bai oxi mới dạy theo chủ đề

Sinh viên: Phạm Thị Diệu Lớp: Sư phạm Hóa K39 GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Chương 6: OXI-LƯU HUỲNH CHỦ ĐỀ: OXI – OZON (tiết 1) Giới thiệu chung: Trong chương trình lớp em biết đến tính chất hóa học oxi Do đó, giáo viên tổ chức hoạt động để huy động kiến thức mà em học, đồng thời lồng ghép kiến thức mà em chưa biết tạo nhu cầu tìm hiểu kiến thức cho học sinh - Tình xuất phát (Hoạt động trải nghiệm kết nối): huy động kiến thức học đồng thời tạo hứng thú học tập cho học sinh - Hoạt động hình thành kiến thức: PPDH chủ yếu: phương pháp dạy học theo góc; đàm thoại nêu vấn đề; làm việc nhóm - Hoạt động luyện tập, củng cố: sử dụng sơ đồ tư để củng cố lại kiến thức - Hoạt động tìm tòi mở rộng: thiết kế cho học sinh nhằm mục đích giúp cho học sinh vận dụng kiến thức học giải câu hỏi thực tiễn thực nghiệm Thời lượng dự kiến thực chủ đề: tiết I Mục tiêu 1.Kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức - Biết được: +Oxi: Vị trí, cấu hình e lớp ngoai oxi, cấu tạo phân tử oxi, tính chất vật lí, tính chất hóa học, điều chế ứng dụng oxi - Hiểu được: +Tính chất hóa học oxi tính oxi hóa mạnh +Ngun tắc điều chế oxi phòng thí nghiệm phân hủy hợp chất giàu oxi bền với nhiệt Kĩ -Dự đốn, kiểm tra, kết luận tính chất -Quan sát thí nghiệm, nhận xét, giải thích tượng -Viết phương trình phản ứng minh họa tính chất điều chế Thái độ -Kích thích hứng thú học tập, hứng thú mơn -Có thái độ học tập tích cực, nghiên cứu tìm tòi -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh Định hướng phát triển lực cho học sinh -Năng lực hình thành thí nghiệm: dự đốn tính chất, thực hành thí nghiệm, quan sát tượng, nhận xét, giải thích, kiểm tra dự đoán rút kết luận -Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học: biết đọc tên ngun tố hợp chất, sử dụng ngơn ngữ hóa học để giải thích tinh chất, tượng -Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống: giải thích tượng thực tế -Năng lực hợp tác, hoạt động nhóm giải nội dung học tập, phiếu học tập -Năng lực tự học, tư duy, sáng tạo II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1.Giáo viên -Dụng cụ: bình tam giác có nút, muỗng sắt, đũa thủy tinh , bật quẹt, đèn cồn -Hóa chất: bình chứa khí oxi điều chế sẵn, bột Al, bột S -Phiếu học tập, nhiệm vụ nhóm -giấy, phấn -Máy tính, giáo án, sách giáo khoa 2.Học sinh -Ôn lại kiến thức oxi học lớp -Tìm hiểu kiến thức thực tế có liên quan đến oxi -Đọc trước III Tiến trình dạy học 1.Hoạt động trải nghiệm, kết nối (5 phút) a) Mục tiêu hoạt động -Huy động kiến thức cũ học học sinh tạo nhu cầu tìm hiểu kiến thức học sinh -Nội dung hoạt động: Tìm hiểu ứng dụng oxi b) Phương thức tổ chức hoạt động: -HĐ đôi: Nghiên cứu SGK, bẳng kiến thức thực tiễn trả lời câu hỏi -GV quan sát hoạt động HS, kịp thời phát