Nghe trong rung

Phân phối chơng trình Tiết Tên bài dạy Tiết Tên bài dạy 1+2 Bài mở đầu 86 - 88 Ôn tập 3 + 4 + 5 Ươm cây trồng 89 + 90 Kiểm tra 6 + 7 + 8 Trồng cây rừng 9 + 10 + 11 Chăm sóc cây sau khi trồng 12 + 13 + 14 + 15 + 16 + 17 + 18 Lập kế hoạch thiết kế khu rừng phòng hộ 19 + 20 Cây phi lao 21 + 22 Cây huỵnh 22 + 24 Cây thông nhựa 25 + 26 Keo lá tràm 27 Muồng đen 28 Kiểm tra 29 + 30 Xử lý hạt gióng cây thứ nhất 31 + 32 Làm đất vờn ơm 33 + 34 + 35 + 36 Làm đất vờn ơm 37 + 38 + 39 + 40 Làm bầu đất 41 + 42 Gieo hạt 43 + 44+ 45 Chăm sóc cây trong vờn ơm 47 + 47 + 48 Chăm sóc cây trong vờn ơm 49 + 50 + 51 Trồng cây rừng 52 + 53 + 54 Chăm sóc cây sau khi trồng 55 + 56 + 57 Kiểm tra 58 + 59 + 60 Xử lý hạt giống cây thứ hai 61 + 62 + 63 Làm đất vờn ơm 64 + 65 + 66 + 67 Làm đất vờn ơm 68 + 69 Gieo hạt 70 + 71 + 72 Chăm sóc cây trồng vờn ơm 73 + 74 +75 Chăm sóc cây trồng vờn ơm 76 + 77 + 78 Trồng cây 79 + 80 + 81 + 82 Chăm sóc cây sau khi trồng 83 + 84 + 85 Chăm sóc cây sau khi trồng NS: NG: Tiết 1.2 Bài Mở đầu Giới thiệu kỹ thuật lâm sinh I. Mục tiêu: - Thông quan bài học năm đợc nhiệm vụ của môn học nh thế nào, đồng thời thấy đợc vị trí, tính chất, yêu cầu của môn học kỹ thuật lâm sinh 1 - Học sinh nắm đợc nội dung khái quát của môn học kỷ thuật lâm sinh II. Chuẩn bị: - N/c ND, STL - Tìm hiểu kỹ thuật trồng rừng và thực trạng ở địa phơng. III. Tiến hành dạy - học 1. ổn định lớp: 2. Bài mới: + Em biết gì về KTLS? Mon học này N?c về ngành gì? - Học sinh suy nghĩ liên hệ thực tế trả lời. Giáo viên nhận xét và đồng thời đa ra khái niện về môn học cho học sinh nắm đợc I. Khái niệm về môn học KTLS: - Là môn học M/c các giải pháp KT để xây dựng rừng từ khi gây tạo rừng mới học phục hồi lại rừng cũ cho đến khi có thể khai thác, lợi dụng đợc + Theo em môn học KTLS có vị trí nh thế nào trong đời sống xã hội? - Học sinh suy nghĩ trả lời - BVKL + Môn học này có tính chất và yêu cầu gì? - Học sinh liên hệ thực tế suy nghĩ trả lời. - Giáo viên lần lợt trình bày cho học sinh nắm đợc. II. Vị trí, tính chất , yêu cầu, Nhiệm vụ môn học - Vị trí: Đa vào đặc tính SV học sinh thái học, đặc điểm, hoàn cảnhđể xây dựng các giải pháp KT. - Tính chất: Giải pháp KTLS không tách rời những đặc điểm, mối quan hệ, sự vận động của rừng. - Yêu cầu: Cần có hiểu biết về các kiến thức khoa học cơ bản - Nhiệm vụ: Nhận thức đúng cơ sở lý luận, nội dung kỹ thuật có hiện tợng luyện tập - Giáo viên đặt vấn đề: Theo em học nghề lâm sinh cần nắm những nội dung gì? - Học sinh thảo luận, suy nghĩ trả lời, bổ sung ý kiến - Giáo viên nhận xét, tổng hợp ý kiến và hoàn thiện nội dung kiến thức III. Nội dung khái quát môn học KTLS * Nắm chắc ND: Các KT về xây dựng rừng từ giống, sản xuất cây con, trồng, chăm sóc, nuôi dỡng, khai thác lợi dụng -Kỹ thuật trồng rừng thâm canh: Nông - lâm kết hợp - Thực hành sản xuất trồng các cây và thực hành tổng hợp. IV. Cũng cố - dặn dò: 2 - Giáo viên bày lại khái quát nội dung bài học. - Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và tham khảo thêm các tài liệu liên quan về kỹ thuật trồng cây rừng ở địa phơng - Cho học sinh giải lao và chuyển sang bài học tiếp theo. NS: NG: Tiết 3 - 4 - 5 Chơng I. Kỹ Thuật trồng cây gây rừng ơm cây rừng I. Mục tiêu: - Qua tiết học giúp học sinh nắm đợc kỹ thuật chọn và xử lý hạt giống, kỹ thuật làm đất, bầu dinh dỡng và cách cấy cây, chăm sóc cây rừng trong vờn gieo ơm. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho học sinh. 3 II. chuẩn bị: - Sơ đồ: Xử lý hạt bằng nớc nóng Trình tự thao tác đóng xếp bầu - Một số mẫu hạt giống, vật liệu làm bầu, che phủ. III. tiến trình dạy - học 1. ổn định lớp 2. Bài mới + Theo em cần căn cứ vào đau để chọn lựa hạt giống? + Hạt gióng tốt thờng có những đặc điểm gì? + Học sinh dựa vào thực tế, suy nghĩ trả lời + Giáo viên nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức cho học sinh. + Khi ta nhìn vào hạt gióng có thể đánh giá đợc phẩm chất hạt không? + Em thử nêu ví dụ minh hoạ? + Học sinh dựa vào thực tế suy nghĩ trả lời + Giáo viên nhận xét, bổ sung và kết luận + Giáo viên giải thích lý do ngời ta khi chọn hạt phải dựa vào khối lợng hạt I. Chọn hạt giông 1. Những đặc tr ng để xác định chất l ợng hạt giống - Tích luỹ chất hữu cơ cao nhất, lợng nớc thấp nhất, sức đề kháng cao. - Vỏ cứng, màu sắc đặc trng rõ ràng. - Hạt cứng, độ lớn chiếm đầy khoang hạt. - Tỷ lệ nảy mầm cao, tỷ trọng hạt thấp. 2. Kiểm tra bằng ph ơng pháp cảm quan. - Màu sắc hạt nhất định, có ánh bóng - Mùi vị: Có mùi vị riêng - Bề mặt hạt: Nhìn mức độ tổn thơng sâu nấm. - Phôi hạt: Bóc hạt để quan sát 3. Kiểm tra trọng l ợng hạt (1000 hạt) - Trọng lợng càng nặng thì tích luỹ nhiều chất hữu cơ càng tốt. - Ví dụ: STL + Em thử nêu một số phơng pháp xử lý hạt giống mà em biết? + Học sinh liên hệ thực tế trả lời + Giáo viên nhận xét, đánh giá và trình bày các phơng pháp xử lý hạt giống cho học sinh + Tại sao 1 số hạt giống ngời ta phải đốt? + Giáo viên giải thích cho học sinh và trình bày phơng pháp xử lý cơ học cho học sinh. + Giáo viên lu ý cho học sinh trong quá trình xử lý hạt giống II. Xử lý hạt giống 1. Xử lý bằng nhiệt độ cao a Xử lý bằng nớc nóng: - 4 bớc (sơ đồ) - Tuỳ theo loại hạt để xử lý với điều kiện nhiệt độ và thời gian khác nhau. - Ví dụ: STL b. Xử lý bằng cách đốt - Đốt và trộn lẫn với tro để nguội đem gieo - Không đốt trực tiếp vào hạt giống - Cháy 4 2. Xử lý bằng ph ơng pháp cơ học - ND: STL - Lu ý: Cẩn thậ vì hạt để bị tổn thơng. + Trớc khi gieo hạt ta phải làm gì? Làm nh thế nào? + Học sinh dựa vào thực tế trả lời + Giáo viên nhận xét và trình bày phơng pháp làm đất trớc khi gieo hạt cho học sinh. + Khi làm đất cần lu ý điều gì? + ở địa phơng ta ngời ta thờng làm đất khi nào? + Mục đích của bón lót phân? + Học sinh suy nghĩ, trả lời các câu hỏi. + giáo viên nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức cho học sinh. III. Làm đất trớc khi gieo hạt 1. Chuẩn bị đất để gieo hạt