12 GT 1 1t(TN+TL+MT) kho tai lieu THCS THPT

Ngày soạn: 06/10/2017 TIẾT 24: KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: Củng cố hệ thống Kiến thức chương vận dụng phương pháp giải số toán liên quan đến khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số 1.2 Kĩ năng: Làm tốt toán liên quan đến đồ thị hàm sơ 1.3 Thái độ: Tích cực, hứng thú việc làm tập kiểm tra tổng hợp sau chương 1.4 Định hướng phát triển lực phát triển khẳ tư logic toán học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2.1 Giáo viên: Sách GK, sách GV, tài liệu, thước kẻ, máy tính cầm tay … 2.2 Học sinh: Kiến thức toán giao điểm, toán tiếp tuyến, toán khảo sát vẽ đồ thị hàm số III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 3.1 Ổn định lớp, kiểm diện: Tên lớp 12A2 Ngày dạy Sĩ số 3.2 Kiểm tra cũ 3.3 Tiến trình học: ( Ma trận + Đề + Đáp án) 12A5 12D3 MA TRẬN LỚP 12 A2 + 12A5 Mức độ kiến thức đánh giá ST T Thơng hiểu Nhận biết Tính đơn điệu hàm số(3T) TN TL Cực trị hàm số(3T) TL TN Đường tiệm cận ĐTHS (3T) KS biến thiên vẽ ĐTHS(7T) 1.5 1.5 0.5 0.5 Tỷ lệ 2 2.5 1 1.5 0.5 Một số BT thường gặp ĐT(3T) Tổng 1 Số câu 1.5 0.5 0.5 0.5 1 TN 0.5 0.5 TL 0.5 0.5 TN 1 GTLN - GTNN hàm số(2T) Tổng số câu hỏi 0.5 0.5 TN 0.5 TL Các chủ đề TL Vận dụng Vậ n dụ ng cao 1.5 0.5 16 1 2.5 1.5 20% 10% 10% 25% 20% 15% 10 100% MA TRẬN LỚP 12 D3 Mức độ kiến thức đánh giá ST T Thông hiểu Các chủ đề Nhận biết Vận dụng Vậ n dụ ng cao Tổng số câu hỏi TL Tính đơn điệu hàm số(3T) TN TL TN Cực trị hàm số(3T) 0.5 0.5 GTLN - GTNN hàm số(2T) Đường tiệm cận ĐTHS (3T) KS biến thiên vẽ ĐTHS(7T) 0.5 Tỷ lệ 0.5 1 0.5 1.5 2.5 1 1.5 0.5 Tổng Một số BT thường gặp ĐT(3T) Số câu 1.5 TN 1.5 0.5 TL 0.5 TN 1 0.5 TL 1 0.5 TN 1 0.5 TL 1.5 0.5 16 1 10 20% 10% 10% 30% 20% 10% 100 % ĐỀ BÀI SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC ĐỀ KIỂM TRA - MÃ: 01 TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIẾT XUÂN NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: GIẢI TÍCH 12 – CHƯƠNG I Họ tên học sinh: Lớp: ( Lớp 12 A2, 12A5 làm từ câu đến câu 14, lớp 12D3 làm từ câu đến câu 16 bỏ câu 12, 13) I PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN y= Câu Cho hàm số x +1 1− x Khẳng định khẳng đinh đúng? ( −∞;1) ∪ ( 1; +∞ ) Hàm số nghịch biến khoảng A ( −∞;1) ∪ ( 1; +∞ ) B Hàm số đồng biến khoảng ( −∞;1) Hàm số nghịch biến khoảng C ( 1; +∞ ) ( −∞;1) ( 1; +∞ ) D Hàm số đồng biến khoảng Câu Cho hàm số sau: (I) : y = − x + x − x + (II) : y = sin x − x ; ; (IV) : y = (III) : y = − x + ; x−2 1− x Hỏi hàm số nghịch biến toàn trục số? A (I), (II) B (I), (II) (III) C (I), (II) (IV) D (II), (III) Câu Tìm tất giá trị thực tham số nghịch biến đoạn có độ dài 3? m = −1; m = m = −1 A B y= m cho hàm số C m=9 x − mx + 2mx − 3m + m = 1; m = −9 D y = f ( x) Câu Cho hàm số có đồ thị hình vẽ: y = f ( x) Đồ thị hàm số có điểm cực trị? A B C D y = 3x4 − x2 + Câu Cho hàm số yCD = −2 A Kết luận sau đúng? yCD = yCD = −1 B C yCD = D y = x7 − x5 Câu Cho hàm số Khẳng định sau A Hàm số có điểm cực trị B Hàm số có điểm cực trị C Hàm số có hai điểm cực trị D Hàm số có điểm cực trị [ 0; 2] y = x3 − 3x + Câu Giá trị nhỏ hàm số y = y = [ 2; 4] A đoạn là: y = [ 2; 4] y = [ 2; 4] B C [ 2; 4] D y = x +1 Câu Giá trị nhỏ hàm số là: A khơng có giá trị nhỏ B có giá trị nhỏ C có giá trị nhỏ –1 D có giá trị nhỏ Câu Người ta cần xây hồ chứa nước với dạng khối hộp chữ nhật khơng nắp tích 500 m Đáy hồ hình chữ nhật có chiều dài gấp đơi chiều rộng Giá thuê nhân công để xây hồ 500.000 đồng/m2 Hãy xác định kích thước hồ nước cho chi phí th nhân cơng thấp chi phí A 74 triệu đồng B 75 triệu đồng y= Câu 10 Cho hàm số 3x + 2x −1 C 76 triệu đồng D 77 triệu đồng .Khẳng định sau đúng? y= y= A Đồ thị hàm số có tiệm cận ngang B Đồ thị hàm số có tiệm cận đứng C Đồ thị hàm số khơng có tiệm cận D Đồ thị hàm số có tiệm cận đứng x= Câu 11 Tìm m y= để đồ thị hàm số m> A x2 - x + x2 + mx + có tiệm cận m=2 m A x2 - x + x2 + mx + có tiệm cận m=2 m