Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 04 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực sớ tuần: 01 ĐĨN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG TỔ CHỨC CÁC NỌI DUNG Điểm danh Đón trẻ vào lớp tr tự cất đồ dùng cá nhân - Hng dn tr n s thay đổi lớp - Đàm thoại với trẻ các vật sống rừng giáo dục trẻ Thể dục sáng: + Hô hấp: G gay +Tay: Xoay bả vai +Ch©n: Ngời nâng chân +Bơng: Đứng cúi gập người phía trước + Bật: Bật tiến phía trước MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết tên tên các bạn - Biết tên giáo viên gọi tên - Cơ đón trẻ đúng giờ - Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô - Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định - Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức - Biết số vật sống rừng - Trẻ biết cách tuyên truyền ý thức với người chăm sóc bảo vệ các loài động vật quý CHUẨN BỊ -Sổ theo dõi trẻ - Líp häc s¹ch sÏ, - Đờ dùng, đờ chơi phù hợp với chủ đề - Tủ đựng đồ - Tranh, ảnh ch , câu hỏi đàm thoại - Sân tập sẽ, xắc xô - Băng đài , tập - Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc, - Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh NGH NGHIấP NI DUNG T ngy 18/12/2017 đến 12/1/ 2018 MỤC ĐÍCH U CẦU Đợng vật sớng rừng Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 29/12/2017 HOẠT ĐỘNG CHUN B HOT NG NGOI TRI Hoạt động có mơc ®Ých - Quan sát thay đổi thời tiết - Quan sát mơ hình các vật sớng rừng - Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát thay đổi thời tiết Biết việc ăn mặc trang phục phù hợp với thời tiết có lợi cho sức khoe - Biết giữ gìn bảo vệ xanh,và bảo vệ môi trường - Rèn kỹ chú ý lắng nghe, rèn kỹ giao tiếp - Trẻ biết phân biệt số âm -Sân trường - Địa điểm đến thăm quan Một số cõu hoi v ch im Trò chơi vận động : - Rồng rắn lên mây - Cáo tho - Sói dê - Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi - Trẻ biết đồn kết phới hợp nhịp nhàng với bạn chơi Ch¬i tù do: - Vẽ tự sân trường - Chơi với cát nước - Mũ cáo - Phấn HOẠT ĐỘNG GÓC HƯỚNG DẪN CỦA GIO VIấN HOT NG CA TR - Trẻ CHUN hoạt ®éng DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU BỊ theo h1 Hoạt ng cúNI mc ich ớng dẫn CA giáo viên - TËpĐỘNG trung kiĨm tra vai: søc kháe Giíi thiƯu néi HOẠT CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ * GóctrỴ, chơi úng dung hoạt động trò-ụ chuyện gia ỡnh 1.Thoả thn ch¬i :gia đình thăm - Biết thể hiện- Trẻ - úng vai vai dựng Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ lắng nghe giáo viên - -Trò chuyện chđ ®iĨm Cơ trẻbách dạo quanh sân trườngchơi giáo viên qua thu Cac loi rau c giới thiệu góc chơi, nội trải - -Giới thiệu tên góc chơi :góc thiên nhiên, góc Gi y tr nhỡn quan sat thi tit nghiệm thân dung học tập -sách, góc vic ca únggóc vaixây bacdựng, si thugóc y nghƯ tht, - Biết cơng giach¬i quảcđa tõng gãc Gợi ý trẻ nhận xét xem thời tiết phai mc chọnMụ góchỡnh chơi, vaibach đóng vai ỡnh i thm vn-Trẻ -bach Trẻ -hoạt độngvn theo hnh th no? thu thucủa giáo viên ớng dẫn - Cac quan sát xem vật gì? - Đờ chơi bác sĩ + Con vật có đặc điểm bật? +GD trẻ khơng lại gần võt d v + Giáo viên giới thiệu nội dung chơi góc + Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi Quá trình chơi - Cụ đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi * Góc chơi đóng vai: + Con làm đưa gia đình thăm quan vườn bách thú? + Khi thăm quan phải có thái độ nào? + Công việc bác sĩ thú y làm gì? - Hướng dẫn trẻ chơi góc phân vai * Góc xây dựng - Các bác xây cơng trình thế? + Bác dự kiến xây nào? + Bác cần ngun liệu để xây? - Để lấy bóng mát cho vườn bách thú các bác làm nào? *Góc Nghệ thuật: - Trị chuyện để trẻ kể các vật sớng rừng Trị chuyện để biết cách bảo vệ các vật - Cơ cho trẻ biểu diễn các hát chủ đề + Cơ mời bạn dẫn chương trình - trẻ hát theo lớp tổ nhóm cá nhân *Góc sách - Con nhìn thấy bức tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách - Cô cho trẻ làm tranh ảnh chủ đề *Góc khoa học: - Cho trẻ chọn phân nhóm các vật ch¬i -Trẻ bầu nhóm trởng -Trẻ góc chơi 3.Kết thúc chơi: - Mời nhóm trởng lên báo cáo kết chơi nhóm - Cho trẻ tham quan góc xây dựng - Động viên tuyên dơng góc , cá nhân chơi tốt, nhắc nhở nhóm chơi cha tốt cần cố gắng - Cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ ý lắng nghe -Trẻ báo cáo kết chơi -Thm quan theo hớng dẫn NỌI DUNG Hoạt động ăn - Trẻ nêu ý tưởng - Sẽ hoi xem dự kiến đạo nào? - Vâng - Chúng xây cửa hàng cắt tóc siêu thị - Cần gạch đờ chơi xếp hình… - Phải trờng xanh - Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh - Múa hát theo chủ đề Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh - Làm sách - Trẻ chọn tranh MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ -Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước ăn -Trẻ nắm thao tác rửa tay rửa mặt - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi - Phịng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng -Trẻ biết các thức ăn các chất HOẠT ĐỘNG ĂN HOẠT ĐỘNG NGỦ, VỆ SINH HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH Hoạt động ngủ Ơn nội dung học buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề Chơi theo ý thích bé - xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng Nêu gương Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương, bé ngoan cuối tuần Thưởng cờ cuối tuần dinh dưỡng ăn -Trẻ biết rửa mặt sau ăn - Các ăn - Tạo thói quen nề nếp trước ngủ - Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon sâu giấc ngủ đúng giờ - Đảm bảo sức khoe tớt cho - - Ơn học - Trẻ thuộc các hát, biểu diễn tự nhiên - Tạo cho trẻ thói quen ngăn nắp gọn gàng - Trẻ thuộc các hát, biểu diễn tự nhiên - Biết tự nhận xét bạn, biết học theo gương các bạn ngoan lớp - Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đờ chơi các góc - Tranh ảnh chủ điểm, cách sắp xếp đồ dùng gọn gàng - Đàn, máy tính - Khăn mặt Phòng ngủ thoáng mát ánh sáng dịu, -Phản, chiếu, gối, chăn ấm - Quà chiều - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan TRẢ TRẺ Trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh - Trẻ có thói quen - Chuẩn bị đờ chào hoi đến lớp dùng cá nhân cho vi bụ m tr - Trẻ biết chào bố mẹ vỊ HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay mt -Trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Ra tay vòi nước chảy theo hướng dẫn cô + Thao tác rửa