Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm ở lớp 5h ở lớp 4

SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Đặt vấn đề: Giáo viên chủ nhiệm Tiểu học có vị trí vơ quan trọng việc hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ sống để học sinh tiếp tục học Trung học sở Vào đầu năm học, trường, khối lớp, chất lượng học tập học sinh tương đương Nhưng đến cuối năm, chất lượng học tập, nề nếp, kết tham gia phong trào học sinh lớp lại vượt trội hẳn so với lớp khác Một số gia đình thiếu quan tâm, em lười học, gia đình dắt em theo kinh tế gặp khó khăn phải di chuyển chỗ ở, đạo đức số em cá biệt chưa tốt gia đình phó thác cho nhà trường giáo viên chủ nhiệm, không quan tâm đến em Với lo toan khiến mạnh dạn chọn viết đề tài: “Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 5” nhằm giúp cho tự tin hơn, vững vàng làm công tác chủ nhiệm lớp 5/4 năm học 2018-2019 Góp phần nâng cao hiệu đào tạo trường Tiểu học Huỳnh Văn Đảnh nói riêng huyện Tân Trụ nói chung Mục đích đề tài: - Ghi lại biện pháp làm để suy ngẫm, để chọn lọc đúc kết thành kinh nghiệm thân - Được chia sẻ với đồng nghiệp việc làm thành công công tác chủ nhiệm lớp - Nhận lời góp ý, nhận xét từ cán quản lí nhà trường, từ bạn đồng nghiệp, để phát huy mặt mạnh, điều chỉnh, khắc phục thiếu sót cho hồn thiện - Giáo viên chủ nhiệm với tinh thần trách nhiệm cao, tận tâm với học sinh giúp cho em trở nên chăm ngoan, mạnh dạn, tự tin Học sinh biết tự học trường nhà, tích cực tham gia hoạt động học tập (bạn khiếu giúp đỡ bạn chưa hồn thành, học nhóm, ), giúp em tiến học tâp mà có phẩm chất đạo đức tốt, biết quan tâm, lễ phép với người, số biện pháp giáo dục đạo đức nhằm nâng cao chất lượng đạo đức cho học sinh Việc tìm hiểu đánh giá chất lượng đạo đức học sinh nhằm giúp giáo viên nắm tình hình đạo đức lớp mình, trường mình, nhìn nhận thái độ, ý thức học sinh, hiểu yếu tố nguyên nhân tác động đến đạo đức em để làm tốt công tác chủ nhiệm - Tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, để em cảm Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh -1- SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp thấy “mỗi ngày đến trường ngày vui” trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Lịch sử đề tài: Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm, ln nghiên cứu tìm tòi thực tế, sách học hỏi kinh nghiệm bạn đồng nghiệp Trong năm học 2018- 2019, định chọn đề tài “Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 5” để áp dụng vào cơng tác chủ nhiệm nhằm giúp thân đạt danh hiệu “ Giáo viên chủ nhiệm giỏi” Phạm vi đề tài: Đề tài sáng kiến kinh nghiệm không đề hết tất biện pháp, nội dung công tác chủ nhiệm mà hướng vào số biện pháp như: Xây dựng nề nếp lớp học; “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực”; Giáo dục đạo đức học sinh; phối hợp với lực lượng gia đình xã hội tham gia giáo dục học sinh nhằm góp phần nâng cao hiệu công tác chủ nhiệm học sinh lớp 5/4 trường Tiểu học Huỳnh Văn Đảnh II NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM Thực trạng đề tài: * Thuận lợi: - Được quan tâm tạo điều kiện Ban giám hiệu chuyên môn, sở vật chất đầy đủ phục vụ cho việc dạy học - Được giúp đỡ bạn đồng nghiệp kinh nghiệm, với nổ lực thân, phấn đấu vươn lên học sinh * Khó khăn: - Phụ huynh học sinh: Một số gia đình có hồn cảnh khó khăn, cha mẹ bận rộn với công việc để kiếm tiền sinh sống khơng có điều kiện chăm sóc Có gia đình cha mẹ bị theo tiền tài danh vọng mà quên trách nhiệm giáo dục Cha mẹ khơng hòa thuận làm cho em cảm thấy bị thiếu thốn tình yêu thương, dễ nghe lời rủ rê người tiêu cực Bên cạnh có số phụ huynh q nng chiều mình, muốn việc ấy, khơng biết việc miễn vui Chính thiếu quan tâm giáo dục phụ huynh mà đạo đức em bị giảm sút - Học sinh: Một vài học sinh chưa hòa với bạn, em tham gia hoạt động Đội sinh hoạt tập thể nên ảnh hưởng đến nếp lớp - Giáo viên: Còn vài trường hợp giáo viên chưa hiểu hết tâm lí học sinh có trường hợp em lười học, học sinh cá biệt - Đôi kết hợp nhà trường gia đình chưa chặt chẽ, có lúc giáo viên chưa uốn nắn kịp thời biểu lệch lạc hành vi em Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh -2- SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Vào đầu năm học 2018 - 2019, lớp tơi có tổng số 35 học sinh Trong có em học sinh cá biệt, chọc ghẹo bạn lớp gây ồn ào, trật tự học, sau nắm bắt tình hình thực tế qua thông tin giáo viên chủ nhiệm năm học trước, nhận thấy phần lớn học sinh ngoan, chăm học, biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè, vài học sinh khác hạn chế số mặt Qua hai tuần làm công tác chủ nhiệm lớp đánh giá kết rèn luyện em sau: Tự phục vụ tự quản: Các em biết tự chăm sóc tốt thân, chuẩn bị tốt đồ dùng học tập, hồn thành cơng việc giao, thời gian Bên cạnh vài em chưa hồn thành nhiệm vụ Hợp tác với bạn: Một số em có kĩ giao tiếp, sẵn sàng giúp đỡ bạn, tự giác hồn thành cơng việc nhóm giao hẹn Tuy nhiên có vài em cá biệt khơng hợp tác Phong trào thi đua: Chăm học chăm làm, đa số em tự giác tham gia công việc lớp, trường, hồn thành cơng việc giao; sẵn sàng giúp đỡ bạn, có vài em không thực công việc giao Ở lớp chủ nhiệm, em có nhiều thay đổi nhận thức, tâm sinh lí, tình cảm mối quan hệ xã hội Các em dễ bị lơi kéo, dụ dỗ,…Vì vậy, em cần giáo dục rèn luyện nhiều kĩ sống giáo dục đạo đức, để tự tin học tập, sống Nội dung cần giải quyết: Từ thực trạng trên, để hoàn thành tốt nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm tập trung vào thực vấn đề sau: 2.1 Xây dựng nề nếp lớp học 2.2 Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” 2.3 Giáo dục đạo đức học sinh nói chung giáo dục học sinh cá biệt nói riêng 2.4 Phối hợp lực lượng gia đình xã hội tham gia giáo dục học sinh III BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT: Những vấn đề chung: + Bản thân: Công tác chủ nhiệm nhiệm vụ quan trọng phải đối mặt với mn vàn khó khăn thách thức Để làm tốt công tác này, trước tiên phải chấp hành tốt chủ trương, đường lối, định hướng đổi nội dung đạo ngành, địa phương liên quan đến công tác chủ nhiệm lớp, làm đủ loại hồ sơ theo quy định, nghiên cứu nắm vững tình ứng xử sư phạm + Đối với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh học sinh: Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh -3- SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Đối với Ban giám hiêu đồng nghiệp: Giáo viên chủ nhiệm chấp hành tốt kế hoạch, có trách nhiệm truyền đạt tất yêu cầu, kế hoạch giáo dục nhà trường tới tập thể thuyết phục, cảm hóa, gương mẫu Đối với phụ huynh học sinh: Quan hệ tốt với phụ huynh nhà trường Phải gần gũi, thương yêu, thân thiện để em cảm nhận cô giáo mẹ hiền, tuyệt đối không để xảy bạo lực học đường, giúp em có sụ tiến mặt Biện pháp cụ thể: - Xây dựng nề nếp lớp học - Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” - Giáo dục đạo đức học sinh nói chung giáo dục học sinh cá biệt nói riêng - Phối hợp lực lượng gia đình xã hội tham gia giáo dục học sinh 2.1 Xây dựng nề nếp lớp học: a) Nắm thông tin học sinh Mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp, muốn hồn thành tốt nhiệm vụ mình, muốn đề biện pháp giáo dục học sinh phù hợp, đạt hiệu trước hết giáo viên phải hiểu học sinh, phải nắm đầy đủ thông tin cần thiết học sinh GIỚI THIỆU BẢN THÂN Họ Tên:…………………………………………………………… Là thứ……trong gia đình Hồn cảnh gia đình (khá giả, đủ ăn, nghèo) Kết học tập năm lớp Môn học yêu thích: Mơn học cảm thấy khó: Góc học tập nhà: (Có, khơng) Những người bạn thân lớp: Sở thích: 10 Địa gia đình: Số nhà ấp Số điện thoại gia đình: Qua phiếu điều tra này, nắm đầy đủ thông tin cần thiết học sinh để ghi vào Sổ Chủ nhiệm quan trọng hiểu phần học Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh -4- SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp sinh Điều có lợi cho tơi công tác giảng dạy giáo dục học sinh * Kết rèn luyện học sinh đầu năm học 2018 - 2019: KẾT QUẢ RÈN LUYỆN Tự phục vụ Tự học, giải Chăm học, Giai đoạn ĐẦU NĂM tự quản, hợp vấn đề Tổng số học tác với bạn sinh Mức đạt Mức đạt 35 Tốt Đạt 30 Chưa đạt Tốt Đạt Chưa 29 3 đạt Tự tin, trung chăm làm thực, đoàn kết Mức đạt Mức đạt Tốt Đạt 30 Chưa đạt Tốt Đạt 30 Chưa đạt Qua điều tra, nhận thấy học sinh lớp tập thể thiếu niên, nhi đồng sơi nổi, hiếu động, có nhiều mặt tốt cần phát huy không mặt hạn chế cần khắc phục, tình trạng số học sinh chưa đạt số mặt tụ phục vụ tự quản; hợp tác; chăm học chăm làm; tự giải vấn đề hoc tập; lao động b) Tổ chức bầu cán lớp (Hội đồng tự quản): Việc bầu chọn xây dựng đội ngũ Ban tự quản lớp công việc quan trọng mà người giáo viên chủ nhiệm cần phải làm sau nhận lớp Tôi muốn tạo dựng rèn luyện cho em thể tinh thần dân chủ ý thức trách nhiệm tập thể, nên tổ chức cho em ứng cử bầu cử để chọn lựa Ban tự quản lớp Tiến trình bầu chọn diễn sau: - Trước hết, tơi phân tích để em hiểu rõ vai trò trách nhiệm người - Tơi khuyến khích em xung phong ứng cử Sau chọn học sinh tiêu biểu để lớp bầu chọn - Tổ chức cho học sinh bỏ phiếu Công bố kết - học sinh đạt số phiếu cao bốc thăm để nhận “chức vụ” Khi em bỏ phiếu, thể quyền “dân chủ” mình, tơi thấy em vui, hào hứng em bầu chọn cảm thấy tự hào c) Phân công nhiệm vụ cụ thể: Sau bầu chọn Ban tự quản lớp, giao nhiệm vụ cụ thể cho em sau: Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh -5- SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp * Nhiệm vụ lớp trưởng (Chủ tịch hội đồng tự quản): - Theo dõi, kiểm tra hoạt động lớp - Điều khiển bạn xếp hàng vào lớp, xếp hàng chào cờ đầu tuần, xếp hàng tập thể dục - Giữ trật tự lớp giáo viên có việc phải khỏi lớp, chuyển tiết học, lớp dự lễ chào cờ đầu tuần - Đề nghị với giáo viên tuyên dương, nhắc nhở cá nhân tập thể * Nhiệm vụ lớp phó học tập (Phó chủ tịch hội đồng tự quản): - Tổ chức lớp truy 15 phút đầu giờ; giúp đỡ bạn chưa hoàn thành học bài, làm - Điều khiển bạn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi tiết học giáo viên yêu cầu - Theo dõi việc học tập lớp tiết học - Làm việc lớp trưởng lớp trưởng vắng mặt nghỉ học * Nhiệm vụ lớp phó lao động: - Phân cơng, theo dõi kiểm tra tổ trực nhật chịu trách nhiệm kiểm tra tất đèn, quạt, cửa trước - Phân công bạn tưới lớp, chăm sóc trồng bồn hoa lớp - Theo dõi, kiểm tra bạn tham gia buổi lao động trường, lớp tổ chức - Phối hợp với lớp trưởng, lớp phó học tập giữ trật tự lớp Nhiệm vụ em, ghi rõ ràng sổ, sau phát cho em Tôi hướng dẫn em cách ghi chép sổ cách khoa học, cụ thể, rõ ràng Mỗi em làm nhiệm vụ Ngồi lớp trưởng hai lớp phó phải đồn kết, hợp tác chặt chẽ với cơng việc chung Cuối tuần, vào tiết sinh hoạt lớp ngày thứ sáu, em báo cáo mặt hoạt động lớp Căn vào báo cáo em, tơi nắm khả quản lí lớp em Cứ cuối tháng, tổ chức họp Ban cán lớp lần để tổng kết mặt làm lớp, động viên khen ngợi việc em làm tốt, đồng thời rõ thiếu sót hướng dẫn em cách khắc phục 2.2 Xây dựng “ Lớp học thân thiện, học sinh tích cực” “Xây dựng lớp học thân thiện” tạo mơi trường học tập thân thiện, an tồn, gần gũi với học sinh, làm cho học sinh cảm thấy “mỗi ngày đến trường ngày vui” Xây dựng “lớp học thân thiện” có “học sinh tích cực” Đây phong trào thi đua nhằm phát triển toàn diện mối quan hệ cách ứng xử, kĩ sống, em học sinh nhà trường quan trọng Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh -6- SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Xây dựng văn hóa học đường góp phần tích cực việc xây dựng “ trường học thân thiện, học sinh tích cực” góp phần củng cố giá trị đạo đức cho học sinh hoàn thành chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2000 - 2020 Mục tiêu xây dựng văn hóa học đường giáo dục kĩ sống cho học sinh: Giúp cho học sinh biết tầm quan trọng việc phát triển văn hóa học dường; biết cách tổ chức giáo dục thực hành kĩ sống ( Phụ huynh học sinh tiết đọc thư viện) Phát huy truyền thống nhà trường để đẩy mạnh việc xây dựng văn hóa học đường, giáo dục kĩ sống cho học sinh góp phần củng cố vững phong trào thi đua “ trường học thân thiện- học sinh tích cực” xây dựng hệ thống giá trị nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu tình hình Muốn xây dựng phong trào “ trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường đạt hiệu giáo viên chủ nhiệm phải tích cực “ xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực” Có nhiều “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” có “trường học thân thiện, học sinh tích cực” Cơng việc “xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực” tơi tiến hành bước sau: a)Trang trí lớp học xanh - - đẹp Phía trước lớp học, giáo viên với học sinh trồng cảnh, vách tường có dây trầu bà, phía ngồi hành lang lớp treo số chậu nhỏ trồng dây trầu bà, dây đôla, hoa lan… Các loại trồng em chăm sóc hàng ngày Lớp học chan hòa sắc màu thiên nhiên làm giảm căng thẳng, mệt mỏi học tập học sinh Tôi yêu cầu em làm vệ sinh lớp học hàng ngày trước học, xếp bàn ghế thẳng lối, thẳng hàng Góc y tế, góc thư viện, đồ dùng học tập phải xếp ngăn nắp, gọn gàng Tôi phân công hội đồng tự quản phụ trách kiểm Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh -7- SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp tra việc thực tổ Ngồi ra, tơi khuyến khích hướng dẫn em trang trí hình ảnh thân thiện với lứa tuổi, phù hợp mang tính giáo dục cao - Trồng lớp cách: Trồng trầu bà vào lọ hoa, đổ nước vào treo sổ Cây trầu bà sống nước ưa rợp mát, lại khơng có úa rụng nhiều nên Chỉ cần thay nước thường xuyên sẽ sống tốt - Trang trí lớp đẹp, hài hòa đảm bảo tính thẩm mĩ tính giáo dục cao Phần trang trí lớp, tơi giao trực tiếp cho nhóm: nhóm phải sưu tầm tranh ảnh liên quan đến môn học chọn vẽ đẹp để trưng bày Tranh, ảnh em sưu tầm dán vào góc học tập Hằng ngày, nhắc nhở em thực theo nhiệm vụ người học sinh yêu cầu “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” Khi có học sinh chưa hồn thành nhiệm vụ, tơi u cầu em đọc lại nhiệm vụ người học sinh nêu rõ nhiệm vụ chưa làm để sửa chữa, khắc phục Nhờ vậy, em tự giác thực hiện, số lượng học sinh vi phạm nội qui nhà trường, lớp ngày giảm dần Đối