Tập làm văn kì 2

T 37 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn mở bài ) I / Mục đích yêu cầu : 1 . Củng cố kiến thức về đoạn văn mở bài . 2 . Viết được một đoạn văn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp . II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết kiến thức đã học (từ lớp 4) về 2 kiểu mở bài . 02 từ giấy khổ to để HS làm bài tập 2. III / Hoạt động dạy và học : T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 02 ph 07 ph 24 ph 02 ph A / Kiểm tra bài cũ : B / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Cuối HK I các em đã được làm quen với kiểu bài văn tả người .Trong tiết TLV đầu tiên của HK II , chúng ta tiếp tục luyện tập : Dựng đoạn mở bài trong bài văn mở bài theo 2 kiểu . * GV treo bảng phụ viết sẵn hai kiểu mở bài . 2 / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1 -GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. -Cho HS đọc thầm lại 2 đoạn văn và chỉ ra sự khác nhau của 2 cách mở bài của đoạn a và mở bài của đoạn b . -Cho HS làm bài và trình bày kết quả . GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng . * Bài tập 2 : -GV cho HS đọc yêu cầu của bài và làm bài theo các bước sau : +Chọn đề văn để viết đoạn mở bài ( trong 4 đề đã cho , chú ý chọn đề để nói về đối tượng mà em yêu thích, em có tình cảm , hiểu biết về người đó ) +Viết 2 đoạn mở bài cho đề văn đã chọn (trực tiếp và gián tiếp ) -Cho 1 số HS nói nói tên đề bài đã chọn . -Cho HS viết các đoạn mở bài .GV phát giấy cho 2 HS làm bài . -Cho HS trình bày ( yêu cầu HS nói chọn đề nào , viết mở bài kiểu nào ) -GV nhận xét ,chấm điểm . -Cho 2 HS trình bày bài làm trên giấy . -GV nhận xét bổ sung hoàn thiện cách mở bài . 3 / Củng cố dặn dò : -HS nhắc lại kiến thức 2 kiểu mở bài tả người . -Nhận xét tiết học . -Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài , xem lại kiến thức về dựng đoạn kết bài để thực hiện trong tiêt tới . -HS lắng nghe. -HS 1 đọc phần lệnh và đoạn mở bài a . -HS 2 đoạn mở bài b và chú giải từ khó . -Lớp theo dõi SGK . -HS làm việc cá nhân . -Một số HS phát biểu ý kiến . -Lớp nhận xét . -1HS đọc . cả lớp đọc thầm SGK . -HS làm việc cá nhân .02 HS làm bài trên giấy. -HS lần lượt đọc đoạn mở bài . -Lớp nhận xét . -02 HS dán bài làm lên bảng . -Lớp nhận xét , bổ sung . -HS nhắc lại . -HS lắng nghe . Rút kinh nghiệm : T 38 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết bài ) I / Mục đích yêu cầu : 1 . Củng cố kiến thức về đoạn văn kết bài . 2 . Viết được một đoạn văn kết bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu : Mở rộng và không mở rộng . II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết kiến thức đã học (từ lớp 4) về 2 kiểu kết bài . 02 từ giấy khổ to để HS làm bài tập 2 , 3 . III / Hoạt động dạy và học : T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 04 ph 01 ph 11 ph 16 ph 02 ph A / Kiểm tra bài cũ : Cho HS đọc lại đoạn mở bài đã học tiết trước . B / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Trong tiết TLV trước , các em đã luyện tập viết đoạn mở bài trong bài văn tả người .Tiêt học này , các em sẽ luyện tập viết đoạn kết bài .Đây là kiến thức các em đã học từ lớp 4. * GV treo bảng phụ viết sẵn hai kiểu kết bài . 2 / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1: -GV cho HS đọc nội dung của bài tập 1. -Cho HS đọc thầm lại 2 đoạn văn và chỉ ra sự khác nhau của 2 cách kết bài của đoạn a và kết bài của đoạn b . -Cho HS làm bài và trình bày kết quả . GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng . * Bài tập 2 : -GV cho HS đọc yêu cầu của bài và đọc lại 4 đề văn ở bài tập 2 tiết luyện tập tả người ( tiết dựng đoạn mở bài ) -Giúp HS hiểu được yêu cầu của đề bài . -Cho HS nêu đề bài mà em chọn . -Cho HS viết các đoạn kết bài .GV phát giấy cho 2 HS làm bài . -Cho HS trình bày bài làm . -GV nhận xét ,chấm điểm . -Cho 2 HS trình bày bài làm trên giấy . -GV nhận xét ,bổ sung hoàn thiện cách kết bài . 