a. Cày đất. - Cày nong: STL - Cày sâu: STL b. Bừa: - Đất nhỏ - Sạch cỏ 2. Làm đất tr ớc khi gieo hạt - Đất đã lma trớc khi gieo hạt phải làm lại, khử độc, khử chua. - Kích thớc hạt đất: tuỷ vào kỹ thuật của hạt. 3. Thời kỳ làm đất: STL 4. Bón lót tr ớc khi gieo hạt - Phân hữu cơ, vô cơ, vi sinh vật - Lu ý: Nên bón hỗ hợp + Em hãy cho biết ngời ta sử dụng vật liệu gì? + Mục đích của việc làm bầu đất là gì? + Kích thớc nh thế nào? - Học sinh dựa vào hiểu biết trả lời, bổ sung - Giáo viên nhận xét sau đó trình bày nội dung KT cho học sinh. - giáo viên cho học sinh nghĩ học IV. Kỹ thuật làm bầu đât. 1. Võ bầu - Nguyên liệu: PE, lá cây, giấy Kích thớc: Tuỳ loại cây (3.5 - 4, - 10 - 11m; 8 - 10 m) 2. Ruột bầu: - Tuỳ vào loạic ây, thành phần - VD: STL 3. Đóng xếp bầu: (Sơ đồ) + Có những cách gieo hạt nào? Thử trình bày cách gieo hạt mà em biết? - Học sinh đa vào thực tế trả lời. - Giáo viên nhận xét và trình bày KT. + Ngời ta thờng gieo hạt vào lúc nào? + Tại sao một số hạt ngời ta lại gieo vào mùa Đông hoặc mùa Hè? + Khi gieo mật độ nh thế nào? - Học sinh thử suy nghĩ trả lời các câu V: Gieo hạt: 1. Ph ơng pháp gieo hạt: - Gieo vải: STL - Gieo theo hàng (rảnh) - Gieo theo hốc, hoặc hố (1 - 3 hạt) - Gieo vào bầu đất (1-3 hạt) 2. Thời vụ gieo: - Mùa Xuân - mùa Thu - Một số hạt có thể gieo vào thời điểm 5 hỏi. - Giáo viên trình bày lại kỷ thuật gieo hạt cho học sinh . khác nhng khó bảo quản. 3. Mật độ gieo: (bảng STL) 4. Gieo hạt và lấp đất: (STL) + Tạo sao phải cấy cây? + Theo em khi cấy cây cần lu ý điều gì? - Giáo viên giải thích cho học sinh . VI: Cấy cây: - Loại bỏ cây không đủ tiêu chuẩn. - Hồ rể trớc khi cấy. NĐ: Ba bớc (STL) Bằng phơng pháp thuyết trình kết hợp vấn đáp gợi mở giáo viên trình bày nội dung kỷ thuật chăm sóc trớc khi hạt gióng nãy mầm cho học sinh . + Theo em sau khi hạt giống nãy mầm cần chăm sóc nh thế nào? + Thử nêu một số cách chăm sóc? - Học sinh trả lời theo hiểu biết. - Giáo viên nhận xét, bổ sung sau đó hoàn thiện kiến thức cho học sinh . VII: Chăm sóc vờn gieo ơm: 1. Chăm sóc tr ớc khi hạt giống nãy mầm. - Che phủ - Tới nớc - Làm cỏ xới đất - Phòng trừ sâu bệnh. 2. Chăm sóc v ờn ơm sau khi hạt nãy mầm - Che nắng: Nhiệt độ thích hợp cho đa số các loài cây 30 0 - 50 0 C - Làm cỏ xới đất - làm thờng xuyên - cần thẩn. - Tới nớc: STL - Bón thúc - Nên bón phân có hiệu lực nhanh. - Tứa cây con - 1 - 2 lần hoặc 3 lần nếu cây mọc nhanh . - Phòng - Trừ sâu bệnh hại - Phơng châm: Phòng là chính an toàn khi sử dụng thuốc trừ sâu. IV: Củng cố dặn dò: - Giáo viên tóm tắt nội dung cơ bản của bài học - Yêu cầu học sinh về nhà học bài và chuẩn bị nguyên liệu làm vỏ bâù và ruột bầu. Giáo viên cho học sinh tiếp tục nghiên cứu bài tiếp theo, đồng thời yêu cầu một số học sinh trả lời các kiến thức đã học bài trớc. 6 NS: NG: Tiết 6 - 7 - 8 Trồng cây rừng I. Mục tiêu: - Qua bài học học sinh nắm đợc yêu cầu cũng nh kỹ thuật trồng cây rừng nh thiết kế khu rừng trồng, làm đất đào