Tìm hiểu khái niệm th no l nh vo lào nhà v nhào nhà v văn? Theo từ điển văn học : Nhà văn người chuyên sáng tác tác phẩm văn học, có tác phẩm cơng bố nhiều đươc độc giả thừa nhận giá trị số tác phẩm Như vậy, nhà văn người viết văn làm thơ, sáng tạo nên tác phẩm nghệ thuật ngơn từ §ây loại thơ văn có hình ảnh, hình tượng, nhịp điệu, có cách diễn đạt lơi cuốn, hấp dẫn, chứa đựng tư tưởng, tình cảm sâu sắc, làm rung động tim, khối óc người đọc Nhà văn trước hết có lịng gắn bó tha thiết với sống người, khao khát đẹp, giàu suy tư, dễ xúc động nhạy cảm trước tượng sống Cái tình đời người nghệ sĩ sâu nặng, đắm đuối : Tôi khách tình si / Ham vẻ đẹp mn hình mn thể (Cây đàn mn điệu - Thế Lữ ) Những cảm xúc ấn tượng đầy ắp lßng buộc nhà văn phải nói phải viết Để trả lời cho câu hỏi Vì tơi bắt đầu viết văn, M.Gorki nói : sống nghèo nàn cực đè nặng lên tơi tơi có nhiều cảm nghĩ khơng viết khơng chịu Tấm lòng, khao khát, ấn tượng, xúc cảm tiền đề để viết văn, để làm nhà văn với tư cách nghệ sĩ ngơn từ cịn phải có nhiều điều kiện khác vốn sống, vốn văn hố, vốn trị, vốn nghệ thuật…mà quan trọng tư chất nghệ sĩ nhà văn Văn học hình thái ý thức xã hội đặc thù Với tư cách chủ thể thẩm mỹ, nhà văn, phải có tư chất nghệ sĩ đặc biệt I t chÊt nghÖ sĩ nhà văn: T cht ngh s rừ nhà văn người giàu tình cảm, dễ xúc động nhạy cảm Trong khoa học, tình cảm nằm tiền đề sang tạo, cịn văn học tình cảm nằm thành phần sáng tạo Chính mà, nhà văn - chủ thể sáng tạo, khơng thể có lý chí lạnh lùng đành, mà khơng phải có tình cảm thông thường hời hợt Yêu, ghét, vui, buồn, thương mến hay căm giận… đến độ mãnh liệt nhà văn VÝ dơ nh Ngun Tr·i ®· tõng thĨ nỗi đau đớn nhà văn phải chứng kiến tận mắt thống khổ dân chúng dới ách thống trị giặc Minh ồng thời tác giả bộc lộ lòng căm phẫn trớc tội ác tàn bạo, dà man chúng: Nớng dân đen lửa tàn Vùi đỏ xuống dới hầm tai vạ ( Bình Ngô đại cáo) Bất kì viết gì, nhà văn thâm nhập vào đối tợng với tim nóng hổi, chuyển hoá đối tợng khách quan thành chủ quan đến mức tởng nh sinh khách quan Nhà văn mang lòng rộng mở, biết ngạc nhiên dù với vẻ đẹp bình dị sống, nhạy cảm với thay đổi xung quanh Ví dụ nh câu thơ thi s Anh Thơ đà cho ta thấy rõ điều : Hoa mớp rụng vàng rải rác Lũ chuồn chuồn nh nắng ngẩn ngơ bay T chất nghệ sĩ nhà văn ®ỵc thĨ hiƯn ë trÝ tëng tỵng phong phó Gorki nhấn mạnh tởng tợng biện pháp quan trọng để nhà văn xây dựng nên hình tợng Qua óc tởng tợng hình tợng hiển sống động dới ngòi bút nhà văn với ngôn ngữ, cử chỉ, hành động, với dáng vẻ nội tâm Chính nhờ trí tởng tợng mà nhà văn sống đời hàng trăm hàng ngàn nhân vật khác Ví dụ nh Phlôbe viết đến chỗ bà Bôvari uống thuốc độc tự tử, ông cảm thấy miệng có mùi thạch tín buồn nôn Hay nh Nguyễn Du viết đến