giao anLOP 5Tuan 14

Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 Ngày soạn : 2/12 / 2006 Ngày dạy : Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 2006 TẬP ĐỌC: Chuỗi ngọc lam I. Mục tiêu: - Luyện đọc: + Đọc đúng : áp trán, kiếm, chuỗi, Nô- en, Gioan, Pi-e, rạng rỡ. Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ . + Đọc diễn cảm: Đọc lưu loát bài văn, phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại. Phân biệt lời của các nhân vật thể hiện được tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc. - Hiểu được các từ ngữ trong bài: lễ Nô-en, giáo đường. - Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. II. Chuẩn bò: - GV: Tranh phóng to. Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc. - HS: Đọc, tìm hiểu bài. III. Các hoạt động dạy và học dạy – học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi 2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi. H. Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ? (Hiền) H. Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi ? (Đức) H. Nêu đại ý của bài? (Bình) - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Bài- Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Luyện đọc: - Gọi 1HS khá, giỏi đọc cả bài. - GV chia đoạn trong SGK. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn đến hết bài (3 lượt). + Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS. + Lần 2: H/dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng ở câu văn dài. + Lần 3: Giúp HS hiểu các từ ngữ trong bài. - GV đọc diễn cảm bài văn. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi. Đoạn 1 : “Từ đầu đến … người anh yêu quý” (cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé) - Gọi HS đọc. - GV nêu câu hỏi : H. Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ? H. Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? Chi tiết nào cho biết điều đó ? - 1HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SS SGK. - HS theo dõi. - Nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi, đọc thầm theo. - 1HS đọc phần chú giải trong SGK, tập giải nghóa từ. - Lắng nghe. -1HS đọc, lớp đọc thầm theo. - HS nghe và trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - 1 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 Đoạn 2 : Phần còn lại: (cuộc đối thoại giữa Pi-e và chò cô bé ) - GV nêu câu hỏi : H. Chò của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ? H. Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc ? H. Em nghó gì về những nhân vật trong câu chuyện này ? - Yêu cầu HS thảo luận rút đại ý của bài. - GV chốt ý ghi bảng: * Đại ý: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác. Hoạt động3: Hướng dẫn học HS luyện đọc diễn cảm. - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc lên bảng và hướng dẫn HS luyện đọc. - GV đọc mẫu. - Cho HS đọc đoạn phân vai. - GV nhận xét, khen những HS đọc hay. - HS phân vai đọc diễn cảm cả bài văn. - 1HS đọc, lớp đọc thầm. - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung. - HS thảo luận rút đại ý, đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét bổ sung. - Lắng nghe, nhắc lại. - HS lắng nghe. - HS luyện đọc theo đoạn. - Lắng nghe. - 3HS đọc theo lối phân vai đoạn 2, các nhóm thi đua đọc, HS đọc, lớp theo dõi. 4. Củng cố –dặn dò: - Gọi 1 HS đọc bài, nêu đại ý của bài. - Về nhà tiếp tục rèn đọc.Chuẩn bò bài “Hạt gạo làng ta”. _____________________________________________ ĐẠO ĐỨC: Tôn trọng phụ nữ (t1) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao phải tôn trọng phụ nữ. - Trẻ em có quyền được đối xử bình đăûng, không phân biệt trai hay gái. - Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày. - Giáo dục các em trong lớp đối xử bình đẳng, không phân biệt nam, nữ. II. Chuẩn bò: - Thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1. - Tranh ảnh, bài thơ, bài hát nói về phụ nữ Việt Nam. III. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm. H. Kể tên những ngày dành cho trẻ em và ngày dành riêng cho người cao tuổi. (Hạ Như). H. Em đã làm việc gì để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ ? (Tiên). 3. Bài mới: Bài Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin (trang 22, SGK) . * MT: HS biết những đóng góp của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và ngoài xã hội. - 2 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 - GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm quan sát một hình trong SGK. - Gọi HS lên trình bày, GV kết luận: => GV chốt: Bà Nguyễn Thò Đònh, bà Nguyễn Thò Châm, chò Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ đòu con lên nương đều là những người phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước ta trên các lónh vực: Quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế. - GV đặt câu hỏi để HS thảo luận : H. Em hãy kể các công việc của người phụ nữ trong gia đình, trong xã hội mà em biết ? H. Tại sao những người phụ nữ là những người đáng được kính trọng ? GV chốt: Người phụ nữ có vai trò quan trọng trong gia đình và xã hội, họ xứng đáng được mọi người kính trọng. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động2: Làm bài tập1, SGK. MT: HS biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ,sự đối xử bình đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái. - GV yêu cầu HS viết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử bình đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái ra giấy và trình bày. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 - GV kết luận : Việc làm biểu hiện dự tôn trọng phụ nữ là a, b Việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ : c, d Hoạt động3: Bày tỏ thái độ ( bài tập 2, SGK). MT: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lý do vì sao tán thành hoăïc không tán thành ý kiến đó. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV h/dẫn HS bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu. - GV lần lượt nêu từng ý kiến, HS bày tỏ thái độ theo quy ước. Cho HS giải thích lí do. => GV kết luận: + Tán thành các ý kiến a, d + Không tán thành các ý kiến b, c, đ vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ. - HS hoạt động theo nhóm, đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. - Lắng nghe. - HS lên bảng trình bày ý kiến, cả lớp bổ sung. - 2 HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm. - HS làm việc cá nhân. - HS đọc yêu cầu BT1. - Một số HS lên trình bày ý kiến. - 2HS đọc, lớp đọc thầm. - HS giơ thẻ màu. - Lần lượt HS trình bày ý kiến của mình, giải thích, cả lớp lắng nghe, bổ sung. 4. Củng cố- dặn dò : - Cho HS đọc lại ghi nhớ. - Về nhà tìm hiểu và chuẩn bò giới thiệu về một người phụ nữ mà em tôn trọng, quý mến (có thể là bà, mẹ, chò, cô giáo hoặc một người phụ nữ nổi tiếng trong xã hội) - Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam. - 3 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 KHOA HỌC: Gốm xây dựng : Gạch , ngói I. Mục tiêu: - Kể tên một số đồ gốm, một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng. - Phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành, đồ sứ. Làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của gạch, ngói. - Giáo dục HS yêu thích say mê tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: - GV: Chuẩn bò các tranh trong SGK. Chuẩn bò vài viên gạch, ngói khô và chậu nước. - HSø: Sưu tầm thông tin và tranh ảnh về đồ gốm nói chung và gốm xây xây dựng. III. Các hoạt động dạy và học và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – GV nhận xét ghi điểm H. Kể tên một số vùng núi đá vôi ở nước ta mà em biết ? (Khánh). H. Kể tên một số loại đá vôi và công dụng của nó ? (Trinh). H. Nêu tính chất của đá vôi ? (K’ Luis) - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Bài – ghi đề: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đồ gốm: - GV cho HS xem vật thật hoặc tranh ảnh và giới thiệu một số đồ vật được làm bằng đất sét nung không tráng men hoặc có tráng men sành, men sứ và nêu: các đồ vật này đều được gọi là đồ gốm. - GV yêu cầu : H. Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết ? H. Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng gì ? => GV nhận xét, chốt ý: * Tất cảûcác loại đồ gốm đều được làm bằng đất sét.Đồ sành sứ mà chúng ta biết là những đồ gốm đã được tráng men, chạm khắc những hoa văn tinh xảo lên đó nên trông chúng rất khác lạ và đẹp mắt. Đặc biệt còn có những đồ sứ được làm bằng đất sét trắng một cách tinh xảo. H. Khi xây nhà chúng ta cần có những nguyên vật liệu gì ? Hoạt động2: Một số loại gạch, ngói và cách làm gạch ngói. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm như sau : + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trang 56, 57 trong SGK và trả lời các câu hỏi: - HS lắng nghe. - HS nối tiếp nhau kể tên : lọ hoa, ấm, chén, bát, đóa, khay đựng hoa quả, chậu cây cảnh, nồi đất, lọ lục bình, một số đồ lưu niệm: tượng, hình con thú,… - Tất cả các loại đồ gốm đều được làm từ đất sét nung. - Lắng nghe. - HS trả lời theo hiểu biết của bản thân : xi măng, vôi, cát, gạch, ngói, sắt thép,… - HS hoạt động theo nhóm tổå cùng trao đổi, thảo luận. - HS quan sát,cử đại diện trình bày, các nhóm - 4 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 H. Loại gạch nào dùng để xây tường? H. Loại gạch nào để lát sàn nhà, làt sân hoặc vỉa hè, ốp tường ? H. Loại ngói nào được dùng để lợp mái nhà trong hình 5? - GV nhận xét và chốt lại, giảng cho HS nghe cách lợp ngói hài và ngói âm dương. H. Trong lớp mình , bạn nào biết quy trình làm gạch ngói như thế nào ? => GV nhận xét, chốt ý : * Gạch, ngói được làm bằng đất sét có trộn lẫn với một ít cát, nhào kó với nước, ép khuôn để khô và cho vào lò nung ở nhiệt độ cao. Trong nhà máy gạch ngói, nhiều việc được làm bằng máy. Hoạt động 3 : Tính chất của gạch ngói. - GV cầm một mảnh ngói trên tay và hỏi:Nếu cô buông tay khỏi mảnh ngói thì chuyện gì xảy ra? Tại sao như vậy? - GV nêu yêu cầu của hoạt động : Chúng ta cùng làm thí nghiệm để xem gạch ngói còn có tính chất nào nữa? - GV chia lớp thành các nhóm, chia cho mỗi nhóm 1 mảnh gạch hoặc ngói khô, một bát nước. - Hướng dẫn làm thí nghiệm: Thả mảnh ngói hoặc gạch vào bát nước. Quan sát xem có hiện tượng gì xảy ra? Giải thích hiện tượng đó. - Gọi 1 nhóm lên trình bày thí nghiệm. H. Thí nghiệm này chứng tỏ điều gì ? => GV kết luận: Gạch, ngói thường xốp, có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa không khí, dễ thấm nước và dễ vỡ nên khi vận chuyển phải lưu ý. nghe và bổ sung. + Hình 1 : Gạch dùng để xây tường. + Hình 2a : Gạch để lát sân hoặc bậc thềm hoặc hành lang, vỉa hè. Hình 2b gạch dùng để lát sân hoặc nền nhà hoặc ốp tường. Hình 2c : gạch dùng để ốp tường. + Loại ngói ở hình 4a(ngói âm dương) dùng để lợp mái nhà ở hình 6. + Loại ngói ở hình 4c (ngói hài) dùng để lợp mái nhà ở hình 5. - HS nhắc lại. - Miếng ngói sẽ vỡ thành nhiều mảnh nhỏ.Vì ngói được làm từ đất sét đã được nung chín và rất giòn. - 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm. Làm thí nghiệm, quan sát ghi lại hiện tượng. - HS lắng nghe và thực hiện. - HS quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm. -1 nhóm HS trình bày thí nghiệm, các nhóm theo dõi bổ sung ý kiến. - Lắng nghe. - HS trả lời. 4.Củng cố- dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời nhanh các câu hỏi: + Đồ gốm gồm những đồ dùng nào ? + Gạch ngói có tính chất gì ? - GV nhận xét tiết học. - Về xem lại bài, học ghi nhớ, chuẩn bò bài sau : “Xi măng” - 5 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 TOÁN: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm được là số thập phân I. Mục tiêu: - Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. - Bước đầu thực hiện phép chia những số tự nhiên cụ thể. - Rèn học sinh chia thành thạo. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu. + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy và học dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vở nháp. Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: (A Nét, Bích Ngọc) a) 12,35 : 10 … 12,35 x 0,1 b) 89,7 : 10 … 89,7 x 0,1 - GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: Bài, ghi đề: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: H ướng dẫn HS chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ. H. Để biết cạnh của cái sân hình vuông dài bao nhiêu mét chúng ta làm thế nào? - Yêu cầu HS đọc phép tính. - Yêu cầu HS thực hiện phép chia 27 : 4 = ? m H: Theo em ta có thể chia tiếp được hay không ? Làm thế nào để có thể chia tiếp số dư 3 cho 4 ? - GV nhận xét và nêu: để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải thương(6) rồi viết thêm 0 vào bên phải số dư 3 thành 30 và chia tiếp, có thể làm như thế mãi. - GV nêu ví du ï: đặt tính và thực hiện tính 43 : 52 H. Phép chia 43 : 52 có thể thực hiện giống phép chia 27 : 4 không ? Vì sao ? Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trò không thay đổi. * Vậy để thực hiện 43 : 52 ta có thễ thực hiện 43,0 : 52 mà kết quả không thay đổi. - Yêu cầu HS thực hiện. - HS nghe và tóm tắt bài toán. - HS trả lời. - HS nêu phép chia 27 : 4. - HS đặt tính và thực hiện chia, sau đó nêu: 27 : 4 = 6 (dư 3). - HS trình bày trước lớp. - HS nghe và thực hiện tiếp phép chia theo hướng dẫn trên. -Vậy 27 : 4 = 6,75(m)•• Thử lại: 6,75 × 4 = 27 m - HS nghe và thực hiện yêu cầu của GV. - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn hơn số bò chia(52 > 43) nên không thực hiện giống phép chia 27 : 4. - HS nêu 43 = 43,0 - HS thực hiện đặt tính và tính. - 3 HS dựa vào ví dụ, nêu. - 6 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 H: Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà còn dư thì ta tiếp tục chia như thế nào ? - GV chốt lại theo ghi nhớ. Hoạt động 2 : Luyện tập. Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - Cho HS lên làm bảng. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn, nêu cách làm. Bài 2: - GV yêu cầu học sinh đọc đề. - Cho HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài của bạn. Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề toán. H. Làm thế nào để viết các phân số dưới dạng số thập phân ? - Yêu cầu HS làm bài. - Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia mẫu số. - Lắng nghe. - 1HS đọc, lớp nghe. - 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở. -1 HS n/xét, sửa bài, nêu lại cách làm. - 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm. -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - HS nhận xét, sửa bài. - HS đọc đề, lớp đọc thầm. - HS trả lời. - HS làm bài và sửa bài. - Lớp nhận xét. 4. Củng cố- dặn dò: - Cho HS nhắc lại quy tắc. - Về học bài, làm bài tập, chuẩn bò: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học. _________________________________________________________________________________ Ngày soạn : 3/12/ 2006 Ngày dạy : Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2006 CHÍNH TẢ: Chuỗi ngọc lam I. Mục tiêu: - Nghe và viết đúng chính tả, một đoạn văn trong bài Chuỗi ngọc lam. - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ch hoặc ao/au. - Giáo dục HS ý thức rèn viết chữ đẹp, giữ vở sạch. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2. + HS: SGK, Vở. III. Các hoạt động dạy và học dạy- học: 1.ổn đònh: 2. Bài cũ: Cho HS ghi lại các từ : sương giá, xương xẩu; siêu nhân, liêu xiêu ,lần lượt, lũ lượt, . (A Nét, Bảo Ngọc) - GV nhận xét, cho điểm. 3.Bài mới: Bài. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả. - GV đọc một lượt bài chính tả. H. Theo em, đoạn chính tả nói gì ? - Cho HS luyện viết một số từ khó : lúi húi, Gioan, rạng rỡ,… - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai. - Gọi HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng. - GV đọc lại đoạn viết lần 2, hướng dẫn cách viết các - HS theo dõi, đọc thầm theo. - HS trả lời. - 2HS lên bảng , lớp viết vở nháp. - Thực hiện phân tích trước lớp và đọc lại. - HS đọc. - Lắng nghe. - 7 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 câu đối thoại, các câu hỏi, câu cảm… - GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết. - GV đọc lại cho HS soát lỗi. - GV treo bảng phụ, hướng dẫn sửa bài. - Giáo viên chấm 5-7 bài, nhận xét. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài. Bài 2: -Yêu cầu đọc bài 2. - GV hướng dẫn HS tìm những từ ngữ chứa các tiếng đã cho theo từng cặp. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3: - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập. - GV giao việc : đọc mẩu tin. Tìm tiếng có vần ao hoặc au để điền vào ô số 1 cho đúng. Tìm tiếng bắt đầu bằng tr hoặc ch để điền vào ô trống thứ 2. - Cho HS làm bài. Giáo viên nhận xét. - HS nghe và viết bài. - HS nghe và soát bài. - HS theo dõi, sửa lỗi. - HS lắng nghe. -1 HS đọc yêu cầu bài 2a. - Nhóm bàn : tìm những từ ngữ chứa các tiếng đã cho theo từng cặp từ. Ghi vào giấy, đại diện nhóm lên bảng đọc kết quả của nhóm mình. - Cả lớp nhận xét. - 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm. - HS lắng nghe. - Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin. - HS sửa bài nhanh đúng. - HS đọc lại mẩu tin. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về làm bài vào vở, sửa lỗi viết sai. - Chuẩn bò: Phân biệt âm đầu tr/ ch hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã ______________________________________________ LỊCH SỬ: Thu - đông 1947- Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp” I. Mục tiêu: - HS biết về thời gian, diễn biến sơ lược và ý nghóa của chiến dòch Việt Bắc thu - đông 1947. - Trình bày diễn biến chiến dòch Việt Bắc. - Tự hào dân tộc, yêu quê hương, đất nước, biết ơn các anh hùng. II. Chuẩn bò: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. Lược đồ phóng to. Tư liệu về chiến dòch Việt Bắc năm 1947. + HS : Tư liệu lòch sử. III. Các hoạt động dạy và học dạy- học : 1.Ổn đònh: 2. Bài cũ: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất đònh không chòu mất nước”. H. Nêu dẫn chứng về âm mưu “quyết cướp nước ta lần nữa” của thực dân Pháp ? (Linh) H. Lời kêu gọi của Bác Hồ thể hiện điều gì? (Hồng Như) - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mơi: Bài. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Chiến dòch Việt Bắc thu đông 1947. Hoạt động 1: L àm việc cả lớp. MT: HS nắm được lí do đòch mở cuộc tấn công quy mô lên Việt Bắc. -Yêu cầu HS tìm hiểu 4 nội dung: - 8 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 + Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ đô Hà Nội và nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 đã gây ra cho đòch những khó khăn gì? + Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến tranh, đòch phải làm gì ? + Tại sao căn cứ Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn công của đòch? => GV nhận xét, chốt : Sử dụng bản đồ giới thiệu căn cứ đòa Việt Bắc, giới thiệu đây là thủ đô kháng chiến của ta, nơi đây tập trung bộ đội chủ lực, Bộ chỉ huy của TW Đảng và Chủ tòch HCM. Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí hiện đại để tấn công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não của ta để nhanh chóng kết thúc chiến tranh. 2. Hình thành biểu tượng về chiến dòch Việt Bắc thu đông 1947. Hoạt động 2: (làm việc cả lớp và theo nhóm) MT: HS nắm được diễn biến của chiến dòch Việt Bắc thu – đông 1947. - GV sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến của chiến dòch Việt Bắc thu - đông 1947. - Cho HS thảo luận nhóm 6 nội dung: + Lực lượng của đòch khi bắt đầu tấn công lên Việt Bắc ? + Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc quân đòch rơi vào tình thế như thế nào ? + Sau 75 ngày đêm đánh đòch, ta đã thu được kết quả như thế nào? + Chiến thắng này có ảnh hưởng gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta? => Giáo viên nhận xét, chốt. H. Nêu ý nghóa lòch sử của chiến dòch Việt Bắc thu đông 1947 ? H. Nêu 1 số câu thơ viết về Việt Bắc mà em biết ? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, thực hiện. - HS thảo luận theo nhóm bàn. - Đại diện 1 số nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe và nhắc lại. - HS lắng nghe và ghi nhớ diễn biến chính của chiến dòch. - Các nhóm thảo luận theo nhóm, trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS lắng nghe. - HS nêu. 4 Củng cố - dặn dò: - Cho HS đọc phần bài học. - Chuẩn bò: “Chiến thắng Biên Giới…” - Nhận xét tiết học. _________________________________________ TOÁN: Luyện tập I. Mục tiêu: - Củng cố quy tắc và thực hành thành thạo phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thương tìm được là một số thập phân. - Củng cố rèn kó năng chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thương tìm được là một số thập phân, chính xác. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV :Phấn màu, bảng phụ. + HS:Vở bài tập, SGK. III. Các hoạt động dạy và học dạy và học:: - 9 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét ghi điểm. Tính giá trò của biểu thức - HS nhận xét, sửa bài. a) 4, 5 x 1,2 - 8 : 5 (Bảo Trung) b) 45 : 2 + 7,2 : 3 (Bích Ngọc) 3. Bài mới: Bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Củng cố quy tắc và thực hành thành thạo phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thương tìm được là một số thập phân. Bài 1: Tính: -Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. => GV chốt lại: thứ tự thực hiện các phép tính. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. H. Em có biết vì sao : 8,3 : 0,4 = 8,3 x 10 : 25 - GV giải thích : vì 10 : 25 = 0,4 và nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia (do 8,3 x 10 khi tính nhẩm có kết quả là 83). Hoạt động 2: Hướng dẫn giải toán. Bài 3 : - Cho HS đọc đề, thảo luận, lập kế hoạch giải. - GV hướng dẫn giải: + Tính chiều rộng của mảnh vườn. + Tính chu vi của mảnh vườn. + Tính diện tích của mảnh vườn. -Yêu cầu HS làm bài. Bài 4: - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. - GV hướng dẫn cụ thể từng em yếu. - HS đọc đề, 2 HS lên bảng, mỗi HS làm 2 phần, lớp làm bài vào vở. HS n/xét, sửa bài. - HS lắng nghe. - HS đọc đề, 3 HS lên bảng làm, lớp làm vở. - HS nhận xét, sửa bài. - HS trả lời. - HS lắng nghe. - 2HS đọc đề, lớp đọc thầm. - HS thảo luận tìm cách giải, 1 em lên bảng, lớp làm vào vở. - HS nhận xét, sửa bài. - 1HS lên bảng giải, lớp giải vở. - Nhận xét , sửa bài. 4. Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung luyện tập. - Về làm bài tập trong vở bài tập. - Chuẩn bò bài sau. ________________________________________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Ôn tập về từ loại I. Mục tiêu: - Hệ thống hóa kiến thức đã học về các từ loại: danh từ, đại từ. - Nâng cao một bước kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ. - Rèn kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ. - Yêu thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng, tìm từ đã học. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï. - 10 - [...]... GV cho HS xem tranh các phương tiện giao thông - HS quan sát tranh - GV nêu :Tuy nước ta có nhiều loại hình, phương tiện - HS lắng nghe giao thông nhưng chất lượng giao thông chưa cao, tai nạn giao thông và các sự cố giao thông thường xuyên xảy ra do chất lượng đường giao thông thấp, nhiều phương tiện giao thông cũ không đảm bảo an toàn, đặc biệt là ý thức tham gia giao thông kém.Chúng ta cần phải phấn... Thò Xuân Tuần 14 Ngày soạn : 7/12/2006 Ngày dạy : Thứ sáu ngày 8 tháng 12 năm 2006 ĐỊA LÍ: Giao thông vận tải I Mục tiêu : - Nước ta có nhiều loại hình và phương tiện giao thông trong đó, loại hình vận tải đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hóa và hành khách - Nêu được 1 vài đặc điểm về phân bố mạng lưới giao thông của nước ta Xác đònh được trên Bản đồ Giao thông VN một... đường sá, phát triển phương tiện giao thông và giáo dục ý thức cho người tham gia giao thông 2 Phân bố một số loại hình giao thông - 22 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) - GV treo lược đồ giao thông vận tải và hỏi đây là lược đồ gì, cho biết tác dụng của nó ? - GV cho HS xem lược đồ để nhận xét về sự phân bố các loại hình giao thông của nước ta - GV yêu cầu... có mạng lưới giao thông tỏa đi khắp đất nước + Các tuyến giao thông chính chạy theo chiều Bắc- Nam vì lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam + Quốc lộ 1 A, đường sắt Bắc- Nam là tuyến đường ô tô và đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước + Các sân bay quốc tế: Nội bài, Tân Sơn Nhất, Đà Nẵng, Tuần 14 - HS nêu : đây là lược đồ giao thông VN, dựa vào đó ta có thể biết các loại hình giao thông VN,... được 1 vài đặc điểm về phân bố mạng lưới giao thông của nước ta Xác đònh được trên Bản đồ Giao thông VN một số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế và cảng biển lớn - Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và chấp hành Luật Giao thông khi đi đường II Chuẩn bò : + GV : Lược đồ Giao thông VN Phiếu học tập của HS + HS : Xem trước bài III Các hoạt động dạy và học : 1 ổn đònh : 2 Bài cũ : Gọi HS lên trả... của GV Hoạt động của HS 1.Các loại hình giao thông vận tải Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) - HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi H Hãy kể tên các loại hình giao thông vận tải trên đất - HS trình bày kết quả, lớp n/xét bổ nước ta mà em biết ? sung + Loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên chở hàng hóa ? Kết luận : Nước ta có đủ các loại hình giao thông vận - HS lắng nghe tải : đường... Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, nội dung, tác dụng của biên bản - Bước đầu làm được biên bản cuộc họp tổ, hoặc họp lớp - Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan - 14 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi 3 phần chính của cuộc họp + HS: Bài soạn III Các hoạt động dạy và học dạy – học: 1 Ổn đònh : 2 Bài cũ: “Luyện tập tả người” (tả ngoại hình)... kiến, lớp nhận - GV giao việc : đọc lại bài tập xét, bổ sung - Chọn trường hợp cần làm biên bản * Lí giải lí do vì sao cần làm - Cho HS làm bài, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, khen những HS chọn đúng, lí giải lí do rõ ràng.• -1HS đọc y/cầu, lớp đọc thầm Bài 2: (Cách tiến hành tương tự như BT1) - 15 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân - GV chốt khen những HS đặt tên đúng Tuần 14 - HS làm bài... GV giao viêc: Đọc lại đoạn văn ở bài tập 1, dùng bút chì gạch 2 gạch dưới đại từ xưng hô trong đoạn văn vừa đọc - Cho HS làm bài (GV dán 2 tờ phiếu lên bảng để 2 HS lên bảng làm bài) - GV nhận xét và chốt kết quả đúng + Đại từ ngôi 1 : tôi, chúng tôi + Đại từ ngôi 2: chò, cậu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nâng cao kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ Bài 4: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 4 - 11 - Tuần 14. .. Bùi Thò Xuân - GV giao việc: - Đọc lại đoạn văn ở bài tập1 Tìm danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ trong các kiểu câu: Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? - Cho HS làm bài, mời 4 em lên bảng - GV nhận xét, chốt a) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu “Ai làm gì?” b) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu “Ai thế nào ?” c) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu “Ai là gì ?” Tuần 14 - HS lắng nghe . lớp đọc thầm. - 11 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 - GV giao việc: - Đọc lại đoạn văn ở bài tập1. Tìm danh từ hoặc đại từ làm chủ. Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan. - 14 - Cao Văn Hạnh - Trường tiểu học Bùi Thò Xuân Tuần 14 II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi 3 phần chính