Lich su 6

Ngày soạn: 20/8/2016 Tiết: Sơ lợc môn Lịch sử I mức độ cần đạt Kiến thức Giúp cho học sinh hiểu Lịch sử khoa học có ý nghĩa quan trọng ngời, học Lịch sử cần thiết T tởng Bớc ®Çu båi dìng cho häc sinh ý thøc vỊ tÝnh xác ham thích học tập môn Kỹ Bớc đầu giúp học sinh có kỹ liên hệ thực tế quan sát ii phơng tiện, phơng pháp thực GV: Chuẩn bị tranh ảnh Lịch sử t liệu HS: đọc trớc iii tiến trình dạy học ổn định tổ chức Kiểm tra bàicũ Kiểm tra sách giáo khoa – vë ghi cđa häc sinh Bµi míi Con ngời cỏ vật sinh lớn lên biến đổi theo thời gian Lịch sử Vậy học Lịch sử để làm dựa vào đâu để biết Lịch sử Đó nội dung học hôm ta nghiên cứu Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt Lịch sử gì? *Hoạt động 1: ? Con ngời vật xung quanh ta có - Lịch sử biến đổi không? Sự biến đổi diễn khứ có ý nghĩa gì? - Lịch sử loài ngời toàn Em hiểu Lịch sử gì? hoạt động ? Có khác LÞch sư mét ngêi tõ xt hiƯn ngời Lịch sử xã hội loài ngời? đến ngày ? Tại Lịch sử khoa học? - Lịch sử môn khoa học *Hoạt động 2: - Cho học sinh quan sát hình (SGK) Nhìn vào lớp học hình SGK em thấy khác víi líp häc ë trêng häc nh thÕ nµo? ? Em có hiểu có khác không? ? Học Lịch sử để làm gì? Học Lịch sử để làm gì? - Học Lịch sử để biết đợc cội nguồn tổ tiên cha ông, cội nguồn dân tộc - Học Lịch sử để biÕt ? Em h·y lÊy vÝ dô cuéc sèng mà loài ngời gia đình quê hơng em để thấy làm nên sống rõ cần thiết phải hiểu biết Lịch => Xây dựng xã hội văn sử minh ? Để biết ơn quý trọng ngời làm nên sống tốt đẹp nh ngày phải làm gì? *Hoạt động 3: Dựa vào đâu để biết ? Tại em biết đợc sống dựng lại Lịch sử: ông bà em trớc đây? ? Em kể lại TL trun miƯng mµ em biÕt? - T liƯu trun miệng => Cho học sinh quan sát hình 1, hình (SGK) ? Qua h×nh 1, theo em cã chứng tích nào, t liệu nào? ? Những sách Lịch sử có giúp - T liệu vật ích cho em không? Đó nguồn t - T liệu chữ viết liệu nào? => GV sơ kết giảng: KL: Để dựng lại Lịch sử phải có T liệu gốc để giúp ta chứng cụ thể Các nguồn t liệu có ý hiểu biết dựng lại Lịch nghĩa việc học tập sử nghiên cứu Lịch sử? ? Em dự định học tập nghiên cứu môn Lịch sử nh nào? iv Củng cố học - Em tìm hiểu câu danh ngôn: Lịch sử thầy dạy sống. - GV củng cố lại toàn v hớng dẫn học - Dặn dò học sinh học kỹ - Yêu cầu học sinh làm câu hỏi cuối chuẩn bị + Đọc kỹ + Quan sát hình SGK nghiên cứu câu hỏi Ngày soạn: 25/8/2016 Tiết: Cách tính thời gian Lịch sử I mức độ cần đạt Kiến thức - Làm cho học sinh hiểu tầm quan trọng việc tính thời gian Lịch sử Thế âm Lịch, dơng Lịch công Lịch Biết cách đọc ghi tính năm tháng theo công Lịch T tëng - Gióp häc sinh biÕt quý träng thêi gian bồi dỡng ý thức tính xác khoa học Kỹ - Bồi dỡng ghi tính năm, tính khoảng cách kỷ với ii phơng tiện, phơng pháp thực - GV:Tranh ảnh theo sách giáo khoa Lịch treo tờng, địa cầu, sơ đồ - HS: Học cũ chuẩn bị III Tiến trình dạy- học ổn định tổ chức Kiểm tra ? Dựa vào đâu để biết dựng lại Lịch sử? ? Em hiểu câu danh ngôn: Lịch sử thầy dạy sống nh nào? Bài Lịch sử sẩy khứ theo tr×nh tù thêi gian cã tríc cã sau Mn tính đợc thời gian Lịch sử cần theo nguyên tắc Để biết đợc nguyên tắc tìm hiểu học ngày hôm sau Hoạt động thầy - trò Nội dung Kiến thức cần đạt * Hoạt động 1: ? Con ngời, nhà cửa, cối, làng mạc đời thay ®ỉi Sù thay ®ỉi ®ã cã cïng mét lóc không? ? Muốn hiểu dựng lại Lịch sử ta phải làm gì? => Cho học sinh quan sát lại hình - Xem hình em có biết trờng học bia đá đợc dựng lên cách năm không? ? Dựa vào đâu cách ngời sáng