Một số biện pháp tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

Có thể nói việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp là xây dựng cho các em các mối quan hệphong phú, đa dạng, một cách có mục đích, có kế hoạch có nội dung và phươngpháp nhất định, g

I Cơ sở lí luận của vấn đề 3

III Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề 4-14

IV KQ thực hiện các biện pháp tổ chức hoạt động GDNGLL 14

PHẦN I: MỞ ĐẦU

1 Lí do chọn đề tài:

Công tác thiếu niên và nhi đồng luôn được coi là sự nghiệp đào tạo mộtlớp người mới cho đất nước.Việc giáo dục cho các em là một khoa học, một

nghệ thuật, không nên tùy tiện chủ quan Giáo dục là quá trình kết hợp vai tròchủ đạo của giáo viên với sự tự giác tích cực, tự rèn luyện củahọc sinh nhằm hình thành ý thức, tính cách và chủ yếu là hành vi thói quen đạođức với các chuẩn mực xã hội quy định Nhân cách học sinh được hình thànhqua hai con đường cơ bản: Con đường dạy học trên lớp và con đường hoạt độngngoài giờ lên lớp.

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động quan trọng, gópphần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực hiện mục tiêu giáo dục cuảnhà trường Chính từ những hoạt động như: lao động, sinh hoạt tập thể, hoạtđộng xã hội đó góp phần rất lớn trong việc hình thành nhân cách của học sinh.Giúp các em biết tự giáo dục, tự rèn luyện, tự hoàn thiện mình Có thể nói việc

tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp là xây dựng cho các em các mối quan hệphong phú, đa dạng, một cách có mục đích, có kế hoạch có nội dung và phươngpháp nhất định, gắn giáo dục với cộng đồng, tạo sự thân thiện trong mọi tìnhhuống Nhân cách trẻ được hình thành và phát triển thông qua các hoạt động có

ý thức Chính trong quá trình sống, học tập, lao động, giao lưu, vui chơi giảitrí… con người đó tự hình thành và phát triển nhân cách của mình Vì thế, hoạtđộng ngoài giờ lên lớp có liên quan đến việc mở rộng kiến thức, tư tưởng, tìnhcảm, năng lực nâng cao thể lực, thể chất và tinh thần của học sinh Do vậy, cầnthiết phải kết hợp việc học tập trên lớp với việc rèn luyện kĩ năng thực hành giúphọc sinh hiểu sâu hơn và nắm bản chất cuả sự vật hiện tượng, tạo niềm tin và sựsáng tạo cho học sinh, giải quyết mối quan hệ giữa học và chơi- chơi và họcnhằm đáp ứng nhu cầu tâm lý lứa tuổi học sinh tiểu học

Trong Điều lệ trường tiểu học nói rõ các yêu cầu giáo dục ngoài giờ lên lớp

ở điều 27 chương III: Hoạt động ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp vớicác lực lượng giáo dục ngoài nhà trường tổ chức, bao gồm các hoạt động ngoạikhóa về khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao nhằm phát triển nănglực toàn diện của học sinh và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, các hoạt độngvui chơi, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa các hoạt động bảo vệ thiênnhiên, môi trường, các hoạt động lao động công ích, các hoạt động xã hội, cáchoạt động từ thiện phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học

Để đáp ứng yêu cầu đó, trường Tiểu học Thị trấn Cẩm Thủy đã tích cực tổchức các chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp để tăng cường giáo dục kĩnăng sống cũng như hoàn thiện và phát triển nhân cách cho học sinh Là giáo

viên chủ nhiệm lớp, là chị phụ trách đội tôi chọn đề tài “Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học”.

2 Mục đích nghiên cứu:

Tìm hiểu những hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh toàn trườngnhằm Tìm ra nội dung, hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt hiệuquả cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địa

phương Khẳng định những kết quả hoạt động của lớp, của trường, đồng thờigóp một phần kinh nghiệm cho hoạt động Đội ngày một phát triển.

3 Đối tượng nghiên cứu:

Toàn thể học sinh trong trường cùng tham gia các giờ HĐNGLL haytrong buổi tổ chức các ngày lễ kỷ niệm, sự kiện lớn trong năm theo chủ điểmtháng với các nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi thiếu niên nhi đồng

4 Phương pháp nghiên cứu:

- Nghiên cứu tài liệu : Đọc tài liệu sách, báo , sách tham khảo

- Phương pháp quan sát : Thông qua dự giờ tiết, quan sát hoạt động Ngoàigiờ lên lớp

- Phương pháp điều tra: Tìm hiểu thực trạng tổ chức các hoạt động ngoàigiờ lên lớp

- Phương pháp thực nghiệm: Tổ chức các hoạt động Ngoài giờ lên lớpnắm bắt các mặt khó khăn của năm trước để có sự điều chỉnh kịp thời từ đó cónhững đề xuất hợp lý cho đề tài

- Phương pháp thống kê: Thống kê kết quả hoạt động ngoài giờ lên lớp,của trường

PHẦN II: NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM

I Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu.