3 / Củng cố dặn dò : -HS nhắc lại kiến thức 2 kiểu kết bài tả người . -Nhận xét tiết học . -Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn kếtbài , chuẩn bò viết bài văn tả người . -02 HS lần lượt đọc . -HS lắng nghe. -HS 1 đọc , lớp đọc thầm . -HS làm việc cá nhân , HS trình bày kết quả. -Lớp nhận xét . -1HS đọc . cả lớp đọc thầm SGK . -HS lần lượt nêu . -HS làm việc cá nhân .02 HS làm bài trên giấy. -HS lần lượt đọc đoạn kết bài . -Lớp nhận xét . -02 HS dán bài làm lên bảng . -Lớp nhận xét , bổ sung . -HS nhắc lại . -HS lắng nghe . Rút kinh nghiệm : TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra 1 tiết ) I / Mục đích yêu cầu : HS biết viết 1 bài văn tả người có bố cục rõ ràng đủ ý ; thể hiện được những quan sát riêng ; dùng từ đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh , có cảm xúc . II / Đồ dùng dạy học : GV : Một số tranh minh hoạ cho đề bài văn . HS : Giấy kiểm tra . III / Hoạt động dạy và học : T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 01 ph 04 ph 28 ph 02 ph A / Kiểm tra bài cũ : Không . B / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Các em đã học văn tả người .Trong tiết TLV hôm nay , các em sẽ vận dụng kiến thức đã học để làm một bài văn về văn tả người hoàn chỉnh . 2 / Hướng dẫn làm bài : -GV treo bảng phụ có ghi sẵn 3 đề bài trong SGK. -Cho HS hiểu yêu cầu của các đề bài . -GV cho HS đọc kó một số đề và chọn đề nào các em thấy mình có thể viết tốt . Khi đã chọn , phải tập trung làm không được thay đổi . + Nếu chọn tả 1 ca só thì chú ý tả ca só đó khi biểu diễn . +Nếu chọn tả 1nghệ só hài thì chú ý tả tài gây cười của nghệ só đó. +Nếu chọn tả 1 nhân vật trong truyện đã đọc thì phải hình dung tưởng tượng rất cụ thể về nhân vật ( hình dáng ,khuôn mặt …) khi miêu tả . + Khi chọn đề bài , cần suy nghó tìm ý , sắp xếp các ý thành 1 dàn ý , dựa vào dàn ý đã xây dựng viết hoàn chỉnh 1 bài văn tả người . -Cho HS nói đề bài mình chọn . 3 / Học sinh làm bài : -GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV . -GV cho HS làm bài . -GV thu bài làm HS . 4 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết kiểm tra . -Về nhà xem trước nội dung tiết TLV lập chương trình hoạt động . -HS lắng nghe. -HS đọc kỹ các đề trong bảng phụ và chọn đề . -HS chọn lựa đề bài để viết . -HS lắng nghe chú ý của GV. -HS nêu đề bài chọn . -HS làm bài kiểm tra . -HS nộp bài cho GV . -HS lắng nghe. Rút kinh nghiệm : T 40 TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I / Mục đích yêu cầu : 1 . Dựa vào mẫu chuyện một buổi sinh hoạt tập thể , biết lập một chương trình hoạt động (CTHĐ) cho buổi sinh hoạt tập thể đó và cách lập CTHĐ nói chung . 2 .Qua việc lập CTHĐ , rèn luyện óc tổ chức , tác phong làm việc khoa học , ý thức tập thể. II / Đồ dùng dạy học : 03 tấm bìa viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ . 05 từ giấy khổ to để HS lập CTHĐ. III / Hoạt động dạy và học : T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 01 ph 14 ph 18 ph A / Kiểm tra bài cũ : B / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Trong cuộc sống chúng ta hôm nay luôn có những sinh hoạt tập thể .Để những buổi sinh hoạt ấy có hiệu quả thì việc lên kế hoạchlà rất cần thiết .Tiết TLV hôm nay sẽ giúp các em biết lập CTHĐ cho một sinh hoạt tập thể . Lập CTHĐ là một kỷ năng cần thiết , rèn luyện con người có khả năng tổ chức công việc . 2 / Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1 -GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 ( Mẫu chuyện : Một buổi sinh hoạt tập thể , các yêu cầu ). -GV giải nghóa : việc bếp núc . -GV nhắc lại yêu cầu : +Nêu được mục đích của buổi liên hoan văn nghệ . + Nêu được những việc cần làm và sự phân công của lớp trưởng . + Thuật lại diễn biến của buổi liên hoan. -Cho HS làm bài và trình bày kết quả . -Qua mỗi câu HS trả lời xong GV gắn lần lượt các tấm bìa lên bảng . * Bài tập 2 : -GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập và gợi ý. -GV : Em đóng vai lớp trưởng , lập 1 chương trình hoạt động của lớp để chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam (Với đầy đủ 3 phần : mục đích – phân công chuẩn bò – chương trình cụ thể ) . -GV chia lớp thành 5 nhóm , phát giấy cho các nhóm trình bày . -Cho đại diện các nhóm trình bày . -HS lắng nghe. -02 HS nối tiếp nhau đọc , cả lớp đọc thầm . -HS lắng nghe. -HS làm việc cá nhân . -HS lần lượt trả lời 3 yêu cầu của bài tập . -Lớp nhận xét . -02 HS nối tiếp nhau đọc , cả lớp đọc thầm . -HS lắng nghe . HS làm việc theo nhóm , nhóm nào làm xong dán bài lên bảng . -đại diện nhóm trình bày . 02 ph -GV nhận xét bổ sung . 3 / Củng cố dặn dò : -HS nhắc lại ích lợi của việc CTHĐ và cấu tạo 3 phần CTHĐ . -Nhận xét tiết học . -Chuẩn bò cho tiết TLV lập chương trình hoạt động . -Lớp nhận xét , bổ sung . -HS nhắc lại . -HS lắng nghe . Rút kinh nghiệm : T 41 TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I / Mục đích yêu cầu : Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể . II / Đồ dùng dạy học : +Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chưng trình hoạt động ( CTHĐ ) - Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ . + tờ giấy khổ to để học sinh lập CTHĐ . III / Hoạt động dạy và học : T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 04 ph 01 ph 08 ph 20 ph A / Kiểm tra bài cũ : HS nêu tác dụng của việc lập CTHĐ và cấu tạo của CTHĐ. B / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Trong tiết học trước , dựa theo mẫu chuyện : Một buổi sinh hoạt tập thể , các em đã luyện tập lập CTHĐ của buổi sinh hoạt trong câu chuyện đó. Trong tiết học này , các em sẽ tự lập chưong trình cho 1 hoạt động khác . 2 / Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: a / Tìm hiểu yêu cầu của đề bài : -GV cho HS đọc đề bài . -GV nhắc HS lưu ý : Đây là một đề bài rất mới .Các em có thể lập CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động mà SGK đã nêu hoặc lập chương trình hoạt động cho 1 hoạt động khác mà trường mình dự kiến sẽ tổ chức . -GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghó lựa chọn hoạt động để lập chương trình . -Cho HS nêu hoạt động mình chọn . -GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ . b / HS lập chương trình hoạt động : -GV cho HS làm bài vào vở .GV phát giấy cho 4 HS lập CTHĐ khác nhau . -GV lưu ý HS nên viết vắn tắt ý chính khi trình bày miệng mới nói thành câu . -GV mở bảng phụ có ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá . -Cho HS trình bày kết quả . -GV nhận xét . -GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho cả lớp bổ sung hoàn chỉnh. -02 HS nêu . -HS lắng nghe. -HS lắng nghe. -Cả lớp đọc thầm đề bài , chọn đề hoặc tự tìm đề . -HS nêu . -HS theo dõi bảng phụ . -HS làm việc cá nhân . -04 HS được chọn làm vào giấy khổ to. -HS lắng nghe. -HS theo dõi bảng phụ . -HS lần lượt đọc bài làm của mình . -Lớp nhận xét. -HS nhận xét , bổ sung . 02 ph -Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ của mình . -Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau khi sửa chữa . 3 / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học , khen những HS lập CTHĐ tốt . -Về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình viết vào vở . -HS tự sửa chữa bài của mình . -01 HS đọc lại . -HS lắng nghe . Rút kinh nghiệm : T 42 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I / Mục đích yêu cầu : 1 / Rút kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục trình tự miêu tả , quan sát và chọn lọc chi tiết , cách diễn đạt , trình bày trong bài văn tả người . 