Tuan 2 - lop 5

Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 Từ ngày 25/8 đến ngày 5/9/2008 NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 25.8 Tập đọc Toán Lòch sử Đạo đức Nghìn năm văn hiến Luyện tập Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước Em là học sinh lớp Năm (Tiết 2) Thứ 3 26.8 Chính tả Khoa học Toán L.từ và câu Cấu tạo của phần vần Nam hay nữ (tiếp theo) Ôn tập :Phép cộng và phép trừ hai phân số Mở rộng vốn từ: Tổ quốc Thứ 4 27.8 Tập đọc Toán Kể chuyện Đòa lí Sắc màu em yêu Ôn tập :Phép nhân và phép chia hai phân số Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đòa hình và khoáng sản Thứ 5 28.8 Làm văn Toán Khoa học Kó thuật Luyện tập tả cảnh Hỗn số Cuộc sống của chúng ta được hình thành như thế nào? Đính khuy hai lỗ – T2 Thứ 6 29.8 Làm văn Toán L.từ và câu Luyện tập làm báo cáo thống kê Hỗn số (tiếp theo) Luyện tập về từ đồng nghóa NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 1 Tuần 2 Tuần 2 Tuần 2 Tuần 2 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 Thứ hai Ngày soạn : 20/8/2008 Ngày dạy : 25/8/2008 TẬP ĐỌC NGHÌN NĂM VĂN HIẾN Theo Mai Hồng và H.B I. Mục tiêu: - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào .Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê . -Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc. - Trò : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi. - Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - “Nghìn năm văn hiến” - Giáo viên ghi tựa. - Lớp nhận xét - bổ sung. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - HS khá đọc mẫu toàn bài Hoạt động lớp, nhóm đôi - GV + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát - Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu . 3000 tiến só + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc từng đoạn. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghóa từ. - Đọc thầm phần chú giải - Học sinh lần lượt đọc chú giải * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 2 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? - Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến só.Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng năm 1919, các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến só . - Nêu ý đoạn 1 Khoa thi tiến só đã có từ lâu đời + Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm  Giáo viên chốt: + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê – 104 khoa thi. + Triều đại có nhiều tiến só nhất: Triều Lê – 1780 tiến só. - 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội dung của bảng thống kê. + Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh tự rèn cách đọc - Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam ? _Coi trọng đạo học / VN là nước có nền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc cho bài văn. - Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn.  Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp - Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các trạng nguyên của nước ta. - Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu chuyện giáo viên kể. 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Luyện đọc thêm - Chuẩn bò: “Sắc màu em yêu” - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số .Chuyển một phân số thành một phân số thập phân.Giải bài toán về tìm giá trò một phân số của số cho trước. - Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác. - Học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ. NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 3 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 - Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Bài cũ: Phân số thập phân - Sửa bài tập về nhà - Học sinh sưả bài 4  Giáo viện nhận xét - Ghi điểm 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - “Luyện tập”. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - Hoạt động lớp - Giáo viên viết phân số 4 7 lên bảng - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi - Giáo viên hỏi: để chuyển 4 7 thành phân số thập phân ta phải làm thế nào ? - Cho học sinh làm bảng con theo gợi ý hướng dẫn của giáo viên - Học sinh làm bảng con * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, cả lớp  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài _GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập phân vào các vạch tương ứng trên tia số _HS lần lượt đọc các phân số thập phân từ 1 đến 9 và nêu đó là phân số thập 10 10 phân  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài  Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân số thành phân số thập phân dựa trên bài tập thực hành - Học sinh cần nêu lên cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000. - Cả lớp nhận xét  Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - - Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lưu ý 18 = 18 : 2 = 9 200 200 : 2 100 NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 4 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2  Bài 5: - Hoạt động nhóm đôi - Tìm cách giải - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh tóm tắt: - Học sinh giải - Học sinh sửa bài * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động thi đua. Cử đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1 bạn lên bảng làm - Yêu cầu học sinh nêu thế nào là phân số thập phân - Cách tìm giá trò một phân số của số cho trước - Đề bài giáo viên ghi ra bảng phụ  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét 1’ 5. Tổng kết - dặn dò - Làm bài 4 / ø 9 - Chuẩn bò: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân số - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2) I. Mục tiêu: - Nhận thức được vò thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. - Học sinh: SGK III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu - Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2) 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về - Hoạt động nhóm bốn NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 5 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 kế hoạch phấn đấu của học sinh. MT : Vạch ra được kế hoạch phấn đấu trong năm học của bản thân CC 1,2 NX 1 HS : 11 - Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. - Thảo luận → đại diện trình bày trước lớp. - Kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch. - Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét. * Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu - Hoạt động lớp MT : HS kể được chuyện về các HS gương mẫu CC 1,2,3 NX 1 HS : 8 - Học sinh kể về các tấm gương học sinh gương mẫu. - Học sinh kể - Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời. - Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác. → Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. * Hoạt động 3: Củng cố - Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. - Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp. - Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. trách nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt . - Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”. 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: “Có trách nhiệm về việc làm của mình” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 6 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC I. Mục tiêu: - Học sinh biết: Những đề nghò chủ yếu canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ. Qua đó, đánh giá lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ - Rèn kó năng phân tích sự kiện lòch sử để rút ra ý nghóa của sự kiện. - Giáo dục học sinh lòng kính yêu Nguyễn Trường Tộ. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu về Nguyễn Trường Tộ - Trò : SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Đònh. - Hãy nêu những băn khoăn, lo nghó của Trương Đònh? Dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn đó? - Học sinh nêu  Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc ghi nhớ 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước” 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân MT : HS có hiểu biết sơ đẳng về Nguyễn Trường Tộ - Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu? - Ông sinh ra trong một gia đình theo đạo Thiên Chúa ở Nghệ An. - Ông là người như thế nào? - Thông minh, hiểu biết hơn người, được gọi là “Trạng Tộ”. - Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu có văn minh của họ để tìm cách đưa đất nước thoát khỏi đói nghèo, lạc hậu. -Sau khi về nước, Nguyễn Trường Tộ đã làm gì? - Trình lên vua Tự Đức nhiều bản điều trần , bày tỏ sự mong muốn đổi mới đất nước.  Giáo viên nhận xét + chốt Nguyễn Trường Tộ là một nhà nho yêu nước, hiểu biết hơn người và có lòng mong muốn đổi mới đất nước. NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 7 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 * Hoạt động 2: Những đề nghò canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ - Hoạt động dãy, cá nhân MT HS biết Những đề nghò canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ từ đó => Lòng yêu nước của ông - Lớp thảo luận theo 2 dãy A, B - 2 dãy thảo luận → đại diện trình bày → học sinh nhận xét + bổ sung. - Những đề nghò canh tân đất nước do Nguyễn Trường Tộ là gì? -Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước, thuê chuyên gia nước ngoài, mở trường dạy đóng tàu , đúc súng, sử dụng máy móc… - Những đề nghò đó có được triều đình thực hiện không? Vì sao? - Triều đình bàn luận không thống nhất,vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo NTT , vua quan bảo thủ Nêu cảm nghó của em về NTT ? có lòng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triển _Khâm phục tinh thần yêu nước của NTT * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp _ Hình thành ghi nhớ Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp - Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người như thế nào trước họa xâm lăng? - Học sinh nêu - Tại sao Nguyễn Trường Tộ được người đời sau kính trọng ? - Học sinh nêu → Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn Trường Tộ 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Cuộc phản công ở kinh thành Huế” - Nhận xét tiết học Thứ ba Ngày soạn : 20/8/2008 Ngày dạy : 26/8/2008 CHÍNH TẢ CẤU TẠO CỦA PHẦN VẦN LƯƠNG NGỌC QUYẾN I. Mục tiêu: - Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến. NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 8 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 - Nắm được mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng vần vào mô hình, biết đánh dấu thanh đúng chỗ, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Chuẩn bò: - Thầy: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng - Trò: SGK, vở III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k - Học sinh nêu - Cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên. - Học sinh viết bảng con  Giáo viên nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Cấu tạo của phần vần 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên - Học sinh đọc toàn bài chính tả - Giáo viên giảng thêm về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến. - Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân và nêu những từ hay viết sai (tên riêng của người , ngày,tháng , năm …) - Học sinh viết bảng từ khó : mưu, khoét, xích sắt , - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết, mỗi câu hoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt. - Học sinh lắng nghe, viết bài - Giáo viên đọc toàn bộ bài - Học sinh dò lại bài - HS đổi tập, soát lỗi cho nhau. - Giáo viên chấm bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập  Bài 2: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm bài.  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài thi tiếp sức NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 9 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2  Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh kẻ mô hình - Học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng sửa bài - Học sinh lần lượt đọc kết quả phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo).  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo (ngược lại). 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh” - Chuẩn bò: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC NAM HAY NỮ ?(T2) I. MỤC TIÊU: - HS biết phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ - Học sinh nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ . - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Hình vẽ trong sách giáo khoa, - Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Bài cũ: Nam hay nữ ?(t1)  Giáo viện cho học sinh nhận xét, Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh hỏi – HS trả lời lắng nghe 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Nam hay nữ ? 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ  Bước 1: Làm việc theo nhóm _Mỗi nhóm 2 câu hỏi NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 10 [...]... xét  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải  Giáo viên nhận xét NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài  Lưu ý 3 + 2 = 15 + 2 = 17 hoặc 5 5 5 3 + 2 = 3 + 2 = 15 + 2 = 17 5 1 5 5 5 1- (2 + 1) =1 - 6 + 5 =1 -1 1 = 15 - 11 = 4 Trang 12 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 5 3 15 15 - Hoạt động... nhân - Học sinh sửa bài - Lưu ý: 4 x 3 = 4 x 3 = 1 x 3 = 3 8 1 x 8 1 x 2 2 3 : 1 = 3 x 2 = 6 = 6 2 1 1 - Hoạt động cá nhân - Học sinh tự làm bài 9 33 3 3 × = = 22 18 2 × 2 4 - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Học sinh giải - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm (6 nhóm) - Đại diện mỗi nhóm 1 bạn thi đua Học sinh còn lại giải vở nháp VD: 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “Hỗn số” - Nhận... làm bài - 2 học sinh tập - Học sinh sửa bài 2 /7 (SGK)  Giáo viên nhận xét và cho điểm 1’ 3 Giới thiệu bài mới: - Hỗn số 30’ 4 Phát triển các hoạt động: - Hoạt động cá nhân, cả lớp thực * Hoạt động 1: hành - Dựa vào hình trực quan, học sinh 5  Giáo viên chốt lại Ta viết gọn là 2 5 = 2 x 8 + 5 = 21 8 8 8 ( ) nhận ra 2 8 = ( ) - Học sinh giải quyết vấn đề 2 5 5 2 × 8 + 5 21 = 2+ = = 8 8 8 8 - Học sinh... Hát 4’ 2 Bài cũ: - Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài - 2 học sinh tập - Sửa BTN - Học sinh sửa bài 4, 5/ 9 1’ 3 Giới thiệu bài mới: - Phép cộng - trừ hai phân số 30’ 4 Phát triển các hoạt động: - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 1: n tập phép cộng , trừ - Giáo viên nêu ví dụ: - 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh 3 5 10 3 thực hiện cách tính + và − 7 7 15 15 - Cả lớp nháp - Học sinh sửa bài - Lớp... cá nhân - Mỗi học sinh đều có 3 hình tròn bằng nhau - Đặt 2 hình song song Hình 3 chia làm 4 phần bằng nhau - lấy ra 3 phần - Lần lượt học sinh ghi kết quả 2 và 3 3 hình tròn → 2 4 4 3 3 có 2 và 4 hay 2 + 4 ta viết thành 2 3 3 ; 2 4 → hỗn số 4 - Hai và ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh chỉ vào phần - Học sinh chỉ vào số 2 nói: phần nguyên và phân số trong hỗn số nguyên 3 - Vậy hỗn... + Nơi có mỏ a-pa-tit + Khu vực có nhiều dầu mỏ NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 20 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 1’ - Tuyên dương, khen cặp chỉ đúng và - Học sinh khác nhận xét, sửa sai nhanh  Tổng kết ý - Nêu lại những nét chính về: + Đòa hình Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Khí hậu” - Nhận xét tiết học Thứ năm Ngày soạn : 21 /8 /20 08 Ngày dạy : 28 /8 /20 08 TẬP LÀM... chuyển - Học sinh nhắc lại (5 em) * Hoạt động 2: Thực hành  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách - Học sinh làm bài NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 29 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 giải 1’ - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số  Giáo viên nhận xét  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề đề bài - Giáo... động 2: Thực hành  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề 1’ - Học sinh chỉ vào 4 nói: phần phân số - Hai phần: phần nguyên và phân số kèm theo - Lần lượt 1 em đọc ; 1 em viết - 1 em đọc ; cả lớp viết hỗn số - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu các hỗn số và cách đọc - Nêu yêu cầu đề bài - Học sinh sửa bài - Học sinh làm bài - Học sinh đọc hỗn số - Học sinh làm bài  Bài 2: -. .. sản phẩm - Dựa vào đó đánh giá sản phẩm - Nêu các yêu cầu của sản phẩm - Cử 2 , 3 em đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu - Đánh giá , nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức : A và B ; những em xuất sắc là A+ 4 Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Xem trước bài sau ( tiết 3 ) Thứ sáu Ngày soạn : 22 /8 /20 08 Ngày... biểu giống - Nhóm trưởng phân việc cho các bạn bài “Nghìn năm văn hiến” trong tổ - Đại diện nhóm trình bày Sỉ số lớp: 26 Tổ 1 : 6 Tổ 3 : 6 Tổ 2 : 7 Tổ 4 : 7 Số học sinh nữ: NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang 28 Kế hoạch giảng dạy – Tuần 2 Tổ 1 Tổ 2 1’ * Hoạt động 3: Củng cố  Giáo viên nhận xét + chốt lại 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập tả cảnh” - Nhận xét tiết học Tổ 3 Tổ 4 - Cả lớp nhận . ý - Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải  Giáo viên nhận xét 3 + 2 = 15 + 2 = 17 hoặc 5 5 5 3 + 2 = 3 + 2 = 15 + 2 = 17 5 1 5 5 5 1- (2 + 1) =1 - 6 + 5. bài - - Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lưu ý 18 = 18 : 2 = 9 20 0 20 0 : 2 100 NTH: Nguyễn Thò Hải Âu - Khối 5 Trang