Tieu luan phep bien chung duy vat

PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mâu thuẫn tượng có tất lónh vực: tự nhiên, xã hội tư người, đặc biệt hoạt động kinh tế, chẳng hạn cung cầu, tích lũy tiêu dùng, tính kế hoạch hóa xí nghiệp, công ty tính tự phát kinh tế hàng hóa, v.v Mâu thuẫn tồn vật tồn đến vật kết thúc Trong vật, mâu thuẫn hình thành mà nhiều mâu thuẫn, vật lúc có nhiều mặt đối lặp mâu thuẫn đi, mâu thuẫn khác lại hình thành Trong nghiệp đổi nước ta Đảng khởi xướng lãnh đạo giành nhiều thắng lợi bước đầu mang tính đònh, quan trọng việc chuyển kinh tế từ chế quan liêu bao cấp sang chế thò trường có quản lý nhà nước theo đònh hướng xã hội chủ nghóa Trong chuyển biến đạt nhiều thành công to lớn thành công luôn tồn mâu thuẫn kìm hãm phát triển công đổi mới, đòi hỏi phải giải giải thúc đẩy phát triển kinh tế Với mong muốn tìm hiểu thêm vấn đề kinh tế, quan điểm lý luận vướng mắc giải pháp, quy trình xử lý vấn đề trò – xã hội có liên quan đến trình tiến hành cải cách kinh tế, chọn đề tài “Mâu thuẫn biện chứng trình xây dựng kinh tế thò trường theo đònh hướng xã hội chủ nghóa Việt Nam” để làm đề tài tiểu luận Tình hình nghiên cứu đề tài Trong công đổi mới, nước ta xây dựng kinh tế thò trường đònh hướng xã hội chủ nghóa Đã có nhiều tác giả với công trình nghiên cứu viết kinh tế thò trường góc cạnh khác nhau: Đặc điểm mối quan hệ kinh tế trò Việt Nam - Vấn đề giải pháp, GS.TS Trần Ngọc Hiên, Tạp chí Cộng sản số 13, năm 2009 Kinh tế thò trường qua bước đổi tư duy, Hà Đăng, Tạp chí Cộng sản số 7, năm 2007 Bản chất kinh tế thò trường đònh hướng xã hội chủ nghóa Việt Nam, Trần Xuân Trường, Tạp chí Cộng sản số 1, năm 2007 Về quan hệ sở hữu kinh tế thò trường đònh hướng xã hội chủ nghóa nước ta nay, Đoàn Quang Thọ, Tạp chí Triết học Bên cạnh đó, vấn đề kinh tế thò trường trình bày nhiều công trình nghiên cứu khác Nhìn chung, vấn đề kinh tế thò trường quan tâm nghiên cứu nhiều nhà khoa học, nhiều nhà trí thức với số lượng công trình, viết tương đối phong phú, chứa đựng nhiều tư tưởng có giá trò sâu sắc Với lòng ham mê nghiên cứu, học hỏi, sở kế thừa công trình có trước đó, tác giả viết mong muốn góp phần làm sáng tỏ trình bày cách có hệ thống vấn đề kinh tế thò trường, cụ thể mâu thuẫn, tác động biện chứng mâu thuẫn kinh tế thò trường qua đề tài “Mâu thuẫn biện chứng trình xây dựng kinh tế thò trường theo đònh hướng xã hội chủ nghóa Việt Nam” Mục đích nhiệm vụ đề tài Mục đích Làm rõ lý luận chung mâu thuẫn biện chứng, tính tất yếu trình xây dựng kinh tế thò trường Việt Nam, mâu thuẫn phát sinh trình xây dựng kinh tế thò trường theo đònh hướng xã hội chủ nghóa nước ta 3.2 Nhiệm vụ Trình bày lý luận chung mâu thuẫn biện chứng Làm rõ tính tất yếu trình xây dựng kinh tế thò trường Việt Nam mâu thuẫn phát sinh trình xây dựng kinh tế thò trường theo đònh hướng xã hội chủ nghóa nước ta Cơ sở phương pháp luận đề tài Để thực mục đích, nhiệm vụ trên, tác giả dựa giới quan, phương pháp luận chủ nghóa vật biện chứng chủ nghóa vật lòch sử để nghiên cứu trình bày tiểu luận Đồng thời, tác giả sử dụng hệ thống phương pháp như: phân tích tổng hợp, diễn dòch quy nạp, lôgíc lòch sử để nghiên cứu trình bày tiểu luận Ý nghóa lý luận thực tiễn Ý nghóa lý luận Về lý luận, lý luận chung mâu thuẫn biện chứng, tính tất yếu trình xây dựng kinh tế thò trường Việt Nam mâu thuẫn phát sinh trình xây dựng kinh tế thò trường theo đònh hướng xã hội chủ nghóa nước ta, tiểu luận góp phần làm sâu sắc thêm mâu thuẫn tác động chúng kinh tế thò trường Ý nghóa thực tiễn Bài tiểu luận làm rõ lý luận chung mâu thuẫn biện chứng, tính tất yếu trình xây dựng kinh tế thò trường Việt Nam, mâu thuẫn phát sinh trình xây dựng kinh tế thò trường theo đònh hướng xã hội chủ nghóa nước ta, qua góp phần khẳng đònh đường lối kinh tế đắn Đảng Nhà nước ta Bài tiểu luận dùng làm tài liệu tham khảo việc học tập sinh viên môn Phép biện chứng vật nói riêng môn Triết học, Kinh tế trò học nói chung trường Đại