giao anLOP 5TUAN 27

Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 TUẦN 27 Ngày soạn : 18 /3 /2007 Ngày dạy : Thứ hai ngày 19 tháng 3 năm 2007 TẬP ĐỌC Tranh làng Hồ I.Mục đích yêu cầu : - Đọc đúng : thuần phác, khoáy âm dương, quần hoa chanh nền đen lónh, điệp trắng nhấp nhánh… Đọc lưu loát, toàn bài với giọng vui tươi, rành mạnh, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ. - Hiểu ý nghóa: Ca ngợi những nghệ só dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết q trọng, giữ gìn những nét đẹp dân tộc. - GDHS yêu thích nghệ thuật. II. Chuẩn bò: - Gv : Tranh SGK phóng to, sưu tầm một số tranh làng Hồ. - HS : Xem trước bài trong sách. III.Các hoạt động dạy - học: 1.Ổn đònh : Nề nếp 2. Bài cũ : HS đọc bài trả lời câu hỏi (Ka Lúis, nh, Trang) H. Hội thi nấu cơm ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? H. Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm? H. Nêu nội dung chính? 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt đô ng 1: Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài . - GV chia đoạn cho HS đọc . - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn, theo dõi và sửa sai cho HS. - GV theo dõi, sửa sai kết hợp giảng một số từ khó trong bài. - GV đọc mẫu toàn bài . - Cho HS luyện đọc trong nhóm. Hoạt động2 : Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. H. Hãy kể một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam? -GV: Làng Hồ là một làng nghề truyền thống, chuyên vẽ , khắc tranh dân gian. Những nghệ só dân gian của làng Hồ từ bao đời nay đã kế tục và phát huy truyền thống của làng. Thiết tha yêu mến quê hương nên tranh của họ sống động, vui tươi, gắn liền cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam. H. Kó thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt? H. Những từ ngữ nào ở đoạn 2 và 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ? +Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương rất có duyên. +Tranh vẽ đàn gà con tưng bừng như đang múa bên gà mái mẹ. +Kó thuật tranh: đã đạt tưới sự trang trí tinh tế. - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. - HS nêu những từ phát âm sai của bạn. - HS đọc phần chú giải. - HS luyện đọc trong nhóm, báo cáo, HS đọc thể hiện. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo, trả lời câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo, trả lời câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung. - 1 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 Màu trắng điệp là sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ. H-Vì sao tác giả lại biết ơn những nghệ só dân gian làng Hồ? +Vì những nghệ só dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hónh và vui tươi. Vì họ đã đem vào tranh những cảnh vật “ càng ngắm càng thấy đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi”. Vì họ đã sáng tạo nên kó thuật vẽ tranh và pha mùa tinh tế, đặc sắc. -GV:Yêu mến cuộc đời và quê hương, những nghệ só dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung rất sinh động, vui tươi. Kó thuật làm tranh làng Hồ đạt tưới mức tinh tế. Các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hoá Việt Nam. Những người tạo nên bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng –Những nghệ só tạo hình của nhân dân. Nôïi dung chính : Ca ngợi những nghệ só dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết q trọng, giữ gìn những nét đẹp dân tộc. * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm . Giáo viên HD cách đọc và đọc diễn cảm 1 lần - Cho học sinh đọc diễn cảm. - HS thi đọc cá nhân. - HS đọc nhóm. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm theo, trả lời câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung. - 2-3 em phát biểu ý kiến, mời bạn nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe và nhắc lại. - Hoạt động lớp, cá nhân. - HS nêu cách đọc, đọc thể hiện. - Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm. 4.Củng cố - Dặn dò : - Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại nội dung bài. - Giáo dục và nhận xét tiết học.Về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bò bài: “ Đất nước” tiếp. ĐẠO ĐỨC: Em yêu hoà bình I. Mục tiêu :- Giúp học sinh biết: -Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường đòa phương tổ chức. -Yêu hoà bình q trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh vì hoà bình; ghét chiến tranh phi nghóa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. -Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, dất nước. II. Chuẩn bò : -GV- Tranh ảnh, câu chuyện nói về các hoạt động bảo vệ hoà bình. -HS: Sưu tầm tranh ảnh , câu chuyện nói về hoạt động bảo vệ hoà bình. Đồ dùng để vẽ tranh. III. Hoạt động dạy và học 1.Ổn đònh : Chuyển tiết 2-Bài cũ: H. Chiến tranh gây ra hậu quả gì?(Bích Ngọc) H. Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi người đều được sống trong hoà bình, chúng ta cần phải làm gì? (Khánh) 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1: Giới thiệu tự liệu sưu tầm (bài tập 4,SGK) -Mục tiêu: HS biết các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới. - GV yêu cầu HS trưng bày tranh , ảnh, bài báo về các hoạt -HS trưng bày tranh , ảnh, bài báo về các hoạt động bảo vệ - 2 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em sưu tầm được. - GV nhận xét,giới thiêu thêm một số tranh, ảnh tư liệu giáo viên sưu tầm được cho học sinh nghe. =>Kết luận:Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. -Chúng ta cần tích cực tham gia các hạo động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường, đòa phương tổ chức. Hoạt động 2 : Vẽ cây hoà bình. -Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm vẽ “ Cây hoà bình” ra giấy khổ to. -Yêu cầu các nhóm phân công công việc từng thành viên trong nhóm hoàn thành tranh sau đó đại diện nhóm giới thiệu tranh của mình , các nhóm khác nhận xét bổ sung. -Giáo viên tuyên dương tranh đẹp và kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hào bình, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng dụng hàng ngày; đồng thời cần tích cực tham gai các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề hoà bình. -Yêu cầu các nhóm trưng bày tranh vẽ theo chủ đề trước lớp. -Cả lớp xem tranh nêu câu hỏi và bình luận. hoà bình, chống chiến tranh mà các em sưu tầm được. - Giới thiệu nội dung ý nghóa từng tranh, ảnh, mẫu chuyện co cả lớp nghe. -Học sinh lắng nghe. -Các nhóm vẽ tranh theo chủ đề hoà bình. -Đại diện nhóm lên trình bày. -Lớp nhận xét bổ sung. -Học sinh chú ý lắng nghe. -Các nhóm trưng bày tranh của nhóm mình và tham gia bình luận về nội dung tranh. - Cá nhân trình bày. 4. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh trình bày bày thơ, bài hát nói về hoà bình. - Về nhà tích cực tham gia các hạot động bảo vệ hoà bình phù hợp với sức mình. KHOA HỌC: Cây con mọc lên từ hạt I. Mục tiêu : Sau bài học, HS biết: - Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt. - Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt. - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò : GV: - Hình vẽ trong SGK trang 108, 109. HSø: - Chuẩn bò theo cá nhân. III. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : H. Hiện tượng đầu nh nhận được hạt phấn của nhò gọi là gì? (Huyền) H. Các loại hoa thường thu phấn nhờ đâu? (Hồng Như) 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt. Phương pháp: Luyện tập, thảo luận. - Nhóm trường điều khiển thực - 3 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 - Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng dẫn. → Giáo viên kết luận. - H- Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần? - Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ. H. Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm? Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm? - Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm. Hoạt động 2: Thảo luận, thuyết trình. - Nhóm trưởng điều khiển làm việc. - Giáo viên tuyên dương nhóm tất cả các bạn gieo hạt thành công. → Giáo viên kết luận: - Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh) Hoạt động 3: Quan sát. - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước lớp. hành. - Tìm hiểu cấu tạo của 1 hạt. - Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc. - Quan sát bên trong hạt. Chỉ phôi nằm ở vò trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt. - Tìm hiểu cấu tạo của phôi. - Nêu điều kiện để hạt nảy mầm. - Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp. - Đại diện nhóm trình bày. -Hoạt động nhóm đôi, cá nhân. - Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình 7 trang 109 / SGK. - Mô tả quá trình phát triển của cây mướp khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới. 4.Củng cố - Dặn dò : H Đọc lại toàn bộ nội dung bài. - GV nhận xét tiết học. Chuẩn bò: “Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ” TOÁN: Luyện tập I. Mục tiêu :- Giúp HS : - Củng cố cách tính vận tốc. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vò đo khác nhau. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bò : -Nội dung ôn tập, phiếu học tập bài 2. -HS: chuẩn bò bài trước khi đến lớp. III. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : Nề nếp lớp. 2. Bài cũ : H-Muốn tính vận tốc ta làm thế nào? (Quân) -Làm bài tập 3 sách giáo khoa. (Đức Huy) 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Hướng dẫn ôn tập. Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài, tìm hiểu đề bài và làm bài vào vở. Giải: Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5 = 1050 (m / phút) =>GV có thể hướng dẫn học sinh tính vận tốc của đà điểu với đơn vò là m / giây theo hai cách sau: Cách 1: Sau khi tính được vận tốc của đà điểu là 1050 m/phút (vì 1phút = 60 giây) ta tính được vận tốc đó với đơn vò m / giây là: 1050: -Học sinh đọc đề tìm hiểu đề bài. -Học sinh làm bài vào vở. -Một học sinh lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. - 4 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 60 = 17,5 (m/giây) Cách 2: 5 phút = 300 giây Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 300 = 17,5 (m/giây) -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính vận tốc. Bài 2: GV phát phiếu yêu cầu HS làm bài vào phiếu. -Hai học sinh lên bảng làm. GV nhận xét sửa bài. s 130km 147km 210m 1014m t 4giờ 3giờ 6giây 13phút v 32,5km/giờ 147km/giờ 35m/giây 78m/phút Bài 3: Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:25-5 = 20 (km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là:0,5 giờ hay 2 1 giờ Vận tốc của ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Bài 4: Thời gian ca nô đi là:7giờ 45 phút – 6 giờ 30phút = 1 giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô là: 30 : 1,25 = 24 ( km/giờ) Đáp số: 24km/ giờ => GV có thể cho HS đổi 1 giờ 15 phút = 75 phút và vận tốc của ca nô là: 30 : 75 = 0,4 (km/ giờ) 0,4 km / phút = 24 km / giờ (vì 60 phút = 1 giờ) -HS làm bài vào vở. -Một HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. -HS nhắc lai. - HS đọc, tìm hiểu đề bài. -HS làm bài vào vở. -Hai HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. -HS đọc đề tìm hiểu đề bài. -HS làm bài vào vở. -Một HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. -HS đọc đề tìm hiểu đề bài. -HS làm bài vào vở. -Một HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. 4.Củng cố - Dặn dò : H: Nêu cách tính vận tốc? - Nhận xét tiết học. Về học lại bài, chuẩn bò : “Thời gian” ______________________________________________________________________________ Ngày soạn :19 /3 /2007. Ngày dạy : Thứ ba ngày 20 tháng 3 năm 2007. CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết). Cửu sông I. Mục đích yêu cầu : -Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửu sông. -Tiếp tục ôn qui tắc viết hoa tên người, tên đòa lí nước ngoài, làm đúng bài tập thực hành để củng cố khắc sâu kiến thức. - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. II. Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2, - HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy – học: 1. Ổn đònh : Nề nếp 2. Bài cũ : Gọi học sinh lên bảng viết tên các bạn cùng bàn. (Bảo Ngọc, Cường) - HS nhắc lại quy tắc viết hoa. 3.