tạo đợc cách tính thời gian? Tại phải xác định thời gian: - Muốn hiểu dựng lại Lịch sử phải xắp xếp kiện theo thứ tự thời gian - Việc xác định thời gian cần thiết nguyên tắc việc học tập tìm hiểu Lịch sử - Dựa vào tợng tự nhiên lặp lặp lại thờng xuyên ngời sáng tạo cách tính thời gian * Hoạt động 2: Ngêi xa ®· tÝnh thêi gian nh thÕ nào? ? Tại ngời lại nghĩ Lịch? + Dựa vào di chuyển ? Hãy xem bảng ghi ngày mặt trời, mặt trăng Lịch sử kỷ niệm có đơn ngời làm Lịch vị thời gian nào? ? Ngời xa phân chia thời gian nh nào? ? Em giải thích âm Lịch gì? Dơng Lịch gì? => Cho học sinh quan sát tờ Lịch ? Qua quan sát em có nhận xét gì? + Sự di chuyển mặt trăng quanh trái đất âm Lịch + Sự di chuyển trái đất quanh mặt trời dơng Lịch * Hoạt động 3: Thế giới có cần thứ Lịch chung hay - GV lấy ví dụ quan hệ nớc ta không? với nớc khác giới ? Theo công Lịch thời gian đợc tính - Thế giới cần có Lịch nh nào? chung: Dơng Lịch đợc ? Vì tờ Lịch ta có ghi hoàn chỉnh dân tộc có ngày tháng năm âm Lịch? thể sử dụng < công Lịch > ? kỷ năm? - năm có 12 tháng: 165 ? thiên niên kỷ năm? ngày Năm nhuận thêm ngày - GV vẽ thời gian cho học sinh 100 năm kỷ biết năm trớc công nguyên năm 1000 năm thiên niên kỷ sau công nguyên TCN SCN * Hoạt động 4 Bài tập: Bài tập: - Dựa vào niên biểu, số liệu KN Lam Sơn chiến thắng để làm (SGK) Đống Đa cách năm? KN Hai Bà Trng chiến thắng Bạch Đằng 938 cách năm? iv Củng cố học - GV củng cố lại toàn bài: Để thời gian trôi qua có ý nghĩa ta phải làm gì? - Dặn dò học sinh nhà học - đọc trớc v hớng dẫn học - Làm tập: - Các năm 179, 111, 50 trớc công nguyên cách ngày năm? - Các năm 40, 248, 542 sau công nguyên cách ngày năm? Ngày soạn: 1/9/2016 Tiết: Lịch sử giới Xã hội nguyên thuỷ I mức độ cần đạt Kiến thức - Giúp học sinh hiểu nắm đợc điểm sau: + Nguồn gốc loài ngời mốc lớn trình chuyển biến từ ngời tối cổ thành ngời đại + Đời sống vật chất tổ chức xã hội ngời nguyên thuỷ + Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã T tởng - Bớc đầu hình thành đợc học sinh ý thức đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội loài ngời Kỹ - Rèn luyện kỹ quan sát tranh ảnh ii phơng tiện, phơng pháp thực - GV chuẩn bị tranh ảnh, vật công cụ lao động, đồ trang sức HS học cũ chuẩn bị *Lu ý: Học sinh nắm vững khái niệm: Vợn cổ, Ngời tối cổ, Ngời tinh khôn III Tiến trình dạy- học ổn định tổ chức Kiểm tra Bài Lịch sử loài ngời cho biết việc diễn ®êi sèng ngêi tõ xt hiƯn đến ngày Vậy ngời xuất đâu họ sinh sống làm việc nh tìm hiểu học hôm Hoạt động thầy - trò * Hoạt động 1: ? Vợn cổ sinh sống nh nào? ? Cc sèng cđa ngêi tèi cỉ sao? ? Ngời tối cổ sống địa danh thÕ giíi ? ? T¹i ngêi tèi cỉ sèng có tổ chức? - Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK yêu cầu nhận xét ? Em có nhËn xÐt g× vỊ ngêi tèi cỉ ? Néi dung kiến thức cần đạt Con ngời xuất nh nào? - Vợn cổ: +Là loài vợn có hình dáng ngời sống cách khoảng 15 triệu năm - Ngời tối cổ: +Đi hai chân, hai chi trớc cầm nắm, biết chế biến sử dụng công cụ lao động, ngời tối cổ sống thành bầy săn bắn, hái lợm biết dùng lửa Cuộc sống bấp bênh Ngời tinh khôn sống nh nào? * Hoạt động 2: - Cho học sinh quan sát hình vẽ ? Xem hình vẽ em thấy ngời tinh khôn khác ngời tối cổ điểm nào? - Ngời tinh khôn có cấu tạo ? Ngời tinh khôn sống nh nào? thể giống ngời ngày - Ngời tinh khôn sống thành ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ cc sèng nhãm nhá gåm vài chục gia ngời tinh khôn? đình có quan hệ họ hàng, gọi thị tộc - Làm chung ¨n chung – biÕt trång trät ch¨n nu«i ⇒ Cuéc sống bình đẳng * Hoạt động 3: Vì x· héi nguyªn thủ tan r·: - Ngêi tinh khôn biết dùng ? Ngời tinh không chế tạo công cụ đá, chế tạo công cụ nh ? ? Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK em có nhận xét gì? ? Đời sống ngời tinh khôn có điểm tiến ngời tối cổ Công cụ kim loại có tác dụng nh Biết dùng kim loại để chế nào? tạo dụng cụ lao động, công cụ kim loại suất lao ? Tại ngời tinh khôn không làm động cao chung ăn chung ? Có sản phẩm thừa ? Sự phân biệt giàu nghèo dẫn đến Phân biệt giàu nghèo Xã hội nguyên thuỷ tan rã hậu gì? xã hội có giai cấp đời ivCủng cố, dặn dò - GV: củng cố lại toàn Dặn dò học sinh học kỹ - đọc trớc - Trả lời câu hỏi cuối Iv, hớng dẫn học - Hớng dẫn HS làm BT SGK Ngày soạn: 8/9/2016 Tiết: Các quốc gia cổ đại phơng đông I mức độ cần đạt Kiến thức - Giúp học sinh nắm đợc: Sau xã hội nguyên thủy tan r·, x· héi cã giai cÊp vµ Nhµ níc đời - Những Nhà nớc đợc hình thành phơng Đông bao gồm Ai Cập, Lỡng Hà, ấn Độ Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ IV đầu thiên niên kỷ III trớc công nguyên - Nền tảng kinh tế thể chế Nhà nớc quốc gia T tởng - Xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thủy, bớc đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội Nhà nớc chuyên chế Kỹ Rèn luyện kỹ quan sát tranh ảnh đồ 10 dõn làm cho nhân dân đỡ khó khăn GV: Chứng tỏ đất nước ta giành quyền tự chủ, bước đầu cho giai đoạn chuyển tiếp sang thời đại độc lập hoàn toàn *Hoạt động 2: HS biết Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán * Phương tiện: SGK, lược đồ Dương Đình Nghệ chống quân Nam Hán GV: gọi học sinh đọc phần 2/ SGK Nhà Nam Hán đời hoàn cảnh nào? HS: Đầu kỉ IX, tiết độ sứ Quảng Châu Lưu Ẩn, nhân nhà Đường suy yếu chiếm thêm số châu Hoa Nam, liên kết với nam Chiếu (ở Vân Nam) -> 910 Lưu Ẩn -> Lưu Nham lên thay -> thành lập nước Nam Hán HS: đọc chữ in nghiêng trang 72/SGK Điều dó ảnh hưởng đến nước ta ? GV: Nhà Nam Hán có ý định xâm lược nước ta Khúc Hạo gửi trai Khúc Thừa Mĩ sang làm tin Việc làm ơng, nhằm mục đích gì? - Chuẩn bị thực lực để kháng chiến lâu dài, chóng lại xâm lược quân Nam Hán Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ diễn nào? GV: Tường thuật diễn biến Khúc Thừa Mĩ chống không bị bắt Trung Quốc - 931 Dương Đình Nghệ đem qn từ Thanh Hóa đánh thành Tống Bình.Quan Nam Hán lo sợ vội cho người vể cầu cứu Viện binh địch đến nơi Dương Đình Nghệ chiếm Tống Bình Ơng chủ động đánh qn tiếp viện Quân tiếp viện địch bị đánh tan tác Tướng huy chúng bị giết trận Tự xưng Tiết độ sứ -> tiếp tục xây dựng tự chủ Em biết Dương Đình Nghệ? HS: đọc in nghiêng trang 73/SGK Em lên bảng điền ký hiệu thích họp lên lược đồ thể tiến cơng Dương Đình Nghệ ? HS: lên bảng điền GV: Việc giành lại bảo vệ tự chủ họ Khúc, họ Dương sở móng cho nhân dân ta tiến lên giành độc lập hồn tồn Dương Đình Nghệ chống qn xâm lược Nam Hán ( 930 - 931 ) *Hoàn cảnh: -Thế kỉ IX nhà Hán có ý định xâm lược nước ta * Diễn biến: Mùa thu năm 930 quân Nam Hán xâm lược nước ta - 931 Dương Đình Nghệ đem quân chiếm thành Tống Bình *Kết quả:Cuộc kháng chiến thắng lợi 90 Củng cố nội dung giảng ? Hãy khái quát lại nội dung kiến thức toàn ? ? Họ Khúc giành lại độc lập cho đất nước làm dể để củng cố quyền tự chủ đất nước ? Trinh bày diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Hán lần thứ ? Hướng dẫn học sinh học tập nhà - Học theo câu hỏi SGK - Đọc trước 27: Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Ngày soạn: 1/4/2017 Tiết: 31 Bi 27: NGễ QUYN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 I Mục tiêu học Kiến thức -HS biết hiểu về: Bối cảnh quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hai - Công chuẩn bị chống giặc ngoại xâm Ngô Quyền nhân dân ta - Đây trận thuỷ chiến lịch sử chống ngoại xâm dân tộc, thắng lợi cuối thuộc dân tộc ta - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa lịch sử vơ trọng đại lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc ta 2.Tư tưởng - Giáo dục cho học sinh lòng tự hào ý chí quật cường dân tộc Kĩ - Rèn luyện phương pháp mô tả kiện, sử dụng đồ lịch sử, rút học kinh nghiệm II Chuẩn bị GV: Lược đồ chiến thắng Bạch Đằng năm 938 HS: Đọc trước III Tiến trình tở chức hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra : ? Trình bày diẽn biến kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ nhất? 91 3- mới: Sau đánh đuổi quân xâm lược Nam Hán lần thứ (930-931), Dương Đình Nghệ xây dựng tự chủ Nhưng quân Hán lại âm mưu xâm lược ta lần Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán diễn nào, học hôm tìm hiểu Hoạt động GV HS Nội dung *Hoạt động 1: HS biết Ngô Quyền Ngô Quyền chuẩn bị đánh chuẩn bị đánh quân Nam Hán nào? quân xâm lược Nam Hán nào? GV: Gọi học sinh đọc phần SGK Trang 74,75 Nêu hiểu biết em Ngơ Quyền? HS:Sinh năm 898-944, người có chí lớn,mưu cao mẹo giỏi Người Đường Lâm (Hà Tây) cha Ngô Mân làm châu mục Đường Lâm -Trong kháng chiến chống quân Nam Hán lấn thứ nhất, ông chiến đấu anh dũng, Dương Đình Nghệ gả gái - Ngô Quyền kéo quân Bắc giết cho Kiều Công Tiễn Theo em Ngô Quyền kéo quân Bắc làm gì? - Năm 4/937 Dương Đình Nghệ bị Kiều Công Tiễn giết chết để đoạt chức Tiết độ sứ Ngô Quyền kéo quân Bắc để diệt Kiều Công Tiễn, trừ hậu hoạ, bảo vệ tự chủ GV: Hành động gây nên phẫn nộ lớn nhân dân Nghe tin đó, ơng giận kéo quân Tống Bình để trị tội Kiều Công Tiễn GV: đưa máy chiếu minh họa đường kéo quân Ngô Quyền Nghe tin Ngô Quyền kéo quân quân Bắc, Kiều Công Tiễn làm gì? - Hoảng sợ, biết khơng thể đối phó với Ngô Quyền, vội vàng cho người sang cầu cứu quân Nam Hán Nhà Hán chớp hội đem quân xâm lược nước ta lần Vì Kiều Công Tiễn cho người cầu cứu quân Nam Hán ? - Muốn dùng lực nhà Hán để chống 92 Ngô Quyền, đoạt chức tiết độ sứ GV: Đây hành động phản phúc '' cõng rắn cắn gà nhà '' Kế hoạch xâm lược nước ta quân Nam Hán lần thứ hai nào? - Năm 938 vua Nam Hán sai Lưu Hoằng Tháo sang xâm lược nước ta GV:Nghe tin quân Nam Hán vào nước ta Ngô Quyền bảo với tướng: “Hoằng Tháo một đứa trẻ dại, đem quân từ xa đến, quân lính mệt mỏi lại nghe tin Kiều Công Tiễn chết nên không có người làm nội ứng, đã mất vía trước rồi Quân ta sức mạnh đối địch với quân mệt mỏi tất phá được Song họ có lợi ở thuyền nếu ta không phòng bị trước thì được thua biết được” Vì ơng có chuẩn bị nào? GV: Dự đoán, quân Nam Hán vào nước ta theo đường sông Bạch Đằng, Ngô Quyền dự định GV: đưa hình ảnh chuẩn bị Ngơ Quyền Vì Ngô Quyền định tiêu diệt quân Nam Hán sơng Bạch Đằng? HS:Bạch Đằng có vị trí chiến lược quan trọng, địa hình đặc biệt, đánh thắng giặc HS: đọc in nghiêng trang 74/SGK GV: Đưa đồ-Phân tích đồ Tả ngạn tồn rừng rậm, hải lưu thấp (mực nước), tốc độ không lớn Do vậy, ảnh hưởng thủy triều lên xuống mạnh Theo em, điều ảnh hưởng đến kế hoạch Ngô Quyền ? HS: phép diễn ngày GV:Cho nên phải tính tốn khoa học, bãi cọc ngầm chỗ để nhử địch vào bãi cọc Kế hoạch đánh giặc