Lớp 2 (Tuần 5)

Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 TUẦN 5 Ngày soạn : 1 – 10 – 2006 Ngày giảng : Thứ hai 2 -10 -2006 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHÀO CỜ ----------------------------------------------------------------------- TẬP ĐOC CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu : 1 ) Đọc : -Học sinh đọc trơn được cả bài . Đọc đúng các từ : trong lớp , làm sao , trong nước mắt , loay hoay , cô giáo , lớp 1A, . - Nghỉ hơi đúng sau dấu câu , giữa các cụm từ . Biết phân biệt giọng của nhân vật ( người dẫn chuyện , Lan , Mai , cô giáo ) - Học sinh có ý thức luyện đọc thường xuyên . 2 ) Hiểu : - Học sinh hiểu nghóa của các từ : hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay . - Hiểu nội dung bài : Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng, biết giúp đỡ bạn . II ) Đồ dùng dạy học : GV: giáo án, bảng phụ, bài học ø HS: bài cũ, vở, sgk III) Các hoạt động dạy – học : TIẾT 1 1) Bài cũ : ( 4 -5’) K Tâm, K Trường, K Thành. Yêu cầu học sinh đọc bài : Mít làm thơ và trả lời câu hỏi theo nội dung bài Học sinh nhận xét – giáo viên nhận xét – ghi điểm 2) Bi mới * Hoạt động 1: (8 -10’) luyện đọc câu + Yêu cầu học sinh đọc đúng , phát âm đúng :trong lớp , làm sao , .Đọc ngắt nghỉ đúng . -Giáo viên giới thiệu bài – ghi bảng -Đọc mẫu -Yêu cầu học sinh ( theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ học sinh nhóm 1(nhóm chuột bạch ) H. trong bài có những từ nào khó đọc ? -Yêu cầu học sinh -Giáo viên đọc lại -Học sinh nhắc lại -Học sinh theo dõi -1 em đọc bài – 1 em đọc chú giải – đọc thầm – gạch chân từ khó -Lớp 1A, trong lớp , làm sao , trong nước mắt , loay hoay , cô giáo -Đọc từ khó cá nhân , đồng thanh -Theo dõi -Đọc tiếp sức câu 1 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 -Yêu cầu học sinh ( giúp đỡ - Giúp học sinh phát âm đúng ) * Hoạt động 2 : ( 20 -22’) Luyện đọc đoạn , bài : Yêu cầu học sinh biết đọc nhanh , giải nghóa từ khó . -Giáo viên chia 4 đoạn (sgk) -Giáo viên treo câu khó đọc VD: “ thế là trong lớp / chỉ còn mình em / viết bút chì //” -Yêu cầu học sinh .Giáo viên đọc lại -Yêu cầu học sinh “ hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay” -Yêu cầu học sinh -Giáo viên cùng học sinh – nhận xét – khen ngợi -Yêu cầu học sinh -Lắng nghe -Quan sát -Nêu cách đọc – đọc cá nhân -Lắng nghe -Đọc tiếp sức đoạn . -Giải nghóa từ khó -Đọc nhóm 4 -Thi đua đọc giữa các nhóm – nhận xét bình chọn . -Học sinh đọc cá nhân -Đồng thanh 1 lần * Học sinh chơi trò chơi TIẾT 2 * Hoạt động 3 : ( 20 – 22’ ) Tìm hiểu bài : Yêu cầu học sinh hiểu nội dung bài, trả lời câu hỏi . -Giáo viên đọc mẫu -Yêu cầu học sinh H. Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì ? H . Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? H . Thế là trong lớp còn mấy bạn viết bút chì ? H . Chuyện gì sẽ xảy ra với bạn Lan ? H . Lúc này bạn Mai loay hoay với hộp bút như thế nào ? H . Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy? H . Cuối cùng Mai đã làm gì ? H . Thái độ của Mai thế nào khi biết mình cũng được viết bút mực ? H . Mai đã nói với cô thế nào ? H . Theo em bạn Mai có đáng khen -Học sinh lắng nghe -Học sinh đọc thầm đoạn – Trả lời câu hỏi -Bạn Lan và bạn Mai . -Hồi hộp nhìn cô , buồn lắm . -Một mình Mai -Lan quên bút ở nhà . -Mở ra rồi lại đóng vào . -Nửa muốn cho bạn mượn , nửa lại không muốn . -Đưa bút cho Lan mượn -Thấy hơi tiếc -Để bạn Lan viết trước . Có . Vì biết giúp đỡ bạn bè . 2 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 không ? Vì sao ? H . Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì ? H . Em thấy Mai là người thế nào ? *Hoạt động 4 : ( 8 – 10’ ) +Luyện đọc lại :Học sinh thi đua đọc hay , biết dọc phân vai . -Yêu cầu học sinh . ( Vai : Người dẫn chuyện, Lan, Mai, cô giáo ) . -Giáo viên theo dõi – nhận xét – khen ngợi . 3 ) Củng cố , dặn dò : ( 4 – 5 ‘ ) H . Vừa học bài gì ? H . Em thích nhân vật nào ? Vì sao ? -Về nhà đọc bài cho người thân nghe – Phân biệt giọng của nhân vật . -Phải biết luôn luôn giúp đỡ mọi người -Tốt bụng , ngoan , biết giúp đỡ bạn bè . -Nhận vai – đọc phân vai – Nhận xét – bình chọn . -Chiếc bút mực -Học sinh trả lời -Học sinh lắng nghe ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết2 ) I ) Mục tiêu : - Học sinh hiểu : Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp . - Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp . - Biết giải thích lý do, nhận xét việc làm, biết nêu ý kiến mà em cho là đúng về gọn gàng ngăn nắp . - Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học – chỗ chơi . - Biết yêu mến những người sống gọn gàng , ngăn nắp . - Mong muốn sống gọn gàng, ngăn nắp . II ) Đồ dùng dạy – học : - GV: Giáo án, bảng phụ, tranh . - HSø : Vở, vở bài tập . III ) Các hoạt động dạy – học : 1 ) Bài mới : * Hoạt động 1 : ( 10 – 12 ‘ ) : Hoạt cảnh : Đồ dùng để ở đâu ? + Học sinh nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng , ngăn nắp . - Giáo viên chia nhóm và giao kòch - Yêu cầu học sinh . -Giáo viên theo dõi – nhận xét – khen - Học sinh lắng nghe - Học sinh nhận vai – đóng kòch . - Các nhóm trình bày . 3 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 ngợi . H . Vì sao Dương không tìm thấy cặp và sách vở ? H . Qua hoạt cảnh trên, em rút ra điềugì? * Kết luận : Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn mất nhiều thời gian để tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến . Do đó, chúng ta nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt . * Hoạt động 2 : ( 10 – 11 ‘ ) : Giải thích lý do và nhận xét tranh : Học sinh biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp . + Giáo viên treo bài tập 1 :Đánh dấu + vào ô trống trước việc làm đúng và giải thích vì sao ? -Yêu cầu học sinh ( + a ) Vì bạn Gọn gàng , ngăn nắp + Bài tập 2 : Nhận xét việc làm của các bạn nhỏ trong mỗi tranh sau : - Yêu cầu học sinh ( Tranh 1 : Các bạn sắp xếp dép mũ gọn gàng , ngăn nắp . + Tranh 2 : Bạn ngồi học sách vở đồ dùng học