đoạn Kiều phải bán vào lầu xanh ông đau đớn lên rằng: au đớn thay phận đàn bà Lời bạc mệnh lời chung Trí tởng giúp nhà văn phối hợp tổ chức toàn tác phẩm với tính toàn vẹn Có trí tởng tợng phong phú nhà văn tìm đợc bố cục với tơng đồng tơng phản hợp lý, tạo nên hình thức hài hoà cân đối sinh động, từ sáng tạo đợc thiên nhiên thứ hai thống nhng không đồng với sống, phản ánh thực khách quan mà biểu đợc t tởng tình cảm phong phú Ví dụ nh : Câu văn Nguyễn Tuân miêu tả dòng sông Đà cuối tác phẩm với tất vẻ đẹp trữ tình, thơ mộng Nó thể thi vị, lÃng mạn, giàu cảm xúc thẩm mỹ trí tởng tợng nhà văn thực khách quan: Con Sông Đà tuôn dài, tuôn dài nh tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời tây bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi mèo đốt nơng xuân Nhà văn ngời có thói quen khiếu quan sát tinh tế Văn học gắn liền với thực sống, lấy đời sống đề tài, chất liệu văn học Trí tởng tợng nhà văn dù có phong phú đến đâu phong phú thân sống Cho nên nhà văn cách quan sát sắc thái diễn biến tinh vi cuéc sèng Nhng b¶n chÊt ngêi sống lúc bộc lộ rõ ràng qua tợng dễ thấy Nó phong phú, phức tạp, đa dạng, nhiều chiều kích, có lóc tëng chõng nh ®èi lËp ChØ cã quan sát kĩ kỡng nhà văn phát đợc ý nghĩa sâu xa chi tiết diễn biến đa dạng Ví dụ nh tác phẩm Chiếc buồm xa Nguyễn Minh Châu, tác giả đà có quan sát sống cách nhạy bén, khám phá thể cách tinh tế thực đời sống gia đình thuyền chài nghèo khổ Nhìn mắt tinh tờng nhà văn đà phát mâu thuẫn bản, chiều kích khác chí đối lập sống ngày Các nhà văn lớn thờng không bỏ qua hội quan sát ngóc ngách sống L.Tônxtôi thờng tàu hoả với giá hạng bét để tiếp xúc đợc với ngời nông dân, trực tiếp trò chuyện, lắng nghe họ nói chuyện với Gôgôn thờng tập trung quan sát vật đến mức nh xờ mó đợc đặc trng tinh vi Không quan sát đời sống bên mà nhà văn nhạy bén việc tự quan sát Họ giỏi lắng nghe xúc động tinh vi cách đầy đủ rõ ràng, từ tìm cách biểu độc đáo không giống Đặc biệt nhà thơ trữ tình nhà văn viết tự truyện tự quan sát có ý nghĩa quan trọng cảm xúc suy t tác giả vốn chất liệu trực tiếp thành phẩm sáng tạo Có biết lắng nghe tiếng nói nội tâm biết quan sát giới bên cách tinh tế Ngợc lại, có nhận biết đợc màu sắc muôn màu muôn vẻ ngoại cảnh bộc lộ đợc giới nội tâm phong phú Ví dụ nh đọc câu thơ Những luồng run rẩy rung rinh / Đôi nhánh khô gầy xơng mỏng manh ta nhận Xuân Diệu cách miêu tả thiên nhiên nghệ thuật chuyển đổi cảm giác cách tinh tế độc đáo Bằng quan sát tinh tế, tác giả đà thể đợc diễn biến tinh vi cảnh vật lòng ngời Nhà văn ngời có trí nhớ tốt Khác với nhà khoa học giỏi nhớ số, khái niệm, định đề, lí thuyết; nhà văn nhớ ấn tợng sinh động, chi tiết quan sát, tởng tợng Bandắc nhớ nh in họ tên, lai lịch, hành