tay: Xắn tay áo lên, vặn vịi nước để tay xi theo vịi nước sau lấy xà phịng rửa lịng bàn tay, mu bàn tay, kẽ ngón tay, đầu ngón tay, xoay cổ tay để xi tay theo vịi nước chảy rửa cuối vẩy nhẹ rồi lau khăn khô - Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng - Cơ giáo dục trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ cách, rửa mặt sau cho trẻ vệ sinh - Sau trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phút - Cô kê phản, trải chiếu chuẩnbị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” - Cô chú ý sửa tư nằm trẻ -Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ vệ sinh - Sau cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ chủ đề - Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề Cho trẻ chơi theo ý thích góc - Giáo viên rốn trẻ xếp đồ chơi góc chơi Cụ cho tr biu din ngh theo ch - Giáo viên cho trẻ tự nhận xét bạn.Nêu gơng bạn ngoan - Giáo viên nhận xét trẻ, phát cờ cho trẻ cắm - Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ Tra trẻ - Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập -Trẻ mời các bạn trước ăn - Trẻ tự lau miệng - Đọc thơ giờ ngủ - Vận động nhẹ nhàng - Trẻ đọc, hát - Trẻ chơi - Sắp xếp đồ chơi - Trẻ biểu diễn tự nhiên -Trẻ nhận xột mỡnh v cac bn -Trẻ nhận cờ cắm vào ®óng èng cê cđa m×nh - Chào cơ, bớ, mẹ, cac tr - Nhắc trẻ chào bố ( mẹ ), lấy đồ dùng cá nhân bn v B HOT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động :Thể Dục: + VĐCB: Đi ván dốc + TCVĐ: Cáo và tho HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Đớ bạn I MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức - Trẻ biết ván dốc đúng yêu cầu - Biết tập BTPTC đẹp - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi trò chơi Kỹ - Phát triển tính tập trung chú ý.Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo,sức bền bỉ thực vận động chơi trò chơi Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe chú ý giờ học II CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên - Vạch chuẩn Đồ dùng cho trẻ - Ván dốc, ván thẳng phát triển vận động Địa điểm: - Sân tập III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức - Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Đớ bạn” - Trẻ hát +Bài hát nói vật nào? - Một sớ trẻ kể + Trị chuyện chủ điểm -Để làm việc,và học tập cần phải có sức khoe,sự khéo léo hơm cháu rèn luyện sức khoe để sau lớn làm nhiều việc có ích giúp đỡ cha mẹ - Cô kiểm tra sức khoe Giới thiệu bài - Hôm cô các tập vận động : Đi ván dốc Hướng dẫn *Hoạt động 1: Khởi động - Khởi động theo - Cho trẻ các kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi hiệu lệnh kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình hàng ngang quay mặt - Xếp đội hình lên phía cô hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động - Tập tập PTC a/ Tập tập phát triển chung Cô tập trẻ +Tay: Xoay bả vai +Ch©n: Ngời nâng chân +Bơng: Đứng cúi gập người phía trước + Bật: Bật tiến phía trước -Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp b/ Vận động bản: Đi ván dớc -Có các vạch chuẩn, ván dớc + Các nhìn thấy phía trước hàng có gì? - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cô làm mẫu lần