tập vứt lung tung . +Tranh 3 : Bạn sắp xếp sách vở . (Góc học tập ) gọn gàng , ngăn nắp . + Tranh 4 Chưa gọn gàng , ngăn nắp . H . Nên sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập như thế nào ? * Kết luận : Nơi học tập của các bạn ở tranh 1,3 là gọn gàng , ngăn nắp . -Tranh 2 , 4 là chưa gọn gàng ngăn nắp * Hoạt động 3 : ( 7 – 8 ‘ ) : Bày tỏ ý kiến + Bài tập 3 : Đánh dấu + trước ý kiến em cho là đúng : - Yêu cầu học sinh - Giáo viên đi sát – nhận xét – khen ngợi ( Phần c , d là đúng ) . * Kết luận : Nên gọn gàng , ngăn nắp cho - Thảo luận . - Nêu ý kiến của mình – nhận xét – bổ sung - Học sinh lắng nghe -Học sinh nêu bài tập -Tìm hiểu bài -Hoạt động nhóm 2 -Nêu ý kiến của mình -Hoạt động nhóm 2 -Đại diện nhóm trình bày – nhận xét – bổ sung -Gọn gàng , ngăn nắp -Lắng nghe -Nêu yêu cầu bài – hoạt động nhóm 4 -Các nhóm trình bày -Lắng nghe 4 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 nhà cửa luôn sạch đẹp và đó là việc làm của mỗi người trong gia đình 2 ) Củng cố , dặn dò : - H . Vừa học bài gì ? - Hệ thống bài – nhận xét giờ học - Rèn thói quen gọn gàng , ngăn nắp . -Gọn gàng , ngăn nắp -Lắng nghe . TOÁN 38 + 25 I) Mục tiêu: -Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 ( cộng có nhớ dưới dạng tính viết) -Củng cố tính cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5 -Học sinh ham thích học toán II) Đồ dùng dạy – học : -GV : giáo án, bộ đồ dùng dạy học, bảng phụ -HS : cở, que tính, sgk – 3 Nhóm đối tượng HS: Yếu (1), TB ( 2), Khá,Giỏi (3 ) III) Các hoạt động dạy – học : 1) Bài cũ : (4 -5’) -Yêu cầu học sinh klàm bài tập 1 , 3 – học sinh nhận xét – giáo viên nhận xét – ghi điểm 2) Bài mới : * Hoạt động 1 : ( 8 -10’) giới thiệu phép cộng 38 + 25 : Học sinh biết thao tác trên que tính , cách đặt tính ,cách tính . -Yêu cầu học sinh -Cô nêu : có 38 que tính thêm 25 que được bao nhiêu ? -Yêu cầu học sinh 38 qt : ( 3 chục , 8 qt rời ) 25 qt : ( 2 chục , 5 qt rời ) H. Nêu cách thực hiện -Vậy 38 + 25 bằng bao nhiêu ? thực hiện phép tính -Yêu cầu học sinh 38 Lấy 8 cộng 5 bằng 13 ,viết 3 nhớ 1 25 .lấy 3 cộng 2 bằng 5,nhớ 1 bằng 6 63 Viết 6 H. 38 + 25 = ? H. Nêu cách đặt tính , cách tính ? -Thực hiện -Lấy que tính -Lấy 2 qt ờ phần 5 qt gộp với 8 qt được 10 qt , thay 10 qt = 1 thẻ 3 bó 1 chục với 2 bó 1 chục là 5 chục , thêm 1 chục là 6 chục và 3 qt rời 63 -Đại diện 3 nhóm trình bày 63 -Trả lời 5 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 * Hoạt động 2 : ( 15 -18’) Luyện tập thực hành : Học sinh biết cách làm tinh , giải toán dạng trên . +Cô treo bài tập 1 : tính -Yêu cầu học sinh -Giáo viên đi sát, giúp đỡ học sinh nhóm ( I ) Nhóm chuột bạch H. Nêu cách tính ? 38 25 83 + Bài tập 2 : viết số vào chỗ trống -Yêu cầu học sinh H. Ô trống đó ta làm gì ? H. Muốn tìm tổng ta làm gì ? + Bài tập 3 : Bài toán -Yêu cầu học sinh H. Bài toán cho biết gì ? H. Bài toán hỏi gì ? -Yêu cầu nhóm (3) nhóm Sóc nâu. -Giáo viên đi sát – nhận xét – sửa lỗi H. Muốn tìm AC ? dm ta làm thế nào ? + Bài 4 : > < = -Yêu cầu học sinh H. Nêu cách làm 8 + 4 . 