2 / Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi ; viết lại được 1đoạn văn cho hay hơn . II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi 03 đề bài của tiết ( tả người ) kiểm tra , một số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp . III / Hoạt động dạy và học : T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 04 ph 01 ph 10 ph 18 ph A / Kiểm tra bài cũ : -GV cho HS trình bày CTHĐ đã viết tiết TLV trước . B / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm nay , cô sẽ trả bài : Văn tả người các em vừa kiểm tra tuần trước .Để nhận thấy mặt ưu , khuyết của bài làm của mình , cô đề nghò các em nghiêm túc chú ý lắng nghe và có hình thức sửa chữa lỗi cho đúng . 2 / Nhận xét kết quả bài viết của HS : -GV treo bảng phụ đã viết sẵn 03 đề bài tả người của tiết kiểm tra trước , viết 1 số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu . -GV nhận xét kết quả bài làm : +Ưu điểm : Xác đònh đúng đề bài , có bố cục hợp lý , viết đúng chính tả , đúng ngữ pháp … +Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ , còn sai lỗi chính tả , còn sai dùng từ dặt câu … + Thông báo điểm số cụ thể . 3 / Trả bài và hướng dẫnHS chữa bài : -GV trả bài cho học sinh . a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung : +GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ . -Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi . -GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu . b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài : +Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi . -Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi . c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay : -GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay . -Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học -02 HS đọc lần lượt . -HS lắng nghe. -HS đọc đè bài , cả lớp chú ý bảng phụ . -HS lắng nghe. -Nhận bài . -1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp . -HS theo dõi trên bảng . -HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi . -HS đổi bài cho bạn soát lỗi . -HS lắng nghe. -HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay để 02 ph của đoạn văn , bài văn hay. * Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm . -Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại . 4/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học . -Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt . -Chuẩn bò cho tiết ôn luyện về văn kể chuyện . học tập . -Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay hơn và trình bày đoạn văn vừa viết . -HS lắng nghe. Rút kinh nghiệm : T43 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I / Mục đích yêu cầu : 1 / Củng cố kiến thức về văn kể chuyện . 2 /Làm đúng bài tập thực hành , thể hiện khả năng hiểu 1 truyện kể ( về nhân vật , tính cách , ý nghóa truyện …) II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết bài tập 1. HS : 04 tờ giấy khổ viết sẵn các câu hỏi trắc nghiệm bài tập 2. III / Hoạt động dạy và học : T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 01 ph 15 ph 13 ph 02 ph A / Kiểm tra bài cũ : GV chấm lại đoạn văn viết lại tả người . B / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Các em đã học văn tả kkể chuyện .Trong tiết TLV hôm nay , các em sẽ được ôn lại những kiến thức đã thông qua những bài thực hành . 