học Cao đẳng Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, mục lục, phần nội dung gồm chương, 25 trang Chương 1: Lý luận chung mâu thuẫn biện chứng Chương 2: Tính tất yếu trình xây dựng kinh tế thò trường Việt Nam Chương 3: Những mâu thuẫn phát sinh trình xây dựng kinh tế thò trường theo đònh hướng xã hội chủ nghóa nước ta Chương LÝ LUẬN CHUNG VỀ MÂU THUẪN BIỆN CHỨNG 1.1 Mâu thuẫn tượng khách quan phổ biến Mâu thuẫn liên hệ, tác động qua lại lẫn mặt đối lập bên vật, tượng Đối lập với quan điểm triết học cũ, phép biện chứng vật khẳng định tất vật, tượng tồn thực khách quan chứa đựng mâu thuẫn Sự hình thành phát triển mâu thuẫn cấu trúc tự thân vốn có bên vật, tượng quy định Mâu thuẫn tồn không phụ thuộc vào tượng siêu nhiên nào, kể ý chí người Mỗi vật, tượng tồn thể thống khuynh hướng, thuộc tính phát triển ngược chiều nhau, đối lập Sự liên hệ, tác động qua lại, đấu tranh chuyển hoá, trừ phủ định lẫn nhau, tạo thành động lực bên trình vận động phát triển khách quan thân vật, tượng Mâu thuẫn có tính khách quan vốn có vật, tượng, chất chung vật, tượng Mâu thuẫn tượng có tất lĩnh vực: tự nhiên, xã hội tư người Khoa học tự nhiên đại chứng minh giới vi mô thống thực thể có điện tích trái dấu, hạt trường, hạt phản hạt Trong sinh học có hấp thụ tiết, di truyền biến dị Xã hội lồi người có mâu thuẫn phức tạp hơn, mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng, giai cấp đối kháng chủ nô nô lệ, nông dân địa chủ, tư sản vô sản Hoạt động kinh tế mâu thuẫn mang tính phổ biến, chẳng hạn cung cầu, tích luỹ tiêu dùng, tính kế hoạch hố xí nghiệp, Cơng ty với tính vơ phủ kinh tế hàng hố, v.v Trong tư người có mâu thuẫn chân lý sai lầm, v.v Mâu thuẫn tồn từ vật xuất vật kết thúc Trong vật, mâu thuẫn hình thành khơng phải có mà có nhiều mâu thuẫn, vật lúc có nhiều mặt đối lập Mâu thuẫn mâu thuẫn khác hình thành Theo Ăngghen, vận động đơn giản vật chất mâu thuẫn Vật chất tồn hình thức vận động cao hơn, mâu thuẫn rõ nét Nó gắn liền với vật, xuyên suốt trình phát sinh, phát triển diệt vong vật Đó thuộc tính quy định tính khách quan phổ biến mâu thuẫn 1.2 Sự đấu tranh mặt đối lập thể thống Trong phép biện chứng vật, khái nieäm mặt đối lập khái quát thuộc tính, khuynh hướng ngược chiều tồn vật tượng, tạo nên vật, tượng Do cần phân biệt hai mặt đối lập thành mâu thuẫn Bởi vật tượng khách quan không tồn hai mặt đối lập Trong thời điểm tồn nhiều mặt đối lập Chỉ có mặt đối lập tồn thống vật chỉnh thể, có khuynh hướng phát triển ngược chiều nhau, phủ định chuyển hoá lẫn (sự chuyển hố trở thành nguồn gốc động lực, đồng thời quy định chất khuynh hướng phát triển vật) có hai mặt đối lập gọi hai mặt đối lập mâu thuẫn Sự thống hai mặt đối lập hiểu chúng đứng cạnh mà nương tựa vào nhau, tạo phù hợp cân liên hệ phụ thuộc, quy định ràng buộc lẫn Mặt đối lập lấy mặt đối lập làm tiền đề cho tồn ngược lại Nếu thiếu hai mặt đối lập tạo thành vật định khơng có tồn vật Bởi thống mặt đối lập điều kiện thiếu cho tồn vật tượng Sự thống đặc điểm riêng có thân vật tạo nên Ví dụ lực lượng sản xuất vaø quan hệ sản xuất phương thức sản xuất Khi lực lượng sản xuất phát triển quan hệ sản xuất phát triển Hai điều kiện điều kiện tiền đề cho phát triển phương thức sản xuất Nhưng quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất phải thỏa mãn số yêu cầu sau: Thứ nhất, ñó phải khái niệm chung khái quát từ mặt phù hợp khác phản ánh chất phù hợp lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Thứ hai, phải khái niệm “động” phản ánh trạng thái biến đổi thường xuyên vận động, phát triển quan hệ quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất Thứ ba, phải khái niệm có ý nghĩa thực tiễn Ngồi ý nghĩa nhận thức, khái niệm phù hợp quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất coi thỏa đáng phải có tác dụng định hướng, đạo cho việc xây dựng quan hệ sản xuất, cho quan hệ sản xuất có khả phù hợp cao với lực lượng sản xuất Tuy nhiên, khái niệm thống mang tính tượng đối