động, ngôn ngữ nghìn nhân vật tác phẩm Gớt nhắc lại rành rọt nội dung tác phẩm mà định viết từ ba mơi năm trớc Nguyên Hồng nhớ cụ thể chi tiết kỉ niệm thời thơ ấu để viết hồi kí Những ngày thơ ấu Nhà văn thờng béc lé c¸ tÝnh râ nÐt nhÊt lÜnh vùc Hiện thực khách quan giống nhng lại đợc khúc xạ qua lăng kính chủ quan tác giả mà tác phẩm tạo muôn màu muôn vẻ, làm phong phú thêm đời sống tinh thần cho xà hội Nếu cá tính nhà văn mờ nhạt, không tạo đợc tiếng nói riêng, giọng điệu riêng tự sát văn học lĩnh vực tối kị nhai lại chân lý quan trọng LepTônxtôi đà nói: Khi nhà văn bớc vào làng văn,điều hỏi anh mang lại điều cho văn học? Hay nh Nam Cao đà phát biểu quan niệm nghệ thuật tác phẩm Đời thừa: Văn chơng không cần đến ngời thợ khéo tay làm theo vài kiểu mẫu đa cho Văn chơng dung nạp ngời biết đào sâu biết tìm tòi, khơi nguồn cha khơi sáng tạo cha có Những t chất không tồn cô lập, mà xuyên thấm bổ sung cho nhau, dựa vào mà phát huy tác dụng Tâm hồn nhạy cảm nhà văn không dựa trí tởng tợng phong phú tạo đợc thiên nhiên thứ hai tác phẩm Trí tởng tợng không dựa quan sát dễ mông lung, huyễn Khiếu quan sát tinh tờng không đợc trí nhớ ghi dấu lại hoài phí Tất tách rời với cá tính nhà văn II số tiền đề tài văn học : Tài năng lực trí tuệ lực thực việc hẳn nhiều ngời khác nhà văn khiếu sáng tác, sáng tạo văn chơng nh Phạm Văn đồng đà nói : Làm văn nghệ phải có khiếu, có tài Nhng dù có khiếu không cố gắng trau dồi thân phát triển thành tài năng, làm nảy nở tác phẩm tốt đợc Cho nên tài phải đôi với công phu làm nên nghiệpTôi nghĩTôi nghĩ hoạt động lĩnh vực đặc biệt này, lĩnh vực văn học nghệ thuật, mà tài, có khiếu khó khăn Làm nghề khác tài làm đợc việcTôi nghĩNếu tài đặc biệt anh nên làm việc khác, làm văn nghệ khổ Tài ngời hai nguồn tạo Một cấu tạo gen trình tiến hoá tự nhiên giống ngời thuộc loài sinh học thờng đợc xem thiên bẩm, thiên phú Hai lµ häc tËp vµ rÌn lun lµm giµu cã, thục loại tri thức kĩ bẩm sinh vốn có Tài bẩm sinh hích ban đầu, quý thờng xuất sớm nơi thần đồng nh: Mạc đĩnh Chi, Lê Quý đôn, Cao Bá Quátở tuổi nhiở tuổi nhi đồng đà biết làm thơ, câu đối hay Lôpơ Vêga biết làm thơ năm tuổi Tám tuổi Puskin nghĩ hài kịchở tuổi nhiNh ng có nhiều nhà văn nhờ lòng say mê nghề nghiệp, ý thức học tập, trau dồi mà tài dần bộc lộ phát triển MÃi đến 40 tuổi Rutxô vợt qua đợc bắt chớc thông thờng phát lộ tài xây dng nên tác phẩm sâu sắc Còn Bandắc mÃi ơgiêni Grăngđê LÃo Gôriô xuất danh tiếng ông lan rộng khắp châu u sêcxpia đến tuổi 26 bắt đầu sáng tác Vợ L.Tônxtôi nói rằng: ngời văn sĩ lớn lên ông chậm chạp, thời gian lâu, ông đà không tin vào tài vĩ đại Nh tài quý nhng không đủ để làm nên tài thất Giorgiơ Xăng có luận giải vấn đề nghệ thuật không khiếu phát triển mà không