khó khăn để kịp thời hỗ trợ c)Sản phẩm đánh giá kết hoạt động: -Sản phẩm: vài ứng dụng oxi đời sống -Đánh giá kết hoạt động: +Thông qua quan sát: Trong q trình hoạt động đơi HS, GV cần quan sát, kịp thời phát khó khăn ,vướng mắc HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí +Thơng qua câu trả lời GV biết em HS có kiến thức thực tế 2.Hoạt động hình thành kiến thức (31 phút) a) Mục tiêu hoạt động: -Từ công thức cấu tạo suy vị trí, tính chất vật lí,tính chất hóa học -Kiểm chứng tính chất hóa học oxi -Rèn luyện lực thực hành, kĩ quan sát, kĩ làm việc nhóm b) Phương thức tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động góc: Tìm hiểu tính chất vật lí, tính chất hóa học -GV: phát cho lớp phiếu tóm tắt học (để HS trình học dễ ghi học) PHIẾU TĨM TẮT BÀI HỌC Bài 29: OXI – OZON A.OXI Một vài ứng dụng oxi đời sống ngày: -…………………………………………………………………………… -…………………………………………………………………………… -…………………………………………………………………………… I.Vị trí cấu tạo: Cấu hình e: …………………………… Vị trí:………………………………… CTCT:………………………………… CTPT: …………… II.Tính chất vật lí -……………………………………………………………………………… -……………………………………………………………………………… III.Tính chất hóa học -Ngun tử oxi có …… e ngồi O2 + 2e …… =>Số oxi hóa :……………………………………… -ꭕO (=…… ) …… ꭕ F (=……) =>…………………………………………………… 1.Tác dụng với kim loại to Al + O2 …………… to Mg + O2 …………… =>…………………………………………………………………………… 2.Tác dụng với phi kim(trừ halogen) S + O2 …………… C + O2 ………… P + O2 ………… to to to =>…………………………………………………………………………… 3.Tác dụng với hợp chất to C2H5OH+ O2 CO + O2 ……………… to ……………… =>…………………………………………………………………………… III.Điều chế 1.Trong phòng thí nghiệm Nguyên tắc: ………………………………………………………………… Phương pháp: …………………………………………………………… PTPƯ KMnO4 …………………………………………………………… KClO3 ………………………………………………………… H2O2 ………………………………………………………… to MnO2 to,MnO2 2.Trong cơng nghiệp -Từ nước: ……………………………… -Từ khơng khí: …………………………………………………………… -GV: nêu nhiệm vụ cách làm việc theo góc: Gồm có góc phân tích, góc quan sát, góc thực nghiệm -Sau chia lớp thành nhóm, nhóm chọn góc theo sở thích lực -GV: hướng dẫn HS góc xuất phát Nhóm tương ứng với góc xuất phát góc phân tích, nhóm tương ứng vói góc quan sát, nhóm tương ứng với góc thực nghiệm -HS thực nhiệm vụ theo góc: yêu cầu nhóm hoàn thành phiếu học tập số 1, số 2, số góc, góc thời gian tối đa phút luân chuyển đến góc khác.( theo chiều kim đồng hồ) -GV: Quan sát, theo dõi hoạt động nhóm HS hỗ trợ HS, nhắc nhở HS luân phiên thay đổi góc theo nhóm -GV: cho học sinh hồn thành nhiện vụ góc: phân tích, quan sát, trải nghiệm -GV: yêu cầu nhóm dán kết góc cuối lên bảng, yêu cầu nhóm báo cáo kết góc cuối, nhóm khác theo dõi kết đưa nhận xét, góp ý, chiếu kết bảng GĨC PHÂN TÍCH: Mục tiêu: Nghiên cứu SGK rút đặc điểm cấu tạo phân tử oxi, tính chất vật lí, tính chất hóa học Nhiệm vụ: Nghiên cứu SGK