8 + 5 ? -Chấm bài 3 – 4 em – nhận xét 3) Củng cố – dặn dò : (4 -5’) -Yêu cầu học sinh -Hệ thống bài- nhận xét -Về nhà học thuộc bảng cộng, rèn làm tính, giải toán -Quan sát -Nêu yêu cầu bài – làm bài vào sách – chữa bài -Lấy 8 + 5 = 13 , viết 3 nhớ 1 3 + 4 = 7 , nhớ 1 = 8 , viết 8 -Nêu yêu cầu bài -Số hạng 8 ; số trừ 7 ; tổng 15 -Lấy số hạng + số trừ - Các nhóm 2 và nhóm 3 trình bày -Đọc bài toán AB : 18 dm ; BC : 34 dm AC = ? dm -Tóm tắt bài – kiểm tra tóm tắt - Giải toán – chữa bài -Nêu yêu cầu bài – làm tiếp sức tổ -Thi đua , nhận xét 8 + 4 = 12 ; 8 + 5 = 13 ; 12 < 13 nên 8 + 4 < 8 + 5 -Lắng nghe -Đọc bảng 8 cộng với 1 số -Lắng nghe Ngày soạn : 2 – 10 -2006 Ngày giảng : Thứ ba 3 -10 -2006 TẬP VIẾT CHỮ HOA D 6 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 I ) Mục tiêu : - Học sinh viết được chữ hoa D theo cỡ vừa và nhỏ . - Viết được câu ứng dụng : Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ . Viết đúng mẫu, đều nét , nối nét chữ đúng quy đònh . - Học sinh có ý thức luyện viết thường xuyên . II ) Đồ dùng dạy học : - GV : Giáo án, chữ mẫu, bảng phụ . - HS : Bài cũ, bảng vở . III ) Các hoạt động dạy học : 1 ) Bài cũ :( 4 – 5 ‘) : - Yêu cầu học sinh viết C , Chia – Học sinh nhận xét – Giáo viên nhận xét – Ghi điểm . 2 ) Bài mới : * Hoạt động 1 : ( 8 – 10 ‘) : Hướng dẫn viết bảng :Học sinh viết đúng quy trình , cách viết , độ cao . - Giáo viên treo chữ mẫu . - Yêu cầu học sinh quan sát – nhận xét chữ mẫu . H . Hãy nêu cách viết ? -Giáo viên vừa viết bảng vừa nhắc lại cách viết chữ D . - Yêu cầu học sinh - Giáo viên nhận xét – sửa lỗi . - Cô treo : Dân giàu nước mạnh . H . Em hãy nhận xét cụm từ trên ? _ Giải thích : Dân có giàu thì nước mới mạnh . - Yêu cầu học sinh ( Viết chữ D , viết chữ â cách chữ D một khoảng rất nhỏ ) . * Hoạt động 2 : ( 14 – 16 ‘) : Hướng dẫn viết vở :Học sinh viết vào vở đúng , đẹp . - Giáo viên nêu yêu cầu bài viết - Học sinh quan sát . - Chữ D cao 5 ô rộng 4 ô . Gồm 1 nét . Là kết hợp của 2 nét lượn 2 đầu ( dọc ) và nét cong phải nối liền nhau tạo thành vòng xoắn nhỏ ở chân chữ . - Đặt bút trên đường kẻ 6 viết nét lượn 2 đầu . phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong , dừng bút ở đường kẻ 5 . - Học sinh lắng nghe – Quan sát . - Viết lên không trung . - Viết bảng lớp – bảng con – nhận xét - Học sinh quan sát . - Cụm từ trên có 4 chữ : . Chữ D , h , g cao 2, 5 li . . Chữ â , n , i ,a , u , ư ,ơ , c ,m cao 1 li . - Học sinh lắng nghe - Nêu cách nối nét chữ Dân – Học sinh nêu . 7 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 . Viết một dòng chữ D cỡ vừa , 2 dòng cỡ nhỏ . . 1 dòng chữ Dân cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ . 3 dòng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ . - Yêu cầu học sinh - Giáo viên đi sát giúp đỡ học sinh yếu . - Giáo viên chấm bài 5 – 7 em – chữa lỗi . 3 ) Củng cố , dặn dò : ( 4 – 5 ‘) H . Vừa viết chữ gì ? - Nhận xét giờ học – Tuyên dương . - Về nhà viết bái phần viết ở nhà . - Học sinh lắng nghe . - Học sinh viết vào vở - Học sinh lắng nghe . - D , Dân giàu nước mạnh . - Học sinh lắng nghe . TỰ NHIÊN XÃ HỘI Cơ quan tiêu hoá I) Mục tiêu : -Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ -Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hoá và dòch tiêu hoá -Ghép chữ và hình đúng II) Đồ dùng dạy – học : -GV : giáo án , tranh, chữ , bài học -HS : vở , sgk III) Các hoạt động dạy – học : 1) Bài mới : đánh giá kết quả tổ 1 * Hoạt động 1 : (4 -5’) Khởi động Trò chơi : chế biến thức ăn : Giúp học sinh hình dung sơ bộ đường đi của thức ăn từ miệng xuống dạ dày , ruột non . -Yêu cầu học sinh “ Nhập khẩu :đưa thức ăn vào miệng Vận chuyển :đường đi của thức ăn Chế biến :tay trước bụng nhào trộn  giáo viên hô : Làm theo cô nói , không làm theo cô làm H. Em học được gì qua trò chơi? * Hoạt động 2 : (10 -11’) Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn : Nhận biết đường đi của -Hát – chơi trò chơi -Chế biến thức ăn -Thực hiện -Đường đi của thức ăn 8 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 thức ăn trong ống tiêu hoá . -Yêu cầu học sinh H. Thức ăn sau khi vào miệng nhai , nuốt rồi đi đâu ? Kết luận : thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản , dạ dày , ruột non , và biến thành chất bổ dưỡng , ở ruột non các chất được thấm vào máu đi nuôi cơ thể , chất cặn bã đưa xuống ruột già và thải ra ngoài * Hoạt động 3 : (10 -12’) Quan sát nhận biết cơ quan tiêu hoá : Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hoá . -Giáo viên : thức ăn .chất bổ dưỡng nuôi cơ thể , quá trình tiêu hoá cần có sự tham gia của dòch tiêu hoá Ví dụ : nước bọt do tuyến nước bọt tiết ra Mật do gan tiết ra Dòch t do t tiết ra Ngoài ra còn có các dòch tiêu hoá khác Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan , túi mật và tụy -Yêu cầu học sinh H. Kể tên các cơ quan tiêu hoá ? Kết luận : Cơ quan tiêu hoá gồm : miệng , thực quản , dạ dày , ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt , gan , tụy * Hoạt động 4 : (4 -5’) Ghép chữ vào hình -Yêu cầu học sinh : Nhận biết và nhớ vò trí cơ quan tiêu hoá . -Giáo viên nhận xét – đánh giá 3) Củng cố , dặn dò: ( 4 -5’) H. Vừa học bài gì ? -Hệ thống bài – nhận xét giờ học -Về nhà ôn bài -Hoạt động cặp -Các nhóm trình bày -Chỉ trên sơ đồ ( thức ăn vào miệng đến thực quản , đến dạ dày , đến ruột non , đến ruột già , đến hậu môn ) -Lắng nghe -Lắng nghe -Quan sát tranh H2 theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lắng nghe -Thi đua ghép nhanh , đúng -Cơ quan tiêu hoá -Lắng nghe TOÁN LUYỆN TẬP 9 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 I ) Mục tiêu : -Củng cố và rèn luyện kó năng thực hiện phép cộng 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25 ( cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết ) -Củng cố toán có lời văn và làm quen với loại toán “ trắc nghiệm “ -Học sinh ham thích học toán II) Đồ dùng dạy – học : -GV : giáo án , bảng phụ, bài tập -HS : bài cũ, vở, sgk III) Các hoạt động dạy – học : 1) Bài cũ : ( 4 -5’) Duy, Công, Ka Chúc -Yêu cầu học sinh làm bài tập 1 , 3 , 1 cột bài tập 4 / 21 -Học sinh nhận xét – giáo viên nhận xét – ghi điểm 2) Bài mới : * Hoạt động 1 : (18 -20’) Thực hành làm tính , giải toán + Giáo viên treo bài tập 1 : Tính nhẩm -Yêu cầu học sinh -Giáo viên theo dõi – nhận xét – khen ngợi H. Muốn tính được ta dựa vào đâu? + Bài tập 2 : Đặt tính rồi tính -Yêu cầu học sinh -Giáo viên đi sát – giúp đỡ học sinh các nhóm (1 ) H. Nêu cách đặt tính , cách tính ? + Bài tập 3 : Giải bài toán theo thứ tự sau: -Yêu cầu học sinh H. Bài tập cho biết gì ? H. Bài tập hỏi gì ? -Yêu cầu học sinh H. Muốn biết cả 2 gói kẹo có bao nhiêu cái ta làm thế nào ? -Học sinh quan sát – nêu yêu cầu bài làm miệng thi đua – nhận xét -Bảng cộng : 8 cộng với 1 số -Nêu yêu cầu bài – làm vào vở -Giúp đỡ , nhận xét -Số hạng thứ nhất ở trên, số hạng thứ 2 ở dười thẳng cột, viết dấu cộng ở giữa, viết dấu vạch ngang thay cho dấu bằng -Tính từ phải sang trái, đơn vò + với đơn vò nhớ sang chục, chục cộng với chục cộng thêm phần nhớ, ghi kết quả ở cột chục -Đọc tóm tắt bài toán – tìm hiểu bài -Gói kẹo chanh : 28 cái -Gói kẹo dừa : 26 cái -Cả 2 gói : ? cái -Giải bài toán – đổi vở cữa bài -Lấy số kẹo chanh + số kẹo dừa 10 [...]... gì? H Số thứ 1 là 28 , số thứ 2 nhiều hơn số thứ 1 5 đơn vò Hỏi số thứ 2 bằng ? giáo án lớp 2 Bài giải : Bình có số bông hoa là : 4 + 2 = 6 ( bông ) ĐS: 6 bông Bài giải : Bảo có số viên bi: 10 +5 = 15 ( viên ) ĐS: 15 viên -Đọc bài toán – tìm hiểu bài -Mận cao : 95 cm -Đào cao hơn Mận 3 cm Đào cao? Cm Bài giải: Đào cao là : 95 + 3 = 98 (cm) ĐS : 98 cm -Bài toán về nhiều hơn Phép tính + 28 +5 = 33 THỂ... xét - Yêu cầu học sinh làm bài tập 1 , 2 , 3 - Học sinh lắng nghe trang 24 - Giáo viên nhận xét – Ghi điểm 2 ) Bài mới : * Hoạt động 1 : ( 20 – 22 ‘) Hướng dẫn học sinh giải toán về nhiều hơn : Yêu cầu học sinh nắm được phương pháp – Giải được dạng toán trên Bài giải + Bài tập 1 : Trong hộp có số bút chì là : _ Yêu cầu học sinh đọc đề toán tìm hiểu 6 + 2 = 8 ( bút chì ) đề – Tóm tắt – giải bài... là : 11 + 3 = 14 ( Bưu ảnh ) Đáp số : 14 bưu ảnh Bài giải Đội hai có số người là : 15 + 2 = 17 ( người ) Đáp số : 17 người Bài giải Đoạn thẳng CD dài là : 10 + 2 = 12 (cm ) Đáp số : 12cm -Ta lấy 10 + 2 - Vì đt CD dài hơn đt AB 2 cm - Học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 8 cm - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe 28 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh TẬP ĐỌC : Cái trống trường em I) Mục tiêu:... -Có ý thức luyện đọc thường xuyên 2) Hiểu : -Hiểu nghóa các từ mới : ngẫm nghó , giá , năm học mới -Hiểu nội dung thơ: tình cảm gắn bó của các bạn với trường lớp -Học thuộc bài thơ II) Đồ dùng dạy – học : -GV : giáo án , bảng phụ , bài học -HSø : bài cũ , sgk, vở III) Các hoạt động dạy – học : 29 giáo án lớp 2 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 1) bài