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 :Hướng dẫn nhớ – viết. - Gọi HS đọc thuộc bài :Cửu sông. - Một học sinh đọc 4 khổ cuối. - 2 HS đọc thuộc lòng cả bài. -1 học sinh đọc 4 khổ cuối. - 5 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 H. Bài thơ gồm mấy khổ? Viết theo thể thơ nào? H: Theo em, những chữ nào cần viết hoa trong bài? - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài . - Cho HS nhớ viết. + GV chấm 5 – 7 bài + GV nhận xét chung về những bài chính tả vừa chấm, sửa lỗi chung. Họat động 2 : Luyện tập. Bài 2 : Yêu cầu HS đọc bài tập 2 , gạch dưới các tên riêng tìm được; giải thích cách viết các tên riêng đó. GV phát phiếu cho HS làm. Tên riêng Giải thích. -Tên người:Cri– xto–phô – rô -Cô-lôm –bô; A-mê-ri-gô; Ve-xpu-xi; t-mân; Hin-la-ri -Ten –sinh No-rơ-gay. -Tên đòa lí:I-ta –li-a; Lo-ren; A-mê-ri-ca; E-vơ –rét;Hi-ma- lay –a; Niu –di –lân. -Viết hoa những chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. Các tiếng trong bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối. -Tên đòa lí: Mó, Ấn Độ, Pháp. -Viết giống như cách viết tên riêng Việt Nam (Viết hoa chữ cái đầu mỗi chữ) vì đây là tên riêng nước ngoài. Bài thơ gồm 5 khổ, viết theo thể thơ tự do. - HS lắng nghe. - HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả, viết xong đổi vở cho bạn sửa bài. Lắng nghe, thực hiện. -Học sinh đọc bài làm bài trên phiếu. -Hai học sinh dán phiếu của mình lên bảng. -Lớp nhận xét , sửa sai. 4.Củng cố - Dặn dò : - Cho cả lớp xem những bài viết đẹp. - Nhận xét tiết học. Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bò bài sau. L Ị CH SỬ Lễ kí hiệp đònh Pa - ri I. Mục tiêu : Học xong bài, HS nêu được: -Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27 tháng 1 năm 1973 , Mó buộc phải kí hiệp đònh Pa – ri. -Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp đònh Pa – ri. -Ý nghóa của Hiệp đònh Pa – ri. II. Chuẩn bò : - GV : - Bản đồ hành chính Việt Nam. -HS: Bút lông. III. Các hoạt động dạy - học : 1.Ổn đònh : Chuyển tiết. 2.Bài cũ : -Nêu nguyên nhân Mỹ dùng máy bay B 52 ném bom Hà Nôi? (Linh) -H-Thuật lại trận đánh 26 – 12 / 1972 (Hoàng Hải) 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 Làm việc cả lớp. -GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí Hiệp đònh Pa – ri. Hoạt động 2 :Làm việc theo nhóm. - Cả lớp theo dõi. - 6 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 -Các nhóm thảo luận câu hỏi – Đại diện báo cáo nhận xét – Bổ sung – Chốt ý. H. Tại sao Mó phải kí hiệp đònh Pa – ri? (Sau những đòn choáng váng trong Tết Mậu Thân 1968 và những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc trong năm 1972, Mó buộc phải kí Hiệp đònh Pa – ri chấm dứt chiến tranh ở Việt Nam) H. Lễ kí Hiệp đònh Pa – ri diễn ra như thế nào? (ngày 27 – 1- 1773 cờ đỏ sao vàng, cờ nửa đỏ, nửa xanh, giữa ngôi sao vàng treo đầy đường phố Clê – be (Pa-ri) . Nhiều nơi xuất hiện khẩu hiệu ủng hộ Việt Nam, Trung tâm hội nghi Quốc tế trang hoàng lộng lẫy….của dân tộc) H. Nêu những nội dung cơ bản của Hiệp đònh Pa – ri về Việt Nam? (Mó phải tôn trọng đọc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam; phải rút toàn bộ quân Mó và quân đồng minh ra khỏi Viêït Nam; phải chấm dứt dính líu quận sự tại Việt Nam; phải có trách nhiệm trong việc hàn gắn vết thương chiến tranh tại Việt Nam) Hoạt động 3: Hoạt động nhóm. H.Tìm hiểu ý nghóa lòch sử của hiệp đònh Pa –ri về Việt Nam? (Đế quôc Mó thừa nhận sự thất bại tại Việt Nam. Đánh dấu một thắng lợi lòch sử mang tính chiến lược: đế quốc Mó phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam) Hoạt động 4: Rút ra ghi nhớ H: Qua bài ta rút ra bài học gì? Ghi nhớ SGK / 55 - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi. -Đại diện nhóm trình bày. -Lớp nhận xét bổ sung. - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi. -Đại diện nhóm trình bày. -Lớp nhận xét bổ sung. -Học sinh trả lời câu hỏi. -Đọc lại bài học SGK. 4.Củng cố - Dặn dò: -Nhắc lại ý nghóa Hiệp đònh Pa – ri về Việt Nam? - GV liên hệ, kết hợp giáo dục: Nhận xét tiết học. -Về nhà học lại bài, chuẩn bò bài tiếp theo. TOÁN: Quãng đường I. Mục tiêu : - Học sinh nắm được khái niệm quãng đường . Biết cách tính quãng đường. - Rèn kỹ năng đổi số đo thời gian, rèn tính nhẩm. - Học sinh cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bò : - GV : 2 Bảng phụ. - HS : Xem trước bài trong sách. III. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : Nề nếp. 2. Bài cũ Sửa bài tập 3 (Khánh) - Nhận xét và ghi điểm cho học sinh. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Hướng dẫn cách tính quãng đường Giáo viên nêu ví dụ 1 H Bài toán cho biết gì? Học sinh nối tiếp đọc lại tên bài - 7 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 H Bài toán hỏi gì? H. Muốn biết quãng đường AB làm như thế nào? Yêu cầu học sinh nêu cách làm Các nhóm lần lượt trình bày cách làm : Lấy trung bình 1 giờ (42.5) nhân với 4. Quãng đường xe đi là : 42.5 x 4 = 170 (km) Đáp số : 170 km H-Muốn tính quãng đường ô tô đi ta làm thế nào? =>Gv ta có : s = v x t VD 2: Tương tự ví dụ 1 yêu cầu học sinh thực hiện. =>GV có thể viết số đo thời gian dưới dạng phân số: 2giờ 30 phút = 2 5 giờ Quãng đường người đi xe đạp đi được là:12 x 2 5 = 30 (km) H-Muốn tính quãng đường ta làm thế nào? Hoạt động2: Luyện tập thực hành: Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề, tìm hiểu đề giải. Đáp số: 45,6 km / giờ Bài 2: Yêu cầu HS đọc , nêu yêu cầu của đề, 1 em lên bảng, lớp làm bài vào vở. - GV hướng dẫn HS đổi và thực hiện theo 2 cách. Cách 1: Đổi 15 phút = 0,25 giờ Cách 2: Đổi 1 giờ = 60 phút - Nhận xét bài làm của HS, chốt bài đúng. Bài 3: HS đọc, tìm hiểu đề, 1 em lên bảng làm, lớp làm vở. Thời gian xe máy đi từ A đến B là: 11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút. 2giờ 40 phút = 2 3 2 giờ = 3 8 giờ Quãng đường người đó đi từ A đến B là: 42 x 3 8 = 112 (km) Đáp số: 112 km Học sinh đọc lại đề bài Học sinh thảo luận tìm cách tính quãng đường. Các nhóm lần lượt trình bày cách làm -Học sinh nêu. -Lớp làm vào vở nháp. -Một học sinh lên bảng làm. -HS thực hiện theo yêu cầu. -HS đọc đề tìm hiểu đề làm bài vào vở. -Một HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. - HS thực hiện theo yêu cầu -Một HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bổ sung. 4.Củng cố - Dặn dò : Chấm một số bài, nhận xét – Nhấn mạnh chỗ HS hay sai. - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài, chuẩn bò bài: “Luyện tập chung”. LUYÊN TỪ VÀ CÂU: Mở rộng vốn từ : Truyền thống I. Mục đích yêu cầu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn. - Tích cực hoá vốn từ để áp dụng vào học tập. - Giáo dục lòng biết ơn, gìn giữ và phát triển những truyền thống tốt đẹp của dân tộc. II. Chuẩn bò: - GV: Bảng viết sẵn bài tập 2. Phiếu học tập bài tập 1. - 8 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 -HS: Từ điển Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn đònh: Chuyển tiết 2. Bài cũ: Học sinh đọc lại đoạn văn ngắn viết về tấm gương hiếu học, sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu; chỉ rõ những từ ngữ thay thế (BT3, tiết LTVC trước) 3.Bài mới: - Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề tìm hiểu đề bài. -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi. -GV phát phiếu học tập cho HS làm. -Yêu cầu đại diện hai nhóm lên trình bài kết quả của nhóm. -HS đọc đề tìm hiểu đề. -HS thảo luận nhóm hoàn thành bài tập. -Đại diệân nhóm lên trình bày. -Lớp nhận xét bổ sung. a-Yêu nước: -Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh. -Con ơi, con ngủ cho lành. Để mẹ gánh nước rửa bành con voi Muốn coi len núi mà coi Coi bà Triệu cưỡi voi đánh cồng. ………. b-Lao động cần cù: -Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. -Có công mài sắt có ngày nên kim. -Có làm thì mới có ăn Không dưng ai dễ đem phần cho ai. -Trên đồng cạn, dưới đồng sâu Chồng cày, vợ cấy, con trâu đi bừa. -Cày đồng đang buổi ban trưa. Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày. Ai ơi bưng bát cơm đầy. Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần. …… c-Đoàn kết: -Khôn ngoan đối đáp bề ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. -Một cây làm chẳng lên non Ba cây chùm lại lên hòn núi cao. -Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn. -Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước thì thương nhau cùng. ……. d-Nhân ái: -Thương người như thể thương thân. -Lá lành đùm lá rách. -Máu chảy ruột mềm. -Môi hở răng lạnh. -Anh em như thể tay chân. Rách lành đùm bọc, khó khăn đỡ đần. -Chi ngã, em nâng. -Một con ngựa dau cả tàu bỏ cỏ. …………… Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài tìm hiểu yêu cầu đề. -GV chia lớp thành bốn nhóm hoạt động theo nhóm. -GV phát phiếu học tập cho học sinh làm. -Đại diện 4 nhóm dán bài làm của mình lên bảng. -Yêu cầu các nhóm đọc lại các câu tục ngữ ca dao sau khi đã điền hoàn chỉnh. -Nhóm thắng cuộc là nhóm giải được ô chữ: Uốg nước nhớ nguồn nhanh nhất. -HS đọc đề tìm hiều đề bài. -Các nhóm làm bài trên phiếu học tập. -Đại diện các nhóm trình bày. -Lớp nhận xét bổ sung. 4.Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét tiết học. - Về học thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ ca dao trong bài tập 2. - 9 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 Ngày soạn : 20/3/2007 Ngày dạy : Thứ tư ngày 21 tháng 3 năm 2007. KỂ CHUYỆN Kể chuyện được chứng kiến hoặc được tham gia. I. Mục đích yêu cầu : -HS kể được một câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi tình hữu nghò giữa nhân dân ta với các nước, biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện. -Rèn kó năng nói (kể chuyện) và kó năng nghe: Chăm chú nghe lời kể của bạn, biết nhận xét lời kể của bạn. -Giáo dục học sinh biết đoàn kết thương yêu giúp đỡ mọi người. II. Chuẩn bò : - GV : Một số tranh minh hoạ về tình thầy trò. - HS : Xem trước truyện. III. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : Chuyển tiết. 2. Bài cũ: HS lên kể lại chuyện đã nghe, đã đọc. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tìm hiểu đề. -Gọi hai HS đọc đề bài. H-Đề bài yêu cầu gì? (Kể chuyện) H-Câu chuyện đó từ đâu? (chứng kiến hoặc được tham gia) H-Câu chuyện đã nghe , đã đọc nói đến ai? (Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo, hoặc kó niệm về thầy cô giáo, qua đó thể hiện lòng biết ơn của thầy cô giáo) Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện: *Gọi HS đọc mục một, hai, ba SGK. H-Kể những việc làm thể hiện tôn sư trọng đạo? H-Những kỉ niệm về thầy cô? H-Nêu các nhân vật trong câu chuyện kể ? -HS nêu tên câu chuyện mình chọn. H-Các em chọn câu chuyện gì ? Ở đâu ? Hướng dẫn kể :Gọi học sinh đọc lại mục 4. H-Trước khi kể chuyện em phải làm gì? (Giới thiệu câu chuyện, nêu tên câu chuyện, nhân vật trong chuyện) H-Sau khi giới thiệu câu chuyện ta cần làm gì? (kể diễn biến câu chuyện) H Sau khi kể nội dung câu chuyện ta phải làm gì? (Nêu ý nghóa của câu chuyện) - Lưu ý học sinh khi kểû chuyện :giọng kể thong thả, rõ ràng; giọng kể phải phù hợp với từng nhân vật. +Nêu các yêu cầu. +Tập kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm bàn. +Kể toàn bộ câu chuyện theo nhóm và nêu ý nghóa câu chuyện. -Tổ chức thi kể chuyện trước lớp : -HS đọc lại đề bài. -HS trả lời câu hỏi . -HS khác bổ sung. -HS đọc mục 1,2 ,3 SGK. -HS trả lời câu hỏi. -HS nêu tên câu chuyện mình biết. -HS nêu tên câu chuyện mình kể và nguồn gốc câu chuyện. -HS đọc mục 3 SGK, lớp đọc thầm. -HS trả lời câu hỏi, lớp bổ sung. -Theo dõi. -Học sinh lắng nghe. -Tập kể chuyện từng đoạn -Tập kể toàn bộ câu chuyện. - 10 - [...]