hướng dẫn: Ở tư chuẩn bị cô -Quan sát cô làm mẫu dang rộng tay ván thẳng sau ván dốc cô ván thẳng Đi đến hết cô cuối hàng đứng -Mời trẻ lên làm mẫu Quan sát bạn làm mẫu + Các có nhận xét thấy các bạn tập mẫu? -Nhận xét bạn tập -Bây giờ chúng thi đua xem bạn ván dốc tốt - Tổ chức cho trẻ thực hiện: 2-3 lần -Trẻ thực ( Sau lần tập nhận xét, sửa sai cho trẻ) c Trị chơi: Cáo tho - Trẻ chơi trị chơi - Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cô nêu lại cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát động viên trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh -Trẻ nhẹ nhàng - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố giáo dục - Hoi trẻ hôm chúng thực vận -Đi ván dớc động gì? - TC: Cáo tho Kết thúc - Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khoe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu về vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: Hát - Đớ bạn I.MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức - Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật (sự giống khác cấu tạo) - Biết mối quan hệ cấu tạo môi trường sống, lợi ích hay tác hại số động vật sống rừng - Trẻ biết diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, đủ câu - Trẻ biết mô tả, tạo dáng tiếng kêu, vận động các vật Kỹ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ chú ý để phân biệt đặc điểm rõ nét vật sống rừng Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quí, có ý thức bảo vệ động vật quí hiếm, an tồn xem vườn bách thú, khơng trêu chọc không tự động cho các vật ăn II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Nhạc hát: Đố bạn - Tranh, powerpoint động vật sống rừng: Voi, Hươu, Hổ, Sư tử Đồ dùng trẻ - Lô tô động vật sống rừng - Mơ hình để trẻ chơi trị chơi Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ Ổn định Cơ trẻ hát vận động theo nhạc bài: Đớ bạn -Trị chuyện: Trong hát các vừa hát có nhắc đến vật nào? À! có hươu sao, voi, bác gấu HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ hát Trị chuyện Các có biết vật sống đâu không? Đúng rồi vật sống rừng Giới thiệu bài Hôm các tìm hiểu số vật sống rừng Hướng dẫn a Hoạt động 1:Dạy trẻ đặc điểm động vật sống rừng -Bạn biết tên các vật sống rừng kể cho cô các bạn nghe? ( Trẻ kể tên vật) - Slide: Hình ảnh Con Khỉ, Hươu , Voi, Gấu - Đây hình ảnh sớ vật hát “Đố bạn” - Con khỉ biết làm gì? - Con hươu có đặc biệt các nhỉ? - Cịn sư tử có dáng nào? - À đúng rồi đấy, các gioi, khen cả lớp * Tìm hiểu Voi: - Bạn biết voi kể cho cô các bạn nghe nào? - Đặc điểm bật Voi có vịi dài các - Vậy đớ chúng biết vịi chính phận voi? -À, vòi chính mũi voi - Có bạn biết nhờ mũi dài mà voi làm việc khơng? Ḿn biết bây giờ các xem voi dùng vịi để làm nhé! (Cho trẻ xem video clips voi dùng vòi để phun nước, ăn lá cây, uống nước…) -Các thấy voi dùng vịi làm nhỉ? Đúng rời, vịi giớng cánh tay giúp voi ́ng nước, phun nước, hái lá để ăn để nhấc bổng vật -Slide: Hình ảnh voi: + Trên đầu voi có gì? + Ngà voi ntn? + Tai voi ntn? Đúng rồi, tai voi to cái quạt - Các thấy thân voi trơng nào? - Voi có chân? Ai có nhận xét chân voi? Đúng rời, voi có chân chân voi to cái cột nhà các - Các có biết thức ăn ưa thích voi khơng? (gọi 2-3 trẻ trả lời) (Voi thích ăn mía, chuối, lá cây, co các loại rau củ Trong rừng Trẻ kể Có vịi, ngà,… Chiếc mũi Mắt, ngà, tai to,… chân quả…đấy các ạ) -Voi mẹ đẻ hay đẻ trứng? (Voi đẻ con).