hố, bứng cây, trồng cây. - Hình thành ở học sinh khả năng nắm bắt kiến thức và kỷ năng nắm bắt kiến thức và kỹ năng trồng cây rừng. II. chuẩn bị: - Bản thuyết minh về thiết kế khu rừng trồng - Sơ đồ trồng cây rễ trần và cây có bầu. III. tiến trình dạy - học 1. ổn định lớp 2. Bài cũ: CH1: Nêu các căn cứ để lụa chọn, xác định chất lợng hạt giống? CH2: Trình bày cách xử lý hạt giống bằng nhiệt độ cao? 7 CH3: Nêu các bớc chuẩn bị đất để gieo hạt và kỹ thuật cụ thể? CH4: Tại sao đất đã cày bừa nhiều lần rồi tại sao trớc khi gieo lại phải làm lại đất? Có mấy cách lên huống để gieo hạt CH5: Trình bày cách đóng và xếp bầu? 3. Bài mới + Khi thiết kế một khu rừng trồng cần căn cứ vào đâu? - Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên nhận xét và kết luận + Theo em kết quả thiết kế sẽ là gì? - Giáo viên có thể cho học sinh trả lời hoặc kết luận ngay cho học sinh đồng thời đa bản thiết kế mâũ cho học sinh I. Thiết kế khu rừng trồng * Căn cứ: Dự án kinh doanh, luận chứng kinh tế kỹ thuật, dự án quy hoạch, điều tra nghiên cứu chu đáo về điều kiện đất, kết quả thực nghiệm * Thành quả: - Hiện trờng với đầy đủ mốc, tranh giới, ký hiệu. + ở nơi đất bằng thế đất sẽ có những tr- ờng hợp nào? + Theo em ở những nơi đó ta sẽ làm đất nh thế nào? - Học sinh dựa vào thực tế trả lời, bổ sung. - Giáo viên nhận xét và trình bày phơng pháp làm đất theo từng trờng hợp cho học sinh . - Giáo viên đa minh hoạ cách đào hố cho học sinh + Theo em nơi đất dốc, nghiêng chúng ta nên làm đất nh thế nào? - Học sinh suy nghĩ, dựa vào thực tế trả lời. - Giáo viên nhận xét và hoàn thiện về kỹ thuật làm đất nơi đất dốc. II. Làm đất, đào hồ, trồng cây 1. Làm đất ở nơi đất bằng. - Làm đất chia theo dãi bằng + áp dụng nơi đất có độ dốc nhỏ + KT: STL - Luống cao - Vùng trũng KT: STL - Hồ bằng - Thoát nớc tốt, có đủ nớc - Hồ lỏm - Nơi khô hạn - Hồ lồi - Nơi úng trủng 2. Làm đất nơi đất dốc - Làm theo dĩa nghiêng: STL - Bậc thang: STL - Rãnh: Đào theo đờng đồng mức - Đắp hồ chắn ngang - Hố nghiêng: Vông hoặc tròn - Hố bậc thang: Nơi xói mòn mạch + Theo các em cây nh thế nào thì bứng? Mục đích của việc bững cây là gì? + Khi nào thì nên bứng cây? - Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên nhận xét, bổ sung và giải thích III. Bứng cây * Thời vụ: Khi cây ngừng sinh truwngr hoặc sinh trởng yếu 1. Kỹ thuật bứng cây rễ trần. - Trớc khi bứng phải tới nớc 1 - 2 ngày - Hồ rễ cho cây 8 - Tiếp theo giáo viên trình bày KT bứng cây rễ trần và cây có bầu cho học sinh nắm 2. Bững cây có bầu - KT: STL - Lu ý: Chọn những cây có đủ tiêu chuẩn. + Tại sao phải bón lót phân trớc khi trồng? Khi bón nên bón nh thế nào? - Học sinh liên hệ thực tế trả lời. - Giáo viên nhận xét và hoàn thiện kiến thức. + Cây đem trồng phải nh thế nào? - Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên trình bày lại kiến thức cho học sinh. - Giáo viên vấn đáp học sinh về kỹ thuật trồng cây rễ trần và có bầu ở địa phơng sau đó nhận xét và đa sơ đồ (có thể vẽ ở bảng) cho học sinh nắm kỹ thuật trồng cây rễ trần và cây có bầu. IV. Trồng cây 1. Bón lót phân tr ớng khi trồng: STL 2. Tiêu chuẩn cây con đem trồng - Tuổi: 3-12 tháng - phổ biến - Tiêu chuẩn: STL 3. Thời vụ trồng - Phía Bắc: Xuân - Thu - Phía Nam: Mùa ma - Phía Trung: Mùa Thu 4. Kỷ thuật trồng a. Cây rể trần: 1. Tạo hố; 2. Đặt cây; 3. Lấp đất 4. Nén đất; 5. Vun gốc; 6. Hoàn chỉnh b. Cây có bầu: 1. Tạo hố; 2. Rạch vỏ bầu 3. Đặt cây; 4. Lấp đất lần 1 5. Lấp đất lần 2; 6. Lấp đất lần 3 IV. Cũng cố - dặn dò - Giáo viên đa một số câu hỏi củng cố để hoàn thiện lại cac kiến thức về trồng rừng - Yêu cầu học sinh về nhà học bài và tìm hiểu cách chăm sóc cây khi trồng 9 NS: NG: Tiết 9 - 10 - 11 Chăm sóc cây sau khi trồng I. Mục tiêu: - Qua bài học Học sinh nắm đợc các biện pháp chăm sóc cây sau khi trồng nh thế nào. - Hình thành ở học sinh ý thức cần phải chăm bón cây đặc biệt là những cây rừng có điều kiện đặc biệt II. Chuẩn bị: - Nắm chắc tài liệu - Tìm hiểu một số t liệu về rừng có sự chăm sóc và không đợc chăm sóc. III. Tiến trình dạy - học 1. ổn định lớp: 2. Bài cũ: CH1: Nêu thành quả của việc thiết kế một khu rừng trồng CH2: Trình bày KT làm đất nơi đất bằng? Đất dốc? CH3: Nêu KT bứng cây có bầu và rể trần? CH4: Trình bày KT trồng cây rể trần và cây có bầu? 3. Bài mới: + Theo em mục đích của công việc làm có là gì? Làm cỏ có những cách nào? - Học sinh suy nghĩ trả lời theo hiểu biết - Giáo viên nhận xét, bổ sung và giới 1. Làm cỏ xới đất * Mục đích: Lại bỏ cây hoang dại, tránh mất nớc, dinh dỡng chất khoáng. * Làm cỏ xới đất cục bộ: 10 [...]... Giáo viên nhận xét lại thái độ, ý thức của học sinh trong toàn buổi học, yêu cầu học sinh chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để buổi học sau thực hiện đợc tốt 35 NS: NG: Tiết 46 - 48 Chăm sóc cây trong vờn ơm (tiếp) I Mục tiêu: - Qua bài học học sinh nắm đợc kỷ luật tới nớc và cách phòng trừ sâu bệnh - Rèn kỷ năng thực hành và thái độ làm việc nghiêm túc trong thực hành lao động II Chuẩn bị: - Vờn ơm - Dụng... bị dụng cụ mẫu vật để tiếp tục tiến hành làm đất ở vờn ơm NS: NG: Tiết: 31 - 35 Làm đất vờn ơm I Mục tiêu: - Giúp học sinh làm đợc các thao tác cơ bản trong khâu kỹ thuật làm đất ở vờn gieo ơm rừng - Rèn luyện kỹ năng thực hành và thái độ nghiêm túc trong làm việc cho học sinh II Chuẩn bị: 27 - Đất gieo ơm - Phân chuồng hoài mục ,phân vô cơ (N, P, K) - Nguyên liệu khử độc đất, vôi - Dụng cụ: Cuốc,... đã gieo - Cho học sinh nghĩ giải loa sau đó chuyển sang nội dung tiếp theo 33 NS: NG: Tiết: 43 - 45 Chăm sóc cây trong vờn ơm I Mục tiêu: - Qua bài học học sinh nắm đợc kỹ thuật chăm sóc cây trồng vờn ơm thông qua thực nghiệm thực hành - Rèn luyện kỹ năng thực hành và thái độ nghiêm túc trong làm việc, lao động II Chuẩn bị: - Vờn gieo ơm (đã thực hiện trớc) - Dụng cụ: - Vật liệu: Phân, thuốc, vật liệu,... cất giữ hạt giống 25 - Học sinh biết cách xử lý hạt giống theo các phơng pháp đợc dùng trong sản