Bản thân nội dung khái niệm nói lên tính chất tương đối nó: thống đối lập, thống bao hàm chứa đựng đối lập Về đấu tranh mặt đối lập, thống mặt đối lập vật tượng không tách rời đấu tranh chuyển hố chúng Bởi mặt đối lập tồn vật thống chỉnh thể trọn vẹn khơng nằm n bên mà điểu chỉnh chuyển hố, trừ, phủ định lẫn tạo thành động lực phát triển thân vật Sự đấu tranh chuyển hoá, trừ, phủ định lẫn mặt giới khách quan thể nhiều hình thức khác Ví dụ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất giai cấp có đối kháng, mâu thuẫn lực lượng sản xuất tiên tiến với quan hệ sản xuất lạc hậu kìm hãm diễn liệt gay gắt Chỉ thông qua cách mạng xã hội nhiều hình thức, kể bạo lực giải cách Sự đấu tranh mặt đối lập chia thành nhiều giai đoạn Thơng thường, xuất hiện, hai mặt đối lập chưa thể rõ xung khắc gay gắt người ta gọi giai đoạn khác Tất nhiên khơng phải khác coi mâu thuẫn, có khác tồn vật liên hệ hữu với nhau, phát triển ngược chiều nhau, tạo thành động lực bên phát triển hai mặt đối lập hình thành bước đầu mâu thuẫn Khi hai mặt đối lập mâu thuẫn phát triển đến giai đoạn xung đột gay gắt, biến thành độc lập, vật cũ vật hình thành Sau giải mâu thuẫn thống hai mặt đối lập mới, hai mặt đối lập đấu tranh chuyển hoá thành mâu thuẫn Mâu thuẫn giải quyết, vật xuất Cứ thế, đấu tranh mặt đối lập làm cho vật biến đổi không ngừng từ thấp lên cao Chính vậy, Lênin khẳng định phát triển đấu tranh mặt đối lập Khi bàn mối quan hệ thống đấu tranh mặt đối lập, Lênin rằng, thống điều kiện để vật tồn với ý nghĩa nó, nhờ có thống mặt đối lập mà nhận biết vật, tượng tồn giới khách quan Song thân thống tương đối tạm thời Đấu tranh mặt đối lập tuyệt đối Nó diễn thường xuyên, liên tục suốt trình tồn vật Kể trạng thái vật ổn định, chuyển hoá nhảy vọt chất Cho neân, thống (phù hợp, đồng nhất, tác dụng ngang nhau) mặt đối lập có điều kiện, tạm thời, thoáng qua tương đối Sự đấu tranh mặt đối lập trừ lẫn tuyệt đối phát triển, vận động tuyệt đối 1.3 Sự chuyển hóa mặt đối lập Khơng phải đấu tranh mặt đối lập dẫn đến chuyển hố chúng Chỉ có đấu tranh mặt đối lập phát triển đến trình độ định, hội đủ điểu kiện cần thiết dẫn đến chuyển hoá chúng, trừ phủ định lẫn Trong giới tự nhiên, chuyển hoá mặt đối lập thường diễn cách tự phát, xã hội, chuyển hố mặt đối lập thiết phải thông qua hoạt động có ý thức người Do đó, khơng nên hiểu chuyển hoá lẫn mặt đối lập hốn đổi vị trí cách dơn giản máy móc Thơng thường mâu thuẫn chuyển hoá theo hai phương thức: Phương thức thứ nhất: mặt đối lập chuyển hoá thành mặt đối lập trình độ cao xét phương diện chất vật Ví dụ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất xã hội phong kiến đấu tranh chuyển hố lẫn để hình thành quan hệ sản xuất quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa lực lượng sản xuất trình độ cao Phương thức thứ hai: hai mặt đối lập chuyển hoá lẫn để thành hai mặt đối lập hồn tồn Ví dụ kinh tế Việt Nam chuyển từ kinh tế kế hoạch hoá tập trung, quan liêu, bao cấp sang chế thị trường có quản lý nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Từ mâu thuẫn cho ta thấy giới thực, vật tượng chứa đựng thân mặt, thuộc tính có khuynh hướng phát triển ngược chiều Sự đấu tranh chuyển hoá mặt đối lập điều kiện cụ thể tạo thành mâu thuẫn Mâu thuẫn tượng khách quan, phổ biến giới Mâu thuẫn giải quyết, vật vật hình thành Sự vật lại nảy sinh mặt đối lập mâu thuẫn Các mặt đối lập lại đấu tranh chuyển hoá phủ định lẫn để tạo thành vật Cứ mà vật, tượng giới khách quan thường xuyên biến đổi không ngừng Vì vậy, mâu thuẫn nguồn gốc động lực q trình phát triển Chương TÍNH TẤT YẾU CỦA QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG Ở VIỆT NAM 2.1 Kinh tế thò trường đặc điểm Về khái niệm kinh tế thò trường, có hai ý kiến khác kinh tế thò trường: Một là, xem kinh tế thị trường phương thức vận hành kinh tế lấy thị trường hình thành trao đổi lưu thơng hàng hoá làm người phân phối nguồn lực chủ yếu; lấy lợi ích, cung cầu thị trường mua bán hai bên