(Video voi mẹ voi con) -Voi sống đâu? (Voi sớng rừng) - Voi giúp ích cho người? - Các ạ, voi sống trog rừng voi vật thơng minh nên voi đc người thuần hoá để kéo gỗ, chở người biểu diễn xiếc - Nào chúng nhìn lên hình * Mở rộng: Các ạ, có nhiều loại voi khác nhau, chúng sống nhiều nơi trái đất Ai biết có loại voi gì? (Cơ mở slide: voi châu á, voi châu phi, voi ma mút…) Voi động vật cần thiết gần gũi với người nên có nhiều nhà thơ nhạc sĩ sáng tác thơ hát voi Ai biết kể cho cô các bạn nghe nào? * Tìm hiểu hổ: - Cô đọc câu đố “ Lông vằn lông vện mắt xanh Dáng uyển chuyển nhe nanh tìm mời Tho nai gặp phải ôi! Muông thú khiếp sợ tơn ngơi chúa rừng” Đó gì? Vì các lại đoán hổ? Nào các nhìn lên hình xem có đúng hổ khơng nhé? Vậy biết hổ kể cho cô các bạn nghe? Hổ có đặc điểm bật lơng Lơng hổ ntn? (Lông hổ vằn vện để ngụy trang săn mời đấy) -Trên đầu hổ có gì? Ai có nhận xét hàm hổ? -Thân hình hổ ntn? -Hổ có chân? (Thân hình hổ thn dài có chân giúp hổ chạy nhanh) (Cho trẻ xem video hổ chạy săn mời) - Thế các có biết hổ kêu ntn khơng? (Hổ: gầm) Chúng bắt chước tiếng gầm hổ gầm, gầm, gầm… - Các có biết thức ăn ưa thích hổ khơng? - Đúng rời, hổ ăn thịt các vật nho - Hổ có tiếng gầm tợn ăn thịt các vật vậy theo các hổ động vật hiền lành hay dữ? - Hổ vật dữ, người gọi hổ nhiều Đẻ Trẻ nghe Con Hổ Trẻ kể tên gọi như: hùm, cọp, ông ba mươi chúa sơn lâm - Hổ sống đâu? À, hổ sống rừng, các vườn bách thú - Hổ động vật các nghệ sĩ xiếc thuần hoá để biểu diễn xiếc cho người xem - Mở rộng: Có nhiều loại hổ hổ trắng, hổ vàng, hổ Siberi…Chúng sống rừng các đồng co * So sánh Voi Hổ: - Ai cho biết voi hổ có điểm khác nhau? + Voi: To lớn, có vịi dài, ngà Có lơng xám ghi Thức ăn mía, lá cây, rau củ quả + Hổ: Nho voi, chạy nhanh, sắc nhọn Có lơng vằn tợn Thức ăn thịt - Vậy gioi cho biết chúng giớng điểm gì? => Đúng rồi, voi hổ giống là đv sớng rừng, có chân đẻ * Tìm hiểu về sư tử, Hươu cao cổ thực tương tự -So sánh đặc điểm giống khác giữu vật: Con sư tử, hươu cao cổ + Khác nhau: Sư tử có bờm, cổ ngắn, Ăn thịt các vật nho bé Hươu cao cổ khơng có bờm, cổ dài, hiền lành Ăn lá cây, co + Giống nhau: có chân, động vật sớng rừng * Hot ng 2: Trò chơi luyện tập - Trũ chơi: “Ai gioi hơn” + Cách chơi: Mỗi trẻ có tranh lô tô số vật sống rừng Cô tổ chức thi xem chọn nhanh, đúng theo yêu cầu cô + Tổ chức cho trẻ chơi - Trò chơi: “ Ai nhanh hơn” + Cách chơi: Các bạn mải chơi nên quên đường bây giờ các giúp các vật đúng nhóm, ḿn đưa các vật đến đúng nhóm các phải nhảy qua cái vịng lên đưa vật nhóm Lần u cầu vật hiền lành nhóm sớ 1, vật đưa nhóm sớ + Trò chơi tính theo đoạn nhạc, sau đoạn nhạc kết thúc đếm số lượng các vật mà đội lấy Trẻ so sánh Trẻ so sánh Trẻ nghe Trẻ chơi Trẻ nghe + Cô cho trẻ chơi ( Bao quát trẻ) + Kiểm tra kết quả Củng cố giáo dục - Hôm các tìm hiểu gì? Trẻ chơi Động vật sống rừng - Về nhà các tìm hiểu các vật qua sách báo kể cho bố mẹ nghe Két thúc: - Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khoe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : LQCC – Ôn tập chữ i – t - c Hoạt động bổ trợ: Hát “Đố bạn” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ nhận biết đúng chữ b, d, đ Phát âm đúng chữ i, t, c - Trẻ biết cấu tạo chữ b, d, đ biết chơi trò chơi với chữ cái i, t, c K nng - Rèn kỹ phát âm cho trẻ - Rốn kha nng quan sat, nhận xét, phát triển tư Thái độ - Trẻ biết chăm ngoan, có nếp giờ học II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Thẻ chữ i, t, c - Tranh vẽ vật sống rừng có chứa chữ i, t, c: khỉ, tho, voi - nhà gắn chữ i, t, c Đồ dùng trẻ - Thẻ chữ i, t, c Địa điểm - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định - Cho trẻ hát hát: “Đớ bạn” HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trị chuyện + Bài hát nói vật gì? + Con biết các vật sớng rừng? + Con làm để bảo vệ các vật sống rừng? - Con voi, gấu, hươu, khỉ,… - Có dữ, có hiền lành - Tuyên truyền người không săn bắn thú quý Giới thiệu bài - Các rừng có nhiều các vật khác Mỗi vật có tên đặc điểm khác Hơm các tìm hiểu, khám phá xem tên các vật ghép chữ cái Hướng dẫn a Hoạt động1: * Trò chơi 1: “Gạch chân chữ học”: i, t, c - Tranh 1: Con khỉ, tho, voi + Cơ có bức tranh đây? + Cho trẻ đọc thẻ từ “Con khỉ”, “Con tho”, “Con voi” + Trong tên các vật nuôi các giúp chữ cái + Trong có chữ cái chúng học tuần trước? + Cơ cho mời sớ trẻ lên tìm gạch chân các chữ i, t, c học + Cô kiểm tra phần gạch chân chữ trẻ +Cô cho cả lớp phát âm chữ i, t, c - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ i, t, c * Trò chơi 2: “Thi xem nhanh đúng” - Lần 1: Cơ phát âm chữ cái chọn chữ cái + Cơ phát âm chữ i trẻ chọn nhanh chữ i giơ lên + Cô phát âm chữ t trẻ chọn nhanh chữ t giơ lên + Cô phát âm chữ c trẻ chọn nhanh chữ c giơ lên -> Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Lần 2: nói cấu tạo chữ, trẻ phát âm chữ cái + Tìm chữ có nét cong hở trái + Tìm chữ có nét sổ thẳng gạch ngang + Tìm chữ có nét sổ thẳng chm trờn õu * Trò chơi 3: Về nhà - Cách chơi : Cô phát cho trẻ thẻ chữ cái i chữ t, c cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát hát: Lặng mà nghe đố hát kết thúc các phải đúng ngơi nhà có thẻ chữ cái giống với thẻ chữ cái cầm tay Trẻ kể - Trẻ đọc - Trẻ đọc to các chữ cái học - Chữ i, t, c - Trẻ tìm gạch chân chữ - Trẻ phát âm - Trẻ giơ chữ i - Trẻ giơ chữ t - Trẻ giơ chữ c - Trẻ tìm chữ c - Trẻ tìm chữ t - Trẻ tìm chữ i - Trẻ nghe - Luật chơi : Nếu nhầm nhà phải nhảy lị cị xung quanh lớp học - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 - Trẻ chơi - Cô cho trẻ kiểm tra sau lần chơi Củng cớ giáo dục - C¸c vừa đợc chi trũ chi gỡ ? - Tr k - Các trò chơi gắn với chữ cái mà các - Đều gắn với chữ i, t, c học? - Giáo dục trẻ: Về nhà các tìm thêm các chữ cái học qua tranh ảnh, sách báo Kết thúc: Nhận xét tuyên dương - Về nhà các tìm chữ cái học qua sách báo phát âm cho bố mẹ nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khoe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: LQVT Xác định vị trí dưới, trước sau thân Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề I.MỤC ĐÍCH U CẦU 1.Kiến thức: - Trẻ biết xác định vị trí trên- dưới- trước- sau bản thân - Trẻ xác định vị trí đồ vật trên- dưới- trước- sau so với bản thân trẻ 2.Kỹ năng: - Trẻ có kỹ định hướng không gian - Phát triển khả tư phán đoán trẻ Giáo dục thái độ: - Trẻ có thái độ nghiêm túc thực các yêu cầu cô - Trẻ yêu thích hoạt động học tập II CHUẨN BỊ Đồ dùng cơ: - Phịng kidsmat - Các vật Đồ dùng trẻ: - Mũ tho - Mỗi trẻ rổ vật - Các thú bằng Địa điểm: - Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ Ổn định - C« nãi “rÝu rÝt” - Các thỏ lại đọc thơ với cô Thỏ xám mẹ trớc Thỏ xám theo sau Chân bớc mau mau Chạy nhanh phía trớc Thỏ xám mẹ vội bớc Bế lên đầu Thỏ không chạy đâu Dới chân mẹ xa Hai tay mẹ ôm má Hôn lên trán thá - Trò chuyện chủ điểm Giới thiệu bài - Hôm cô các xác định vị trí dưới, trước sau bản thân chúng HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ đọc cô Trẻ nghe Hướng dẫn a Hoạt động1: Ôn xác định phía trên- dưới- trước- sau thân *Trò chơi: Dấu tay - Trước vào giờ học cô muốn cho các tham gia vào trị chơi Đó trị chơi “ Dấu tay” + Khi nói: Tay đâu, tay đâu + Các trả lời: Tay đây, tay đây- giơ hai tay phía Tay đây, tay trước + Khi cô nói: Dấu tay, dấu tay + Các trả lời: Dấu đâu, dấu đâu? +Cô:- Dấu tay - Dấu tay Trẻ chơi theo yêu cầu - Để tay phía trước - Dấu tay phía sau Phía sau các cô đặt rổ đồ chơi Các lấy xem đờ chơi nào? + Các đặt đồ chơi phía trước + Các làm nhanh theo cô nhé: Phía trên- phía dướiphía trước- phía sau Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần xen kẽ nhau) b Hoạt động 2: Trẻ xác định vị trí đồ vật theo hớng trên, dới, trớc, sau thân trẻ * Làm gà ngủ - Cô đa mô hình Khu rừng phía con? - Các thấy vật gì? - Cã mÊy hæ? - Cã mÊy khØ? - Có voi? - Các vật phía con? + Giáo dục trẻ: Đây động vật sống rừng quí cần đợc bảo vệ, không đợc săn bắn * Cô tạo dáng Gấu hỏi trẻ: Đây dáng ®i cđa vËt nµo? - GÊu ®ang ë phÝa con?( Phía sau) ( Hỏi cá nhân, hỏi lớp) - Vì biết gấu phía sau? - Muốn nhìn đợc phía sau phải làm gì? + Phía sau phía sau lng, muốn nhìn đợc phía sau phải quay đầu lại * Cô đọc câu đố cho trẻ nghe Con chân khoẻ nh tay Đánh đu giỏi lại hay leo trèo" Là gì? - Các nhìn thấy bạn khỉ đâu? - Bạn khỉ phía con? - Làm để nhìn thấy bạn khỉ?(Phải ngẩng đầu lên) - Ngoài bạn khỉ có vật phía nữa? * Các học giỏi cô thởng cho rổ đồ chơi vật HÃy tìm xem rổ đồ chơi phía con? ( ë phÝa díi) - V× biÕt rỉ đồ chơi phía dới con? - Cô hỏi cá nhân, hỏi lớp Tr tra li Con h, khỉ, voi Phía sau Con khỉ Phía Phía c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chi 1: Trũ chi oỏn nhanh Cô nói tên đồ vật trẻ đoán phía Con khỉ - Phía - Con gÊu- PhÝa sau - Khu rõng - PhÝa tríc - Rổ đựng vật - Phía dới Cho trẻ chơi lần + Chơi theo yêu cầu - Cho trẻ lấy vật rổ theo yêu cầu cô - Đa vật lên phía - §a vËt xuèng phÝa díi - §a vËt phÝa tríc - DÊu vËt phÝa sau - Hỏi vật phía trẻ Trẻ đoán phía các vật Trẻ thực theo yêu cầu * Trò chơi 2: “Về nha” + Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát hát động vật, cô yêu Tr chi cầu trẻ phía vật trẻ phải nhanh phía ( Chơ 2-3 lần) * Trò chơi 3: Chi Kismart ( Ngôi nhà không gian thời gian Trudy) (Nếu có máy kidsmat) Củng cớ giáo dục - Hơm các tham gia hoạt động gì? - Xác định vị trí dưới, trước sau bản thân Kết thúc: Nhận xét tuyên dương - Về nhà các xác định vị trí trước sau, nhiều đối tượng khác so vơi bản thân * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khoe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình – Nặn theo ý thích Hoạt động bổ trợ : Hát Tiếng chào theo em I Mục đích yêu cầu Kiến thức -Trẻ hiểu cách nặn ( lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt học ) tạo sản phẩm mà trẻ thích -Trẻ biết nói lên ý tưởng đặt tên cho sản phẩm Kỹ -Rèn kĩ phối hợp các kỹ nặn : Lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt để tạo thành sản phẩm - Phát triển óc sáng tạo theo ý thích Giáo dục thái độ -Trẻ cảm nhận vẻ đẹp yêu thích sản phẩm bạn nặn -Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động thực ý tưởng -Trẻ biết giữ vệ sinh tự thu dọn đồ chơi gọn gàng II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Nhạc hát’ Tiếng chào theo em -Khăn trải bàn Máy vi tính, file hình ảnh mẫu -Dịng chữ ‘Bé nặn theo ý thích’ Đồ dùng trẻ - Đất nặn, bàn ghế, bảng , khăn lau - Gía để trưng bày sản phẩm Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HOẠTĐỘNG CỦA CÔ 1, Ổn định tổ chức Cô giới thiệu hội thi ‘Bé khéo tay” Cô trẻ biểu diễn “Tiếng chào theo em” Giới thiệu bài - Hôm cô các nặn theo ý thích Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Giới thiệu và hình thành ý tưởng cho trẻ Cô cho trẻ khám phá q Cơ cho trẻ đoán q gì? Cơ mời trẻ mở q hộp q có dịng chữ ‘Bé nặn theo ý thích’ Hoi trẻ:Với quà này,các suy nghĩ xem nặn gì? Hoi 5-6 trẻ trả lời +Con định làm gì? +Con nặn gì? bạn nặn giớng bạn khơng? (Cô cho trẻ mô tả cách nặn làm sản phẩm) Cô gợi ý cho trẻ sáng tạo + Con dự định nặn gì? +Các nặn nào? +Có bạn hoi thêm cách nặn bạn không ? +Các bày sản phẩm nào? +Bạn nặn giớng bạn giơ tay Cơ thấy các lựa chọn cách nặn theo ý thích, các nhóm thực tớt nặn * Hoạt động 2: Trẻ về nhóm nặn theo ý thích Cơ giới thiệu vị trí các góc hoạt động (mở nhạc hát chủ đề) Trẻ nhóm thực Cơ động viên trẻ nặn đẹp để tạo sản phẩm nặn đặc sắc Trong quá trình làm, giáo viên quan sát động viên, gợi ý cho trẻ sáng tạo, cô hỗ trợ hướng dẫn kỹ khó trẻ, giúp đỡ cần thiết, động viên trẻ đặt tên cho sản phẩm chụp ảnh lưu lại hoạt động trẻ nặn *Hoạt động 3: Trưng bày và chia sẻ sản phẩm Cô cho trẻ chia sẻ với sản phẩm mình, với bạn hoi trẻ +Con nặn gì,? nặn nào? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ nghe Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ nêu ý tưởng Trẻ kể Trẻ nặn Trẻ kể + Con có ý tưởng nặn sản phẩm này? +Con đặt tên cho sản phẩm gì? Cơ gọi cá nhân trẻ lên giơi thiệu sản phẩm nhóm (tên sản phẩm.ý tưởng thực đến không? nét sáng tạo, nguyên liệu …? Khi tham gia hoạt động cảm thấy nào? Con thích điều gì? Cơ nhận xét chung, chia sẻ sản phẩm khen trẻ Củng cố giáo dục: - Hơm các học gì? - Nặn theo ý thích - Về nhà các nặn lại cho ông bà, bố mẹ xem nhé! 5.Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ -Ra chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khoe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Hồng Thái Đông, ngày tháng Người duyệt năm 2017