Ngô Quyền chủ động độc đáo điểm ? HS: Chủ động:đón đánh quân Hán, chủ -Chuẩn bị đánh giặc -Dự định tiêu diệt giặc sông Bạch Đằng Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 * Diễn biến: - Cuối năm 938, Lưu Hoằng Tháo kéo quân vào nước ta -Ta cho thuyền khiêu chiến nhử địch vào bãi cọc -Nước triều rút, -> ta phản công 93 động đưa kế hoạch, chuẩn bị lực lượng, bố trí trận địa cách đánh Độc đáo: trận địa mai phục làm nên chiến thắng vĩ đại *Hoạt động 2: HS biết chiến thắng Bạch Đằng năm 938 * Phương tiện: SGK, lược đồ chiến thắng Bạch GV: bên bờ sơng có sơng nhỏ để dấu qn thuỷ ta Trận bạch Đằng diễn ? * Kết quả: Vua Nam Hán phải cho quân rút nước * ý nghĩa: -Là chiến thắng vĩ đại dân tộc - Chấm dứt 1000 năm Bắc GV: Trình bày diễn biến chiến thắng Bạch thuộc, mở thời kì độc lập lâu dài Đằng đồ -Cuối năm 938, Lưu Hoằng Tháo kéo quân vào nước ta.Ta cho thuyền khiêu chiến nhử địch vào bãi cọc Nước triều rút, lực lượng thủy quân ta mai phục cửa sông: Giá, Chanh, Nam Triệu, kết hợp với quân hai bên sông tạt ngang -> thuyền địch to kềnh khơng thể khỏi trận địa bãi cọc lúc nhô lên Thuyền ta nhỏ dễ dàng luồn lách qua hàng cọc chủ động dũng mãnh xông vào tiêu diệt quân Hán, quân Nam Hán tháo chạy HS: trình bày lại lược đồ Kết trận chiến ? - Quân Nam Hán thua to, Hoằng Tháo bỏ mạng GV: Trận Bạch Đằng kết thúc hồn tồn thắng lợi Chiến thắng có ý nghĩa ntn ? Vì nói trận Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta? HS: To lớn lực lượng, đánh kẻ thù mạnh, bạo, năm đô hộ nước ta Sau trận này, nhà Nam Hán tồn thời gian dài không dám đem quân xâm lược 94 nước ta lần thứ ba -Vĩ đại ở kế hoạch dánh giặc đoàn kết tồn dân HS: đọc câu nói Lê Văn Hưu: ''Tiền, Ngô vương mở nước xưng vương Trải qua 1000 năm đô hộ phong kiến phương Bắc, Ngô Quyền giành thắng lợi, xưng vương, dựng nước khôi phục lại độc lập dân tộc kì cơng Ơng xứng đáng nhân dân ta tơn vinh ''Ơng tổ nền phục hưng'' Câu nói nhà sử học đánh giá cơng lao của Ngô Quyền ? HS: công lao to lớn, tài Ngô Quyền Đẻ tưởng nhớ công lao Ngô Quyền, nhân dân ta có hành động ? -Lập lăng thờ HS: quan sát H 57-Lăng Ngơ Quyền –Ba Vì –Hà tây) GV: Lăng xây kiểu có bốn mái ngói cong có đường bao, đặt cỗ ngai rồng bia lớn ghi bốn chữ “Tiền Ngô Vương lăng” khắc 1824 để trân trọng, ghi nhớ công lao to lớn Ngơ Quyền Đó truyền thống “uống nước, nhớ nguồn” nhân dân ta Hiện Chí Linh ( Hải Dương) chứng tích bãi cọc ngầm GV: vậy, sau tình hình đất nước ta ? Củng cố -Nêu toàn nội dung ? -Trò chơi chữ: ? Trả lời câu hỏi hàng ngang để tìm đáp án ô hàng dọc 1L Ư U H O Ằ N G T H Á O 2- B Ạ C H Đ Ằ N G 3H Ả I M Ô N 4Q U A Y V Ề 5Đ U Ờ N G L  M 6T H U Y Ê N 7K I Ề U C Ô N G T I Ễ N 8B I Ể N 1-Tên tướng quân Nam Hán, sang xâm lược nước ta lần hai ? 2-Nơi ta chọn làm điểm chiến với giặc ? 3-Quân Nam Hán đóng quân đâu ? 95 4-Từ thích hợp dùng cụm từ “ vội vã kết thúc nước” ? 5-Quê hương Ngô Quyền ? 6-Phương tiện quân Nam Hán ? 7-Tên bán nước, cầu cứu quân Nam Hán ? 