với bồn hoa lớp, nhóm chăm sóc tuần Qui định bồn hoa phải cỏ, đất khơng khơ trắng, khơng có cành gãy khô Công việc kiểm tra, nhắc nhở Chủ tịch hội đồng tự quản (cán lớp) Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh -8- SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ( Bồn hoa lớp 5/4 năm học: 2018-2019) * Tóm lại: Phong trào lớp em sạch, đẹp rèn luyện tinh thần tập thể cho học sinh Các em xây dựng lớp học gọn gàng, đẹp ngơi nhà b) Xây dựng mối quan hệ thầy - trò bạn bè lớp: * Xây dựng mối quan hệ thầy – trò Trước đây, quan hệ thầy - trò quan hệ chịu ơn - ban ơn; bề - kẻ dưới; giảng giải - ghi nhớ Ngày nay, quan hệ thay quan hệ phân công hợp tác Thầy thiết kế - trò thi cơng Thầy làm mẫu, giao việc- trò làm theo mẫu thầy Mỗi lời thầy nói phải “lệnh” (một lời giao việc) Do vậy, yêu cầu đưa ra, học trò phải thi hành thật nghiêm Ngay từ đầu, tơi yêu cầu học sinh phải cố gắng làm cho Nếu chưa phải làm lại cho Đúng từ việc làm, nghiêm nghiêm việc làm thái độ khắt khe, gay gắt Quan hệ học sinh quan hệ hợp tác làm việc: giao việc - học sinh làm; hướng dẫn - học sinh thực - Khi học sinh làm chưa xác, tơi u cầu học sinh phải làm lại Tơi giúp đỡ, hướng dẫn học sinh làm lại lớp - Khi có học sinh mắc sai lầm, thiếu sót, tơi ln tơn trọng học sinh, tìm hiểu cặn kẽ thấu đáo nguyên nhân để có biện pháp giúp đỡ em sửa chữa Qua nhiều năm làm cơng tác chủ nhiệm lớp, có em học chưa hồn thành có hơm khơng học bài, khơng làm lỗi khơng phải hồn tồn em Ví dụ: em Nguyễn Thị Mỹ Hân ngày thứ tư tuần 17 em không thuộc làm Lí do: đám tang bà Nhưng có em khơng học làm điều kiện khách quan Gia đình em đâu phải lúc đầm ấm, hạnh phúc; đâu phải em may mắn bố mẹ, ông bà động viên bước chân đến trường Và Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh -9- SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp có biết người bố người mẹ phải lo làm thuê, làm mướn kiếm sống ăn chơi cờ bạc hay ốm đau bệnh hoạn, nên khơng ngó ngàng đến việc học Những sóng gió tác động đến tâm hồn trẻ thơ, cản trở việc học tập em Nếu giáo viên nguyên nhân bất lợi cho quan hệ thầy - trò sau Vì vậy, đứng trước học sinh khơng học bài, làm bài, tơi bình tĩnh chờ đến hết buổi học gặp riêng em để hỏi cho rõ nguyên nhân - Bên cạnh đó, giáo viên chủ nhiệm phải xây dựng rèn luyện cho phong cách mẫu mực, kỹ sư phạm vững vàng Cụ thể: + Biết lắng nghe: Luôn giữ mối quan hệ gần gũi, thân thiết với học sinh, đặc biệt với học sinh chưa ngoan, khuyến khích em nói điều nghĩ nhiều cách khác Luôn “Lắng nghe thấu hiểu” điều mà học sinh chưa ngoan cần giáo viên chủ nhiệm + Biết quan tâm: Tơi quan tâm cách trò chuyện, hỏi thăm hồn cảnh gia đình học sinh, bạn bè thân thích em, giáo viên biết sở thích, cá tính thái độ, lễ phép em người lớn Yêu cầu, khuyến khích học sinh khác quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn mình, khơng nên xem thường hay lập bạn chưa ngoan Với hỗ trợ cán lớp, giáo viên chủ nhiệm theo dõi nắm bắt biểu hàng ngày học sinh chưa ngoan, tránh kết luận vấn đề thiếu xác làm tổn thương đến tâm lý tình cảm em + Có uy tín với học sinh đồng nghiệp chuyên môn phẩm chất đạo đức, tác phong sinh hoạt: Giáo viên cần có tầm hiểu biết rộng rãi, ngồi việc giảng dạy tốt, phải giải đáp vấn đề học sinh quan tâm, thắc mắc ảnh hưởng uy tín giáo viên tác động mạnh đến việc giáo dục đạo đức học sinh Mặt khác, uy tín tư cách đạo đức giáo viên có ảnh hưởng lớn đến hình thành ý thức hành vi học sinh Do đó, tơi cần rèn luyện, phấn đấu trở thành gương sáng để em noi theo Nếu vậy, chắn tầm ảnh hưởng giáo viên chủ nhiệm lớn em học sinh + Động viên định hướng: Thông thường học sinh chưa ngoan khơng định hướng cần rèn luyện để giúp ích thân hồn thành nhiệm vụ người học sinh Mặt khác, nguyên nhân chủ yếu dẫn đến học sinh chưa ngoan việc em chưa hoàn thành lực, dẫn đến bất mãn, chán học bỏ mặt việc Chính giáo viên chủ nhiệm người giúp học sinh biết định hướng động viên, khích lệ em tinh thần “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” Tơi tìm tuyên dương mặt tốt em + Là “Người bạn lớn”: Giáo viên chủ nhiệm “Người bạn lớn” học sinh Chính điều làm cho học sinh chưa ngoan thấy khơng bị “bỏ rơi”, tình cảm thầy trò hình thành, em mạnh dạn bộc lộ tâm sự, chia Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 10 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp số trò chơi đơn giản, gọn nhẹ, tơi tổ chức buổi học khóa buổi sinh hoạt tập thể * Ví dụ: Hái hoa dân chủ tiết giáo dục lên lớp, tiết đạo đức, Ngồi tham gia tất phong trào trường, khối, lớp tổ chức Tập thể lớp 5/4 tham gia phong trào từ đầu năm học đến đạt kết sau: - Tết trung thu: làm lồng đèn trung thu đạt giải ( Hội thi dán lồng đèn) - Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam: Đạt giải hội thi cắm hoa Thi cắm hoa chào mừng ngày 20/11 - Hội thi an tồn giao thơng: đạt giải cấp huyện, đạt giải nhì cấp tỉnh Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 14 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ( Thi an tồn giao thơng) - Hội thi kể chuyện biển đảo: cấp trường đạt giải ( Học sinh thi kể chuyện) - Hội thi viết chữ đẹp: + Cấp trường: đạt giải nhất; giải ba + Cấp huyện: giải ba - Giao lưu tin học trẻ: đạt giải ba cấp tỉnh( cá nhân) - Giao lưu học sinh khiếu: đạt giải ba cấp huyện *Ví dụ: Tổ chức sinh hoạt tập thể vui chơi buổi học khóa: Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 15 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Giữa tiết học, thường tổ chức cho em múa hát tập thể, biểu diễn văn nghệ, hát dân ca, diễn hài, Trong tiết Khoa học, Lịch sử, Địa lí, tơi tổ chức cho em chơi trò chơi như: làm phóng viên; sắm vai xử lí tình đóng vai mơn Đạo đức Thơng qua hoạt động này, em hình thành cho đạo đức tốt, rèn luyện nhiều kĩ sống cần thiết cho thân Căn vào phiếu điều tra đầu năm, nắm khả em nên để em tự phân công vai diễn, cần thiết giáo viên giúp đỡ, giao việc phù hợp với em, khuyến khích động viên em tự tin bộc lộ khiếu Nhờ vậy, tiết học khóa trở nên sôi nổi, em hào hứng tham gia Thông qua hoạt động vui chơi, em “làm”, “được trải nghiệm” sống thực, điều giúp em lĩnh hội kiến thức rèn luyện kĩ sống cách nhẹ nhàng, lại hiệu *Ví dụ: Tổ chức sinh hoạt tập thể vui chơi thơng qua hoạt động ngồi lên lớp: - Tổ chức cho học sinh ôn luyện kiến thức trò chơi như: Rung chng vàng, Hái hoa dân chủ, Thi tìm hiểu An tồn giao thơng nên gây thích thú, hào hứng cho học sinh lần tham gia Ảnh minh họa: Tiết hoạt động lên lớp - Tổ chức buổi họp lớp, làm đồ dùng học tập, vẽ tranh chào mừng ngày lễ lớn * Ví dụ: Vẽ tranh chủ đề biển đảo “ Chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22-12” - Tổ chức cho học sinh xem phim tài liệu kỉ niệm kiện lịch sử trọng đại đất nước như: Kỉ niệm ngày thành lập Đảng, Cách mạng tháng Tám, Kỉ niệm Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 16 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ngày Quốc khánh, ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam, ngày giải phóng miền Nam, Học sinh viếng nghĩa trang liệt sĩ nhân ngày 22/12 * Ví dụ: - Tổ chức cho em hát văn nghệ “ Mừng Đảng, mừng Xuân” Văn nghệ mừng Đảng, mừng xuân - Tổ chức cho em tìm hiểu kiến thức lịch sử, văn hóa quê hương huyện Tân Trụ: Miễu Ơng Bần Quỳ, Chợ ơng Huyện, Đám tối trời, Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 17 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp (Học sinhcùng Thầy cô viếng đền thờ Anh hùng dân tộc Nguyễn Trung Trực) - Hướng dẫn em làm bình hoa, cắt gấp hoa để trang trí góc học tập làm số đồ chơi đơn giản để trưng bày để tặng người thân bạn bè * Ví dụ: Làm thiệp chúc mừng thầy nhân ngày nhà giáo Việt Nam 2011; ngày Quốc tế Phụ Nữ 8-3 Hướng dẫn em làm việc theo nhóm Các em làm, góp, giúp đỡ làm việc Nhờ thường xuyên tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể trò chơi dân gian cho lớp, em trở nên tự tin, động sáng tạo (Hoc sinh chơi trò chơi dân gian) Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 18 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 2.3 Giáo dục đạo đức học sinh nói chung giáo dục học sinh cá biệt nói riêng Giáo viên chủ nhiệm người quản lí, giáo dục tồn diện học sinh lớp Để làm tốt cơng việc người giáo viên chủ nhiệm phải nắm bắt đặc điểm tình hình lớp thật cụ thể, sâu sắc qua việc tìm hiểu học sinh lớp qua nhiều kênh thơng tin Trong trình giáo dục, người giáo viên chủ nhiệm cần phối kết hợp, lên hệ thường xuyên với phụ huynh học sinh, với giáo viên môn, sâu sát lớp chủ nhiệm, để giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung giáo dục học sinh cá biệt nói riêng Với học sinh có ý thức học tập,đạo đức tốt cơng việc người giáo viên chủ nhiệm nhẹ nhàng, học sinh chưa ngoan, học sinh cá biệt đòi hỏi người giáo viên phải nhiều thời gian công sức cho công tác chủ nhiệm Là giáo viên làm công tác chủ nhiệm giúp đỡ học sinh cá biệt lớp sau: 1/ Em: Nguyễn Trọng Nghĩa (cha bị tai nạn giao thông chết) 2/ Em Phạm Tuấn Phong (cha bệnh hiểm nghèo chết) Ở độ tuổi tiểu học, em chưa hình thành nhân cách mình, em học sinh chưa ngoan cần giáo dục Điều mà giáo dục học sinh cá biệt Hằng ngày tơi thường nói chuyện với em để tìm hiểu tâm tư nguyện vọng em nào? ( thích gì? Muốn làm gì?) để tìm biện pháp giáo dục em - Quan tâm gần gũi với em Cái có lý nó, khơng phải tự dưng sinh người ta không tốt Và trường hợp