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là những hoạt động được tổ chứctrong tiết dạy (Giáo dục ngoài giờ lên lớp) và ngoài giờ học của các môn học ởtrên lớp Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là sự tiếp nối hoặc xen kẽ hoạtđộng dạy - học trong nhà trường hoặc trong phạm vi cộng đồng hoạt động, làcon đường gắn lí thuyết với thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức vớihành động của học sinh

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động giáo dục cơ bản, đượcthực hiện một cách có tổ chức, có mục đích theo kế hoạch, là việc tổ chức giáodục thông qua hoạt động thực tiễn của học sinh về khoa học - kĩ thuật, lao độngcông ích, hoạt động xã hội, hoạt động nhân đạo, văn hóa, văn nghệ, thẩm mỹ,thể dục thể thao, vui chơi giải trí, v.v để giúp các em hình thành và phát triểnnhân cách (đạo đức, năng lực, sở trường, ), đáp ứng những yêu cầu đa dạng của

xã hội đối với thế hệ trẻ

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trường tổ chức và quản lí với

sự tham gia của các lực lượng trong nhà trường và ngoài xã hội Hoạt động nàydiễn ra trong suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè để khép kín quá trình giáodục, làm cho quá trình này được thực hiện mọi lúc, mọi nơi

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là dịp để học sinh củng cố tri thức

đã học ở trên lớp, biến tri thức thành niềm tin Thông qua các hình thức hoạtđộng cụ thể, học sinh có dịp đối chiếu, kiểm nghiệm tri thức đó để trở thành củachính các em Vì vậy, giáo dục ngoài giờ lên lớp không chỉ là trách nhiệm củamột ai, mà là trách nhiệm chung của toàn xã hội, của gia đình học sinh, còn nhàtrường phải là địa chỉ đáng tin cậy để cố vấn sư phạm và phối hợp tổ chức cáchoạt động nhằm giáo dục có hiệu quả

II Thực trạng của vấn đề nghiên cứu.

1 Những thuận lợi và khó khăn

- Ban giám hiệu đoàn kết nhất trí, có tinh thần trách nhiệm cao

- Đội ngũ giáo viên của trường đều nhiệt tình, có trình độ đào tạo đạtchuẩn, nhiều đồng chí có năng lực chuyên môn vững vàng

- Học sinh ngoan, ham học, trường có truyền thống dạy tốt học tốt nhiềunăm

- Phụ huynh học sinh ủng hộ nhiệt tình mọi hoạt động do nhà trường tổchức

2 Thời lượng môn học:

Theo hướng dẫn của Bộ giáo dục thời lượng dành cho tiết giáo dục ngoàigiờ lên lớp là 4 tiết/ tháng (35 tiết/ 1 năm học) nhưng bắt đầu từ năm học 2013 –

2014 theo hướng dẫn mới thực hiện dạy giáo dục kĩ năng sống 2 tiết/tháng vàothời lượng dành cho GDNGLL nên thời lượng GDNGLL còn lại là 2 tiết / tháng(17 tiết /1 năm học)

3 Thực tế triển khai:

Hoạt động ngoài giờ lên lớp ở nhà trường những năm qua đã có nhiều sựchuyển biến rõ nét, được ban giám hiệu nhà trường và đội ngũ giáo viên cũng

như phụ huynh quan tâm và có các giải pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượnghoạt động Hệ thống văn bản chỉ đạo cũng đã đề cập nhiều đến việc tổ chức hoạtđộng ngoài giờ lên lớp, đặc biệt là khi Bộ GD-ĐT phát động phong trào thi đua

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thì việc đầu tư cho hoạtđộng ngoài giờ, việc gắn giáo dục với cộng đồng đó được chú trọng nhiềuhơn Song bên cạnh đó, với tình hình hiện nay nội dung hoạt động ngoài giờ lênlớp chưa thực sự đáp ứng nhu cầu thực tế Một số giáo viên thường dành thờigian của Hoạt động ngoài giờ lên lớp để ôn kiến thức, kĩ năng, giải quyết cácphần việc về lĩnh vực dạy học Tổ chức HĐNGLL thường mất nhiều thời gian,nếu tổ chức không tốt không những không mang lại lợi ích mà còn ảnh hưởngchất lượng hoạt động dạy và học trên lớp, tốn kém kinh phí mà không có nguồntài chính hỗ trợ

III Các giải pháp giải quyết vấn đề.

