện hoạt động ở động vật nơi sinh môi vòng đời trường Cho sống sống cua trường cũng sự trẻ nhặt rừng trị đợng vật sống đặc phát triển khô, tưới chuyện - TCDG+ điểm cua cua động vật nước cho việc bảo vệ TCVĐ: động vật sống hoa môi trường Cho rừng trẻ TCDG+ - TCDG+ sống cho chơi TCVĐ: kéo - TCDG+ TCVĐ: Đôi động vật Chơi mèo co Cho trẻ TCVĐ: Chơi bạn cùng đuổi - TCDG+ thử nghiệm nhanh tiến, chuột, TCVĐ: chơi với nhất, chơi - Chơi tự do: - Chơi tự kéo co Chơi sói cát, nước Với đờ chơi do: Với đồ gà - Chơi tự - Chơi tự do: ở sân trường chơi ở sân Với đồ chơi - Chơi tự do: Với đồ trường ở sân trường do: Với đồ chơi ở sân chơi ở sân trường trường * Cô giới thiệu chu đề chơi “Động vật sống rừng”, tên góc chơi, nợi dung góc chơi đàm thoại cùng trẻ, cho trẻ nói lên ý tưởng cua mình chơi 1.Góc âm nhạc ( Góc chơi chính): Hát, vận đợng hát chu đề động vật, chơi với dụng cụ âm nhạc - Biết một số đặc điểm cua động vật Biết hát một số hát động vật - Trẻ có kĩ giao tiếp, kĩ hát, vận đợng, kĩ đứng trước đám đông bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết cua bản thân (MT61) - Biết phối hợp với bạn cùng làm, thể vai chơi b Chuẩn bị: - Hàng rào NVL - Một số hoa số dụng cụ âm nhạc: phách gõ trống lắc dụng cụ âm nhạc làm NVL mở trống, đàn, mic crô, mũ làm xốp, chai, c Tiến hành: * Thỏa thuận trước chơi: - Hát, minh họa: “Chú voi con” Lê Thị Tuyến - C/c vừa hát gì? - C/c vừa hát hát gì? Chú voi động vật sống ở đâu? - Hôm nay, cc se lên sân khấu hát thể mình qua hát động vật sống rừng thật hay nhé! - Cô giới thiệu tên góc chơi, nợi dung chơi cho trẻ chọn vai chơi * Quá trình chơi: - Trẻ thỏa thuận vào góc chơi tiến hành chơi - Trẻ chơi cùng tạo thành chu để chơi chung - Cô bao quát nhập vai chơi cùng trẻ * Nhận xét sau chơi: - Cô đến từng góc chơi nhận xét tập trung trẻ lại để nhận xét góc chơi chính Góc xây dựng: - Xây dựng khu bảo tồn Mô hình chuồng, hàng rào, xanh, hoa Góc đóng vai: - Chơi cửa hàng bán các loại thức ăn từ loại thịt Góc học tập - Ve, tô màu động vật sống rừng Góc thư viện - Xem tranh truyện chu đề động vật sống rừng Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây, nhặt lá, tưới ở góc thiên nhiên Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô, giữ gìn lớp se… Chơi, hoạt động theo y thích - Cho trẻ so - Kể chuyện - Cho trẻ hát - Cho trẻ tìm - Cho trẻ hát, sánh thêm cáo thỏ đố bạn hiểu một số đọc thơ bớt gà trống - Giáo dục trẻ vật sống chu đề phạm vi cho trẻ biết yêu rừng - Giáo dục nghe - Giáo dục trẻ mến, quan - GD trẻ biết trẻ chơi biết yêu - Giáo dục tâm đến vệ sinh tay đoàn kết thương động trẻ chăm động vật chân với bạn vật, bảo vệ ngoan yêu bảo vệ môi se Biết Biết chờ môi trường thích động trường sống mang khăn đến lượt, không xả rác vật chăm cua động tay đến hợp tác bừa bãi sóc cây, vật (MT82) lớp nhắc vật nhở Lê Thị Tuyến thân thuộc - Cho trẻ chơi tự do, tự chọn đồ chơi theo ý thích (MT 74) - Trẻ dọn dẹp đồ chơi - Vệ sinh, nêu gương cuối ngày Trẻ chuẩn bị - Nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân về và trả trẻ - Nhắc trẻ chào cô bạn Thứ hai 09/12/2019 Lê Thị Tuyến LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động: TÌM HIỂU MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG I/ YÊU CẦU: - Trẻ biết tên một số vật sống rừng, biết một số đặc điểm chính cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống cua số vật sống rừng: voi, báo, gấu, khỉ,… - Trẻ so sánh đặc điểm giống khác cua: khỉ - gấu; voi- báo Thông qua trò chơi nhằm giúp trẻ phát triển sự nhanh nhạy cua giác quan - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật, có ý thức bảo vệ vật, tránh xa vật II/ CHUẨN BỊ: - Power point slide trình chiếu hình ảnh nội dung dạy một số vật sống rừng: khỉ, gấu, voi, báo - trẻ đóng vai: voi, báo, khỉ, gấu, trang phục cho cô trẻ - tranh khu rừng, trẻ lô tô vật sống rừng cho trẻ chơi - Mũ đội hình thú rừng để trẻ chơi + Tích hợp: Toán, tạo hình, âm nhạc: hát“Chú khỉ con” III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ  Hoạt động 1: Bé vận động cùng cô - Cô trẻ hát bài: “Chú khỉ con” Trẻ hát vận động cùng cô - Trong hát vừa nhắc đến vật gì? Con khỉ - Con khỉ sống ở đâu? Trong rừng - Ngoài khỉ rừng cịn có Trẻ trả lời vật nữa? - Để xem rừng có vật gì thì Trẻ lắng nghe hôm cô se cho cc cùng tìm hiểu một số vật sống rừng nha!  Hoạt động 2: Tìm hiểu sớ vật sống rừng *Con khỉ: - Cho trẻ xem hình khỉ Lê Thị Tuyến - Cô đố biết gì? Con khỉ - Con khỉ có đặc điểm gì? Mắt, mũi, miệng, tai, có bợ - Con khỉ có mấy chân? Con khỉ cịn có gì lơng nâu đây? chân tay - Khỉ biết làm gì cc Leo cây, làm xiếc,… - Con khỉ động vật ăn gì? Hoa, quả,… - Con khỉ sống ở đâu? Trong rừng - Khỉ động vật đẻ hay đẻ trứng Đẻ - Con khỉ có tướng nào? Leo trèo cây, nhảy nhót - Cịn có vật diễn xiếc giống khỉ Con voi, ngựa,… nữa? => Đúng rồi, khỉ động vật thích ăn Trẻ lắng nghe hoa, quả như: chuối…, có dài, sống biết làm xiếc, rất hiền lành - Ngoài khỉ cịn có vật Trẻ trả lời ăn hoa quả? (sóc, nhím,…) … - Cho trẻ xem hình động vật hiền lành, Trẻ quan sát *Con gấu: - Cô đố, cô đố: Đố gì đố gì? Người thì ục ịch Lại thích mật ong Trèo lấy mật ăn xong Ngã lăn xuống đất Ngu gì Con gấu - Đố gì? Trẻ trả lời - Con gấu có đặc điểm gì? Có chân - Con gấu có mấy chân? Ăn mật ong - Con gấu động vật ăn gì? Trong rừng - Con gấu sống ở đâu? Chậm chạp, ì ạch - Con gấu nào? => Đúng rời, gấu to, có chân Là đợng Trẻ lắng nghe vật sống rừng Nó ăn mật ong Tướng chậm chạp, ì ạch Thường gấu rất hiền, Lê Thị Tuyến bị chọc giận rất dằn cơng viên khơng trêu chọc nhé! *Con voi: Trẻ chơi cùng cô - Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng Con voi - Con gì đây? (cô cho voi x́t Mắt, mũi dài/vịi, miệng có slide) ngà, tai to, có da màu sám - Con voi có đặc điểm gì? chân Trong rừng - Con voi có mấy chân? - Con voi sống ở đâu? Ăn hoa quả, cành nhỏ, mía… - Con voi thích ăn gì? Làm xiếc - Con voi biết làm gì nữa? => Voi động vật sống rừng có Trẻ lắng nghe chân, thích ăn hoa quả, cành nhỏ, mía…nó cịn biết làm xiếc rất hiền lành *Con báo Đố gì đố gì - Cô đố cô đố: “Trên mình mặt áo hoa Leo trèo nhanh thoăn Chỉ cần nháy mắt Giấu mồi ngọn “ - Là gì? - Con báo có đặc điểm gì? + Đầu báo có bợ phận + Mình Con báo Mắt, tai, mũi, miệng,… lơng có đốm chân + Con báo có mấy chân - Con báo nào? Sống ở đâu? Báo ăn Trẻ trả lời gì? - Con báo biết trèo nên bắt mời ở cao Hở, chó sói - Ngồi sư tử báo cịn biết vật ăn thịt Chạy rất nhanh - Con báo có tướng nào? Ti vi, vườn thú - Cho trẻ xem hình Lê Thị Tuyến - Các nhìn thấy vật ở đâu ? Dẻ - Báo động vật đẻ hay đẻ trứng Đứng xa, khơng thị tay vào - Khi tham quan vật vườn chuồ thú chúng ta phải làm gì? - Những động vật mặc dù rất Trẻ lắng nghe cũng đợng vật quí vì chúng ta phải biết bảo vệ không chặt phá rừng bừa bãi * So sánh khỉ và gấu: - Con khỉ gấu giống ở điểm gì? - Sư tử thỏ khác ở điểm nào? * So sánh voi và báo: - Con voi báo giống ở điểm gì? - Con voi báo khác ở điểm nào? Đều động vật sống rừng, biết leo cây, đẻ con… Con khỉ có chân tay Con gấu có chân Con khỉ nhỏ gấu Khỉ thích ăn chuối, gấu thích ăn mật ong Đều động vật sống rừng, có mắt, lỗ mũi, lỗ tai, chân, đẻ Con voi to lớn báo Con voi có ngà có vịi, tai to cịn báo khơng có Da voi màu sám khơng có đốm cịn da báo có rất nhiều đốm to Voi không ăn thịt, rất hiền lành cịn báo ăn thịt đợng vật nhỏ hơn, báo rất  Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh - Hôm cô thấy cc học rất giỏi nên se thưởng cho cc mợt trị chơi trị chơi: “Ai nhanh hơn” - Cách chơi: Cơ chia lớp làm đợi, đợi có rổ hình vật sống rừng vật nuôi gia đình Nhiệm vụ cua đội tìm vật sống rừng gắn lên bảng cua đội mình Thời gian chơi bản nhạc nhạc kết thúc đội gắn nhiều Trẻ lắng nghe Lê Thị Tuyến ảnh đúng đợi thắng c̣c Trẻ chơi - Cho trẻ chơi Trẻ lắng nghe nhận xét - Nhận xét kết quả chơi  Kết thúc: Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày: * Tình trạng sức khỏe: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Trạng thái cảm xúc, hành vi cua trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Kiến thức kỹ cua trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… * Những vấn đề cần lưu ý: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 10 Lê Thị Tuyến - Cô nhận xét Cả lớp nhắc lại đề tài - Cũng cố: hỏi lại đề tài Trẻ lắng nghe nhận xét  Kết thúc: Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày: * Tình trạng sức khỏe: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Trạng thái cảm xúc, hành vi cua trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Kiến thức kỹ cua trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… * Những vấn đề cần lưu ý: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 16 Lê Thị Tuyến Thứ năm 6/12/2018 LĨNH VỰC: GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động: SO SÁNH THÊM BỚT TRONG PHẠM VI I/ YÊU CẦU: - Trẻ biết so sánh thêm bớt tạo sự phạm vi - Trẻ có kỹ đếm, so sánh, biết xếp tương ứng 1-1, đếm từ trái qua phải, trẻ nhanh nhẹn thực theo yêu cầu cua cô.