làm chế khuyến khích hoạt động kinh tế Nó phương thức tổ chức vận hành kinh tế – xã hội Kinh tế thị trường phương thức, phương tiện, công cụ vận hành kinh tế có hiệu quả, tự khơng mang tính giai cấp – xã hội, không tốt mà không xấu, tốt hay xấu người sử dụng Với quan niệm này, kinh tế thị trường vật “trung tính”; cơng nghệ sản xuất sử dụng Hai là, xem kinh tế thị trường quan hệ kinh tế - xã hội - trị, in đậm dấu ấn lực lượng xã hội làm chủ thị trường Kinh tế thị trường phạm 10 tiến hành chậm trễ đổi trò, tổ chức máy cán bộ, mối quan hệ Đảng Nhà nước đoàn thể nhân dân, điều kiện thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội thực dân chủ” Điều cho thấy Đảng ta không tách rời đổi kinh tế đồng thời đổi trò Đảng ta khẳng đònh phải tập trung sức làm tốt đổi kinh tế đồng thời với đổi kinh tế phải tiến hành bước đổi trò, phải thận trọng không gây ổn đònh trò Tư tưởng tiếp tục phát triển cách rõ ràng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng ta Khi tổng kết học 10 năm đổi mới, Đảng ta khẳng đònh phải kết hợp chặt chẽ từ đầu đổi kinh tế với đổi trò Đây học khái quát mới, hoàn toàn khoa học Nó vừa phù hợp với lý luận chủ nghóa Mác – Lênin vừa phù hợp với thực tiễn công đổi nước ta Trong đề đổi trò, Đảng ta nhấn mạnh phải ổn đònh trò, giữ vững tăng cường lãnh đạo Đảng Điều tưởng nghòch lý hoàn toàn có lý khoa học Ổn đònh trò, nói cách khái quát giai cấp cầm quyền phải tăng cường quyền lực trò mình, Nhà nước giai cấp phải mạnh có hiệu lực, luật pháp phải nghiêm minh, chế độ xã hội xác lập phải giữ vững Đối với nước ta nay, ổn đònh trò thực chất giữ vững tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, tăng cường vai trò Nhà nước xã hội chủ nghóa, bảo vệ xây dựng thành công chủ nghóa xã hội 21 Thực tiễn giới cho thấy, ổn đònh trò điều kiện để phát triển kinh tế Nó tạo môi trường để thu hút nguồn đầu tư nước giới, tạo điều kiện phát triển sản xuất kinh doanh Những thành tựu 20 năm đổi vừa qua nước ta khẳng đònh điều Những thành tựu tách rời việc giữ vững ổn đònh trò Ổn đònh trò lại tách rời đổi trò Nhưng đổi trò đổi vô nguyên tắc, mà đổi để giữ vững ổn đònh trò, giữ vững tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng, vai trò tổ chức quản lý Nhà nước xã hội chủ nghóa Đổi trò phải gắn liền với đổi kinh tế, phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng vai trò tổ chức quản lý Nhà nước xã hội chủ nghóa, nhờ giữ vững ổn đònh trò Song đổi kinh tế đổi cách tùy tiện mà phải theo đònh hướng đònh Đó chuyển kinh tế kế hoạch hóa tập trung sang kinh tế nhiều thành phần, vận hành theo chế thò trường có quản lý Nhà nước theo đònh hướng xã hội chủ nghóa hay nói ngắn gọn kinh tế thò trường theo đònh hướng xã hội chủ nghóa Chuyển sang kinh tế thò trường theo đònh hướng xã hội chủ nghóa nhằm thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh, sở để giữ vững ổn đònh trò Tóm lại, đổi ổn đònh chín trò hai mặt đối lập thống biện chứng với Có ổn đònh đổi đổi điều kiện để ổn đònh Hai 22 mặt tác động qua lại với gắn bó chặt chẽ với đổi kinh tế, tảng đổi kinh tế Như vậy, thấy trình đổi nước ta, đổi kinh tế đổi trò gắn bó chặt chẽ với nhau, thống với nhau, đổi kinh tế trọng tâm, đổi trò phải tiến hành bước phù hợp với đổi kinh tế, đáp ứng yêu cầu đổi kinh tế Điều khẳng đònh khái quát kinh nghiệm 20 năm đổi vừa qua, kết việc vận dụng sáng tạo chủ nghóa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể Việt Nam Khái quát hoàn toàn khoa học có giá trò đònh hướng cho giai đoạn phát triển – giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 3.2 Mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Trong công xây dựng phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo chế thò trường có quản lý Nhà nước, theo đònh hướng xã hội chủ nghóa nước ta nay, vấn đề lực lựong sản xuất quan hệ sản xuất vấn đề phức tạp Mâu thuẫn hai lực lượng biểu xét phương diện triết học Mác – Lênin, theo lực lượng sản xuất yếu tố động, luôn thay đổi