SKKN đổi mới công tác quản lý nhằm nâng cao kết quả phổ cập giáo dục xóa mù chữ huyện ngọc lặc

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGỌC LẶC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ PHỔ CẬP GIÁO DỤC - XÓA MÙ CHỮ HUYỆN NGỌC LẶC Người thực hiện: Lê Xuân Dương Chức vụ: Chun viên Đơn vị cơng tác: Phòng GD&ĐT Ngọc Lặc SKKN thuộc lĩnh mực (mơn): Quản lý THANH HỐ, NĂM 2018 MỤC LỤC I Mở đầu .3 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .3 II Nội dung Sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm .4 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Hiệu sáng kiến kinh nghiệm đối công tác quản lý nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục III Kết luận, kiến nghị Kết luận .9 Kiến nghi 10 I Mở đầu Lý chọn đề tài Trong thực tế nay, để hướng tới cách mạng 4.0 công nghệ thông tin toàn giới Trong năm gần Nhà nước ta có nhiều sách xã hội hỗ trợ cho việc phát triển giáo dục đặc biệt cơng tác Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ độ tuổi ngày ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác điều tra, mô tả, thiết lập liệu cách khoa học minh bạch Chính công tác Phổ cập giáo dục độ tuổi nước đạt kết tương đối cao đồng Mục tiêu, nhiệm vụ quan quản lý thớng kê được đầy đủ việc huy động tất học sinh độ tuổi đến trường, xây dựng xã hội học tập có chất lượng đảm bảo tảng kiến thức vững chắc để học cao cách xác, cập nhật thông tin thời gian minh bạch Để làm được người làm công tác quản lý giáo dục phải quan tâm đến nhiều mặt có việc chuẩn hóa thơng tin, đới khớp chủng loại hồ sơ cho đối tượng được nhanh chóng xác Thực chủ trương, sách Đảng Nhà nước yêu cầu phát triển nghiệp giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực năm tới Việc trì nâng cao kết Phổ cập giáo dục độ tuổi yêu cầu quan trọng, cấp thiết giai đoạn Từ năm 2005 huyện Ngọc Lặc đạt chuẩn giáo dục theo độ tuổi Tuy nhiên từ năm 2014 ứng dụng phần mềm pcgd.moet.gov.vn bước đầu tồn huyện khơng cập nhật được thông tin lên hệ thống (một tám huyện không thực được) Từ năm 2015 đến được phân công kiêm nhiệm công tác Phổ cập giáo dục - xóa mù chữ, tơi ln trăn trở suy nghĩ làm để làm tốt công tác được giao Xuất phát từ lí nên suy nghĩ chọn đề tài “Đổi công tác quản lý nhằm nâng cao kết Phổ cập giáo dục - xóa mù chữ huyện Ngọc Lặc” với mong muốn được chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp thực nhiệm vụ Mục đích nghiên cứu Đưa sớ giải pháp đổi công tác quản lý nhằm nâng cao kết phổ cập giáo dục - xóa mù chữ huyện Ngọc Lặc Tìm hiểu thực trạng việc tổ chức thực cơng tác Phổ cập giáo dục xóa mù chữ đia bàn năm qua Phân tích, so sách, tổng hợp, đánh giá, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao kết Phổ cập giáo dục - xóa mù chữ độ tuổi huyện Ngọc Lặc Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp giúp công tác quản lí nhằm nâng cáo kết Phổ cập giáo dục - xóa mù chữ huyện Ngọc Lặc Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu văn - Phương pháp thu thập, sử lí thơng tin - Phương pháp lập kế hoạch - Phương pháp phân tích, đánh giá, tổng hợp II Nội dung Sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Trong Nghi số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghi trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nêu rõ: Nâng cao chất lượng, hiệu nghiên cứu ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt khoa học giáo dục khoa học quản lý Quan tâm nghiên cứu khoa học giáo dục khoa học quản lý, tập trung đầu tư nâng cao lực, chất lượng, hiệu hoạt động quan nghiên cứu khoa học giáo dục quốc gia Nâng cao chất lượng đội ngũ cán nghiên cứu chuyên gia giáo dục Triển khai chương trình nghiên cứu quốc gia khoa học giáo dục Tăng cường lực, nâng cao chất lượng hiệu nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ sở giáo dục đại học Gắn kết chặt chẽ đào tạo nghiên cứu, sở đào tạo với sở sản xuất, kinh doanh Ưu tiên đầu tư phát triển khoa học bản, khoa học mũi nhọn, phòng thí nghiệm trọng điểm, phòng thí nghiệm chuyên ngành, trung tâm công nghệ cao, sở sản xuất thử nghiệm đại số sở giáo dục đại học Có sách khuyến khích học sinh, sinh viên nghiên cứu khoa học Quản lý theo hệ thống liền mạch, ứng dụng công nghệ thông tin tḥn lợi, cập nhật nhanh chóng xác sớ liệu Thống kê số liệu Phổ cập giáo dục độ tuổi được quản lí xác chặt chẽ chiến lược nhằm đánh giá dự báo được trình phát triển giáo dục đia phương sát nhập chia tách trường lớp, cung cấp số liệu cho phòng ban có liên quan đến giáo dục Xuất phát từ thực tiễn tơi xây dựng đề tài để nâng cao chất lượng công tác Phổ cập thời gian thực đơn vi, sau nhân rộng để đơn vi khác cùng thực Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Thuận lợi: a Lãnh đạo cấp, ngành: - Sự nghiệp giáo dục đào tạo nhận được quan tâm Đảng uỷ- HĐND, UBND, tổ chức đoàn thể nhân dân, tạo điều kiện để giáo dục ngày phát triển - Mục tiêu chung Đảng uỷ; Chính quyền đia phương khơng ngừng phát triển kinh tế, văn hố xã hội, q́c phòng, an ninh xã nhà, đặc biệt phấn đấu thực tốt Chỉ thi số 08-CT/HU “Tăng cường quản lý nhà nước Giáo dục - Đào tạo đia bàn huyện Ngọc Lặc” - Các ban ngành đồn thể, thơn bản, hội khuyến học, hội cha mẹ học sinh nhân dân đia phương nhận thức rõ vai trò trách nhiệm đới với nghiệp giáo dục - Các chủ trương, kế hoạch phổ cập giáo dục, xóa mù chữ được triển khai đồng kip thời - Mạng lưới trường lớp đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi cho em học Cơ sở vật chất trường lớp ngày được tăng theo hướng kiên cớ hóa góp phần quan trọng việc thực nhiệm vụ phát triển giáo dục nói chung cơng tác phổ cập giáo dục - xóa mù chữ nói riêng - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đầy đủ số lượng, chất lượng từng bước được naang cao, đáp ứng kip thời với yêu cầu nghành - Chủ trương sách Đảng nhà nước ban hành với em đồng bào dân tộc, diện sách, vùng đặc biệt khó khăn góp phần tạo hội để động viên học sinh đến trường, đến lớp Công tác xã hội hóa giáo dục tiếp tục được trì phát huy, huy động được nguồn lực đóng góp nhân dân cho nghiệp giáo dục - Các cấp quản lí kip thời quan tâm giải có hiệu tạo được nhiều điều kiện thuận lợi cho công tác phổ cập giáo dục triển khai thực Trong trình tổ chức triển khai thực mục tiêu, nhiệm