... đường dài10,5 km là: 10500 : 420 = 25 (phút) Đáp số: 25 phút 4 Củng cố - Dặn dò : H : Muốn tính thời gian làm thế nào? - Nhận xét tiết học - Về học bài chuẩn bò : Luyện tập chung Sinh hoạt lớp tuần 27 Tuần 27 Hoạt động của HS -HS đọc đề tìm hiểu đề -Làm bài vào phiếu học tập -Một học sinh lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung -Học sinh nhắc lại -Học sinh tìm hiểu đề, làm bài vào vở 1 học sinh lên bảng làm... thi đua các tổ III Tiến hành sinh hoạt lớp: 1 Nhận xét tình hình lớp trong tuần 27: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt * Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Lớp trưởng nhận xét chung - 22 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung: a) Nề nếp: Đi học chuyên cần,... thể tả to – Cây chuối mẹ cây cối theo tình tự nào nữa? b-Cây chuối đã được tả theo cảm -Theo ấn tượng của thò giác – thấy hình dáng của cây , hoa, - 12 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 lá… nhận của giác quan nào? Còn có -Còn có thể tả bằng xúc giác, thính giác, vò giác, khứu giác thể quan sát cây cối theo giác VD:Tả bằng xúc giác, tả độ trơn, bóng của thân), thính giác quan nào nữa?... và để riêng từng loại vào nắp hộp -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết - Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để cả -1HS đọc,lớp theo dõi lắng nghe - 13 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 lớp nắm rõ quy trình lắp xe chở hàng -Yêu cầu HS phải quan sát kó các hình và đọc -1HS đọc nội dung từng bước lắp xe chở hàng, nội dung từng bước lắp trong SGK lớp lắng nghe -G V hướng dẫn HS lắp xe... học sinh đọc diễn cảm - HS thi đọc cá nhân - HS đọc nhóm - HS đọc thuộc lòng 4.Củng cố - Dặn dò : - Nhắc lại nội dung chính - GV kết hợp giáo dục Nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bò bài sau - 15 - Tuần 27 tiếp theo đoạn Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn Học sinh đọc phần chú giải - HS luyện đọc trong nhóm, báo cáo, HS đọc thể hiện -Đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi -1 em đọc, lớp theo... bàn -Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - Cá nhân đọc -Từng nhóm thi nhau đọc -Lớp nhận xét bổ sung -Cá nhân xung phong đọc Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân KHOA HỌC: Tuần 27 Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của thân mẹ I Mục tiêu : Sau bài học, HS biết: - Quan sát, tìm vò trí chồi ở một số cây khác nhau - Kể tên một số cây đước mọc ra từ bộ phận của cây mẹ - Thực... từ đâu nữa? - Giáo viên nhận xét tiết học - Học lại bài, chuẩn bò sưu tầm tranh ảnh một số động vật - GV nhận xét, nhắc nhở thêm - 16 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tuần 27 Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối I Mục đích yêu cầu : - Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ nối - Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn; biết sử dùng các từ nối để liên kết... đoạn 6 với đoạn 5 - Mãi đến nối câu 14 và câu 13 - 17 - -Học sinh thảo luận nhóm bàn hoàn thành bài tập 1 -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét bổ sung Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 Đoạn 7: đến khi nối câu 15 với câu 14, nối đoạn 7 với đoạn 6 - rồi nối câu 16 với câu 15 Bài 2: GV phát phiếu học tập cho học sinh làm vào phiếu gạch dưới từ dùng sai và sủa lại cho đúng Yêu cầu một... s : v -Học sinh tìm hiểu đề, làm VD2: Tương tự ví dụ một hướng dẫn học sinh làm bài vào nháp Giải 1 học sinh lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung - 18 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 7 Thời gian ô tô đi là: 42 : 36 = (giờ) 6 7 1 giờ = 1 giờ = 1 giờ 10 phút 6 6 -2-3 học sinh nêu Đáp số 1 giờ 10 phút H Qua 2 VD, hãy nêu cách tính thời gian ? Hoạt động 2: Luyện tập thực hành: -Học... trong sách III Các hoạt động dạy - học : 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ : (Hạ Như, Hiền) H Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so với các châu lục đã học ? - 19 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 H Đời sống người dân châu Phi còn có những khó khăn gì ? Vì sao ? 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Làm việc theo nhóm nhỏ -Học sinh quan sát 1 Vò trí . Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 TUẦN 27 Ngày soạn : 18 /3 /2007 Ngày dạy : Thứ hai ngày 19 tháng 3 năm 2007 TẬP. Nhận xét, bổ sung. - 1 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 27 Màu trắng điệp là sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong