Giáo án Lòch sử 6 - Năm học: 2008 - 2009 TUẦN TIẾT BÀI 1 1 1 NGÀY SOẠN NGÀY DẠY LỚP DẠY 6A5 SƠ LƯC VỀ MÔN LỊCH SỬ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Bíc ®Çu hiĨu néi dung kh¸i niƯm " lÞch sư"? vµ nhËn thøc lÞch sư diƠn ra nh thÕ nµo? N¾m ®ỵc lÞch sư lµ mét m«n khoa häc; mơc ®Ých cđa viƯc häc lÞch sư nh»m ®Ĩ lµm g×? N¾m ®ỵc nh÷ng c¨n cø ®Ĩ biÕt vµ kh«i phơc l¹i qu¸ khø lÞch sư. 2. Tư tưởng, tình cảm, thái độ: Lßng q träng nh÷ng gi¸ trÞ cđa lÞch sư. Sù cÇn thiÕt ph¶i häc lÞch sư. Tinh thÇn, th¸i ®é, tr¸ch nhiƯm ®èi víi viƯc häc tËp m«n lÞch sư. 3. Kó năng: Bíc ®Çu h×nh thµnh c¸c kÜ n¨ng nhËn biÕt, ®èi chiÕu so s¸nh, rót ra kÕt ln KÜ n¨ng quan s¸t vµ sư dơng tranh ¶nh lÞch sư. Thùc hiƯn c¸c lo¹i bµi tËp liªn quan ®Õn bµi. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh ảnh lòch sử. Phiếu học tập. Bảng thảo luận nhóm. Bút viết bảng. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 2.Giới thiệu bài mới: Häc tËp lÞch sư nh»m t×m hiĨu sù h×nh thµnh, ph¸t triĨn cđa con ngêi vµ x· héi loµi ngêi. V× vËy, cÇn ph¶i hiĨu râ lÞch sư lµ g×? Häc lÞch sư ®Ĩ lµm g×? C¨n cø vµo ®©u ®Ĩ biÕt vµ kh«i phơc h×nh ¶nh qu¸ khø lÞch sư thÕ giíi vµ d©n téc. §©y lµ néi dung bµi häc h«m nay. Phạm Thanh Tuấn – Trường THCS Lương Thế Vinh-Krông Ana-Đăk Lăk. -1- Giáo án Lòch sử 6 - Năm học: 2008 - 2009 3. Dạy và học bài mới: Phạm Thanh Tuấn – Trường THCS Lương Thế Vinh-Krông Ana-Đăk Lăk. -2- Giáo án Lòch sử 6 - Năm học: 2008 - 2009 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ GHI BẢNG Phạm Thanh Tuấn – Trường THCS Lương Thế Vinh-Krông Ana-Đăk Lăk. -3- Giáo án Lòch sử 6 - Năm học: 2008 - 2009 GV: Gọi học sinh đọc đoạn đầu HS: Đọc đoạn đầu GV: Có phải cây cỏ con người từ khi xuất hiện đã có hinh dang như ngày nay? HS: Khơng phải, mà chúng còn lớn lên và ln biến đổi GV: Giảng thêm: tất cả vạn vật mà chúng ta thấy hiện nay đều trải qua q trình hình thành, phát triển, và biến đổi, nghĩa là đều có một q khứ, q khứ đó chính là lịch sử. GV định nghĩa lịch sử và u cầu HS lặp lại HS: Đọc lại định nghĩa. GV: Vậy có gì khác nhau giữa lịch sử con người và lịch sử xã hội lồi người? HS: Lịch sử của một con người là nói riêng về những hoạt động của người đó còn lịch sử xã hội lồi người là nói về hoạt động của cả một xã hội. GV: Nhìn hình 1 SGK lớp học ngày xưa có gì khác so với lớp học ngày nay? HS: Lớp học ngày nay có bàn ghế, phòng học đàng hồng. GV: Vậy chúng ta có cần tìm hiểu sự khác nhau đó khơng? HS: Cần, để tìm hiểu xem những biến đổi nào đã dẫn đến sự khác nhau giữa xưa và nay. GV: Gọi HS đọc mục 2 SGK? HS: Đọc mục 2 SGK “ Học lịch sử. cho đất nước”. GV: Học lịch sử để nhằm mục đích gì? HS: Học lịch sử khơng chỉ để hiểu được nguồn cội, để ghi nhớ các sự kiện mà còn nhằm mục đích để biết được q khứ dân tộc mình. Hiểu rõ được hiện tại để đóng góp vào nhiệm vụ trước mắt. GV: Từ đâu mà các em biết được cuộc sống của mình lúc trước? 1. Lịch sử là gì ? - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong q khứ. - Lịch sử là một mơn khoa học. 2. Học lịch sử để làm gì ? - Học lịch sử để hiểu được nguồn cội, để ghi nhớ các sự kiện, biết được q khứ dân tộc mình. 3. Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử ? Phạm Thanh Tuấn – Trường THCS Lương Thế Vinh-Krông Ana-Đăk Lăk. -4- Giáo án Lòch sử 6 - Năm học: 2008 - 2009 HS: Nghe ơng bà, cha mẹ kể lại. GV: Quan sát hình 2 SGK xem đó có phải là tư liệu lịch sử hay khơng và bia đá đó thuộc loại tư liệu nào? HS: Đây là tư liệu lịch sử, tấm bia đá là tư liệu hiện vật. GV: Đó là tấm bia gì tại sao em biết? HS: Đó là bia tiến sĩ, nhờ chữ khắc trên bia. GV: Vậy dựng lại lịch sử thì chúng ta cần phải có những bằng chứng cụ thể như thế nào? HS: Dựa vào: + Tư liệu truyền miệng. + Tư liệu hiện vật. + Tư liệu chữ viết. - Tư liệu truyền miệng: câu chuyện, lời mơ tả. - Tư liệu hiện vật: di tích, đồ vật. - Tư liệu chữ viết: bản ghi sách vở. 4.Củng cố: LÞch sư lµ tÊt c¶ nh÷ng g× ®· diƠn ra trong qu¸ khø, lÞch sư loµi ngêi lµ toµn bé nh÷ng ho¹t ®éng cđa con ngêi tõ khi xt hiƯn ®Õn nay. Chóng ta cÇn ph¶i häc lÞch sư ®Ĩ thÊy ®ỵc céi ngn cđa tỉ tiªn, «ng cha . vµ cã tr¸ch nhiƯn tríc ®Êt níc. Con ngêi dùa vµo nhiỊu ngn tµi liƯu kh¸c nhau ®Ĩ hiĨu vµ dùng l¹i lÞch sư. 5.Dặn dò: Sưu tầm tư liệu lòch sử liên quan đến nội dung bài học. Làm bài tập lòch sử. Đọc và nghiên cứu trước nội dung của bài học sau. Soạn câu hỏi của bài học sau vào vở bài soạn lòch sử. (Kết thúc giờ học) Phạm Thanh Tuấn – Trường THCS Lương Thế Vinh-Krông Ana-Đăk Lăk. -5- . Giáo án Lòch sử 6 - Năm học: 2008 - 2009 TUẦN TIẾT BÀI 1 1 1 NGÀY SOẠN NGÀY DẠY LỚP DẠY 6A5 SƠ LƯC VỀ MÔN LỊCH SỬ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức:. trước? 1. Lịch sử là gì ? - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong q khứ. - Lịch sử là một mơn khoa học. 2. Học lịch sử để làm gì ? - Học lịch sử để hiểu được