xuất cây rừng II Chuẩn bị - Hạt giống để xử lý: (.) - Dụng cụ đựng ngâm hạt giống: ( ) - Thuốc hoá học để kích thích hạt nảy mầm - Thuốc tiêu độc, nấm III Nội dung thực hành: 1 ổn định lớp: 2 Bài cũ: CH1: Nêu những đặc trung để xác định chất lợng hạt giống? CH2: Nêu những căn cứ để xác dịnh chất lợng hạt... phi lao? + Khi chăm sóc rừng phi lao cần chú ý những ván đề gì? 3 Bài mới: + Em biết gì về cây huỵnh? I Giới thiệu + Cây huỵnh có những giá trị gì? 1 Giá trị kinh tế: + Nó sống ở những vùng gì? - Dùng trong xây dựng, đóng tàu thuyền - Học sinh trả lời theo hiểu biết thực tế - Phòng hộ và có giá trị gỗ tốt - Giáo viên nhận xét sau đố hoàn thiện 2 Điều kiện sinh thái kiến thức (STL) - Giáo viên trình... sang nâu cát Yêu cầu học sinh trình bày kỹ thuật gieo 2 Kỷ thuật gieo ơm: ơm cây rừng? Làm nh thế nào? - Xử lý hạt: Vặt hoặc cắt bỏ cánh quả, - Học sinh trình bày KT theo kiến thức ngâm nớc ấm 30 - 500C trong thời gian 5 20 đã học - Giáo viên nhận xét và trình bày KT gio ơm cây huỵnh cho học sinh nắm - Giáo viên yêu cầu học sinh TH - Giáo viên theo dõi đánh giá kết quả sau đó cho học sinh nghỉ học - Giáo... Tháng 9, 10, 11 * Kỹ thuật: - Xé vỏ bầu -> lấp kín cổ rể - Đặt cây thẳng đứng -> lấp kín cổ rể, ép chặt gốc cây 5 Chăm sóc và quản lý rừng trồng * Sau 1 tháng cần trồng dặm những cây đã bị chết * Chăm sóc trong 4 năm ND (STL) 3 Kỹ thuật trồng - Trồng theo băng: + Phát dọn thực bì, mở băng rộng từ 12 15 m theo đờng đồng mức + Đào hố 40 x 40 x 40cm sau đó lấp đất trớc khi trồng 20 - 30 ngày - Trồng theo rạch:... thức cơ bản của bài học 21 - Tiếp theo giáo viên yêu cầu học sinh nắm lại kiến thức về 2 loại cây đã học và chuẩn bị các loại hạt giống bạch đàn, thông nhựa, dơng liểu để chuẩn bị kiểm tra và học bài trong các tiết tiếp theo NS: NG: Tiết: 26 - 28 22 Keo lá tràm I Mục tiêu: - Qua bài học học sinh nắm đợc một số kiến thức về kỹ thuật trồng rừng phổ biến - Học sinh tiếp tục nắm kỹ thuật về trồng cây keo...thiệu kỹ thuật 2 cách làm cỏ phổ biến trong trồng rừng cho học sinh nắm + Theo em khi nào thì nên làm cỏ? + Ngời ta thờng làm bao nhiêu lần? - Học sinh trả lời theo thực tế hiểu biết - Giáo viên nhận xét và kết luận + Trồng rừng ngời ta có... sinh tiến hành thực hiện theo nhóm + T0: Nớc có t0 400 - 450C nh hớng dẫn - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ các nhóm yếu - Sau khi học sinh xử lý hạt xong giáo - ủ hạt: hạt giống ủ vào các vật liệu nh viên nghe học sinh tiến hành ủ hạt vào vải mềm, rơm rạ, t nguội, cát ẩm 26 các vật liệu sẵn có - Học sinh tiến hành xử lý xong đem ủ vào vật đã chuẩn bị - Giáo viên theo dỏi và yêu cầu học sinh làm đúng kỹ . 40 Làm bầu đất 41 + 42 Gieo hạt 43 + 44+ 45 Chăm sóc cây trong vờn ơm 47 + 47 + 48 Chăm sóc cây trong vờn ơm 49 + 50 + 51 Trồng cây rừng 52 + 53 + 54 Chăm. có thể khai thác, lợi dụng đợc + Theo em môn học KTLS có vị trí nh thế nào trong đời sống xã hội? - Học sinh suy nghĩ trả lời - BVKL + Môn học này có tính