hoàn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1(7 phút) Câu 1: Viết cấu hình electron nguyên tử oxi, xác định vị trí nguyên tố oxi? Viết công thức cấu tạo phân tử oxi, từ cho biết hai nguyên tử oxi liên kết với liên kết gì? Câu 2: Trình bày tính chất vật lí oxi? Câu 3: Dựa vào đặc điểm cấu tạo dự đốn tính chất hóa học oxi? GÓC QUAN SÁT: Mục tiêu: + Quan sát hình ảnh cấu trúc khơng gian phân tử oxi từ biết CTCT CTPT + Quan sát bình đựng khí oxi rút tính chất vật lí + Xem video thí nghiệm rút tính chất hóa học oxi Nhiệm vụ: Quan sát hình ảnh bình đựng khí oxi, xem video thí nghiệm, hồn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2(7 phút) Câu 1: Quan sát hình ảnh cấu trúc không gian phân tử oxi, cho biết CTCT CTPT oxi? Câu 2: Quan sát bình đựng khí oxi, cho biết trạng thái màu sắc oxi? Câu 3: Quan sát video thí nghiệm, sau hồn thành bảng đây: STT Tên thí nghiệm Oxi tác dụng với nhôm Oxi tác dụng với lưu huỳnh Oxi tác dụng với C2H5OH Hiện tượng Viết PTHH, xác định số oxi hóa Vai trò Oxi GĨC THỰC NGHIỆM: Mục tiêu: Tiến hành thí nghiệm, rút tính chất hóa học oxi Nhiệm vụ: Thực thí nghiệm, quan sát tượng hoàn thành phiếu học tập số TN1: Oxi tác dụng với lưu huỳnh - Cho bột lưu huỳnh vào muôi sắt - Đưa muôi sắt vào lửa, lưu huỳn cháy không khí với lửa xanh mơ Đưa nhanh mi sắt vào bình tam giác thu sẵn oxi Quan sát tượng TN2: Oxi khơng khí tác dụng với nhơm -Cho bột nhơm vào mi sắt -Dùng đũa thủy tinh vỗ nhẹ muôi sắt đựng bột nhôm, cho bột nhôm rơi vào lửa đèn cồn cháy Quan sát tượng PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3(7 phút) Câu hỏi: Hoàn thành bảng đây: STT Tên thí nghiệm Oxi tác dụng với nhơm Oxi tác dụng với lưu huỳnh Hiện tượng Viết PTHH, xác định số oxi hóa Vai trò Oxi Hoạt động 2: Tìm hiểu điều chế oxi phòng thí nghiệm công nghiệp -GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, đặt câu hỏi: Câu 1: Cho biết oxi phòng thí nghiệm điều chế cách nào? Câu 2: Trong CN oxi điều chế nào? c) Sản phẩm đánh giá kết hoạt động: -Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập số 1, 2, -Đánh giá: +Thơng qua quan sát: Trong q trình hoạt động HS góc, GV cần quan sát tất nhóm, kịp thời phát khó khăn ,vướng mắc HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí +Thơng qua báo cáo nhóm góp ý, bổ sung nhóm khác, GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần điều chỉnh, bổ sung Nội dung học: I.Vị trí cấu tạo: Cấu hình e: 1s22s22p4 Vị trí:ơ thứ 8, chu kì 2, nhóm VIA CTCT:O=O(liên kết cộng hóa trị khơng cực) 0 +4 -2 CTPT: O2 II.Tính chất vật lí -Chất khí, khơng màu, khơng mùi, nặng khơng khí(d=1,1) -Hóa lỏng (ở -1830C), tan nước III.Tính chất hóa học -Ngun tử oxi có e ngồi -2 O2 + 2e 2O =>Số oxi hóa :-2 ( trừ hợp chất flo peoxit) -ꭕO (=3,44) < ꭕ F (=3,98) =>Oxi phi kim hoạt động, có tính oxi hóa mạnh 1.Tác dụng với kim loại 0 to 4Al + 3O2 2Al2O3 to 2Mg+O2 +3 -2 +2 -2 MgO =>Tác dụng với hầu hết kim loại ( trừ Au, Ag, Pt,…) 2.Tác dụng với phi kim(trừ halogen) 0 +4 -2 S + O2 SO2 +4 -2 C + O2 0 4P + 5O2 CO2 +5 -2 2P2O5 to to to =>Tác dụng với hầu hết phi kim (trừ halogen) 3.Tác dụng với hợp chất C2H5OH+3O2 +2 2CO + O2 -2 to 2CO2+3H2O +4 -2 to 2CO2 =>Oxi tác dụng vói nhiều hợp chất vơ hữu III.Điều chế 1.Trong phòng thí nghiệm Ngun tắc: Phân hủy hợp chất giàu oxi bền nhiệt Phương pháp: Đẩy nước, đẩy khơng khí PTPƯ 2KMnO4 to K2MnO4 + MnO2 + O2 to,MnO2 2KClO3 2KCl + 3O2 MnO2 2H2O2 H2O + O2 2.Trong công nghiệp -Từ nước: điện phân nước đp 2H2O 2H2 +O2 -Từ khơng khí: chưng cất phân đoạn khơng khí lỏng Luyện tập (5 phút) a)Mục tiêu hoạt động: - Củng cố khắc sâu kiến thức học vị trí, cấu tạo, tính chất vật lí, tính chất hóa học ứng dụng điều chế oxi -Nội dung hoạt động: sử dụng sơ đồ tư để củng cố lại kiến thức b) Phương thức tổ chức hoạt động: -GV đặt vài câu hỏi: Câu 1: Hai nguyên tử oxi phân tử liên kết liên kết gì? Câu 2: Cho biết trạng thái tự nhiên oxi? Câu 3: Vai trò oxi phản ứng hóa học gì? -GV cho HS hệ thống lại kiến thức sơ đồ tư -Hoạt động chung lớp: ý quan sát, hệ thống lại kiến thức c) Sản phẩm đánh giá kết hoạt động: -Sản phẩm: sơ đồ tư -Đánh giá: +Thông qua quan sát: GV ý quan sát, kịp thời phát khó khăn ,vướng mắc HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí +Thơng qua sản phẩm: GV biết HS có nắm hay không SƠ ĐỒ TƯ DUY 4.Vận dụng tìm tòi mở rộng (3 phút) a) Mục tiêu hoạt động: -Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng thiết kế cho HS nhà, nhằm mục đích giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ học để giải câu hỏi, tập gắn với thực tiễn mở rộng kiến thức HS -Nội dung hoạt động: Trả lời câu hỏi Câu 1: Tại lên núi cao người ta lại bị mệt mỏi, nhức đầu, buồn nơn, khó thở? Câu 2: Trời lạnh, ngủ có nên đóng cửa, đốt than sưởi ấm phòng hay khơng? b) Phương thức tổ chức hoạt động: -GV hướng dẫn HS nhà làm c) Sản phẩm đánh giá kết hoạt động: -Sản phẩm: kết câu hỏi -Đánh giá: GV trả lời câu hỏi vào đầu tiết học hơm sau, GV biết HS có biết vận dụng kiến thức vào giải thích tượng đời sống ngày hay không  ... CTCT CTPT oxi? Câu 2: Quan sát bình đựng khí oxi, cho biết trạng thái màu sắc oxi? Câu 3: Quan sát video thí nghiệm, sau hồn thành bảng đây: STT Tên thí nghiệm Oxi tác dụng với nhôm Oxi tác dụng... bảng đây: STT Tên thí nghiệm Oxi tác dụng với nhôm Oxi tác dụng với lưu huỳnh Hiện tượng Viết PTHH, xác định số oxi hóa Vai trò Oxi Hoạt động 2: Tìm hiểu điều chế oxi phòng thí nghiệm cơng nghiệp... III.Tính chất hóa học -Ngun tử oxi có e ngồi -2 O2 + 2e 2O =>Số oxi hóa :-2 ( trừ hợp chất flo peoxit) -ꭕO (=3,44) < ꭕ F (=3,98) = >Oxi phi kim hoạt động, có tính oxi hóa mạnh 1.Tác dụng với kim