VAI TRÒ CỦA KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN QUÂN SỰ TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG, RÈN LUYỆN BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ HỌC VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI Khoa học xã hội nhân văn (KHXHNV) hệ thống tri thức phản ánh quy luật hình thành vận động phát triển xã hội người Ngày cách mạng khoa học - công nghệ đại tạo biến đổi sâu sắc công nghệ sản xuất mà tác động lớn đến lĩnh vực trị xã hội lối sống, ý thức tư người, đặt vai trò vị ví nguồn lực người, yếu tố người trung tâm, động lực mục tiêu phát triển bền vững Quan điểm Đảng ta phát triển KHXHNV, coi KHXHNV công cụ sắc bén đổi nhận thức, đổi phương pháp tư duy, xây dựng ý thức xã hội nhân cách người XHCN Đồng thời phải xây dựng phát triển nguồn lực người cho cơng nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH) theo định hướng XHCN Đảng ta ln quan tâm đến việc nghiên cứu KHXHNV sở tư tưởng đạo phương hướng phát triển xã hội; vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng; sở khoa học để hoạch định chủ trương, đường lối sách Đảng đường lên CNXH; vai trò quan trọng việc hình thành giới quan khoa học, nâng cao dân trí, giáo dục tính nhân văn, bảo tồn phát huy truyền thống tốt đẹp sắc văn hóa dân tộc, đồng thời góp phần nâng cao lực lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước Việc bồi dưỡng, rèn luyện lĩnh trị cho đội ngũ học viên Trường sĩ quan quân đội có ý nghĩa đặc biệt quan trọng ln ln cần thiết q trình đào tạo, quản lý giáo dục xây dựng đội ngũ cán Giáo dục, bồi dưỡng rèn luyện lĩnh trị cho đội ngũ học viên trình liên tục, từ đào tạo học viện, nhà trường quân đội đến thực chức trách nhiệm vụ, chịu quản lý rèn luyện đơn vị tồn qn Q trình có nhiều lực lượng tham gia, nhiều yếu tố tác động tạo nên Khi đào tạo Trường, người học viên giáo dục, rèn luyện đội ngũ nhà giáo, cán quản lý, tổ chức đảng, tổ chức quần chúng, hệ thống thiết chế văn hóa mơi trường giáo dục qn Ở giai đoạn học viên nghiên cứu, học tập cách hệ thống nội dung khoa học xã hội nhân văn quân Khi tốt nghiệp trường với cương vị trung đội trưởng phát triển lên cán tiểu đoàn, đội ngũ cán phân đội chịu quản lý, giáo dục rèn luyện cấp ủy huy cấp Họ học tập, rèn luyện điều kiện “chiến đấu thời bình” Bản lĩnh trị cán bộ, chiến sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam tổng hòa phẩm chất trị, lực trị phát triển cao, bảo đảm cho cán bộ, chiến sĩ tự định cách độc lập, đắn, sáng tạo tư hành động theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, kiên định, vững vàng tình Bản lĩnh trị cán bộ, chiến sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam hình thành phát triển từ thực tiễn đấu tranh cách mạng, chiến tranh giải phóng dân tộc trước đây, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN nay.Biểu yếu tố hình thành nên lĩnh trịlà giới quan khoa học, niềm tin cộng sản chủ nghĩa Nhận thức sâu sắc lý luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, sách pháp luật Nhà nước Tin tưởng tuyệt đối vào vào mục tiêu lý tưởng Đảng, đường xã hội chủ nghĩa.Tinh thần trách nhiệm cao, có khả giải kịp thời, xác vấn đề, nhiệm vụ trị thực tiễn thực chức trách, nhiệm vụ đặt