2 / Hướng dẫn làm bài tập : * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. -GV nhắc lại yêu cầu . -Cho HS làm bài . -Cho HS trình bày kết quả . -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng ( GV đưa bảng phụ viết sẵn kết quả đúng ) *Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2. -Cho HS cả lớp đọc thầm , nội dung bài tập , suy nghó , làm bài vào vở . -GV dán 4 từ giấy khổ to đã viết các câu hỏi trắc nghiệm . -Cho 4 HS thi làm đúng , nhanh . -GV nhận xét , chốt lại lời giải. 3 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học . -Về nhà ghi nhớ những kiến thức về văn kể chuyện về ôn luyện .Chuẩn bò cho tiết học TLV tới ( viết bài văn kể chuyện ) bằng cách đọc trước các đề văn để -04 HS nộp vở để GV chấm . -HS lắng nghe. -01 HS đọc yêu cầu của đề , cả lớp đọc thầm . -HS làm bài theo nhóm . -Đại diện nhóm trình bày kết quả . -Lớp nhận xét . -HS 1 : Đọc phần lệnh và truyện “Ai giải nhất “ -HS 2 : Đọc các câu hỏi trắc nghiệm . -Lớp đọc thầm nội dung bài tập và làm vào vở . -HS theo dõi . -04 HS thi làm đúng nhanh . -HS lắng nghe . -HS lắng nghe. chọn 1 đề ưa thích . Rút kinh nghiệm : T 44 TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra 1 tiết ) I / Mục đích yêu cầu : Dựa vào hiểu biết và kỉ năng đã có , học sinh viết đúng , hoàn chỉnh một bài văn kể chuyện II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi tên một số truyện đã học , một vài truyện cổ tích . HS : Giấy kiểm tra . III / Hoạt động dạy và học : T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 01 ph 05 ph 02 ph A / Kiểm tra bài cũ : Không . B / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Trong tiết học TLV trước , các em đã ôn tập về văn kể chuyện .Trong tiết học hôm nay , các em sẽ làm một bài kiểm tra viết về văn kể chguyện theo 1 trong 3 đề trong SGK đã nêu .Cô mong các em sẽ viết được những bài văn kể chuyện có cốt truyện , nhân vật , có ý nghóa và thú vò . 2 / Hướng dẫn làm bài : +GV đọc 3 đề trong SGK. -GV treo bảng phụ có ghi sẵn 3 đề bài trong SGK. -Cho HS hiểu yêu cầu của các đề bài . -GV cho HS đọc kó 03 đề bài và chọn đề 1 trong 3 đề bài đó . Nếu các em chọn đề 3 thì em nhớ phải kể theo lời của 1 nhân vật ( sắm vai ) . -Cho HS nối tiếp nhau nói đề bài mình chọn và nói tên câu chuyện mà mình sẽ kể . -GV treo bảng phụ có ghi một tên vài câu chuyện cổ tích . 3 / Học sinh làm bài : -GV nhắc cách trình bày 1 bài TLV . -GV cho HS làm bài . -GV thu bài làm HS . 4 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết kiểm tra . -Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tuần 23. -HS lắng nghe. -HS lắng nghe. -HS đọc kỹ các đề trong bảng phụ và chọn đề . -HS chọn lựa đề bài để viết . -HS lần lượt phát biểu . -HS theo dõi bảng phụ . -HS chú ý . -HS làm việc các nhân -HS nộp bài kiểm tra . -HS lắng nghe. Rút kinh nghiệm : T 45 TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I / Mục đích yêu cầu : Dựa vào dàn ý đã cho , biết lập chương trình hoạt động cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự an ninh . II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ : -Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chưng trình hoạt động . - 03 tờ giấy khổ to để HS lập chương trình hoạt động . HS : Những ghi chép HS đã có khi thực hiện một hoạt động tập thể . III / Hoạt động dạy và học : T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 04 ph 01 ph 12 ph 20 ph A / Kiểm tra bài cũ : HS nêu tác dụng của việc lập CTHĐ và cấu tạo của CTHĐ. B / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Trong tiết học này các em tiếp tục luyện tập CTHĐ cho một hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự , an ninh .Chúng ta sẽ xem ai là người giỏi tổ chức các hoạt động tập thể . 