8-Quân Nam Hán tiến vào nước ta đường ? Dặn dò - Học theo câu hỏi SGK - Về nhà chuẩn bị " lịch sử địa phương"-> sưu tầm lịch sử địa phương giai đoạn từ nguồn gốc đến kỉ X -B sung kin thc : Ngày soạn: 10/4/2017 Tiết: 32 Lịch sử địa phương CUỘC KHỞI NGHĨA BÀ TRIỆU I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Tình hình đất nước trước khởi nghĩa Bà Triệu nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa - Tiểu sử Triệu Thị Trinh, diễn biến khởi nghĩa - Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Bà Triệu Tư tưởng: Giáo dục lòng kính phục, biết ơn vị anh hùng hy sinh độc lập tự Tổ quốc, lòng căm thù quân xâm lược Kĩ năng: Sử dụng đồ địa phương, tường thuật kiện lịch sử, tư phân tích, tổng hợp II CHUẨN BỊ - Máy chiếu - Các tư liệu, hình ảnh có liên quan đến khởi nghĩa Bà Triệu III PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại, tường thuật, sử dụng đồ, tranh ảnh IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ ? Nêu diễn biến, ý nghĩa lịch sử chiến thắng Bạch Đằng năm 938? Giới thiệu - HS xem số hình ảnh liên quan đến khởi nghĩa Bà Triệu (Thanh Hóa, quê hương Bà Triệu, Núi Nưa, Phú Điền) 96 - Giới thiệu: Trong ngàn năm Bắc thuộc, với nhân dân Giao Chỉ Nhật Nam, người quận Cửu Chân không ngừng vùng lên đấu tranh để giành độc lập tự chủ Tiêu biểu khởi nghĩa Bà Triệu Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG - HS tự đọc SGK I Tình hình đất nước trước khởi ? Sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, tình nghĩa Bà Triệu hình đất nước ta nào? - Sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, - Tiếp tục bị nhà Đông Hán đô hộ nước ta tiếp tục bị nhà Đơng Hán - Chính quyền Đơng Hán tăng cường hộ đàn áp, bóc lột nhân dân ta - PTĐT nhân dân ta tạm lắng, song sau lại tiếp tục bùng lên - Ở Thanh Hóa có khởi nghĩa Chu Đạt - HS xác định vị trí khởi nghĩa Chu Đạt - thuộc địa phận huyện: Thường - Đến đầu kỉ III, nước ta rơi vào Xuân, Ngọc Lặc, Lang Chánh ách đô hộ nhà Ngơ ? Em biết khởi nghĩa Chu Đạt? (HS trả lời theo SGK.) - Nhà Ngô sức đàn áp, bóc lột, - GV giới thiệu: Đến đầu kỉ III, nhà đồng hóa nhân dân ta Đông Hán suy yếu, đất nước Trung Quốc chia thành nước Ngụy, Thục, Ngô Đất nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Ngô => Phong trào đấu tranh nhân ? Nêu sách cai trị nhà Ngơ đối dân ta bùng lên, điển hình khởi với nước ta? nghĩa Bà Triệu - Nhà Ngô tách Châu Giao thành Quảng Châu Giao Châu (Âu Lạc cũ); chia Giao Châu thành quận: Giao Chỉ, Cửu Chân Nhật Nam 97 - Nắm quyền từ trung ương đến địa phương, thắt chặt máy cai trị, tìm cách bóc lột, đàn áp nhân dân ta + Đóng thuế (muối sắt), lao dịch nộp cống (sản vật quý, sản phẩm thủ công thợ khéo) + Đưa người Hán sang Giao Châu, buộc dân ta phải học chữ Hán tiếng Hán, tuân theo luật pháp phong tục người Hán II Khởi nghĩa Bà Triệu ? Chính sách đàn áp, bóc lột nhà Ngơ Tiểu sử Bà Triệu: dẫn đến hậu gì? - Sinh ngày tháng 10 năm Bính - Phong trào đấu tranh nhân dân ta Ngọ (226) bùng lên, điển hình khởi nghĩa Bà Triệu - Quê: Yên Định - HS đọc từ “Theo truyền thuyết tì thiếp - Là người tài giỏi, thẳng thắn, nhân người ta”, xem hình ảnh tranh dân gian Bà hậu Triệu Diễn biến: 97 ? Nêu hiểu biết em Bà Triệu? - HS trả lời theo SGK, GV tổ chức nhận xét, kết luận phẩm chất Bà Triệu, câu nói bà - Cho HS xem đồ Thanh Hóa, vị trí núi Nưa (Nơng Cống, Triệu Sơn, Như Xn) hình ảnh núi ? Tại anh em Bà Triệu chọn núi Nưa làm ? - Phía Tây: rừng núi trùng điệp hiểm trở - Phía Đơng: liên hệ với đồng Thanh Hóa nơi cung cấp lương thực, vũ khí - GV giới thiệu: Năm 246, hai anh em Bà Triệu dựng cờ khởi nghĩa Năm 248: nghĩa quân tiến đánh thành Tư Phố - HS xác định vị trí thành Tư Phố đồ (nay thuộc Thiệu Dương, TPTH), hướng mở rộng vùng hoạt động nghĩa quân xuống Hậu Lộc ? Trình bày hiểu biết em Căn Phú Điền? - Là thung lũng nhỏ hai dãy núi đá vơi thấp Phía Bắc núi Châu Lộc (ngăn cách Thanh Hóa-Ninh Bình) Phía Nam đoạn cuối dãy núi chạy theo sông