(MT 46) - Thông qua trò chơi cung cố cho trẻ kỹ đếm, so sánh thêm bớt có số lượng II/ CHUẨN BỊ: - Một số đồ dùng đặt lớp có số lượng - Mỗi trẻ rở đờ dùng có số lượng - Mơ hình khu bảo tờn có vật + Tích hợp: hát “ta vào rừng xanh” III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ  Hoạt động 1: Ôn số lượng - Khu bảo tồn động vật hoang dã có rất nhiều đợng Trẻ hát “chú voi con” vật sống ở rừng tập trung Mời cc cùng đến đến mơ hình tham quan nhé! Trẻ trả lời - Cô trẻ cùng đến mô hình - Các nhìn xem ở có vật gì? + Cc đếm xem có voi? Trẻ đếm 1, 3, 4, tất cả voi + Bạn tìm thẻ số đặt giúp cô nào? Trẻ lấy thẻ số để vào + Đây gì? Có hở? + Có báo? + Cô se chọn thẻ số mấy tương ứng với báo? 17 Con hổ Trẻ đếm hổ Trẻ đếm báo Trẻ chọn thẻ số Lê Thị Tuyến - Tương tự cô cho trẻ đếm số vật lại Trẻ thực - Các thấy vật sống ở đâu? Trong rừng - GD trẻ chơi sở thú không chọc phá vật để không bị thú tấn công - Hôm nay, khu bảo tờn đợng vật cũng có Này bạn ơi, cùng quà dành tặng cho cc, chúng ta cùng mang khám phá đốn xem mình có quà gì? Kết hợp lấy rỗ đồ  Hoạt động 2: So sánh thêm bớt tạo sự dùng phạm vi *Cô: - Nhìn xem, nhìn xem: - Cơ cũng có gì? - Có khỉ? - Để tương ứng với khỉ cô để thẻ số mấy? - Khỉ thường ăn gì? - Có quả chuối? - Để tương ứng với quả chuối cô để thẻ số mấy? Con khỉ Trẻ đếm 1, 3, 4, tất cả khỉ Thẻ số Quả chuối Trẻ đếm quả chuối Thẻ số - C/c nhìn xem nhóm khỉ nhóm quả chuối Khơng so với nhau? - Nhóm nhiều hơn? Nhóm khỉ nhiều - Nhiều mấy? - Vì biết nhiều 1? - Nhóm khỉ nhóm quả chuối nhóm ít hơn? Nhiều Vì thừa khỉ Quả chuối Ít Vì thiếu quả chuối - Ít mấy? - Vì biết? - Muốn cho nhóm khỉ nhóm quả chuối phải làm nào? Bớt khỉ - Còn cách không? Lấy thêm quả chuối - Cô se chọn cách lấy thêm mợt quả chuối - Có quả chuối thêm một quả chuối thành mấy quả chuối?( Cho c/c đếm lại) - Vậy: thêm mấy? ( Là 5) - C/c nhắc lại cho cô thêm Trẻ đếm Là - Bây giờ nhóm khỉ nhóm quả chuối Trẻ nhắc lại 18 Lê Thị Tuyến với nhau? mấy? - Cho c/c đếm lại cô gắn thẻ số ở hai nhóm Bằng nhau, * Trẻ: - Cịn rở có gì? - C/c hãy xếp tất cả chú khỉ ngồi thành mợt Con khỉ, quả chuối hàng ngang từ trái qua phải Trẻ xếp theo yêu cầu - Có mấy khỉ? - C/c đếm lại xem có đúng khỉ khơng? khỉ - Để tương ứng với khỉ c/c để thẻ số mấy? 1,2,3,4,5 tất cả - C/c hãy tặng chú khỉ quả chuối xếp bên khỉ chú khỉ một quả chuối c/c cũng xếp từ trái qua Trẻ chọn Thẻ số phải Trẻ làm theo yêu cầu cua - Có mấy quả chuối? - C/c đếm lại xem có đúng quả chuối khơng? quả chuối - Để tương ứng với quả chuối c/c để thẻ số mấy? 1,2,3,4 tất cả quả - Nào bây giờ c/c nhìn xem nhóm khỉ nhóm chuối quả chuối so với nhau? Thẻ số - Nhóm nhiều hơn? - Nhiều mấy? Không - Vì biết? Nhóm khỉ nhiều - Nhóm ít hơn? - Ít mấy? Nhiều Vì thừa khỉ - Vì biết? Nhóm quả chuối - Muốn cho nhóm khỉ nhóm quả chuối Ít phải làm nào? Vì thiếu quả chuối - Còn cách không? Bớt 1con khỉ - C/c hãy lấy quả chuối cịn lại rở xếp bên chú khỉ cịn lại - Có quả chuối thêm một quả chuối thành mấy Lấy thêm quả chuối quả chuối? - Vậy : thêm ? - C/c nhìn xem nhóm khỉ nhóm quả chuối Trẻ thực ? - Và mấy ? Là 19 Lê Thị Tuyến - Cho c/c đếm lại đặt thẻ số ở hai nhóm * Cơ: Bằng - Có quả chuối khỉ ăn rồi ( Cô bấm cho Bằng hai quả chuối mất đi) quả chuối - Vậy lại mấy quả chuối Thẻ số - Tương ứng với hũ mật đặt thẻ số mấy? Trẻ nhắc lại - Vậy: bớt cịn Khơng - Bây giờ nhóm khỉ nhóm quả chuối so với nhau? Nhóm gấu nhiều - Nhóm nhiều hơn? Nhiều - Nhiều mấy? - Vì biết? Nhóm hũ mật Ít - Nhóm ít hơn? - Ít mấy? - Vì biết? - Muốn cho nhóm khỉ nhóm quả chuối Bớt khỉ phải làm nào? Lấy thêm quả chuối - Cịn cách khơng? - Cơ se chọn cách lấy thêm hai quả chuối ( cô bấm máy cho hai quả chuối xuất hiện) - Có quả chuối thêm hai quả chuối thành mấy Trẻ đếm nhắc lại quả chuối? Là 5, trẻ nhắc lại - Vậy : thêm mấy? - Bây giờ nhóm gấu nhóm hũ mật với Bằng nhau, nhau? mấy? - Cho c/c đếm lại cô gắn thẻ số ở hai nhóm * Trẻ: - Bây giờ chú khỉ đã ăn hết quả chuối - Còn lại mấy quả chuối? - Tương ứng quả chuối đặt thẻ số mấy? Trẻ thực Trẻ cất bớt quả chuối quả chuối Số - bớt mấy ? - Vậy : bớt Trẻ nhắc lại - Nhóm khỉ nhóm quả chuối so Không với nhau? 20 Lê Thị Tuyến - Nhóm nhiều hơn? Nhóm quả khỉ nhiều Nhiều Thừa khỉ - Nhiều mấy? - Vì biết? - Nhóm ít hơn? Nhóm quả chuối ít Ít Thiếu quả chuối - Ít mấy? - Vì biết? - Muốn cho nhóm khỉ nhóm quả chuối phải làm nào? Bớt chú khỉ - Cịn cách khơng? Lấy thêm quả chuối - C.c se chọn cách nào? Lấy quả chuối - Có quả chuối thêm hai quả chuối thành mấy quả chuối?( Cho c/c đếm lại) Trẻ nhắc lại Là - Vậy : thêm mấy? ( Là 5) - C/c nhắc lại cho cô thêm - C/c nhìn xem nhóm khỉ nhóm quả chuối với nhau? Bằng - Và mấy? Bằng - Tương tự cô cho thêm bớt đồ dùng cho trẻ thực - Cô cho biến mất dần đồ dùng cho trẻ cất dần đồ dùng Trẻ thực theo yêu - Cho trẻ thực thêm bớt đờ dùng xung cầu quanh lớp có số lượng  Hoạt động 3: Ai giỏi - Hôm cô thấy cc học rất giỏi nên cô se thưởng cho cc mợt trị chơi trị chơi “ai giỏi hơn” - Cách chơi: Cô chuẩn bị tấm bảng rở có hình ảnh cua vật sống rừng Cô cho cc chia làm đội Nhiệm vụ cua cc phải tìm gắn thêm hoặc bớt để nhóm vật có số lượng - Trong thời gian hát, đội thực nhanh đúng se đội thắng cuộc Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cho c/c chơi cô kiểm tra, tuyên dương đội 21 Lê Thị Tuyến  Kết thúc: Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày: * Tình trạng sức khỏe: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Trạng thái cảm xúc, hành vi cua trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Kiến thức