2 / Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: a / Tìm hiểu yêu cầu của đề bài : -GV cho HS đọc đề bài và gợi ý SGK . -GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và suy nghó lựa chọn trong 5 hoạt động để lập chương trình . +GV lưu ý HS : -Đây là những hoạt động do BCH liên đội của trường tổ chức . Khi lập 1 chương trình hoạt động em cần tưởng tượng mình là 1 chi đội trưởng hoặc liên đội phó của liên đội . + Khi chọn hoạt động để lập chương trình , nên chọn hoạt động em đã biết , đã tham gia . -Cho HS nêu hoạt động mình chọn . -GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động . b / HS lập chương trình hoạt động : -GV cho HS làm bài vào vở .GV phát giấy cho 4 HS -02 HS nêu . -HS lắng nghe. -1HS đọc yêu cầu và gợi ý SGK , cả lớp đọc thầm . -Cả lớp đọc thầm đề bài , chọn đề . -HS lắng nghe. -HS nêu . -HS theo dõi bảng phụ . -HS làm việc cá nhân . -04 HS được chọn làm vào giấy khổ to. 02 ph lập CTHĐ khác nhau . -Cho HS trình bày kết quả . -GV nhận xét . -GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho cả lớp bổ sung hoàn chỉnh. -Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ của mình . -Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau khi sửa chữa . 3 / Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học , khen những HS lập CTHĐ tốt . -Về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình viết vào vở . -HS nhận xét . -HS theo dõi bảng phụ . -HS lần lượt đọc bài làm của mình . -HS tự sửa chữa bài của mình . -01 HS đọc lại . -HS lắng nghe . Rút kinh nghiệm : T 46 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I / Mục đích yêu cầu : 1 / Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo 3 đề bài đã cho . 2 / Nhận thức được ưu , khuyết điểm của mìnhvà của bạn khi được GV chỉ rõ ; biết tham gia sửa lỗi chung , biết tự sửa lỗi GV yêu cầu ; tự viết lại 1 đoạn ( hoặc cảbài ) cho hay hơn . II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi 03 đề bài của tiết ( kể chuyện ) kiểm tra , một số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp . III / Hoạt động dạy và học : T. gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 04 ph 01 ph 08 ph 20 ph A / Kiểm tra bài cũ : -GV cho HS trình bày CTHĐ đã viết tiết TLV trước . B / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm nay , cô sẽ trả bài viết về văn kể chuyện mà các em vừa kiểm tra tuần trước .Để nhận thấy mặt ưu , khuyết của bài làm của mình , cô đề nghò các em nghiêm túc chú ý lắng nghe và có hình thức sửa chữa lỗi cho đúng . 2 / Nhận xét kết quả bài viết của HS : -GV treo bảng phụ đã viết sẵn 03 đề bài tả người của tiết kiểm tra trước , viết 1 số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ , đặt câu . -GV nhận xét kết quả bài làm : +Ưu điểm : Xác đònh đúng đề bài , có bố cục hợp lý , viết đúng chính … ( Có ví dụ cụ thể …) +Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ , còn sai lỗi chính tả …( Có ví dụ cụ thể …) + Thông báo điểm số cụ thể . 3 / Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài : -GV trả bài cho học sinh . a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung : +GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ . -Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi . -GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu . b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài : +Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi . -Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi . -02 HS đọc lần lượt . -HS lắng nghe. -HS đọc đề bài , cả lớp chú ý bảng phụ . -HS lắng nghe. -Nhận bài . -1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp . -HS theo dõi trên bảng . -HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi . -HS đổi bài cho bạn soát lỗi . [...]