em học sinh cá biệt vậy, nhiều yếu tố tác động nên khiến em Tơi tìm hiểu nguyên nhân, biết em mồ côi cha, không cha bao bọc thương yêu bạn khác, em dễ giận, tự ti với thân, chọc phá bạn tùy thích Để thực tốt điều này, tơi tìm cách tiếp cận quan tâm gần gũi em hơn, thấu hiểu chuyện mà em gặp phải Tôi lắng nghe tâm em giữ kín tâm để em tin tưởng mà bộc bạch Gần gũi, cảm thông chia sẻ với em trở thành người cô thật thân thiết em - Nhẹ nhàng phân tích ưu, khuyết điểm: Những đúng, sai nhận thức hành động em, giúp em nhận lỗi lầm tạo cho em hội, thiện chí sửa chữa kết sau giải đoạn học kì em Nghĩa em Phong ngoan hơn, học tốt - Nhìn nhận vấn đề theo chiều hướng tích cực: Tạo cho em lối thốt, hội để sửa chữa Tin tưởng chuyển biến em Trân trọng tiến em dù nhỏ nỗ lực, cố gắng lớn em Mạnh dạn biểu dương em trước tập thể lớp Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 19 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp - Tôn trọng quyền lựa chọn, định hai em phạm vi cho phép: Cho phép em tự giác thực việc làm hoạt động học, vui chơi, Không áp đặt em, thận trọng nói chuyện học sinh cá biệt nhạy cảm kết em lễ phép hơn, hợp tác tốt học - Điềm tĩnh, biết tự kiềm chế: Vì học sinh biệt “thử thách” lớn đức tính điềm tĩnh, tự kìm chế giáo viên chủ nhiệm Tơi khơng nóng vội, q khắt khe, đừng nhắc nhắc lại nhiều lần lỗi vi phạm em dễ dẫn đến chai lì Kết em khơng quậy phá bạn lớp - Phối hợp chặt chẽ với gia đình: Điều quan trọng công tác chủ nhiệm giáo viên cần phối hợp cách chặt chẽ với phụ huynh học sinh trình giáo dục em tiếp xúc với phụ huynh học sinh cá biệt biết Hai em học sinh cá biệt có hồn cảnh sống đặc biệt, em Nghĩa sống với bà ngoại Hằng ngày em học sớm vào lớp chọc phá người, mẹ làm vài tháng Còn em Phong học phải tự đi, tự về, tự chơi, khơng quản lí, nhắc nhở, mẹ làm thuê xa sáng mẹ sớm chiều tối Cả hai em khơng gia đình quan tâm, khơng quản lí, chăm sóc em học sinh khác Vì vậy, tiếp xúc với phụ huynh, tơi đặt vị trí vào suy nghĩ, tình cảm cha mẹ em để phân tích, lí giải thiệt Tơi cố gắng tìm hiểu khó khăn bậc phụ huynh việc quản lí, dạy dỗ em để tìm biện pháp giáo dục tốt Hằng ngày vào lớp nhắc nhở thường xuyên, giáo dục em lúc nơi Kết em học biết làm việc phụ giúp gia đinh, không sớm tối, khơng quậy phá người xung quanh 2.4 Hoạt động giáo viên chủ nhiệm với lực lương giáo dục khác: Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với Ban giám Hiệu, Thầy cô môn, phụ huynh học sinh, cấp lãnh đạo để giáo dục học sinh ngày tốt - Kết hợp giáo viên chuyên nắm kết em học tập phong trào thi đua Ví dụ: -Tham gia học kĩ sống; thi vẽ tranh; thi văn nghệ; phụ trách giỏi,  Ví dụ: Tổ chức học sinh tập huấn kĩ sống ngày 15/3/2019 trường thầy Hưng trực tiếp dạy Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 20 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ( Học sinh tập huấn hoạt động trải nghiệm kĩ sống) - Quan hệ giáo viên chủ nhiệm BGH: Mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm lớp với Ban giám hiệu hội đồng giáo dục nhà cần thiết để thực công việc sau: Tiếp nhận chủ trương, kế hoạch định hướng cho hoạt động cụ thể Ban giám hiệu nhà trường Xây dựng kế hoạch đạo triển khai thực kế hoạch cho phù hợp với tình hình lớp chủ nhiệm Báo cáo kế hoạch hoạt động chủ nhiệm lớp theo định kỳ (cuối học kỳ, cuối năm học) đột xuất có nhằm: đánh giá, xếp loại học tập, rèn luyện đạo đức mặt hoạt động khác học sinh lớp chủ nhiệm Đề đạt nguyện vọng đáng học sinh lớp chủ nhiệm với Ban giám hiệu hội đồng giáo dục nhà trường, đề xuất phương án giải với suy nghĩ thấu đáo, cẩn trọng Tôi nêu ý kiến nguyện vọng gia đình học sinh đồng tình hay phản bác chủ trương, quy định trường mặt hoạt động giáo dục để cấp có xem xét, giải đáp sửa đổi cho phù hợp với thực tế * Quan hệ giáo viên chủ nhiệm Đồng nghiệp: - Trong nhà trường em học tốt tất mơn theo qui định Ngồi cơng tác chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm phải phụ trách mơn chun mơn, việc phối hợp với giáo viên môn quan trọng cần thiết Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 21 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp - Phối hợp với lực lượng khác như: bảo vệ, thư viện, y tế, đặc biệt tổ chức đoàn thể… để giáo dục học sinh Giáo viên chủ nhiệm cần phản ánh nguyện vọng học sinh, đề xuất yêu cầu đề nghị lực lượng phối hợp tác động tới học sinh, hỗ trợ hoạt động lớp cần thiết * Quan hệ giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh, cha mẹ học sinh cộng đồng: Tạo hỗ trợ lẫn công tác giáo dục Giáo viên chủ nhiệm phải thường xuyên liên lạc, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập em nhà trường (qua số điện thoại) Với