cũ : ( 4 -5’) -Yêu cầu học... làm mẫu Lần 2: thi xem tổ nào thực hiện tốt Thực hiện trò chơi kéo cưa lừa xẻ Nêu lại cách chơi thể thức chơi Cúi người thả lỏng, lắc người Giáo viên hệ thống lại tiết học Nhận xét và giao bài tập về nhà Ngày soạn : 3 /10 / 20 06 12 3(Phút) 6(Phút) giáo án lớp 2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * P * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3 (lần) P 2( lần) x 8... hướng vào - Lần 2, 3: tổ trưởng hô gv đi 2( lần) x 8 nhau và sửa sai cho học sinh (nhòp) N3 Nâng thân hai tay dang ngang n cả 5 động tác bàn tay ngửa • Thực hiện trò chơi : đi qua N4 Về tư thế ban đầu đường lội “û 1 lần N5,6,7,8 nhụ nhòp 1 ,2, 34 nhưng - Nêu lại cách chơi thể thức chân phải bước ra ngang chơi 5(phút) Kết Cho lớp ổn đònh hàng ngũ , nhận xét tiết học hoc sinh thả lỏng các khớp 22  ... Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh thúc Cung học sinh hệ thống lai tiết 1 Phút học 2 phút Dặn dò họ sinh về nhà ôn 5 động tàc thể dục giáo án lớp 2   & Ngày soạn : 5/10 /20 06 Ngày dạy thứ sáu : 6/10 /20 06 CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) Cái trống trường em I) Mục tiêu : -Nghe viết chính xác 2 khổ thơ đầu của bài : Cái trống trường em -Biết trình bày 1 bài thơ 4 tiếng Viết hoa chữ đầu... đọc lại -Chấm bài 3 – 5 em – nhận xét * Hoạt động 2 : (10 - 12 ) Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Học sinh biết điền vần ia -Đọc yêu cầu bài – hoạt động nhóm đôi – / ya , biết tìm những từ có âm đầu l / n các nhóm nêu yêu cầu bài làm đúng – đúng nhận xét + giáo viên treo BT 2 : Điền ia / ya 13 Trường th Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 -Yêu cầu học sinh -Giáo viên đi sát – giúp đỡ học... Học sinh khác + Tranh 2 : Lan khóc vì quên bút ở nhà + Tranh 3 : Mai đưa bút của mình cho Lan nhận xét – Bổ sung mượn + Tranh 4 : Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút của mình cho Mai mượn * Hoạt động 2 : ( 10 – 12 ‘ ) : Hướng dẫn - Đọc câu hỏi 2 - Kể nhóm 4 kể toàn chuyện : + Học sinh biết kể chuyện hay, biết kể chuyện theo vai - Yêu cầu học sinh - Đại diện nhóm kể – Lớp nhận xét - bình -... hình 3b , gấp tiếp mép chéo được hình 4 , 5 Lồng 2 ngón tay vào lòng tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang 2 bên được hình 6 Gấp 2 nửa cạnh đáy hình 6 vào đường dấu giữa được được hình 7 Gấp theo các đường dấu gấp ( nằm ở phần mới gấp lên ) vào đường dấu giửa như hình 8 a và hình 8b Dùng ngón tay trỏ , cái cầm vào lần lượt 2 góc hình vuông ở 2 bên ép vào theo nếp gấp hình 9b được mũi máy bay ( . đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 -Yêu cầu học sinh ( giúp đỡ - Giúp học sinh phát âm đúng ) * Hoạt động 2 : ( 20 -22 ’) Luyện đọc đoạn , bài : Yêu cầu. Bùi Thị Xn – đăk mil – Cao Văn Hạnh giáo án lớp 2 TUẦN 5 Ngày soạn : 1 – 10 – 20 06 Ngày giảng : Thứ hai 2 -10 -20 06 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHÀO CỜ -----------------------------------------------------------------------