Mã - Thung lũng mở rộng phía đồng ven biển, nằm cửa ngõ từ Đồng Bắc Bộ vào Thanh Hóa  Địa hiểm yếu, thuận lợi công lẫn thủ - GV giới thiệu: nhân dân theo Bà Triệu khởi nghĩa đông ? Tại nhân dân theo ủng hộ Bà Triệu khởi nghĩa? - Bà Triệu người tài giỏi, thẳng thắn, nhân hậu + Cuộc khởi nghĩa ngày lớn mạnh, máy cai trị bọn đô hộ Cửu Chân tan rã + Ảnh hưởng khởi nghĩa nhanh chóng lan Giao Chỉ, Cửu Đức, Nhật Nam Thứ sử Giao Châu bỏ trốn, quyền Giao Châu có nguy - Năm 246, hai anh em Bà Triệu dậy khởi nghĩa Núi Nưa (Nông Cống, Triệu Sơn, Như Xuân) - Năm 248: nghĩa quân tiến đánh thành Tư Phố, mở rộng xuống vùng Phú Điền (Hậu Lộc) - Nhân dân tụ trướng Bà Triệu đông  máy cai trị bọn đô hộ Cửu Chân tan rã - Cuộc khởi nghĩa nhanh chóng lan toàn Giao Châu Thứ sử Giao Châu bỏ trốn - Nhà Ngô 8000 quân sang đàn áp Cuộc chiến đấu tháng với 30 trận thắng lợi - Lục Dận điều thêm binh tướng  Nghĩa quân bắt đầu tiêu hao - Ngày 21/2 Mậu Thìn (248), Bà Triệu tự - 6/3/248: Cuộc khởi nghĩa thất bại III Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Bà Triệu Nguyên nhân thất bại: - Chênh lệch lực lượng - Giặc sử dụng binh lực uy hiếp nhiều thủ đoạn mua chuộc, dụ dỗ, chia rẽ nghĩa quân Ý nghĩa lịch sử: - Đỉnh cao phong trào đấu tranh đầu kỉ III - Tiêu biểu cho ý chí tâm giành độc lập nhân dan ta - Để lại tiếng vang mn thuở hình tượng anh hùng người phụ nữ Việt Nam 98 tan rã  Nhà Ngô cử Lục Dận đem 8000 quân sang đàn áp Cuộc chiến đấu tháng với 30 trận thắng lợi Lục Dận điều thêm binh tướng  Nghĩa quân Bà Triệu bắt đầu tiêu hao Ngày 21/2 Mậu Thìn (248), Bà Triệu tự Ba anh em họ Lý (Lý Công Thành, Lý Công Hoằng, Lý Công Mĩ) lãnh đạo nghĩa quân chiến đấu thêm 15 ngày anh dũng hi sinh vào ngày 6/3 năm Củng cố HS làm tập: BT1: Khoanh tròn chữ trước ý trả lời đúng: Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Bà Triệu? a, Nhà Ngơ sức đàn áp, bóc lột, đồng hóa nhân dân ta b, Nhân dân ta không cam chịu số phận nô lệ c, Cả hai nguyên nhân Dặn dò - HS làm BT thu hoạch theo câu hỏi tài liệu lịch sử địa phương - Ơn tập tồn chương trình HKII, chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập tuần sau thi HK Ngày soạn: 18/4/2017 Tiết: 33 ễN TP I Mc tiêu học: Kiến thức: - Nắm vững ôn tập lại kiến thức lịch sử nước ta từ nguồn gốc đến kỉ X Tư tưởng: - Bồi dưỡng thái độ u thích tìm hiểu lịch sủ dân tộc Kĩ năng: - Rèn kĩ khái quát, tổng hợp II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án, nghiên cứu tài liệu, bảng phụ - HS: học chuẩn bị III Tiến trình tở chức hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra : Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh 3- mới: Lịch sử Việt Nam lớp học vấn đề gì? Tiết ôn tập lại vấn đề học 99 Hoạt động GV HS ? Lịch sử nước ta từ nguồn gốc đến kỉ X trả qua giai đoạn ? Đó giai đoạn nào? HS trả lời Nội dung Lịch sử nước ta từ nguồn gốc đến TK X trải qua giai đoạn lớn nào? Ba giai đoạn: - Giai đoạn nguyên thuỷ - Giai đoạn dựng nước giữ nước - Giai đoạn đấu tranh chống phong kiến phương Bắc Thời dựng nước diễn vào lúc nào? - Thời gian: kỉ VII TCN ? Thời dựng nước diễn vào lúc nào? ? Tên nước gì? - Tên nước: Văn Lang ? Vị vua ai? - Vị vua đầu tiên: Vua Hùng Hs trả lời ? Thời dựng nước để lại cho đời sau gì? Hs: Tổ quốc, thuật luyện kim, nghề nông trồng lúc nước, phong tục tập quán riêng, học công giữ nước Những khởi nghĩa lớn thời kì Bắc thuộc? ? Những khởi nghĩa lớn thời kì Bắc thuộc? Tên khởi nghĩa Hai Bà Trưng Bà Triệu Lý Bí Triệu Quang Phục Mai Thúc Loan Phùng Hưng Khúc Thừa Dụ Dương Đình Nghệ Ngơ Quyền Thời gian 40 248 542-602 550 722 776-791 905 930-931 ý nghĩa Ý chí đấu tranh kiên cường, bất khuất dân tộc 938 ? ý nghĩa khởi nghĩa đó? HS trả lời 100 ? Sự kiện khẳng định thắng lợi hoàn toàn nghiệp đấu tranh giành độc lập cho tổ quốc? Hs: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Ngô Quyền GV:-Là chiến thắng vĩ đại dân tộc Chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc, mở thời kì độc lập lâu dài ? Kể tên vị anh hùng tiêu biểu giương cao cờ đấu tranh chống Bắc thuộc? HS trả lời Tên vị anh hùng giương cao cờ đấu tranh chống Bắc thuộc? - Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Ngơ Quyền ? Mơ tả số cơng trình nghệ thuật tiếng thời cổ đại? HS mô tả Mô tả số công trình nghệ thuật nởi tiếng thời cở đại? - Trống đồng Đơng Sơn cơng trình nghệ thuật thời cổ đại, nhìn vào hoa văn trống đồng người ta hiểu rõ sinh hoạt vật chất tinh thần người Việt cổ - Thành Cổ Loa kinh đô nước Âu Lạc, đồng thời cơng trình qn tiếng nước ta thời cổ đại Củng cố Bài tập: lập bảng thống kê kiện lớn đáng ghi nhớ lịch sử nước ta từ dựng nước đến năm 938 TT Thời gian Sự kiện Nhân vật chính Kết Dặn dò - Về ơn tập tồn học kì II chuẩn bị kiểm tra học kì 101 Ngµy so¹n: 22/4/2017 TiÕt: 33 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I Mục tiêu học Kiến thức - Nắm vững kiến thức học học kì II từ 17 đến 28 - Vận dụng kiến thức học vào làm tập cụ thể Tư tưởng - Bồi dưỡng ý thức tìm hiểu học tập lịch sử dân tộc Kĩ năng: - Rèn kĩ làm tập lịch sử II Chuẩn bị - GV: bảng phụ - HS: học cũ III Tiến trình tở chức hoạt động dạy học: 1- Ổn định tổ chức 2-Kiểm tra Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh 3- Bài 102 Để ôn lại kiến thức lịch sử học từ học kì II lớp đến tiết 24 Chúng ta làm tập lịch sử Hoạt động GV HS GV treo bảng phụ Y/c hs đọc bảng phụ ?Thành Cổ Loa có tên gì? HS: lên bảng làm HS: nhận xét, sửa sai GV: cho điểm Nội dung Bài tập 1: khoanh tròn vào đáp án 1.Thành Cổ Loa có tên gọi gì? A Loa thành B Vạn Lí Trường Thành C Đền Hùng D Tất tên gọi Đáp án: A Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn vào thời gian nào? A Năm 39 B Năm 40 C Năm 41 D Năm 42 Đáp án: B Ai người lãnh đạo khởi nghĩa Bà Triệu? A Trưng Trắc B Trưng Nhị C Hai Bà Trưng D Triệu Thị Trinh Đáp án: D Bài 2: Điền tiếp vào chỗ trống hoàn chỉnh nội dung sơ đồ phân hoá xã hội nước ta từ kỉ I đến kỉ VI: Thời Văn Lang- Âu Thời kì bị đô hộ Lạc Quan lại đô hộ Quý tộc Nơng dân cơng xã Nơ tì Đáp án: Thời Văn Lang- Âu Lạc Vua Quý tộc Nông dân công xã Nơ tì Thời kì bị hộ Quan lại hộ Hào Địa chủ trưởng Hán Việt Nông dân công xã 103 Nơ tì Nơng dân lệ thuộc Nơ tì Củng cố ? So sánh giống khác máy tổ chức nhà nước thời Văn Lang với thời Âu Lạc? Dặn dò - Về học cũ, làm tập giao - Chuẩn bị ơn tập, kiểm tra học kì II 104 ... hình thành, phát triển kinh tế thể chế xã hội) Học trớc văn hoá cổ đại Ngày soạn:23/09/20 16 Tiết :6 Bài :6 Văn hoá cổ đại I mức độ cần đạt Kiến thức - Qua nghìn năm tồn tại, thời cổ lại cho loài... thĨ chÕ nhµ níc Híng dÉn học tập - Dặn dò học sinh nhà học kỹ làm tập - Đọc trớc Ngày soạn: 16/ 09/20 16 Tiết: Bài: Các quốc gia cổ đại phơng tây 13 I mức độ cần đạt Kiến thức - Giúp học sinh nắm... cải 25 SGK tiến công cụ lao động để Trong trình sinh sống ngời nâng cao su t lao nguyên Thuỷ Việt Nam làm động để nâng cao su t lao - Lúc đầu công cụ động? cuội ghè đẽo thô Công cụ chủ yếu ngời