Khi lực lượng sản xuất phát triển đến trình độ đònh quan hệ sản xuất không phù hợp trở thành yếu tố kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển Để mở đường cho quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất tự phát triển để phù hợp với lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình 23 độ lực lượng sản xuất, quy luật chung cho phát triển xã hội Quá trình mâu thuẫn lực lượng sản xuất tiên tiến với quan hệ sản xuất lạc hậu kìm hãm diễn gay gắt, liệt cần giải Nhưng giải cách nào? Đó cách mạng xã hội, chuyển đổi kinh tế mà chuyển đổi kinh tế nước ta ví dụ Khi mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng, thể tính chất cách mạng công đổi Việt Nam phấn đấu xây dựng nước ta trở thành quốc gia công nghiệp hóa, đại hóa, dân giàu, nước mạnh, xã hội công văn minh Công nghiệp hóa, đại hóa đất nước chủ trương, biện pháp vừa mang tính cách mạng, tính khoa học để xây dựng xã hội Nói đến công nghiệp hóa, đại hóa đất nước nói đến sản xuất tiên tiến lực lượng sản xuất tiên tiến, lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, nói đến khoa học, đến anh minh, trí tuệ nói đến phương thức tối ưu để thoát khỏi tình trạng sản xuất nhỏ, nông nghiệp lạc hậu, nhằm tạo điều kiện sở vật chất cho chủ nghóa xã hội xây dựng phát triển Không thể ăn đói mặc rách với cuốc vai cộng thêm lòng cộng sản để kiến thiết chủ nghóa xã hội, chuyển sang kinh tế thò trường Khẳng đònh mới, đắn tự thân bao gồm ý nghóa phủ đònh gạt bỏ quan niệm cũ sai lầm điều kiện cách thức xây dựng chủ nghóa xã hội nước ta Trước đây, thiếu quan tâm mức tầng lớp trí thức khoa học môi trường tương quan với đội ngũ người lao động khác Do vậy, hậu tất yếu xảy khoa 24 học nước ta chậm hoăc có điều kiện môi trường phát triển, đất nước chưa thoát khỏi sản xuất nhỏ, nông nghiệp lạc hậu, trình công nghiệp hóa, đại hóa đất nước diễn chậm chạp 3.3 Mâu thuẫn hình thái sỡ hữu trước kinh tế thò trường Trước đây, người ta quan niệm hình thức sở hữu chủ nghóa xã hội là: sở hữu xã hội chủ nghóa tồn hình thức sở hữu toàn dân sở hữu tập thể Sự tồn hai hình thức tất yếu khách quan điều kiện lòch sử tiến hành cách mạng xã hội chủ nghóa xây dựng chủ nghóa xã hội đònh Sau giành quyền, giai cấp công nhân đứng trước hai hình thức sở hữu tư nhân khác nhau: sở hữu tư nhân tư chủ nghóa sở hữu tư nhân người sản xuất nhỏ Thực tế đòi hỏi giai cấp công nhân phải có thái độ cách giải khác Đối với hình thức sở hữu tư nhân tư chủ nghóa cách tước đoạt chuộc lại để chuyển thẳng lên sở hữu hàng hóa nhỏ dùng biện pháp trên, mà phải kiên trì giáo dục, thuyết phục, tổ chức họ sở tự nguyện chuyển lên sở hữu tập thể đường hợp tác hóa hai hình thức Hơn 20 năm đổi đất nước theo đònh hướng xã hội chủ nghóa nước ta chứng minh tính đắn đường lối đổi mới, sách đa dạng hóa hình thức sở hữu Đảng ta khởi xướng lãnh đạo toàn dân thực Thực tiễn cho thấy kinh tế nhiều thành phần đương nhiên phải bao gồm nhiều hình thức sở hữu, có hai hình thức sở hữu toàn dân sở hữu tập thể quan niệm trước 25 Trong giai đoạn nay, kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo đònh hướng xã hội chủ nghóa mà xây dựng phát triển bao gồm nhiều hình thức sở hữu cá thể sở hữu hỗn hợp Trong hình thức sở hữu khái quát lại có hai hình thức sở hữu công hữu tư hữu, hình thức khác hình thức trung gian, độ hỗn hợp Ở đây, hình thức lại có nhiều phương thức biểu trình độ thể khác Chúng hình thành sở có chất kinh tế theo trình độ phát triển lực lượng sản xuất lực quản lý Về sở hữu toàn dân, trước người ta quan niệm sở hữu toàn dân trùng với sở hữu nhà nước Nền kinh tế có nhiều thành phần đương nhiên bao gồm nhiều hình thức sở hữu, kinh tế quốc doanh giữ vò trí then chốt, liên kết hỗ trợ thành phần kinh tế khác phát triển theo đònh hướng có lợi cho quốc kế dân sinh Nhà nước quản lý kinh tế với tư cách quan có quyền đại diện cho lợi ích nhân dân đại diện tài sản sở hữu toàn dân Nước ta nay, Hiến pháp luật đất đai quy đònh rõ: đất đai thuộc quyền