ý nghĩa đó, kết hợp giáo dục giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh, cha mẹ học sinh xem nguyên lý giáo dục Tầm quan trọng lực lượng mối quan hệ ba lực lượng việc giáo dục học sinh hiểu có khoảng cách lớn nói làm Vấn đề mấu chốt làm nào? Ở việc kết hợp giáo dục học sinh nhà trường, gia đình, thực theo chế “Phân công - Hợp tác” việc làm cụ thể, thiết thực giáo viên, cha mẹ học sinh Cụ thể là: - Xác định rõ nhiệm vụ lớp, gia đình dựa sở vai trò, chức mạnh bên Nhà trường quan chuyên trách giáo dục Vì vậy, giáo viên có nhiệm vụ thông báo kết học tập, rèn luyện học sinh lớp, thông báo chủ trương, kế hoạch công tác lớp cho cha mẹ học sinh Chủ động thu hút cha mẹ học sinh tích cực tham gia công tác giáo dục để đưa biện pháp giáo dục phù hợp - Xây dựng quy định nếp sống ngày nhà, nội quy trường, lớp, địa phương học sinh làm sở cho việc thống yêu cầu, nội dung giáo dục việc đánh giá kết giáo dục Nội dung quy định bao gồm việc làm quan hệ ngày học sinh nhà, trường; Nội dung việc làm, yêu cầu cần đạt thực Các việc làm xếp theo trật tự định Quy định giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh xây dựng từ đầu năm học phiên họp cha mẹ học sinh đầu năm Những điều chỉnh cần thiết hai bên thông báo kịp thời cho suốt năm học Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 22 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp - Xác định hình thức phối hợp nhằm đảm bảo mối quan hệ thường xuyên Nhà trường - Gia đình - Xã hội Hình thức trao đổi trực tiếp thực qua việc giáo viên đến thăm gia đình học sinh, họp cha mẹ học sinh, qua điện thoại Những gặp gỡ, trao đổi trực tiếp nêu tạo mối quan hệ thân mật, hiểu biết lẫn giáo viên cha mẹ học sinh, giúp giáo viên hiểu rõ hồn cảnh học sinh Từ đưa lời khuyên phù hợp cho gia đình Hình thức trao đổi gián tiếp thông qua sổ liên lạc, qua đại diện hội cha mẹ học sinh đại diện cộng đồng dân cư nơi gia đình học sinh cư trú Trong hình thức này, việc trao đổi qua sổ liên lạc có tính khả thi Song, sổ liên lạc phải sử dụng cách thường xuyên cần theo định kỳ hàng tháng Đồng thời, cần cải tiến hoạt động cha mẹ học sinh Hội cha mẹ học sinh phải thực trở thành lực lượng hỗ trợ đắc lực cho việc phối hợp giáo dục Nhà trường - Gia đình - Xã hội Vì vậy, mặt tổ chức, bên cạnh Ban chấp hành Hội cha mẹ học sinh cần có tổ phụ huynh (của lớp) theo địa bàn học sinh cư trú Tổ trưởng phụ huynh hoạt động theo tư cách cầu nối trao đổi thơng tin nhà trường gia đình Để hoạt động nêu thực có hiệu góp phần tích cực cơng việc giáo dục cho học sinh, giáo viên cần lưu ý: Phát huy vai trò, chức tổ chức cá nhân nhà trường giáo viên chủ nhiệm giữ vai trò quan trọng Phối hợp tốt tổ chức đoàn thể nhà trường như: Hội cha mẹ học sinh, cấp quyền địa phương việc giáo dục cho em Nếu nhà trường, gia đình, xã hội tác động đến học sinh theo hướng quan điểm, nguyên tắc đắn thống việc hình thành giáo dục cho học sinh có hiệu Nếu yếu tố tác động lệch hướng vơ hiệu hóa, gây ảnh hưởng xấu đến giáo trẻ Để có thống nhất, tạo cộng hưởng nhà trường, gia đình, xã hội nhà trường phải trở thành trung tâm văn hóa giáo dục, trở thành nơi đạo thống tác động lực lượng giáo dục Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 23 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ( Đại hội phụ huynh học sinh đầu năm) Hồ sơ công tác chủ nhiệm lớp: - Sổ chủ nhiệm lớp, ghi rõ kế hoạch công tác chủ nhiệm hàng tháng - Các văn liên quan đến công tác chủ nhiệm Biên họp phụ huynh - Sổ liên lạc với gia đình học sinh - Sổ theo dõi kết học tập học sinh, để phối hợp với giáo viên dạy lớp lên kế hoạch phụ đạo học sinh chưa hoàn thành bồi dưỡng học sinh khiếu IV KẾT QUẢ CHUYỂN BIẾN CỦA ĐỐI TƯỢNG Sáng kiến kinh nghiệm biện pháp làm thời gian làm chủ nhiệm lớp, Kết đạt lại khả quan Rõ ràng qua cách làm này, thấy kết học tập học sinh ngày tiến Các em ngày chăm ngoan Điều làm tơi vui mừng vơi vất vả, mệt nhọc Tình cảm thầy - trò, bạn bè ngày gắn bó thân thiện Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 24 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp * Kết rèn luyện học sinh đến giai đoạn cuối học kì II: KẾT QUẢ RÈN LUYỆN Tự phục vụ Tự học, giải Chăm học, Giai đoạn tự quản, hợp vấn đề Tổng số học tác với bạn sinh Mức đạt Mức đạt Tốt Đạt Tự tin, trung chăm làm thực, đoàn kết Mức đạt Mức đạt Chưa đạt Tốt Đạt Chưa 29 3 30 30 30 33 1 32 34 34 34 ĐẦU NĂM 35 30 CUỐI HỌC 35 31 35 33 KÌ I đạt Tốt Đạt Chưa đạt Tốt Đạt Chưa đạt CUỐI HỌC KÌ II Qua bảng số liệu: Đến cuối học kì II học sinh có tiến rõ rệt qua giai đoạn - Học sinh đến trường giờ, ln đảm bảo an tồn học lẫn chơi, có ý thức tự phục vụ, tự quản Ăn mặc sẽ, gọn gàng Có đầy đủ đồ dùng học tập - Tự học, tích cực tự giác hồn thành tốt cơng việc giao - Các em cá biệt đầu năm trở nên ngoan hiền Tự giác tham gia tốt công việc lớp, trường - Đồ dùng dạy học bàn ghế lớp năm qua bảo quản tốt, tình trạng hư hao, mát - 100% học sinh lớp tích cực tham gia buổi sinh hoạt tập thể Đoàn kết yêu thương giúp đỡ lẫn Kính trọng thầy người lớn - Hội đồng tự quản làm việc tự tin Các em biết tự học V KẾT LUẬN: Thực tế, công tác chủ nhiệm tiểu học quan trọng, làm tốt, hỗ trợ nhiều cho thầy việc giảng dạy, giáo dục học sinh Giáo viên tiểu học thường có thời gian gần gũi em nhiều, số trường hợp thầy cô tiếp xúc với học sinh nhiều cha mẹ Vì vậy, thầy cô chủ nhiệm không người dạy chữ mà dạy học sinh nhiều điều tốt đẹp khác người hiểu tâm tư, tình cảm trẻ nhiều Làm tốt công tác chủ nhiệm, giáo viên ngăn chặn học sinh bỏ học, chán học, học sinh trầm uất gia đình, học sinh Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 25 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp bỏ nhà hoang, giải bất đồng bạo lực… đồng thời phát huy khiếu tiềm ẩn em, từ em thích học thích học Thầy chủ nhiệm khơng người dạy chữ mà dạy học sinh nhiều điều tốt đẹp khác người hiểu tâm tư, tình cảm em nhiều Để làm tốt công tác chủ nhiệm, việc nhận lớp, phải nắm thông tin cá nhân em Lưu ý trường hợp học sinh mồ côi, cha mẹ ly hôn, cha mẹ làm ăn xa (hoặc lý khác) phải với người thân, gia đình q khó khăn kinh tế, thân em bị bệnh mãn tính, bệnh phải điều trị dài hạn… Kế tiếp em phụ huynh cưng chiều, em học yếu, em thường nghịch phá chọc ghẹo bạn bè Các trường hợp thường nảy sinh nhiều vấn đề năm học, tuổi tiểu học, em nhạy cảm, hành động theo năng, dễ bi quan trước điều không tốt đẹp từ gia đình hay từ bạn bè trường lớp… Từ thơng tin này, tơi gần gũi trò chuyện tiếp xúc em nhiều hơn, tạo cho em thân thiết, tin tưởng để dễ dàng bộc lộ tâm tư tình cảm, điều mong muốn cần thiết Qua đó, tơi hiểu em kịp thời ngăn chặn suy nghĩ nông cạn, sai lầm, hành vi không hay… hướng em vào điều tốt đẹp, lạc quan Quan hệ mật thiết với phụ huynh học sinh điều quan trọng công tác chủ nhiệm Đừng đợi đến kì họp phụ huynh hay em vi phạm nội quy trường lớp mời phụ huynh lên để trao đổi Tơi thăm hỏi chuyện gia đình, trao đổi cách dạy dỗ em có dịp gặp mặt lúc phụ huynh đưa đón em Làm cho trao đổi thân mật phụ huynh người giáo dục trẻ em đào tạo trường sư phạm Cả hai bên học hỏi, trao đổi kinh nghiệm cho Làm thế, chắn giáo viên tin yêu phụ huynh họ sẵn sàng hỗ trợ cho giáo viên hoạt động học tập, sinh hoạt mà giáo viên đề ra, dễ dàng cung cấp thông tin trẻ gia đình Ngồi ra, cơng tác chủ nhiệm phải làm cho lớp học đồn kết, u thương nhau, ln quan tâm gắn bó với Để tạo lớp học thế, người giáo viên cần phải tạo điều kiện cho học sinh thể quan tâm thành viên lớp Có thể nói để vừa phải đảm bảo tốt việc truyền thụ kiến thức văn hóa nhiều mơn học cho học sinh, vừa phải làm tốt công tác chủ nhiệm, việc khơng dễ dàng “Chính quan tâm, lòng yêu thương chia sẻ người thầy giúp đứa trẻ phát huy hết khả chúng” Mong thầy cô giáo tiểu học đừng quên điều VI PHẠM VI ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG: Với đề tài áp dụng cho tất giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp trường Huỳnh văn Đảnh nói riêng huyện Tân Trụ nói chung Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 26 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Tài liệu tham khảo TH39 - Giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua môn học (21/3/2016) TH7 - Xây dựng môi trường học tập thân thiện (21/3/2016) TH1 - Một số vấn đề tâm lý học dạy học tiểu học (21/3/2016) Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 27 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp MỤC LỤC I Lí chọn đề tài Trang - II Nội dung công việc làm Trang - III Biện pháp giải Trang - 24 IV.Kết chuyển biến đối tượng Trang 24- 25 IV Kết luận Trang 25- 26 V Phạm vi đối tượng áp dụng Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 28 - Trang 26 ... tất giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp trường Huỳnh văn Đảnh nói riêng huyện Tân Trụ nói chung Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh - 26 - SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm. .. Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh -3- SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Đối với Ban giám hiêu đồng nghiệp: Giáo viên chủ nhiệm chấp hành tốt kế hoạch, có trách nhiệm. .. khô Công việc kiểm tra, nhắc nhở Chủ tịch hội đồng tự quản (cán lớp) Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh -8- SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ( Bồn hoa lớp 5 /4 năm