phù hợp với hoàn cảnh mối quan hệ cụ thể Nắm tình hình nhiệm vụ đơn vị, có khả quán triệt, tổ chức thực thắng lợi nghị quyết, thị, mệnh lệnh Có phẩm chất đạo đức “cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư”, lối sống trung thực, sáng lành mạnh, gương mẫu hoạt động đơn vị Không sợ hy sinh, gian khổ, sẵn sàng nhận hồn thành nhiệm vụ giao Để hình thành, xây dựng, bồi dưỡng, nâng cao lĩnh trị cho đội ngũ học viên trường sĩ quan qn đội tình hình có nhiều vấn đề, song trước hết thường xuyên phải phát huy vai trò khoa học xã hội nhân văn quân Khoa học xã hội - nhân văn quân lĩnh vực khoa học nghiên cứu quy luật hình thành phát triển nhân cách người quân nhân cách mạng, người cán quân đội cách mạng, cốt lõi chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước,… Những tri thức khoa học xã hội nhân văn qn góp phần định việc hình thành nhân cách người cán quân đội cách mạng Khoa học xã hội- nhân văn quân trang bị cho đội ngũ học viên trường sĩ quanquân đội vấn đề chủ nghĩa Mác – Lênin,tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, sách pháp luật Nhà nước; vấn đề kinh tế, văn hóa, xã hội, pháp luật,đạo đức, nhân cách người quân nhân, người cán cách mạng; vấn đề Đảng Cộng sản Việt Nam; xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN; vấn đề dân tộc, dân chủ, tôn giáo… Nhằm trang bị cho đội ngũ học viênthế giới quan khoa học, cách mạng,phương pháp luận mácxít,niềm tin cộng sản chủ nghĩa Trên sở hình thành phương pháp xem xét, giải vấn đề thực tiễn đặt ra; vũ khí lý luận đấu tranh chống lại quan điểm tư tưởng sai trái.Hình thành ngày hoàn thiện nhân cách người quân nhân cách mạng, người cán quân đội có phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”, “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư” “Trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng” Như vậy, mặt nội dung khoa học xã hội nhân văn quân có vai trò định đến xây dựng, nâng cao lĩnh trị cho đội ngũ học viên trường sĩ quanquân đội Song để khoa học xã hội nhân văn quân phát huy vai trò cần có giải pháp cụ thể Một là, không ngừng đổi nâng cao chất lượng giáo dục chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, mục tiêu lý tưởng Đảng cho đội ngũ sĩ quan quân đội Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng; sở giới quan, phương pháp luận cách mạng, khoa học xem xét, nhận định, đánh giá, giải vấn đề thực tiễn đặt Là vũ khí sắc bén đấu tranh chống lại quan điểm phản động, sai trái lực thù địch mặt trận tư tưởng, lý luận Người học viên sĩ quan quân đội phải nắm vững đường lối quan điểm, mục tiêu lý tưởng Đảng độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, xây dựng đất nước Việt Nam “dân giàu, nước mạnh, dân chủ,công bằng, văn minh” Đây mục tiêu phấn đấu cán bộ, đảng viên, quân nhân cách mạng Do q trình đào tạo, nhà trường phải thực nghiêm nội dung chương trình Tổng cục Chính trị quy định, thường xuyên đổi phương pháp dạy học, quản lý rèn luyện học viên, biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo Bảo đảm cho học viên nắm nội dung khoa học xã hội nhân văn quân Đồng thời phát huy vai trò lực lượng, tổ chức, yếu tố tạo thành môi trường giáo dục rèn luyện với yêu cầu ngày cao, khơng ngừng nâng cao ý chí phấn đấu tu dưỡng, xây dựng ý chí tâm vượt khó khăn gian khổ vươn lên Ở đơn vị, lãnh đạo huy cấp mà trực tiếp trị viên phải có kế hoạch cụ thể, có hình thức tổ chức phù hợp với điều kiện công tác hoạt động đơn vị, tổ chức thực nội dung giáo dục trị tư tưởng, pháp luật… theo quy định Tổng Cục trị Để tổ chức nghiên cứu học tập đạt hiệu quả, nội dung phải có tính cập nhật, ngắn gọn, dễ hiểu, dễ làm.Đồng thời phải cung cấp tài liệu học tập, nghiên cứu kịp thời, đầy đủ Đây cách tốt giúp đội ngũ cán phát huy tự nghiên cứu học tập hình thành phương pháp cơng tác Cần có nhiều giải pháp động viên, khuyến khích cán tự học, tự nghiên cứu để không ngừng nâng cao trình độ lý luận Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững đường lối quan điểm Đảng, sách, Pháp luật Nhà nước tạo sở để sĩ quan tự tin, ứng xử – xử lý đúng, vững vàng tình Hai là, coi trọng giáo dục, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống Phẩm chất đạo đức cách mạng, lối sống tiêu chí, nội dung lĩnh trị người cán bộ, đảng viên Trong đào tạo nhà trường phải trang bị cho học viên kiến thức đạo đức cách mạng người quân nhân- cán cách mạng cách hệ thống Giai đoạn đào tạo trường giai đoạn hình thành đạo đức cách mạng người sĩ quan tương lai.Đồng thời với trang bị kiến thức, phải hướng dẫn phương pháp tu dưỡng rèn luyện Nhất giáo dục thông qua gương đội ngũ cán nhà giáo, cán quản lý, hệ thống sách báo tài liệu gương điển hình chiến đấu, học tập, cơng tác Đội ngũ học viên trường sĩ quanquân độisau tốt nghiệp trở thành cán quân đội thường xuyên tổ chức huy đội thực nhiệm vụ điều kiện khó khăn, gian khổ, nguy hiểm, quản lý sở vật chất- tài sản lớn quân đội Lãnh đạo huy cấp phải thường xuyên quan tâm giáo dục, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống sáng, lành mạnh cho đội ngũ cán Công tác giáo dục, rèn luyện phải thông qua hoạt động thực tiễn quản lý, huy, cơng tác Đó lòng trung thành với Đảng, với Tổ quốc, với nhân dân; tinh thần “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư”; yêu thương đồng chí, đồng đội Kiên đấu tranh với biểu tham nhũng, lãng phí; ln nêu cao tinh thần tự học tập tu dưỡng phấn đấu; ý thức chấp hành kỷ luật; tự phê bình phê bình; đồn kết, thống nhất… Cấp ủy, cán cấp mà trước hết cấp trực tiếp phải thường xuyên kiểm tra, hướng dẫn, động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện cho cán cấp phấn đấu tu dưỡng, khẳng định theo chức trách nhiệm vụ Phải quan tâm chăm lo điều kiện làm việc, đời sống vật chất tinh thần cho thân gia đình cán bộ, đồng chí có hồn cảnh cơng tác nơi khó khăn, gian khổ… Ba là, quan tâm bồi dưỡng nâng cao lực quản lý, huy, khoa học kỹ thuật, hoạt động CTĐ, CTCT, hiểu biết kinh tế, xã hội, pháp luật Bản lĩnh trị vững vàng, tạo niềm tin vững khả xử lý đúng, hiệu vấn đề sống đặt thân cán có đủ trình độ hiểu biết đánh giá, nhận định đưa phương pháp giải đúng, kịp thời Nhu cầu thực tiễn khơng ngừng phát triển, chí có nội dung khác so với trước Do để đội ngũ sĩ quan phân đội bắt kịp phát triển, tự tin, vững vàng trước mới, khó khăn phải kịp thời cập nhật vấn đề liên quan đến thực thi quyền hạn chức trách Trong trình đào tạo, nhà trường phải trang bị cho học viên kiến thức bản, hệ thống Chủ nghĩa Mác- Lênin, tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng, sách pháp luật nhà nước; vấn đề đạo đức cách mạng, phương pháp tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị, văn hóa thẩm mỹ, pháp luật, kiến thức kinh tế xã hội; vấn đề truyền thống lịch sử, văn hóa Học viên vừa trau đồi kiến thức vừa tích lũy lực kinh nghiệm Do trình giáo dục phải quan tâm trang bị kiến thức, phương pháp tu dưỡng, rèn luyện, tự làm chủ thân, đấu tranh với luận điệu phản động, hành visai trái… Khi giữ cương vị đơn vị, thông qua tổ chức tập huấn, học chức, bồi dưỡng cấp với cấp hay hoạt động kiểm tra, đánh giá… để bổ sung kiến thức mới, nội dung khiếm khuyết; hướng dẫn cách làm hay, hiệu quả, phương pháp tác phong công tác, kinh nghiệm quản lý, huy… Nhất nội dung văn hóa, xã hội, kiến thức pháp luật, quản lý kinh tế, phương pháp công tác tư tưởng, kinh nghiệm công tác dân vận, …Lãnh đạo huy cấp cần quan tâm, bảo đảm đầy đủ, kịp thời tài liệu, sách báo, vật tư công tác đảng, cơng tác trị theo quy định Bộ quốc phòng Tạo khả cung cấp tài liệu liên quan đến nâng cao trình độ kiến thức khoa học xã hội nhân văn quân sự, khoa học kỹ thuật, kinh tế, văn hóa, xã hội, quản lý đội… Phải tận dụng khả tối ưu công nghệ thông tin để giúp cán tự nghiên cứu, học tập Bốn là, phát huy tính chủ động, tự giác tu dưỡng, rèn luyện, không ngừng phấn đấu nâng cao lĩnh trị đội ngũ cán Bản lĩnh trị người qn nhân cách mạng khơng tự có Đó kết trình giáo dục, rèn luyện gian khổ đội ngũ cán tổ chức, giáo dục, hướng dẫn cấp ủy, huy cấp, đội ngũ giáo viên nhà trường, giúp đỡ đồng chí đồng đội định tự giác tu dưỡng rèn luyện phấn đấu cán bộ, đảng viên Đặc biệt trình thực chức trách, nhiệm vụ trình người cán thể thực tiễn khẳng định lĩnh trị Trong thực tế, nội dung lĩnh trị đội ngũ cán hình thành bước nâng cao trình đào tạo sĩ quan nhà trường Song để có lĩnh trị vững vàng người cán qn đội phải tơi luyện thực tiễn quản lý, huy đơn vị làm nhiệm vụ, trước khó khăn gian khổ, đối mặt với hiểm nguy…Sự tự giác tu dưỡng rèn luyện cá nhân nhân tố định trình nâng cao lĩnh trị Do vậy, cấp ủy, huy cấp cần thường xuyên quan tâm đến hồn cảnh gia đình, điều kiện làm việc, sinh hoạt học tập, có nhiều chủ trương giải pháp phù hợp khuyến khích cán khơng ngừng học tập, rèn luyện, nâng trình độ mặt tự tin Bồi dưỡng rèn luyện lĩnh trị cho đội ngũ cán yêu cầu thường xuyên, trình liên tục từ đào tạo đến quản lý, sử dụng cán Trong trình đó, lãnh đạo huy cấp, quan chức phải coi trọng phát huy tốt vai trò khoa học xã hội nhân văn quân sự, tinh thần tự giác học tập, tu dưỡng rèn luyện đội ngũ cán ... ngũ học viên trường sĩ quan qn đội tình hình có nhiều vấn đề, song trước hết thường xuyên phải phát huy vai trò khoa học xã hội nhân văn quân Khoa học xã hội - nhân văn quân lĩnh vực khoa học. .. tri thức khoa học xã hội nhân văn quân góp phần định việc hình thành nhân cách người cán quân đội cách mạng Khoa học xã hội- nhân văn quân trang bị cho đội ngũ học viên trường sĩ quanquân đội vấn... độ kiến thức khoa học xã hội nhân văn quân sự, khoa học kỹ thuật, kinh tế, văn hóa, xã hội, quản lý đội… Phải tận dụng khả tối ưu công nghệ thông tin để giúp cán tự nghiên cứu, học tập Bốn là,