SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC - KỲ THI THỬ THPTQG LẦN NĂM HỌC 2017 - 2018 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề Đề thi gồm 01 trang ——————— Phần I Đọc hiểu: (3,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu : Thời gian chuyến tốc hành Mang theo đỏ anh trở Tóc xanh vừa lỗi lời thề Thoắt, thành mây trắng cuối hè bay ngang Ngu ngơ chạm phải ao làng Sen chưa kịp hái tàn tay Trái đất ơi! ngược vòng quay Cho ta gặp lại ngày (Bài thơ thời gian - Lê Quốc Hán) Xác định thể thơ phương thức biểu đạt sử dụng thơ Chỉ nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ câu thơ: Thời gian chuyến tốc hành Những từ ngữ màu sắc thơ có tác dụng gì? Thông điệp mà anh/chị tâm đắc qua thơ Phần II Làm văn: (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Từ gợi ý phần Đọc hiểu, viết 01 đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu nói "Mỗi ngày quà mà sống ban tặng cho chúng ta" Câu 2: (5,0 điểm) Qua Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh, anh /chị làm sáng tỏ tư tưởng chủ đạo, xuyên suốt tuyên ngôn : "Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập" -HẾT- SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC - KỲ THI THỬ THPTQG LẦN NĂM HỌC 2017 - 2018 ĐÁP ÁN MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm 120phút, không kể thời gian giao đề Đáp án gồm 05 trang ——————— HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Nội dung Phần Câu/Ý I Đọc hiểu -Thể thơ lục bát -Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm - Biện pháp tu từ: so sánh (Thời gian chuyến tốc hành) - Hiệu quả: gợi hình ảnh cụ thể thời gian Thời gian gắn liền với chảy trôi không ngừng đời người - Những từ ngữ màu sắc thơ: đỏ;tóc xanh; mây trắng - Tác dụng: Gợi mong manh, héo tàn trước thời gian tuổi trẻ, tình u, đẹp… HS trình bày thơng điệp sau: - Khi nhận quy luật khắc nghiệt, tất yếu thời gian, thái độ chấp nhận tự chủ, người nhiên có cảm giác thư thái, nhẹ nhõm; - Biết trân quý phút giây sống để có thái độ sống tích cực đời II Làm văn Từ gợi ý phần Đọc hiểu, viết 01 đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu nói "Mỗi ngày quà mà sống ban tặng cho chúng ta" a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 từ Có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: "Mỗi ngày quà mà sống ban tặng cho chúng ta" c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt Điểm 3.00 0.50 1.00 0.50 1.00 2.00 0.25 0.25 1.00 thao tác lập luận; phương thức biểu đạt, nghị luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động Cụ thể: - Câu mở đoạn: +Dẫn dắt, nêu vấn đề cần nghị luận: giá trị ý nghĩa thời gian nói riêng, sống nói chung người +Trích dẫn ý kiến -Thân đoạn: +Giải thích nội dung ý kiến : "Mỗi ngày quà mà sống ban tặng cho chúng ta" ++ "Mỗi ngày" thời gian, nghĩa đen thời gian vật lí, giây phút, ngày tháng, đời người Nhưng đây, thời gian nhấn mạnh giá trị triết lí tính nhân văn : thời gian "là quà", chứa đựng giá trị sống người ++ Bằng cách diễn đạt hình ảnh, ý kiến nhấn mạnh khẳng định giá trị ý nghĩa thời gian sống người + Phân tích, chứng minh, bình luận : ++ Con người sống gian tách rời không gian thời gian - hai thuộc tính vật chất nói chung Vì thời gian người tài sản quý giá Đặc biệt, người sống khơng ngồi quy luật tự nhiên chúng ta, thời gian trôi chảy Mỗi giây phút đời ta trôi qua mát thời gian không trở lại Nói để thấy thời gian có ý nghĩa giá trị to lớn, "món quà mà sống ban tặng cho người" ++ Cuộc sống người trình Thời gian trơi để lại người hạt phù sa quý giá sống Những hạt phù sa bổi đắp cho người tầm cao tri thức, chiều sâu tâm hồn, tình cảm để họ thực sống đời nghĩa Con người sống tri giác, nhận thức "mỗi ngày" đem đến cho ta điều lí thú bổ ích Theo thời gian, người dần lớn lên thể chất tâm hồn, trí tuệ ++ Thời gian thực trở thành "món quà" có ý nghĩa người biết nhận thức sử dụng cách đắn Nói Các Mác "Mọi tiết kiệm, suy cho tiết kiệm thời gian" Nếu biết "tiết kiệm" thời gian, nsười thấm thía sống thật tuyệt vời từ biết trân trọng sống, biết sống cách có ý nghĩa Thời gian, sống có ý nghĩa người biết sử dụng vào hoạt động đắn, bổ ích Tiết kiệm thời gian phải liền với hành động thực tiễn để thời gian trở thành khái niệm sống có giá trị triết học nhân văn sâu sắc (HS lấy dẫn chứng từ thực tế sống) ++Ý kiến hoàn toàn đắn Nó khơng giúp người hiểu ý nghĩa thời gian họ sống mà định hướng sống cho người Mỗi ngày quà đời người quà lớn quý sống ban tặng cho Có người nói "Vinh quang thay ta làm người" cần phải nói thêm để sống người trở nên vinh quang, ta phải biết quý trọng, chắt chiu giây phút đời Chỉ có người trường tồn thời gian - Câu kết đoạn: đưa học nhận thức hành động: + Nhận thức: hiểu giá trị thời gian; + Hành động: biết tiết kiệm thời gian để sống tốt, sống đẹp, sống có ích d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Qua Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh, anh/chị làm sáng tỏ tư tưởng chủ đạo, xun suốt tun ngơn : "Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập" Đảm bảo cấu trúc nghị luận tư tưởng tác phẩm văn học Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận Tư tưởng chủ đạo, xuyên suốt tuyên ngôn: "Nước Việt 0.25 0.25 5.00 0.25 0.25 Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập" Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: -Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Tuyên ngôn Độc lập văn luận mẫu mực Hồ Chí Minh thời đại Tư tưởng lớn xun suốt Tun ngơn tư tưởng độc lập, tự Với tư tưởng này, Hồ Chí Minh khẳng định độc lập, tự dân tộc Việt Nam tuyên bố nước ta thức thoát li khỏi ảnh hưởng thực dân Pháp - Thân bài: +Nêu hồn cảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh viết Tuyên ngôn Độc 0.50 1.00 lập +Tư tưởng độc lập, tự tư tưởng chủ đạo, xuyên suốt tồn Tun ngơn câu, chữ tác phẩm thấm đượm tư tưởng ++Hồ Chí Minh khẳng định quyền độc lập, tự dân tộc Việt Nam dựa chân lí bất hủ mà lồi người thừa nhận cách trích dẫn "lời bất hủ" hai tuyên ngôn Mĩ Pháp ++Quyền độc lập, tự dân tộc Việt Nam xuất phát từ thực tiễn lịch sử: Pháp phản bội Đồng minh, đàn áp người Việt Nam ủng hộ Việt Minh, chí mở cửa nước ta cho Nhật vào hai lần bán nước ta cho Nhật; nhân dân Việt Nam anh dũng đứng lên chống phát xít, đứng phía Đồng minh để đấu tranh giành độc lập, tự ++ Quyền độc lập, tự dân tộc Việt Nam cơng luận thừa nhận hội nghị quốc tế + Nghệ thuật: ++ Lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng xác thực, giàu sức thuyết phục ++ Ngơn ngữ vừa xác vừa xác vừa gợi cảm ++Giọng văn linh hoạt 1.50 0.50 - Kết bài: +Tun ngơn Độc lập Hồ Chí Minh có ý nghĩa vơ to lớn: tun bố chấm dứt tháng năm chìm đắm vòng nơ lệ, mở kỉ nguyên cho toàn thể dân tộc Việt Nam - kỉ nguyên độc lập, tự + Cho đến ngày hôm tư tưởng độc lập, tự Hồ Chí Minh thể Tun ngơn Độc lập ngun tính thời sự, ý nghĩa giá trị Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.50 0.25 0.25 ...SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT YÊN LẠC - KỲ THI THỬ THPTQG LẦN NĂM HỌC 2 017 - 2 018 ĐÁP ÁN MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm 12 0phút, không kể thời gian giao đề Đáp án gồm 05... chúng ta" c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt Điểm 3.00 0.50 1. 00 0.50 1. 00 2. 00 0 .25 0 .25 1. 00 thao tác lập luận; phương thức biểu đạt, nghị luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn... đề Xác định vấn đề cần nghị luận Tư tưởng chủ đạo, xuyên suốt tuyên ngôn: "Nước Việt 0 .25 0 .25 5.00 0 .25 0 .25 Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập" Triển khai vấn đề nghị