Đế nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp trong nhà trường, gắngiáo dục nhà trường với cộng đồng, xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực, tôi đã thực hiện một số giải pháp sau:

Giải pháp1 Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của hoạt động GDNGLL.

- Bản thân tôi luôn có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp và thực hiện nghiêm túc nội dung hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch năm học cụ thể, chi tiết

- Cùng với các đồng chí trong tổ khối chuyên môn bàn bạc thống nhất

“Kế hoạch hoạt động GDNGLL” nhằm thống nhất nội dung hoạt động, bàn biện

pháp thực hiện tích cực và có kế hoạch cụ thể ngay từ đầu năm học 2015-2016

- Thực hiện dạy tiết hoạt động GDNGLL ở lớp có hiệu quả

- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động GDNGLL ở tất

cả các mặt theo tinh thần hưởng ứng cuộc vận động "Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh" và cuộc vận động "Hai không", cuộc vận động

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của Bộ trưởng BộGD&ĐT

- Làm tốt công tác tuyên truyền cho phụ huynh học sinh cùng tham giathực hiện

- Tuỳ điều kiện, tình hình thời gian của một năm để điều chỉnh nội dungdạy của lớp Căn cứ vào thực tế của lớp, tiết học Hoạt động GDNGLL vận dụng,điều chỉnh và tổ chức sao phù hợp với đối tượng và tâm sinh lí lứa tuổi của HStừng khối lớp

Giải pháp 2 Thực hiện nghiêm túc hướng dẫn của Sở GD-ĐT và các cấp quản lý giáo dục.

Mọi hoạt động giáo dục của lớp đều không thể tách rời tinh thần chỉ đạocủa các cấp lãnh đạo Vì vậy, để có thể tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớpvui vẻ, bổ ích, phù hợp với tình hình nhà trường, địa phương và đảm bảo đúngđịnh hướng của ngành thì tôi luôn nghiên cứu kĩ mọi công văn hướng dẫn củaPhòng GD-ĐT Cẩm Thủy tiếp nhận và triển khai thực hiện một cách nghiêm túctheo cách thức như sau:

- Dựa trên cở sở các công văn hướng dẫn của cấp trên để xây dựng cụ thểchương trình HĐNGLL phù hợp, hiệu quả

- Lồng ghép chương trình vào nội dung sinh hoạt Sao, Đội và chào cờ đầutuần của Liên đội

- Phối hợp với các lực lượng xã hội làm tốt hoạt động giáo dục NGLL gópphần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường

Giải pháp 3 Xây dựng kế hoạch, lập chương trình hoạt động.

a) Thực hiện tốt chương trình giảng dạy trên lớp:

- Tổ chức tốt các tiết dạy theo yêu cầu của Bộ giáo dục

- Đảm bảo dạy đúng, đủ, có chất lượng, có trách nhiệm trong công tác tổchức các hoạt động GDNGLL của tháng

- Quan tâm đầu tư trang thiết bị, tài liệu giảng dạy phục vụ cho việc dạy

và học chương trình hoạt động GDNGLL

- Phối hợp với hội cha mẹ học sinh của lớp, tạo điều kiện về kinh phítrong các dịp tổ chức các hoạt động GDNGLL

b) Tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá:

- Duy trì tốt nề nếp TD giữa giờ, múa hát tập thể, các ngày trong tuần

- Động viên, khích lệ học sinh tham gia thể dục thể thao vào cuối buổi họctrong ngày như: Aerobic, bóng đá, cầu lông

- Tổ chức tham gia tốt các cuộc thi giao lưu: Văn hoá văn nghệ, kểchuyện, TDTT, để tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh dự thi cấp trường, huyện

- Giáo dục HS có thói quen giữ gìn môi trường xanh- sạch-đẹp Hằngngày học sinh quét dọn, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh, có ý thức cùng nhau giữgìn trường lớp sạch sẽ

- Tuyên truyền về an toàn giao thông, dạy chương trình an toàn giao thôngvào tháng an toàn giao thông Tổ chức cho HS cam kết không vi phạm các tệnạn xã hội, thực hiện tốt luật ATGT,

- Thực hiện kế hoạch hoạt động ngoài giờ theo chủ điểm từng tháng củatổng phụ trách và lên kế hoạch cho khối lớp thực hiện

Hoạt động chăm sóc bồn hoa cây cảnh

Hoạt động Múa hát sân trường

*) Hằng tuần:

+ Thực hiện tiết chào cờ đầu tuần (biểu dương học sinh có thành tíchtrong các mặt hoạt động, học sinh được tham gia các hoạt động tìm hiểu về cácngày lễ lớn và các danh nhân văn hoá của địa phương, tìm hiểu về an toàn giaothông )