cần mở rộng kiến thức mặt Cần phải sống, phải tìm tòi, phải xào nấu lại nhiều chịu nhiều đau khỏ, đồng thời không ngừng kiên trì làm việcTôi nghĩ Nghệ sĩ mà tuý nghệ sĩ ngời bất lực, tức kẻ tầm thờng, tới chỗ thái quá, tức kẻ điên rồ Những tiền đề để hình thành tài văn học: Thứ yếu tố di truyền : thực lịch sử đà chứng minh có nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống văn học Ví dụ nh Việt Nam có Ngô gia văn phái Trung Quốc , đời Hán có hai cha T Mà Thiên, đời Nguỵ có ba cha Tào Tháo,Tào Thực, Tào Phiở tuổi nhi Thứ hai truyền thống văn hoá quê hơng, hay gọi địa linh nhân kiệt Ví dụ nh số địa phơng có tỉ lệ nhà văn cao nh Nghệ An, Nam Hà ë Trung Quèc thêng tËp trung ë c¸c tØnh giang tô, triết giang, hà bắcở tuổi nhi thứ ba để tạo nhà văn tầm cỡ biến cố đời họ quan trọng ngời ta thờng nhắc đến quy luật nghịch cảnh thành tài khuất nguyên thất có ly tao, t mà thiên bị cung hình có sử kíở tuổi nhituy nhiên, nghịch cảnh xảy thời thơ ấu nhà văn tiếng thờng đợc ngời ta ý đến nhiều thờng nhà văn có tên tuổi lại có thời thơ ấu đau buồn ví dụ nh hêminwuây nói tuổi thơ không vui sớng bôđơle mồ côi cha từ lúc tuổi, mẹ tái giá, bố dợng độc đoán rutxô sinh trởng gia đình mẹ sớm, 14 tuổi phải lang thang kiếm sống raxin mồ côi c¶ cha lÉn mĐ, 10 ti ph¶i sèng nhê tu việnở tuổi nhi đặc điểm trên, ngời ta thờng nói đến nghịch cảnh đặc biệt đời nhà văn thất bại tình yêu hôn nhân ảnh hởng tới việc hình thành tài nhà văn gôgôn môpatxăng, anđecxơn độc thân suốt đời Gơtơ Rômanh Rôlăng đau khổ mÃi mối tình đầu, Đuyma, Capca, Môlie, Bairơn gặp nhiều trắc trở tình duyên Lục Du, Lí Thanh Chiếu, Thái Văn Cơ Trung Quốc chung số phận nh III.Phơng hớng củng cố phát triển tài năng: Phạm Văn Đồng đà nhấn mạnh :Tôi nghĩ Nhng dù có khiếu nữa, không cố gắng trau dồi thân phát triển thành tài năng, làm nảy nở tác phẩm tốt đợc Cho nên tài phải đôi với công phu làm nên nghiệp Lục Du ( Trung Quốc ) đến từ già cõi đời phát : Công phu thơ thơ Việc trau dồi rèn luyện để trở thành nhà văn tài bao gồm nhiều mặt : lập trờng t tởng, vốn sống, trình độ văn hoá kỹ thuật viết vănở tuổi nhi LËp trêng t tëng thĨ hiƯn ë mơc ®Ých viÕt văn tác giả Nguyễn Văn Siêu cho có hai loại văn chơng : Có loại đáng thờ, có loại không đáng thờ Loại không đáng thờ loại chuyên văn chơng Loại đáng thờ loại chuyên ngời Nh có hai quan điểm sáng tác nghệ thuật vị nghệ thuật nghệ thuật vị nhân sinh Liên hệ với quan niệm ông cha ta viết văn văn chơng; văn chơng nghệ thuật, văn nhân nghệ sĩ đứng trên, mà phải nằm nghiệp cứu dân cứu níc VÝ dơ nh Hå ChÝ Minh ®· tõng ®a tuyên ngôn sáng tác : Nay thơ nên có thép Nhà thơ phải biết xung phong Hay Sóng Hồng đà có câu thơ tiếng sau : Lấy cán bút làm đòn xoay chế độ Mỗi vần thơ bom