... c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay : -GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay -Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm -Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại 02 ph 4/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt -Chuẩn bò cho tiết ôn tập về văn tả con vật Rút kinh... / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay : -GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay -Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm -Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại 02 ph 4/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt -Chuẩn bò cho tiết ôn luyện về văn tả cây cối Rút... học tập -Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay hơn và trình bày đoạn văn vừa viết -HS lắng nghe TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I / Mục đích yêu cầu : 1 / Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối , trình tự miêu tả ,những giác quan được sử dụng để quan sát , những biện pháp tu từ được sử dụng trong bài văn 2 / Nâng cao kỷ năng làm bài văn. .. / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay : -GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay -Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm -Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại 02 ph 4/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt -Chuẩn bò cho tiết ôn luyện về văn tả đồ vật Rút kinh... c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay : -GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay -Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm -Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại 02 ph 4/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt -Cả lớp luyện đọc lại các bài tập đọc , học thuộc... lỗi trong bài : -Cho HS đọc nhiệm vụ 2 và 3 SGK -Cho Hs sửa lỗi -Gv theo dõi kiểm tra HS làm việc c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay : -GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay -Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm -Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại 02 ph 4/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét... +Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong các tiết tập đọc , luyện từ và câu , tập làm văn từ tuần 1 tuần 11 ( Sách TV 5 – tập 1) + Câu a: -GV cho HS làm bài , GV phát phiếu cho 2 HS -Cho HS trình bày kết quả -GV chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã ghi lời giải + Câu b : -HS lắng nghe -01 HS đọc , lớp theo dõi SGK -HS lắng nghe -HS làm bài vào vở 02 hs làm bài trên phiếu -HS làm trên giấy lên... cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay : -GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay -Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn hay d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm -Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại 02 ph 4/ Củng cố dặn dò : -Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt -Chuẩn bò cho tiết kiểm tra viết tả cảnh... đề văn 03 tờ khổ to cho HS lập dàn ý III / Hoạt động dạy và học : T gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 0 ph A / Kiểm tra bài cũ : 01 ph 23 ph B / Bài mới : 1 / Giới thiệu bài : Từ tuần 12 , các em đã học về văn tả người , dạng bài miêu tả phức tạp nhất Trong tiết học hôm nay , các em sẽ ôn tập văn tả người , luyện tập lập dàn ý , làm văn miệng theo 3 đề đã nêu trong SGK 2 / Hướng dẫn làm bài tập. .. HS viết đoạn văn đúng yêu cầu , viết hay 02 ph 3 / Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại -Quan sát , chuẩn bò lập dàn ý miêu tả một đồ vật trong tiết tập làm văn tới Rút kinh nghiệm : T48 -01 HS đọc – lớp đọc thầm SGK -HS lần lượt nêu -HS làm bài -Một số HS đọc đoạn văn của mình -Lớp nhận xét -HS chú ý lắng nghe TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ . đoạn văn vừa viết . -HS lắng nghe. Rút kinh nghiệm : T43 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I / Mục đích yêu cầu : 1 / Củng cố kiến thức về văn kể chuyện . 2. tục ôn tập về văn tả đồ vật ; củng cố kỷ năng lập dàn ý chobài văn tả đồ vật ; trình bày miệng dàn ý bài văn . 2 / Hướng dẫn làm bài tập : * Bài tập 1: