bài giảng PHONG CACH NGON NGU NGHE THUAT

Trong đầm đẹp sen, Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh, Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn (Ca dao) "Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không ta thương ”  (Lão Hạc – Nam Cao) Cho hai ngữ liệu sau: Bây mận hỏi đào Vườn hồng có lối vào hay chưa? (Ca dao) Bây anh hỏi thật em: - Em có người yêu chưa? - GIỐNG NHAU: Đều cung cấp thông tin - KHÁC NHAU: Ngơn ngữ ca dao gợi hình hơn, thẩm mĩ - LĨNH VỰC - Trong văn nghệ thuật GIAO TIẾP: - Trong lời nói hàng ngày Gợi hình Gợi cảm Bây mận hỏi đào Xuất Vườn hồng có lối vào hay chưa? Mang tính thẩm mĩ (Ca dao) văn nghệ thuật Cung cấp thông tin Hãy xếp ba cách diễn đạt sau vào loại ngôn ngữ nghệ thuật? Ngôn ngữ sân khấu “Rô-mê-ô: … Nếu mắt nàng lên thay cho sao, nằm đôi lông mày nhỉ? Vẻ rực rỡ đơi gò má nàng làm cho tinh tú phải hổ ngươi, ánh sáng ban ngày làm cho đèn nến phải thẹn thùng …” (Rô-mê-ô Giu-li-ét – Sếch-xpia) Ngôn ngữ thơ Ngôn ngữ tự Chị tre chải tóc bên ao Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương (Buổi sáng nhà em -Trần Đăng Khoa) “Cái râu lạ Nó đen vệt hắc ín cong lưỡi liềm Nó nhọn mũi dùi nung bầu đầu dao trổ Nó khum khum quắp lấy hai mép, giống hai cánh dơi (Bước đường – Nguyễn Cơng Hoan) BA Tính hình tượng ĐẶC TRƯNG Tính truyền cảm Tính cá thể hóa Tính hình tượng Chị tre chải tóc bên ao, Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương (Buổi sáng nhà em -Trần Đăng Khoa) Cách diễn đạt sinh động, hàm súc, khơi gợi liên tưởng, tưởng tượng hơn? Phép tu từ: Nhân1 hóa Bên bờ ao, hàng cheBÀI TẬP đu1đưa – SGK theo TRANG gió Còn 101dưới mặt ao, đám mây màu trắng in hình rõ rệt 1 Tính hình tượng Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son (Bánh trơi nước – Hồ Xn Hương) Hình tượng “bánh trơi nước” Một ăn dân tộc Người phụ nữ xã hội xưa Tính hình tượng gắn với tính chất ngơn ngữ nghệ thuật? Tính truyền cảm “Chao ơi! Trơng sơng, vui thấy nắng giòn tan sau kì mưa dầm, vui nối lại chiêm bao đứt quãng Bờ sông hoang dại bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên niềm cổ tích tuổi xưa.” (Người lái đò Sơng Đà – Nguyễn Tn) BÀI TẬP – SGK TRANG 101 Khi nói: “Đây giọng thơ Xuân Diệu, giọng thơ Huy Cận Đây ngôn ngữ Nguyễn Tuân, giọng văn Vũ Trọng Phụng …” người ta muốn nói tới điều gì? A Tính hình tượng ngơn ngữ nghệ thuật B Tính truyền cảm ngơn ngữ văn học C Tính cá thể hóa ngơn ngữ nghệ thuật D Tính đa nghĩa ngơn ngữ văn chương 3 Tính cá thể hóa “Chưa người ta thấy xuất lúc hồn thơ rộng mở Thế Lữ, mơ màng Lưu Trọng Lư, hùng tráng Huy Thông, sáng Nguyễn Nhược Pháp, ảo nảo Huy Cận, q mùa Nguyễn Bính, kì dị Chế Lan Viên thiết tha dạo dực băn khoăn Xuân Diệu” (Một thời đại thi ca – Hồi Thanh) Tính cá thể hóa đoạn văn thể đâu: A Phong cách riêng B Giọng điệu riêng C Từ ngữ riêng D Cách diễn đạt riêng Tính cá thể hóa Cùng đề tài Q HƯƠNG cách diễn đạt, từ ngữ, hình ảnh riêng: Quê hương chùm khế ngọt, Cho trèo hái ngày Quê hương đường học,  Con rợp bướm vàng bay (Đỗ Trung Quân) Thuở thơ ngày hai buổi đến trường  Yêu quê hương qua trang sách nhỏ:  "Ai bảo chăn trâu khổ ?"  Tơi mơ màng nghe chim hót cao.  (Giang Nam) BÀI TẬP – SGK TRANG 102 Thơ mùa thu Về từ ngữ Về nhịp điệu Về hình tượng Nguyễn Khuyến Lưu Trọng Lư Nguyễn Đình Thi NGƠN NGỮ NGHỆ THUẬT Thơng tin Thẩm mỹ Tổ chức, lựa chọn ngơn từ Tính hình tượng Tính truyền cảm Tính cá thể PHONG CÁCH NGƠN NGỮ NGHỆ THUẬT Bài tập: Cho ví dụ sau: “Sơng Hương thật đẹp!” Yêu cầu: Chuyển lời nói sang PCNN nghệ thuật cách sáng tác hai câu thơ bắt đầu bằng: Sông Hương BẮT HẾT 08 09 10 01 02 03 04 05 06 07 ĐẦU GIỜ BÀI TẬP VỀ NHÀ: Hoàn thành tập 1, 2, 3, SGK vào tập Nắm vững kiến thức học Đọc soạn đoạn trích “Chí khí anh hùng” theo hướng phần hướng dẫn học