đạn phá cờng quyền Nhà văn cần phải tích luỹ vốn sống phong phú, lịch lÃm, cần phải trải đời Mác khen Bandắc ngời nói chung hiểu biết sâu sắc cách kì lạ quan hệ thực tế Lênin nói : L Tônxtôi hiểu biết cách tuyệt diệu nớc Nga nông thôn, đời sống địa chủ nông dân Nh vậy, nhà văn phải nhiều để tích luỹ vốn sống, vốn viết Huygô du lịch Tây Ban Nha, Xécvantex đà sống bảy năm Italia, Gorki hầu hết nớc Nga để tìm hiểu sau viết nên đợc Những trờng đại học Ngoài ra, làm nghề khác kiếm sống, tăng cờng nhiều vốn sống cho nhà văn Nhờ nghề ghi tốc ký nghị viện Anh mà Đickenx hiểu rõ mặt thật nhiều khách để đa vào tác phẩm L Tn trc làm nghề y để cứu người, sau ơng phát bệnh người Trung Quốc không thể xác mà ngu muội, dốt nát họ cần phải mổ xẻ, cứu chữa Từ ơng chuyển sang làm văn nghệ để chữa bệnh mà ông gọi quốc dân tính Nhưng quan trọng mặt nhà văn phải tham gia trực tiếp vào công đấu tranh cải tạo xã hội Nhiều nhà văn Nga kỉ XIX Puskin, Lécmôntốp, Nhêrcaxốp, Xantưcốp – Sêđrin, L.Tônxtôi tham gia vào đấu tranh chống chế độ nông nô đến mức phải chịu khổ sai, tù đày, chí hy sinh…§ảng ta ln giáo dục cổ vũ nhà văn sâu vào sống lao động chiến đấu nhân dân Hồ Chí Minh nói: văn học nghệ thuật mặt trận, anh chị em nghệ sĩ chiến sĩ mặt trận Ngoài ra, nhà văn cịn phải gắn bó lâu dài với vùng quê riêng Nguyễn Thi gắn với chiến trường Nam Bộ, Nguyễn Trung Thành với chiến trường Tõy NguyờnThen cht l chỗ nh phi sng với tất tim khối óc, với tất tâm hồn nghị lực để nâng vốn sống lên thành chất sống Liên quan tới vốn sống trình độ văn hố Q trình sáng tác địi hỏi nhà văn phải thông qua lực tư mình, mở rộng hiểu biết từ vốn sống trực tiếp đến vốn văn hoá đường học hỏi gián tiếp qua sách Vốn văn học thể trước hết làm chủ kho tàng văn hc nghệ thuật dân tộc nhân loại Truyện Kiều đà chứng tỏ Nguyễn Du tinh thông văn thơ Việt Nam Trung Quốc, nguồn bác học dân gian Ngoài nhà văn phải hiểu biết cách sâu rộng kiến thức thuộc lĩnh vực văn hoá khác Nguyễn Tuân tác phẩm Ngời lái đò Sông Đà đà vận dụng thành công kiến thức ngành khoa học khác nh hội hoạ, điện ảnh, âm nhạc, võ thuật, địa lý Hay đọc thơ Vơng Duy, ta thấy chất hoạ Cuối nh ngành nghề khác nhà văn phải có vốn nghề nghiệp đặc thù Đó trình độ vận dụng sử dụng tất phơng tiện kĩ thuật tổ chức tác phẩm, biện pháp biểu hiện, tả, kể, cách thức khắc hoạ nhân vật, cách vận dụng thể loại, lực sử dụng ngôn ngữở tuổi nhi Tất vốn cần để hình thành, củng cố phát triển tài nhà văn Chúng có quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ, hữu chuyển hoá lẫn IV Những chặng đờng chung đời văn : Sự phân kì đờng sáng tác nhà văn có nhiều ý kiến khác Nhà tâm lí học Anh, C.T.Oanx chia làm bốn thời kì, có ý kiến ba nhng có lẽ chia làm năm thời kì thoả