vụ phổ cập giáo dục, có sớ kinh nghiệm đạo, thực từ năm trước - Các văn đạo hướng dẫn cấp ủy Đảng, quyền Bộ, Ban, nghành liên quan tạo điều kiện hành lang pháp lí thuận lợi cho việc tổ chức thực công tác PCGD, XMC b Các điều kiện tình hình kinh tế- xã hội đia phương: Ngọc Lặc huyện miền núi phía Tây tỉnh Thanh Hóa, năm trở lại có chuyển mạnh mẽ phát triển kinh tế, đầu tư công ty, tổ chức vào Ngọc Lặc ngày nhiều, có hiệu Việc dich chuyển cấu ngành nghề, cấu giống trồng làm cho tình hình kinh tế - xã hội huyện ngày nâng cao Tình hình tri, an ninh trật tự, an tồn xã hội ln được giữ vững Nhân dân yên tâm lao động sản xuất, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Nhà nước Thực sống làm việc theo Pháp luật nhà nước Ngọc Lặc đia phương có truyền thớng văn hóa từ lâu đời, Mo mường "Đẻ đất đẻ nước", điệu múa "Pồn - Poong" được công nhận di sản phi vật thể cấp Q́c gia 2.2 Khó khăn - Là huyện phát triển, điều kiện tự nhiên xã hội nhiều khó khăn; đia bàn điểm trường, khu lẻ nhiều; phòng học nghe nhìn, phòng đa năng, bãi tập, trang thiết bi có so với nhu cầu vẫn chưa đủ đáp ứng cho việc thực mục tiêu nhiệm vụ cấp học tình hình Điều kiện tự nhiên xã hội không thuận lợi, đia bàn xã thuộc vùng sâu, đồng bào dân tộc thiểu số chiếm 90%, kiện kinh tế nghèo; nhiều trẻ em thiếu niên phải lao đồng thường xun, bớ, mẹ làm ăn xa, nguyên nhân để nhiều trẻ em bỏ học đến lớp học thất thường nên khó khăn cho việc điều tra, huy động học viên lớp tổ chức lớp học phổ cập xóa mù chữ Cơ sở vật chất được tăng cường cải thiện đáng kể song với yêu cầu đổi giáo dục phổ thông vẫn thiếu thớn bất cập Các ban nghành đoàn thể đia bàn chưa thực quan tâm đạo liệt công tác PCGD,XMC việc huy động trẻ em độ tuổi học, biện pháp chống học sinh bỏ học, chưa kip thòi động viên khuyến khích học sinh, học viên học * Thực trạng quản lý công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Qua q trình năm nghiên cứu tìm hiểu thực trạng vấn đề đề tài tiến hành thống kê kết đạt được năm trước công tác phổ cập giáo dục độ tuổi kết đạt được được năm 2017 sau: - Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi đạt tỉ lệ 2489/2489 = 100% - Phổ cập giáo dục Tiểu học đạt tỉ lệ: 1637/1761= 92,96%, mức độ (Năm 2016 không đạt tiêu đầu năm học đưa ra) - Phổ cập giáo dục THCS đạt tỉ lệ 6269/6728 = 93,18%, mức độ - Công tác Xóa mù chữ đạt tỉ lệ 102790/103280 = 99,53%, mức độ (năm 2016 đạt mức độ 1) - Năm 2014 không cập nhật được liệu lên phần mềm Bộ GD&ĐT Với kết đạt được nói rằng kết nỗ lực phấn đấu ngành giáo dục, cán giáo viên trường học nói riêng công tác phổ cập giáo dục độ tuổi năm qua Tuy nhiên tiêu chuẩn đạt được theo qui đinh nghi đinh số 20/2014/NĐ-CP, ngày 24/3/2014 phủ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ thì sớ tiêu chuẩn chưa thực có tính bền vững, khơng có đạo kip thời khơng trì được kết phổ cập giáo dục nâng lên mức độ cao Do nhân dân đia bàn thường xuyên chuyển đi, chuyển đến nên việc theo dõi cập nhật chưa được kip thời Giáo viên điều tra từng hộ gia đình tính xác chưa cao, thơng tin ghi phiếu điều tra chưa đầy đủ Các liệu máy so với danh sách theo dõi học sinh nhà trường chưa được trùng khớp Một phận nhỏ giáo viên phân công làm công tác phổ cập tánh né, chưa thực đề cao nhiệm vụ Các đơn vi cử người nhập liệu chưa có nhiều kĩ nên nhập qua máy thường hay bi sai số liệu Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 3.1 Thực tốt công tác tham mưu, chỉ đạo Hàng năm có kế hoạch tham mưu với ban đạo phổ cập xã để kiện toàn Ban đạo phổ cập Từ phân cơng trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên nhiệm vụ phổ cập giáo dục Tổ chức họp giao ban Ban đạo phổ cập để triển khai kế hoạch phổ cập chung toàn huyện để giao nhiệm vụ cho từng thành viên Cán chuyên trách, bán chuyên trách có kế hoạch tập huấn cơng tác phổ cập, hướng dẫn lại nghiệp vụ điều tra công tác nhập liệu cho tất xã nhà trường Hàng năm Ban đạo phổ cập, xóa mù chữ tiến hành kiểm tra tổng kết, đánh giá việc thực phổ cập năm Khen thưởng kip thời cá nhân, tập thể làm tớt cơng tác này, đồng thời có biện pháp sứ lí, chấn chỉnh cá nhân, tập thể thực chưa tớt nhiệm vụ 3.2 Bời dưỡng nhận thức tư tưởng chính trị cho đội ngũ giáo viên Thường xuyên tuyên truyền, phổ biến cho đội ngũ giáo viên tầm quan trọng công tác phổ cập giáo dục nói chung phổ cập giáo dục độ tuổi nói riêng Giải thích cho thành viên nhà trường hiểu công tác phổ cập giáo dục toàn hội đồng nhà trường toàn xã hội Một hội đồng thực hai nhiệm vụ; khơng phải nhiệm vụ đến trường giảng dạy mà phải tham gia tích cực cơng tác khác cần thiết đặc biệt công tác phổ cập Khi nhập liệu yêu cầu đơn vi phân công tổ trưởng phụ trách công tác điều tra nhập số liệu, thường phải phân công cho đội ngũ Đảng viên gánh vác để trình thực có trách nhiệm đơn đớc, kiểm tra thành viên nhóm Yêu cầu đơn vi trường học thường xuyên tham mưu cho Ban đạo phổ cập cấp xã tuyên truyền sâu rộng nhiệm vụ phổ cập giáo dục đến tầng lớp nhân dân, ban nghành đoàn thể đia bàn để họ hiểu cùng hỗ trợ, tạo điều kiện cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ 3.3 Chỉ đạo công tác huy động và tuyển sinh Đây nhiệm vụ trọng tâm cơng tác giáo dục Vì vậy hàng năm yêu cầu nhà trường quan tâm công tác huy động học sinh độ tuổi lớp, vận động trẻ khuyết tật, trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn đến trường Để làm tớt điều nhà trường thường xuyên phối hợp với ban nghành đồn thể thơn, tun truyền cho phụ huynh nắm bắt được “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” Những trường hợp chưa lớp nhà trường phối hợp với cán thôn cùng đến nhà động viên phụ huynh cho em lớp Bên cạnh việc huy động học sinh lớp, nhà trường thường xun quan tâm trì sớ học sinh lớp Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm làm tớt cơng tác chủ nhiệm, trì sĩ sớ, có học sinh khơng đến lớp cần đến nhà học sinh để nắm, tìm hiểu động viên học sinh trở lại lớp học 3.4 Nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng dạy và học Hàng năm cùng chuyên môn bậc học đạo nhà trường phải trọng tới đội ngũ giáo viên, đồng cấu, đảm bảo chất lượng Bớ trí sử dụng đội ngũ giáo viên phù hợp với chun mơn sở trường điều kiện hồn cảnh gia đình từng giáo viên để an tâm công tác, thực tốt nhiệm vụ được giao Đinh hướng nhà trường cần phải thường xuyên quan tâm đến bồi dưỡng chuyên môn lực sư phạm cho giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học Làm tốt công tác phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, hạn chế học sinh có biểu chán học 3.5 Chỉ đạo việc theo dõi, cập nhật, quản lí hệ thống hồ sơ của đơn vị đầy đủ, chính xác, khoa học Để đảm bảo số trẻ độ tuổi phổ cập giáo dục được theo dõi cách xác hệ thớng hồ sơ sổ sách từ phiếu điều tra, sổ phổ cập, sổ đăng bộ, danh sách học sinh học hàng năm, sổ chuyển đi, chuyển đến, danh sách học sinh được công nhận tốt nghiệp độ tuổi hàng năm, tất thông tin số liệu phải đảm bảo thể đầy đủ, xác, trùng khớp Hàng năm yêu cầu Ban đạo phổ cập xóa mù chữ xã thi trấn đạo nhà trường cập nhật tổng hợp thông tin lên lớp, lại lớp, chuyển đi, chuyển đến kip thời để vào sổ phổ cập sổ đăng Hàng năm nhà trường phải theo dõi số học sinh đia bàn theo học nơi khác học sinh đia bàn học trường, học sinh khuyết tật, chết Hồ sơ phổ cập loại hồ sơ liên quan phải được lưu giữ cẩn thận lâu dài Tập huấn chuyên sâu đơn vi cá nhân, đưa tất lỗi mắc phải cập nhật trực tuyến, sốt từng đới tượng, khơng bỏ sót đới tượng khơng nhập thừa đối tượng trang trực tuyến Bộ giáo dục đào tạo *3.6 Yêu cầu đơn vị phân chia thôn, cho trường cùng phối hợp quản lí đối tượng phổ cập của mình Công tác phổ cập giáo dục việc làm liên tục có tính kế thừa khơng phải thời vụ Vì vậy đòi hỏi người phụ trách phải có tính sáng tạo, khoa học để có hiệu cao Với cách thực hiện: Đới với thơn phân người cấp học cùng điều tra rà sốt, đới chiếu với tất ban ngành cùng đơn vi để có sớ liệu xác đầy đủ đối tượng cần điều tra C ác thành viên cấp trường cùng phối hợp điều tra, theo dõi, cập nhật đới tượng cấp học mình, nhập sớ liệu thơn, được phân cơng Tạo lập file liệu trực tuyến phổ cập để liên lạc Yêu cầu đơn vi ký cam kết sớ liệu phải có trách nhiệm chiu trách nhiệm trước Ban đạp phổ cập cấp Mặt khác kiểm tra quản lí được đối tượng học sinh học cấp từ mầm non đến độ tuổi cách xác đồng Hiệu của sáng kiến kinh nghiệm đối công tác quản lý nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Kết sau năm (2015, 2016, 2017) thực biện pháp để trì nâng cao kết phổ cập giáo dục độ tuổi Đơn vi áp dụng biện pháp thu được nhiều kết đáng kể Số xã đạt chuẩn được tiêu chuẩn qui đinh phổ cập giáo dục độ tuổi mức độ 80% số xã theo Nghi đinh số 20/2014/NĐ-CP, ngày 24/3/2014 Chính phủ Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, Thơng tư sớ 07/2016/TT-BGDĐT, ngày 22/3/2016 Bộ giáo dục đào tạo qui đinh điều kiện đảm bảo nội dung, qui trình, thủ tục kiểm tra cơng nhận phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Cụ thể: Nhờ đúc rút áp dụng biện pháp trên, từ năm 2015 đến huyện Ngọc Lặc ln trì nâng cao được mức độ Phổ cập giáo dục xóa mù chữ bền vững, tảng vững chắc cho năm học Với kết đạt được nói rằng thành cơng cơng tác quản lí cùng với trách nhiệm tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, đơn vi xã, thi trấn huyện đối với công tác Phổ cập giáo dục Từng cán giáo viên, nhân viên nhìn thấy rõ trọng trách để tự giác tham gia cơng tác điều tra, huy động trẻ lớp, cập nhật, thống kê sớ liệu xác giúp cho cán quản lí phổ cập làm tớt cơng tác cấp giao phó III Kết luận, kiến nghị Kết luận Nhiệm vụ công tác Phổ cập giáo dục độ tuổi cơng tác khó khăn, phức tạp tất các cấp, ngành Các đơn vi làm tốt công tác điều kiện để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phần đáp ứng được nguồn nhân lực có chất lượng, để phục vụ cho phát triển kinh tế đia phương cho nghiệp công nghiệp hóa – đại hóa đất nước thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế Đề tài “Đổi công tác quản lý nhằm nâng cao kết Phổ cập giáo dục - xóa mù chữ huyện Ngọc Lặc” bước đầu có hiệu đáp ứng được mục đích, u câu đề cơng tác Phổ cập giáo dục đơn vi Trong trình nghiên cứu áp dụng biện pháp thân nhận thấy rằng, công tác Phổ cập giáo dục đơn vi có nhiều chuyển biến mạnh mẽ năm qua Mỗi thành viên đơn vi giờ có nhận thức đắn, có tinh thần trách nhiệm vai trò, vi trí, nhiệm vụ cơng tác Phổ cập Vì vậy thời gian qua chất lượng đội, chất lượng học sinh được nâng lên rõ rệt, sở vật chất ngày khang trang hơn, góp phần lớn để nhà trường hoàn thành Phổ cập giáo dục độ tuổi, kết Phổ cập giáo dục xóa mù chữ ln tăng bền vững Để trì bền vững nâng cao công tác Phổ cập giáo dục độ tuổi đơn vi, đòi hỏi thành viên hội đồng phải có trách nhiệm, nâng cao tinh thần tự giác, tự nguyện, không nên xem nhẹ tiêu chuẩn công tác Phổ cập giáo dục Tôi hi vọng tin chắc rằng năm huyện Ngọc Lặc giữ vững được kết Phổ cập giáo dục độ tuổi được nâng lên mức độ cao Kiến nghị - Cần tổ chức nhiều đợt hội thảo, báo cáo kinh nghiệm hay đơn vi xã, trường học để được phổ biến rộng rãi toàn huyện, nhằm đồng hóa liệu nhanh chóng xác./ Xác nhận Trưởng Phòng GD&ĐT Ngọc Lặc Ngọc Lặc, ngày tháng năm 2018 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, không chép nội dung người khác Người viết Lê Xuân Dương 10 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Xuân Dương Chức vụ đơn vi công tác: Chuyên viên Phòng GD&ĐT Ngọc Lặc Kết Cấp đánh đánh giá giá xếp loại TT Tên đề tài SKKN xếp loại (Phòng, Sở, (A, B, Tỉnh ) C) Một sớ phương pháp giải tốn Sở GD&ĐT C bất đẳng thức Thanh Hóa Phòng Vận dụng tính tổng vào giải tốn GD&ĐT A Ngọc Lặc Ứng dụng trực tuyến quản Sở GD&ĐT lí sớ liệu Phh̉òng Giáo dục B Thanh Hóa Đào tạo huyện Ngọc Lặc Đổi công tác quản lý nhằm Phòng nâng cao kết Phổ cập giáo GD&ĐT A dục huyện Ngọc Lặc Ngọc Lặc Năm học đánh giá xếp loại 2008 - 2009 2010 - 2011 2016 - 2017 2017 - 2018 11 ... nhằm nâng cao kết Phổ cập giáo dục - xóa mù chữ độ tuổi huyện Ngọc Lặc Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp giúp công tác quản lí nhằm nâng cáo kết Phổ cập giáo dục - xóa mù chữ huyện Ngọc. .. Đưa số giải pháp đổi công tác quản lý nhằm nâng cao kết phổ cập giáo dục - xóa mù chữ huyện Ngọc Lặc Tìm hiểu thực trạng việc tổ chức thực cơng tác Phổ cập giáo dục xóa mù chữ đia bàn năm... tốt công tác được giao Xuất phát từ lí nên tơi suy nghĩ chọn đề tài Đổi công tác quản lý nhằm nâng cao kết Phổ cập giáo dục - xóa mù chữ huyện Ngọc Lặc với mong ḿn được chia sẻ, trao đổi