kỹ cua trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… * Những vấn đề cần lưu ý: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 22 Lê Thị Tuyến Thứ sáu 7/12/2018 LĨNH VỰC: GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: TRUYỆN “CÁO THỎ VÀ GÀ TRỐNG” I/ YÊU CẦU: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết diễn tả lại một số lời thoại cua nhân vật - Rèn kĩ trả lời câu hỏi cua cô rõ ràng mạch lạc - Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn, u thương bạn khơng ỷ mạnh để bắt nạt bạn nhỏ mình II/ CHUẨN BỊ: - Âm cua Thỏ khóc - Tranh chuyện hình cho trẻ xem - Mô hình câu chuyện Sân khấu - Tranh minh họa đọan truyện cho trẻ ráp - Các nguyên vật liệu để trẻ làm tranh, hình ảnh rời vật để trẻ chơi ghép hình + Tích hợp: hát “ đố bạn”, toán III/ TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Hoạt động trẻ 23 Lê Thị Tuyến  Hoạt động 1: Cùng vào rừng Trẻ lắng nghe - Cô đố cô đố: Con gì có mắt màu hờng Bợ lơng màu trắng nõn nà Đôi tai dài rộng vểnh Đuôi ngắn, nổi tiếng nhà chạy nhanh? Con thỏ - Đố gì? - Cô cũng biết một câu chuyện nói chú thỏ bị mợt cáo gian ác cướp mất nhà cua mình Liệu có giúp Trẻ lắng nghe đỡ chú lấy lại nhà cua mình không? Muốn biết đã giúp đỡ chú lấy lại nhà cua mình từ tay cáo Chúng mình hãy chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện “ Cáo, thỏ gà trống”  Hoạt động 2: kể chuyện “Cáo, thỏ và gà trống” + Cô kể lần + xem mô hình - Cô vừa kể câu chuyện gì? - Câu chuyện nói chú thỏ bị một cáo gian ác cướp mất nhà cua mình May nhờ có gà trống mà chú thỏ đáng Câu chuyện cáo thỏ thương đã lấy lại nhà cua mình gà trống - Để hiểu câu chuyện cùng lắng nghe cô đọc lần nha! + Cô kể lần + power point + đàm thoại: - Trong câu chuyện vừa kể có nhân vật nào? - Cáo Thỏ có ngơi nhà gì? Trong truyện có: Cáo, thỏ, chó, gà trống, bác gấu Cáo sống nhà băng Thỏ sống nhà gỗ Nhà Cáo tan thành nước nên đến nhà Thỏ sưởi ấm đuổi Thỏ khỏi nhà - Chuyện gì xảy với Thỏ? - Đã có vật gì giúp thỏ đuổi cáo khỏi nhà? - Bầy Chó đã làm gì để giúp đỡ Thỏ? Trẻ kể Bầy chó đến nhà thỏ đ̉i cáo “ Thỏ vừa vừa khóc….bầy chó sợ chạy mất” “Thỏ ngồi gốc 24 Lê Thị Tuyến - Vì Bác Gấu khơng địi nhà cho thỏ? - Gà trống đã nói gì để lấy lại nhà cho thỏ? khóc thấy Bác gấu qua…gấu sợ chạy mất” “Một gà trống qua….cáo ở đâu ngay” Sợ hãi, chạy biến mất vào rừng - Cáo lúc nào? - Trong truyện chúng mình thích nhân vật nào? Tại sao? Trẻ hát Trẻ lắng nghe - Lớp mình cùng hát vang hát cảu gà trống nào? - Bầy chó, bác gấu tốt bụng nhút nhát Gà trống Trẻ trả lời bình tĩnh dũng cảm nên lấy nhà cho thỏ - Con thích đặt tên cho câu chuyện gì ? Bạn đặt tên cho câu chuyện cũng hay chúng ta se thống nhất đặt tên cho câu chuyện “cáo, thỏ Gà trống” ! Trẻ trả lời - Qua câu chuyện cc phải biết bắt chước ai? Vì sao? - Khi thấy vật Cáo gian ác thì nên làm gì ? Trẻ lắng nghe - Giả sử có mợt người bạn khỏe mạnh bắt nạt bạn lớp thì nghĩ ntn ? - Qua câu chuyện này, phải biết yêu thương bạn bè cảu mình, phải biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn, không đánh bạn bắt nạt bạn yếu mình nhé!  Hoạt động 3: Khu rừng cổ tích - Cc ơi, Cáo gian ác đã bỏ rồi se trở lại bất Trẻ lắng nghe lúc để đe dọa muôn thú ở khu rừng Cô giao nhiệm vụ cho cc tạo một khu rừng cở tích thật đẹp, thật an tồn cho Trẻ chơi mn thú khỏi tay Cáo đợc ác ! - Cơ chia nhóm Mỗi nhóm làm một tranh, cc se ghép hình vật rời gắn lên khu rừng cùng trang trí khu rừng, sau bạn nhóm se cùng đứng Trẻ kể lại chuyện theo lên kể lại nội dung cua tranh tranh - Cơ nhận xét kết quả chơi cho trẻ kể lại truyện theo tranh  Kết thúc: Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày: 25 Lê Thị Tuyến * Tình trạng sức khỏe: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Trạng thái cảm xúc, hành vi cua trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Kiến thức kỹ cua trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… * Những vấn đề cần lưu ý: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 26 Lê Thị Tuyến Thứ hai 9/12/2019 LĨNH VỰC: GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẪM MY Hoạt động : HÁT “ ĐỐ BẠN” Trọng tâm: VẬN ĐỘNG MINH HỌA Nghe hát: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN TCAN: Ơ CỬA BÍ MẬT I/ U CẦU: - Trẻ thuộc hiểu nội dung hát “Đố bạn”, biết vận động minh họa theo lời hát - Hứng thú tham gia ca hát cùng cô, biết hưởng ứng âm nhạc cùng cô qua nghe hát “Chú voi ở bản Đơn” - Qua trị chơi, trẻ cảm nhận giai điệu cua hát phát triển tai nghe cho trẻ II/ CHUẨN BỊ: - Các slide trình chiếu nội dung dạy - Đàn organ - Trống lắc, gõ cho trẻ chơi trò chơi + Tích hợp: tốn, mơi trường xung quanh III/ TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động trẻ  Hoạt động 1: Trò chuyện cùng trẻ - Loa loa loa loa rừng xanh mở hội muôm thú khắp nơi Trẻ đọc vè voi mau mau cùng múa hát loa loa loa loa… - Các vừa xem đoạn video vật sống ở Trong rừng đâu? Trẻ kể - Ngoài rừng bạn cịn thấy vật ở đâu nào? - Khi đến sở thú bạn có đứng sát gần với vật Dạ không Vì đứng gần 27 Lê Thị Tuyến se bị thú tấn công không? Vì sao? - Cô giáo dục trẻ sở thú không đứng gần hay chọc phá vật Trẻ lắng nghe  Hoạt động 2: Hát, vận động: Đố bạn - Đến với lễ hợi rừng xanh có rất nhiều giai điệu hát rất hay vui nhộn bạn hãy cùng lắng nghe xem giai điệu cua hát gì nhé! - Cô mở nhạc không lời cho trẻ nghe hỏi trẻ giai Bài hát “ Đố bạn”, Cua điệu cua hát nào? Bài hát “ Đố bạn” cua tác giả nào? tác giả Hồng Ngọc Dạ rồi - Vậy cc đã thuộc hát chưa? Trẻ hát cùng cô - Cô cùng hát nha! - Cô nghe hát rất hay rồi để hát sinh Trẻ lắng nghe động cô se cho cc vận động minh họa theo nhịp hát nha! - Mời cc cùng chú lên xem cô làm mẫu trước! - Cô làm lần Trẻ chú ý lên cô - Lần kết hợp giải thích: + Trèo nhanh thoăn đố bạn biết gì? Một tay chống hông một tay đưa trước lắc cổ tay theo nhịp hát, kết hợp nhún bước chân sang bên dậm chân đố bạn biết gì đởi tay” + “Đầu đợi hai ná chú hươu sao”: Hai tay đưa lên đầu lòng bàn tay hướng phía trước, nghiêng người sang hai bên kết hợp nhún chân Trẻ chú ý lắng nghe + “Hai tai to phành phạch chú voi to”: hai tay để ngang tai xòe bàn tay nghiêng đầu sang hai bên kết hợp nhún bước chân sang bên kí gót chân + “ Trơng xem kìa, trông xem kìa kia”: tay chống hông tay lắc cổ tay theo nhịp hát, dậm chân, đổi tay + “Phục phịch, phục phịch bác gấu đen” Người cúi trước , nắm hờ bàn tay lại đánh tay theo nhịp hát kết hợp Trẻ chú ý lên cô với dậm chân - Cô thực lần Trẻ thực - Cả lớp thực - Tở, nhóm, cá nhân thực Tở, nhóm, cá nhân thực - Cả lớp thực lại lần cuối Cả lớp thực lại lần 28 Lê Thị Tuyến cuối  Hoạt động 3: Nghe hát: “Chú voi Đôn” - Hôm cô thấy cc học rất ngoan nên cô se tặng cc một Dạ thích hát rất hay có thích khơng nè? - Vậy hãy cùng lắng nghe hát: “Chú voi ở Bản Đôn” cua nhạc sĩ Phạm Tuyên nha! - Cô mở nhạc, hát lần - Chú voi thật đáng yêu phải không nào? Trẻ nhún nhảy tự nhiên Dạ - Bài hát nói đến chú voi thật đáng yêu người dân bản đôn vùng tây nguyên nuôi dưỡng mong chú mau lớn khỏe mạnh để giúp mọi người chở đồ nặng, chở người voi Trẻ lắng nghe phương tiện lại cua người dân vùng bản đơn bạn - Vậy bây giờ bạn cùng thể tình cảm cua mình qua nhịp điệu hát cùng cô - Cô hát lần 2, trẻ minh họa cùng cô Trẻ vận động minh họa cùng cô  Hoạt động 3: Trò chơi: Ơ cửa bí mật - Hơm cô thấy cc học rất giỏi để thưởng cho thì se thưởng cho cc trị chơi cửa bí mật nha! - Bây giờ nhóm se so tài âm nhạc với nha! Trên cô có số, từng nhóm se chọn ô số đọc to ô số cua mình, sau đợi se lắng nghe giai điệu rời đốn tên hát Nhóm đốn đúng nhiều hát se nhóm chiến thắng Nào, mình bắt đầu! - Trẻ chơi (cô nhận xét)  Kết thúc: Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày: * Tình trạng sức khỏe: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Trạng thái cảm xúc, hành vi cua trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… * Kiến thức kỹ cua trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 29 Lê Thị Tuyến * Những vấn đề cần lưu ý: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… PHĨ HIỆU TRƯỞNG CHUN MƠN DUYỆT ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… 30 ... Thị Tuyến KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước Ngày Hoạt Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ hai (03/ 12) (04/ 12) 05/ 12) (06/ 12) (09/ 12) Đợng - Đón trẻ vào lớp, cất... Con voi động vật sinh sống ở đâu? Trẻ hát cùng cô Chú voi Trong rừng - Đúng rồi! Voi động vật sống rừng Trẻ trả lời theo hiểu biết Vậy ngồi voi cc cịn biết động vật sống rừng nữa?... khỉ con” Trẻ hát vận động cùng cô - Trong hát vừa nhắc đến vật gì? Con khỉ - Con khỉ sống ở đâu? Trong rừng - Ngoài khỉ rừng cịn có Trẻ trả lời vật nữa? - Để xem rừng có vật gì thì