sở hữu toàn dân Xét mặt kinh tế, đất đai phương tiện tồn cộng đồng xã hội Xét mặt xã hội, đất đai lãnh thổ nơi cư trú cộng đồng Thế xét hai phương diện nói đất đai đối tượng sở hữu riêng Tuy nhiên, suy cho cùng, đất đai tư liệu sản xuất, hay nói xác hơn, phận quan trọng tư liệu sản xuất Bởi thế, dù đặc biệt kinh tế hàng hóa, phải vận động theo quy luật thò trường 26 chòu điều tiết quy luật Việc đất đai thuộc quyền sở hữu toàn dân mà Nhà nước người đại diện sở hữu quản lý không mâu thuẫn với việc trao quyền cho hộ nông dân, kể quyền chuyển nhượng, quyền sử dụng đất đai biết giải cụ thể vấn đề thuộc quyền sở hữu, biết tách quyền sở hữu toàn dân song người nông dân đem lại sức bật cho phát triển lực lượng sản xuất tăng trưởng kinh tế nói chung Văn kiện Đại hội VII Đảng ta rõ: “trên sở chế độ sở hữu toàn dân đất đai, ruộng đất giao cho người nông dân sử dụng lâu dài Nhà nước quy đònh luật pháp vấn đề thừa kế chuyển nhượng sử dụng đất…”[3] Như vậy, hình thức sở hữu toàn dân nước ta xác đònh theo nội dung mới, có nhiều khả để thực trở thành nguồn lực phát triển kinh tế Về sở hữu nhà nước, thời kỳ bao cấp trước đây, nước ta mà có nước khác hệ thống nước xã hội chủ nghóa thường đồng sở hữu nhà nước với sở hữu toàn dân Do nhầm lẫn mà thời gian lâu, người ta thường bỏ quên hình thức sở hữu nhà nước, quan tâm đặc biệt đến sở hữu toàn dân tập thể Và sở hữu toàn dân gắn kết với phát triển khu vực kinh tế quốc doanh mà sức quốc doanh kinh tế với niềm tin cho có chủ nghóa xã hội nhiều Thực ra, với quan niệm đó, sở hữu toàn dân trở thành sở hữu chủ thể cụ thể Trong xã hội mà nhà nước tồn sở hữu toàn dân chưa có điều kiện vận động bề mặt đời 27 sống kinh tế nói chung Hình thức sở hữu nhà nước xét tổng thể, kết cấu bên sở hữu, kết cấu bên sở hữu nhà nước nước ta có lẽ chủ yếu thể quyền sở hữu khu vực kinh tế quốc doanh, khu vực doanh nghiệp nhà nước Về sở hữu tập thể, nước ta trước đây, sở hữu tập thể chủ yếu tồn hình thức hợp tác xã (gồm hợp tác xã nông nghiệp tiểu thủ công nghiệp) với nội dung giá trò giá trò sử dụng đề chung mà xã viên chủ sở hữu Vì vậy, với hình thức sở hữu này, quyền mua bán chuyển nhượng tư liệu sản xuất, thực tế sản xuất lưu thông hàng hóa nước ta diễn phức tạp Quyền tập thể sản xuất thường hạn chế, song lại có tình trạng lạm quyền Sự không xác đònh, nhập nhằng với quyền sở hữu nhà nước sở hữu tư nhân trá hình tượng phổ biến Để thoát khỏi tình trạng đó, bối cảnh kinh tế thò trường cần phải xác đònh rõ quyền mua bán chuyển nhượng tư liệu sản xuất tập thể sản xuất kinh doanh Chỉ có sở hữu tập thể trở thành hình thức sở hữu có hiệu Chúng ta biết, hợp tác xã hình thức riêng có, đặc trưng cho chủ nghóa xã hội, hình thức sở hữu kinh tế tiến thời kỳ độ lên chủ nghóa xã hội Vì vậy, trì phát triển hình thức sở hữu xây dựng chủ nghóa xã hội V.I.Lênin khẳng đònh “Chế độ người xã viên hợp tác xã văn minh chế độ xã hội chủ nghóa” 28 Hợp tác xã nhu cầu thiết thực kinh tế hộ gia đình, sản xuất hàng hóa Khi lực lượng sản xuất nông nghiệp công nghiệp nhỏ phát triển tới trình độ đònh, thúc đẩy trình hợp tác Trong điều kiện kinh tế hàng hóa, nhu cầu vốn, cung ứng vật tư, tiêu thụ sản phẩm, v.v đòi hỏi hộ sản xuất phải hợp tác với có khả cạnh tranh phát triển Chính nhu cầu liên kết người lao động lại với làm nảy sinh quan hệ sở hữu tập thể Thực tiễn cho thấy, nước ta có hình thức hợp tác xã kiểu đời nhu cầu tồn phát triển chế thò trường Điều cho thấy kết cấu bên sở hữu tập thể thay đổi phù hợp với thực tiễn nước ta 3.4 Mâu thuẫn kinh tế thò trường mục tiêu xây dựng người xã hội chủ nghóa Chủ tòch Hồ Chí Minh cho muốn xây dựng chủ nghóa xã hội trước hết phải có người xã hội chủ nghóa Yếu tố người giữ vai trò quan trọng nghiệp cách mạng, người chủ thể sáng tạo, nguồn lực cải vật chất văn hóa Con người phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức động lực nghiệp xây dựng xã hội mới, mục tiêu chủ nghóa xã hội Chúng ta phải người làm điểm xuất phát Kinh tế thò trường loại hình kinh tế mà mối quan hệ kinh tế người với người biểu thông qua thò trường, tức thông qua việc mua bán, trao đổi hàng hóa tiền tệ thò trường Trong kinh tế thò trường, quan hệ hàng hóa tiền tệ phát triển, 29 mở rộng, bao quát lónh vực, có ý nghóa phổ biến người sản xuất người tiêu dùng Do nảy sinh hoạt động cách khách quan điều kiện lòch sử đònh, kinh tế thò trường phản ánh đầy đủ văn minh phát triển xã hội nhân tố phát triển sức sản xuất, tăng trưởng kinh tế, thúc đẩy xã hội tiến lên Tuy nhiên, kinh tế thò trường có khuyết tật cạnh tranh lạnh lùng, tính tự phát mù quáng dẫn đến phá sản, thất nghiệp, khủng hoảng chu kỳ Xuất phát từ phân tích đây, thấy đổi nước ta xây dựng phát triển người thiếu yếu tố kinh tếthò trường Do hậu nhiều năm chiến tranh, kinh tế phát triển, chế tập trung quan liêu bao cấp, v.v kinh tế nước ta tụt hậu nghiêm trọng so với khu vực giới Trong bối cảnh đó, kinh tế thò trường điều kiện quan trọng đưa kinh tế nước ta khỏi khủng hoảng phát triển, phục hồi sản xuất, đẩy mạnh tốc độ tăng trưởng bắt kòp bước tiến thời đại Trên sở đó, đời sống nhân dân ngày cải thiện nâng cao Con người có thể khỏe mạnh thiếu ăn, thiếu mặc, thiếu điều kiện y tế chăm sóc giữ gìn sức khỏe Con người có trí tuệ minh mẫn, phát triển thiếu điều kiện vật chất tiến hành hoạt động học tập nghiên cứu khoa học không đáp ứng Việc xây dựng, củng cố, hoàn thiện chế thò trường có quản lý nhà nước theo đònh hướng xã hội chủ nghóa đồng nghóa với việc tạo điều kiện để thực chiến lược xây dựng phát triển người cho kỷ XXI 30 Trong năm qua, kinh tế thò trường nước ta nhân dân hưởng ứng rộng rãi vào sống nhanh chóng, góp phần khơi dậy nhiều tiềm sáng tạo, làm cho kinh tế sống động hơn, mặt thò trường thay đổi sôi động Đây kết đắn quy luật khác quan xã hội Quá trình biện chứng lên chủ nghóa xã hội từ khách quan trở thành nhận thức chủ quan toàn xã hội Bên cạnh đó, khía cạnh khác cần đề cập đến: kinh tế thò trường nước ta không tạo điều kiện vật chất để xây dựng, phát huy nguồn lực người mà tạo môi trường cho người phát triển hoàn toàn, toàn diện thể chất lẫn tinh thần Kinh tế thò trường tạo cạnh tranh, chạy đua liệt Điều buộc người phải động sáng tạo, linh hoạt, có tác phong nhanh nhạy, có đầu óc quan sát, phân tích để thực tiễn người góp phần làm giảm chậm chạp trì trệ vốn có người Việt Nam Kinh tế thò trường tạo điều kiện thích hợp cho người mở rộng quan hệ buôn bán giao lưu, từ hình thành chuẩn mực văn hóa đạo đức theo tiêu chí thò trường chữ tín chất lượng giao dòch, v.v Đây hướng tốt đẹp bù đắp thiếu hụt giải trí người Việt Nam Tuy nhiên, cần phải thấy xây dựng kinh tế thò trường phẩm chất tốt đẹp tự hình thành cho người Có lúc, nơi, kinh tế thò trường làm cho người ta động hơn, tốt đẹp mà ngược lại, làm tha hóa chất người, biến người thành gã nô lệ sùng bái đồng tiền kẻ đạo đức giả biết tôn trọng sức 31 mạnh lợi ích cá nhân, sẵn sàng chà đạp lên nhân phẩm, văn hóa, đạo đức, luân lý, v.v Bên cạnh tác động tích cực, kinh tế thò trường có nhiều khuyết tật, hạn chế gây tác động xấu, ví dụ như: tệ nạn thương mại hóa trường học, xem nhẹ truyền thống tôn sư trọng đạo Quan hệ hàng hóa – tiền tệ làm sôi động thò trường làm sói mòn nhân cách phẩm chất người Ngoài ra, kèm với kinh tế thò trường hàng loạt tệ nạn xã hội dễ đưa đến rối loạn, khủng hoảng cho gia đình, hạt nhân – tế bào xã hội Nạn cờ bạc, rượu chè, mại dâm, v.v bệnh trầm kha không dễ bề khắc phục kinh tế thò trường Thật không sai hình dung kinh tế thò trường dao hai lưỡi, dùng không cẩn thận bò đứt tay Những phân tích cho thấy, kinh tế thò trường mục tiêu xây dựng người xã hội chủ nghóa mâu thuẫn biện chứng thực tiễn nước ta Đây hai mặt đối lập mâu thuẫn xã hội Giữa kinh tế thò trường trình xây dựng người vừa có thống nhất, vừa có đấu tranh Kinh tế thò trường vừa tạo điều kiện để xây dựng, phát huy nguồn lực người, vừa tạo độc tố hủy hoại đầu độc người Việc giải mâu thuẫn việc làm không đơn giản Đối với nước ta, mâu thuẫn kinh tế thò trường trình xây dựng người giải vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước theo đònh hướng xã hội chủ nghóa Đảng ta xác đònh sản xuất hàng hóa không đối lập với chủ nghóa xã hội mà thành phần cần thiết cho công xây dựng chủ nghóa xã hội chủ nghóa xã hội xây dựng Như vậy, Đảng ta vạch rõ thống kinh tế thò trường mục tiêu xây dựng chủ nghóa xã hội Việc áp dụng chế thò trường đòi hỏi phải nâng cao lực quản lý tầm vó 32 mô nhà nước, đồng thời xác nhận đầy đủ chế độ tự chủ đơn vò sản xuất kinh doanh Thực tốt vấn đề phát huy tác động tích cực to lớn ngăn ngừa hạn chế, khắc phục tiêu cực kinh tế thò trường Các hoạt động sản xuất kinh doanh phải hướng vào phục vụ công xây dựng nguồn lực người Cần phải tiến hành hoạt động văn hóa giáo dục nhằm loại bỏ tâm lý sùng bái đồng tiền, bất chấp đạo lý coi thường giá trò nhân văn, phải sức phát huy giá trò tinh thần nhân đạo, thẩm mỹ, di sản văn hóa nghệ thuật dân tộc nội dung Nghò TW5 nêu Đây công cụ, phương tiện quan trọng để tác động, góp phần giải mâu thuẫn nêu KẾT LUẬN Mâu thuẫn tượng khách quan phổ biến hình thành từ cấu trúc thuộc tính bên vốn có tự thân tất vật, tượng thân giới khách quan Do đó, hoạt động thực tiễn, phân tích mặt độc lập tạo thành mâu thuẫn cụ thể để nhận thức thân khuynh hướng vận động phát triển vật, tượng Cần nắm vững nguyên tắc để giải mâu thuẫn, đấu tranh hai mặt đối lập diễn theo quy luật phá vỡ cũ để thiết lập tiến Vì vậy, đời sống xã hội, hành vi đấu tranh cần coi chân thúc đẩy phát triển Trong thời kỳ chuyển kinh tế Việt Nam từ kế hoạch tập trung quan liêu bao cấp chuyển sang kinh tế thò trường có quản lý nhà nước theo đònh hướng xã hội chủ nghóa, chủ trương lãnh đạo Đảng đắn, nhiên thực tế nhiều thiếu sót, 33 mâu thuẫn vấn đề nảy sinh, mâu thuẫn lại đòi hỏi phải giải quyết, có kinh tế phát triển theo nghóa đổi TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (1996) – Triết học (dùng cho nghiên cứu sinh học viên cao học không thuộc chuyên ngành Triết học) - NXB Chính trò Quốc gia, Hà Nội Cương lónh xây dựng đất nước – NXB Sự thật, Hà Nội, 1994 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997) – Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII – NXB Sự thật, Hà Nội Hà Đăng – Kinh tế thò trường qua bước đổi tư – Tạp chí Cộng sản số 7, năm 2007 GS.TS Trần Ngọc Hiên – Đặc điểm mối quan hệ kinh tế trò Việt Nam - Vấn đề giải pháp – Tạp chí Cộng sản số 13, năm 2009 Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình Quốc gia môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí 34 Minh (2004) – Giáo trình Triết học Mác – Lênin – NXB Chính trò Quốc gia, Hà Nội Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình Quốc gia môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2004) – Giáo trình Kinh tế trò Mác – Lênin – NXB Chính trò Quốc gia, Hà Nội PGS,TS Nguyễn Thế Nghóa (2007) – Những chuyên đề triết học – NXB Khoa học xã hội, Hà Nội Thái Ninh, Nguyễn Tổng (2005) – Chủ nghóa vật biện chứng – NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 10 Đoàn Quang Thọ – Về quan hệ sở hữu kinh tế thò trường đònh hướng xã hội chủ nghóa nước ta – Tạp chí Triết học 11 Trần Xuân Trường – Bản chất kinh tế thò trường đònh hướng xã hội chủ nghóa Việt Nam – Tạp chí Cộng sản số 1, năm 2007 12 GS, TS Nguyễn Hữu Vui (2004) – Lòch sử Triết học – NXB Chính trò Quốc gia, Hà Nội 35 ... học nói chung trường Đại học Cao đẳng Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, mục lục, phần nội dung gồm chương, 25 trang Chương 1: Lý luận chung mâu... Triết học Bên cạnh đó, vấn đề kinh tế thò trường trình bày nhiều công trình nghiên cứu khác Nhìn chung, vấn đề kinh tế thò trường quan tâm nghiên cứu nhiều nhà khoa học, nhiều nhà trí thức với... trường theo đònh hướng xã hội chủ nghóa Việt Nam” Mục đích nhiệm vụ đề tài Mục đích Làm rõ lý luận chung mâu thuẫn biện chứng, tính tất yếu trình xây dựng kinh tế thò trường Việt Nam, mâu thuẫn phát