đáng Thời kì chuẩn bị: Thời kì chuẩn bị thời niên thiếu, bao gồm thời niên, chí bao gồm thời trung niên Sự chuẩn bị diễn ba bình diện : Thứ nhất, kỉ niệm thời thơ ấu gia đình, quê hơng, nỗi vui buồn đà lăn lộn vào sống phong phú, phức tạp Hai xúc động, hứng thú tác phẩm văn chơng, lời ru dân ca dân tộc nhân loại ghế nhà trờng, đến sáng tác văn sĩ đơng thời Ba là sáng tác cha công bố từ hình thức bắt buộc nh văn tả cảnh, tả tình nhà trờngở tuổi nhi Thời kì hình thành văn tài : Nó đợc đánh dấu tác phẩm đầu tay Nó non yếu, cha thành thục nhng lại chân thành, hăm hở, chan chứa thể nghiệm độc đáo mẻ ngời viết trớc đời Theo thống kê, số 210 nhà văn tiếng , 72 ngời có tác phẩm đầu tay trớc 20 tuổi (34%), có 54 nhà thơ; 90 ngời có tác phẩm ®Çu tay tõ 20 – 25 ti (45%), ®ã chủ yếu nhà văn Thời kì buồn lo để tự vợt lên sáng tác : Đây khoảng thời gian tác phẩm đầu tay đến tác phẩm đỉnh cao tiêu biểu cho văn nghiệp Phần lớn tác phẩm đầu tay chứng tỏ tác giả có khả định văn học, chí cha thành công, tạo áp lực thúc đẩy vơn lên tác giả Nam Cao trớc trở thành nhà văn thực phê phán xuất sắc đà nhà thơ Tuy nhiên, tác phẩm ông bị chê không thành công Từ đó, đà thúc đẩy nhà văn sáng tác theo hớng khác Theo thống kê nớc ngoài, số 287 nhà văn tiếng 96 ngời có tác phẩm tiêu biĨu tõ 31-35 ti (33%) , lµ tØ lƯ cao Thời kì hoàng kim sáng tác: Nó đợc đánh dấu đời tác phẩm tiêu biểu đời văn tác giả Đây kết năm tháng thai nghén, buồn lo, tích luỹ, nghiền ngẫm, hàm độ sung mÃn định Độ tuổi có tác phẩm tiêu biểu khác nhà văn Tỉ lƯ cao nhÊt lµ 33% ë ti 3135, 17% ë tuæi 36-40, 13% ë tuæi 41-45, 11% ë tuæi 46-50 Khi tuổi cao hoàng kim tác giả giảm Nh vậy, ngời tiếng sớm hoàng kim sáng tác dài Khả phụ thuộc vào tài tuổi thọ nhà văn Thời kì hồi xuân sáng tác : Đây thời kì hoàng kim thứ hai đời văn Nếu thời kì hoàng kim tơng đối sớm, mà tuổi thọ lại kéo dài, xuất thời kì hồi xuân Phần lớn nhà văn tiếng có tuổi thọ cao (trên 80 tuổi chiếm 19,1%) V Đặc điểm nữ văn sĩ : Những đặc điểm chung giới nữ : Tâm lý nữ giới thích hợp cho sáng tác nghệ thuật, có văn học Nhiều nhà tâm lý học khẳng định nữ giới nhạy cảm, dễ xúc động Đặc biệt, nữ giới nhạy cảm với liên quan tới nhân phẩm tôn nghiêm : Họ nhạy cảm với xúc phạm dù nhỏ nhặt nhất, lạnh nhạt, thiếu tôn trọng không đáng kể, họ cảm thấy tức (I.Căng) Năng lực tởng tợng chung cho nghệ sĩ nhng đặc biệt phát triển nữ văn sĩ Nữ văn hào G.Xăng đà viết : Nhiều lúc thoát khỏi thân biến thành cao, có lúc lại tởng tợng cỏ lùa, chim bay, luồng nớc chảyTôi nghĩ Nữ giíi tõ bÐ, ®· thÝch x· giao, nãi chun với ngời khác, vật khác Đặc biệt nữ giới có tài quan sát tinh tế, thị giác phát triển Riêng mặt sáng tác văn học, nữ giới u lực ngôn ngữ Lời nói nữ giới dịu dàng, ấm áp, giàu hình ảnh sắc thái trữ tình Tuy nhiên lại có thực hiển nhiên giới nh nớc, tài văn học nữ giới thờng Theo thống kê, giới có 439 nhà văn tiếng có 26 nữ văn sĩ Trung Quốc, có 404 nhà văn có 22 nữ văn sĩ Ta giải thích tợng nhợc điểm, hạn chế nữ giới sáng tác văn học Thứ nhất, diện sống nữ giới không thật rộng Cờng quyền, nam quyền, thần quyền từ bao đời ràng buộc ngời phụ nữ vòng sống gia đình Hơn nữa, giấc mơ nữ giới thờng câu chuyện thờng nhật xảy cửa nhà, trái với giấc mơ nam giới chuyện đờng, chuyện lạ lẫm Mặt khác, nữ giới có u tình cảm, ngôn ngữ, nhng cha tìm đợc cân đối, hài hoà với lí trí, trí tuệ Do vậy, sáng tác nữ giới thờng tập trung vào số tính chất phạm vi định Thứ nhất, sáng tác mang màu sắc tự chuyện G.Plobe nhận xét phụ nữ không viết khác Nhà phê bình Đặng Anh Đào nói: Phụ nữ thờng mạnh chỗ đa tất đời tâm hồn họ vào trang sách Họ đà tự ăn văn học Tuy nhiên, viết mà số phận đời nếm trải trở thành kiệt tác nh Giên Erơ C.Brônti, hay Trẻ em bạo lực Doris Lessing, TiÕng chim hãt bơi mËn gai cđa Côlin Măcclâu ví dụ điển hình Mặt khác sáng tác phụ nữ thờng hay tập trung vào đề tài tình yêu Đó lẽ dĩ nhiên ngời phụ nữ bao đời khao khát tình yêu nếm trải nhiều vị đắng Có thể kể đến, thơ có Hồ Xuân Hơng với Làm lẽ, Xuân Quỳnh với Sóng, Mùa hoa doi, Thuyền biển; truyện có Y Ban với I am đàn bà, Nguyễn Thị ấm với Những kẻ đi, Nguyệt cầm, Chiếc xanh hạnh phúc; Võ Thị Xuân Hà với Bạn gái , Vĩnh biệt giấc mơ ngào; Võ Thị Hảo với Ngời sót lại rừng cời; Nguyễn Thị Thu Huệ với Cát đợi, Tình yêu ơi, đâu? Mỗi ngời có cách viết khác ngời khác nhng bút viết tình yêu viết hay tình yêu mà Tuy nhiên, ngày nay, nữ văn sĩ đà thay đổi nhiều Họ không viết tình yêu, gia đình Các chị Vũ Thị Thờng, Nguyễn Thị Ngọc Tú, Dơng Thị Xuân Quý đà viết công giả phóng dân tộc cải cách xà hội rộng lớn Các bút trẻ xuất gần đà không tự ăn mà có ngời nh Trầm Hơng đà khai thác thêm vốn khác ngời Vào ngày 11.10.2007, Uỷ ban giải thởng Nobel 2007 Stockholm (Thuỵ Điển) đà công bố giải Nobel văn học thuộc nữ văn sĩ ngêi Anh : Doris Lessing lµm chóng ta hoµn toµn tin tởng vào lực sáng tác văn häc cđa n÷ giíi 10 ... Tất tách rời với cá tính nhà văn II số tiền đề tài văn học : Tài năng lực trí tuệ lực thực việc hẳn nhiều ngời khác nhà văn khiếu sáng tác, sáng tạo văn chơng nh Phạm Văn đồng đà nói : Làm văn. .. số 210 nhà văn tiếng , 72 ngời có tác phẩm đầu tay trớc 20 tuổi (34%), có 54 nhà thơ; 90 ngời có tác phẩm đầu tay từ 20 25 tuổi (45%), chủ yếu nhà văn Thời kì buồn lo để tự vợt lên sáng tác :... trở thành nhà văn thực phê phán xuất sắc đà nhà thơ Tuy nhiên, tác phẩm ông bị chê không thành công Từ đó, đà thúc đẩy nhà văn sáng tác theo hớng khác Theo thống kê nớc ngoài, số 287 nhà văn tiếng