+ Hoạt động văn hoá, văn nghệ, câu lạc bộ, thể dục thể thao

+ Sinh hoạt sao nhi đồng, đội TNTP HCM

+ Hoạt động của các tổ nhóm theo hứng thú, năng khiếu,

+ Hoạt động nhân đạo, từ thiện đền ơn đáp nghĩa, bảo vệ môi trường,ATGT, giữ gìn của công, phòng chống bệnh tật, tệ nạn xã hội

*) Học kỳ:

+ Tham gia hội diễn văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi dân gian, + Sơ kết thi đua khen thưởng

*) Hoạt động hè:

+ Tham gia hoạt động hè ở địa phương

+ Tham gia sân chơi hay câu lạc bộ TDTT, văn nghệ, năng khiếu theo sởthích

+ Nghỉ hè

+ Ôn tập chuẩn bị năm học mới

c Kế hoạch tổ chức tiết học hoạt động GDNGLL cho lớp 5

1 Chuẩn bị cho lễ khai giảng

3 Chủ đề: Vòng tay bạn bè -Tiểu phẩm “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

6 Kết bạn cùng tiến

8 Tham gia các hoạt động nhân đạo

11 Tìm hiểu về ngày Nhà giáo Việt Nam

12 Văn nghệ, Kể chuyện chào mừng ngày Nhà giáo việt Nam

14 Ngày hội môi trường

16 Tìm hiểu về lực lượng quân đội nhân dân Việt Nam

18 Ngày hội khéo tay hay làm

20 Tìm hiểu về Đảng

22 Văn nghệ “ Mừng Đảng mừng xuân”

24 Chủ đề ngày tết quê em

25 Vẽ tranh, làm bưu thiếp chúc mừng bà, mẹ, chị em gái

30 Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương

32 Tìm hiểu về Cuộc đời hoạt động Cách mạng của Bác Hồ

34 Kỉ niệm sinh nhật Bác Hồ và ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh

Giải pháp 4 Kết hợp hài hòa các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong việc thực hiện các phong trào thi đua.

Ngoài việc quy định bắt buộc về thực hiện chương trình thì các nội dunghoạt động NGLL được đánh giá qua các đợt thi đua trong năm học của nhàtrường Hằng tháng, dựa theo nội dung từng đợt thi đua tôi đã cho học sinh đượcbình chọn nhóm, học sinh xuất sắc có thành tích cao trong các phong trào hoạtđộng của nhà trường

- Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cựcđược triển khai rộng rãi đến toàn học sinh và cha mẹ học sinh

- Thực hiện công tác cùng tuyên truyền về An toàn giao thông thông quahoạt động như thi tìm hiểu, văn nghệ, tiểu phẩm, cổ động tháng an toàn giao thông

- Công tác Ủng hộ các bạn nghèo với phong trào tương thân, tương ái: hỗ trợ bạn nghèo đủ các điều kiện đến lớp, tham gia ủng hộ Tết vì bạn nghèo.

- Thực hiện tốt việc chăm sóc các gia đình chính sách: Cùng với các đoànthể trong nhà trường dưới sự chỉ đạo của Tổng phụ trách đội thăm hỏi, độngviên, tặng quà các gia đình chính sách nhân các ngày Lễ, Tết, 27/7…Chăm sóc,thăm viếng Nghĩa trang liệt sĩ Qua đó giáo dục học sinh về truyền thống “Uốngnước nhớ nguồn”

Lễ Quyên góp ủng hộ Tết vì bạn nghèo

Thăm viếng Nghĩa trang liệt sĩ

Giải pháp 5 Tổ chức các hoạt động mang tính tập thể cao.

Cùng với hoạt động Đội TNTP xác định ngay từ đầu năm các hoạt độnglớn, hội thi lớn để mỗi một lớp, mỗi một GV xác định và thực hiện, cụ thể:Tháng 8, 9: Các hoạt động về nghi thức Đội chuẩn bị cho diễu hành trong lễKhai giảng Tháng 10, 11: các hoạt động Văn nghệ, kể chuyện cho văn nghệchào mừng 20/10, 20/11 Tháng 12: tổ chức các hoạt động tìm hiểu về Anh bộđội Cụ Hồ; Giao lưu với Cựu chiên binh Thi Trấn Tháng 1,2: Phát động phong

trào vui xuân, Trò chơi dân gian thực hiện hướng về chủ đề Mừng Đảng, mừng Xuân Tháng 3, 4: Tập trung các hoạt động thể thao: Aerobic, vẽ tranh, tìm hiểu

An toàn giao thông, trò chơi dân gian chuẩn bị cho sân chơi mùa hè

Thông qua các hoạt động lớn là việc tìm hiểu nội dung, chủ đề theochương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp và giáo dục rèn luyện kỹ năng sốngcho học sinh

Văn nghệ chào mừng Lễ khai giảng năm học 2015-2016