giáo án bài PHOTPHO thep phương pháp phát huy tính tích cực của HS

Chủ đề PHOTPHO I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ a Kiến thức • Nêu dạng thù hình P: cấu tạo tính chất, chuyển đổi dạng thù hình; Trạng thái tự nhiên P; Các ứng dụng P đời sống sản xuất • Trình bày phương pháp sản xuất P cơng nghiệp • Làm tập liên quan đến tính chất sản xuất P b Kĩ • Dựa vào cấu tạo, suy luận tính chất dạng thù hình • Viết phương trình phản ứng thể tính chất hố học P • Quan sát thí nghiệm, nhận xét, kết luận viết phương trình giải thích c Thái độ • Say mê, hứng thú học tập mơn • Gắn hiểu biết lí thuyết với thực tiễn: ứng dụng P, tượng ma trơi Định hướng lực cần hình thành phát triển - Năng lực tự học, hợp tác - Năng lực thực hành hố học - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hố học - Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống II Chuẩn bị Giáo viên - Các phiếu học tập (nếu cần), video, máy tính, máy chiếu,… - Dụng cụ, hố chất thí nghiệm đốt P Oxi: P, Oxi điều chế sẵn, dd CuSO4 để huỷ P dư Học sinh - Kiến thức cũ: cấu hình electron, phản ứng oxi hố khử, dạng thù hình - Học cũ: kiến thức liên quan: Tính chất Nito, nguyên tố nhóm VA với Photpho chuẩn bị theo SGK III Thiết kế, tổ chức hoạt động học Giới thiệu chung: - Tình xuất phát: khai thác kiến thức học THCS, nitơ kiến thức thực tế photpho, đồng thời tạo hứng thú học tập cho học sinh qua câu hỏi liên quan đến thực tiễn sống - Hoạt động hình thành kiến thức: dung phương pháp sử dụng thí nghiệm, phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm Thơng qua hoạt động học sinh rút tính chất hoá học photpho - Hoạt động luyện tập: gồm câu hỏi nhằm củng cố, khắc sâu kiến thức trọng tâm - Hoạt động vận dụng, tìm tòi thiết kế cho HS tìm hiểu nhà giúp cho HS phát triển lực vận dụng kiến thức hoá học vào giải vấn đề thực tiễn tạo kết nối với học Tổ chức hoạt dộng cho HS: Hoạt động 1: tình xuất phát a Mục đích hoạt động Huy động kiến thức học, kiến thức thực tế HS photpho tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức HS b Nội dung hoạt động Trước học Photpho, GV đưa câu hỏi yêu cầu HS tìm hiểu giải thích tượng sau: Thành phần thuốc diệt chuột? Tại người ta thường tìm thấy chuột chết gần nguồn nước? Giải thích tượng ma trơi HS xem video, nêu điều biết điều muốn tìm hiểu thêm ngun tố hố học nhắc đến video c Phương thức tổ chức hoạt động GV cho HS hoạt động nhóm: - Tổng hợp thơng tin tìm hiểu trước để trả lời câu hỏi tiết trước GV đưa - Xem video trả lời câu hỏi ( trước xem, GV yêu cầu HS phải trả lời câu hỏi sau): Đoạn video nói đến ngun tố hố học nào? Hãy cho biết điều em biết (cột K) điều em muốn tìm hiểu nguyên tố (cột W), theo bảng sau: K (điều biết) W (điều muốn biết) L (điều học được) H (học cách nào) d Dự kiến sản phẩm HS HS tìm hiểu trả lời được: Thành phần thuốc chuột kẽm photphua Zn3P2 Sau ăn, Zn3P2 bị thủy phân mạnh, hàm lượng nước thể chuột giảm, khát tìm nước: Zn3P2 + 6H2O → 3Zn(OH)2 + 2PH3↑ Chính PH3 (photphin) giết chết chuột Càng nhiều nước đưa vào thể chuột → PH3 thoát nhiều → chuột nhanh chết Hiện tượng “ma trơi” thường xuất vùng đầm lầy, nghĩa địa… Đó tượng xuất đốm lửa cháy sáng bay khơng khí Bản chất tượng giải thích với tham gia chất khí photphin(PH3) diphotphin(P2H4), P2H4 chất có khả tự cháy khơng khí, cháy tạo nhiệt lượng làm tăng nhiệt độ lên đến khoảng 150oC sau PH3 tiếp tục cháy kết xuất “ngọn lửa ma trơi” PH3, P2H4 xuất phân hủy xương, xác động thực vật khu vực đầm lầy, nghĩa địa Đó nguồn photpho lớn để hình thành PH3,P2H4 hoạt động vi khuẩn đất Chúng tích tụ lại gặp điều kiện thuận lợi bốc cháy Bảng KWLH K: Ngun tố nói đến đoạn video nguyên tố photpho Photpho nguyên tố phi kim, TCVL, dạng thù hình; số ứng dụng photpho W: Vị trí photpho BHTTH, cấu hình e, độ hoạt động, tính chất hố học, có tính chất đó, tác dụng với chất nào, số oxh hợp chất… Dự kiến số khó khan vướng mắc HS phương pháp hỗ trợ: Hs khơng nêu hết điều muốn tìm hiểu cacbon, GV gợi ý cho HS e Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động - Thông qua quan sát, GV biết mức độ hoạt động tích cực nhóm HS - Thông qua cột K cột W bảng KWLH nhóm, GV biết HS biết nguyên tố photpho HS muốn biết thêm photpho Từ đó, GV nhận xét, đánh giá sơ nhóm Hoạt động 2: hình thành kiến thức a Mục tiêu hoạt động - Nêu được: Vị trí cacbon BTH, cấu hình electron nguyên tử, dạng thù hình photpho, tính chất vật lý, ứng dụng photpho - Giải thích được: photpho vừa có tính khử, vừa có tính oxi hố; số oxh photpho hợp chất: +3, +5, -3 b Nội dụng hoạt động: - ND1: Tìm hiểu Vị trí cacbon BTH, cấu hình electron nguyên tử, dạng thù hình photpho, tính chất vật lý - ND2: Tìm hiểu TCHH, trạng thái tự nhiên photpho c Phương thức tổ chức hoạt động * ND1: Tìm hiểu Vị trí cacbon BTH, cấu hình electron nguyên tử, dạng thù hình photpho, điều kiện chuyển hố dạng thù hình (xem video), tính chất vật lý - GV cho HS hoạt động nhóm, nghiên cứu SGK để hoàn thành câu hỏi phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Cho biết vị trí photpho BTH, viết CH e phopho, số electron lớp cùng, số oxh thường gặp photpho (cho ví dụ cụ thể trường hợp) Câu 2: Nêu dạng thù hình của photpho, tính chất vật lý dạng thù hình (trình bày dạng kẻ bảng so sánh), điều kiện chuyển hố chúng * ND2: Tìm hiểu TCHH, trạng thái tự nhiên photpho - GV tiến cho nhóm làm thí nghiệm photpho tác dụng với khí oxi, ghi PTPU - GV cho HS tiến hành thí nghiệm, xem đoạn phim thí nghiệm hoàn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1:Thực phản ứng photpho tác dụng với khí oxi Viết PTPU xảy cho biết vai trò photpho phản ứng Câu 2: Xem video thí nghiệm hồn thành bảng sau: Thí nghiệm Photpho tác dụng với PTPU Vai trò photpho magie Photpho tác dụng với khí clo Câu 3: Tiến hành thí nghiệm quẹt que diêm (P đỏ) vào mặt giấy, mặt bàn, gạch phần viền hộp diêm kèm(KClO3) Quan sát tượng giải thích - GV cho HS hoạt động nhóm, nêu ứng dụng trạng thái tự nhiên photpho d Dự kiến sản phẩm HS * ND1: HS trả lời nội dung PHIẾU HỌC TẬP SÓ I VỊ trí, TCVL - Vị trí: Ơ: 15, nhóm VA, chu kì Cấu hình electron: 1s22s22p63s23p3, có 5e lớp Số oxh hợp chất : -3 (Ca3P2); +3 (P2O3); +5 (H3PO4) -TCVL: Photpho có dạng thù hình: P trắng P đỏ P trắng -Chất rắn màu trắng vàng giống sáp -Cấu trúc mạng tinh thể phân tử -Mềm, dễ nóng chảy, dễ bay -Không tan nước, tan benzene -Rất độc, dễ gây bỏng -Tự bốc cháy khơng khí nhiệt độ thường, phát quang màu lục nhạt P Đỏ -Chất bột màu đỏ, dễ hút ẩm chảy rửa -Cấu trúc polime -Khó nóng chảy -Khơng tan dung mơi -Khơng độc -Khơng bị oxi hóa khơng khí, khơng phát quang Điều kiện chuyển hố dạng thù hình: 250-3000c P trắng P đỏ Ngưng tụ t0c,pc thăng hoa P đỏ(hơi) * ND 2: Hs trả lời nội dụng PHIẾU HỌC TẬP SÓ P trắng hoạt động hóa học mạnh P đỏ Trong hợp chất P có số oxi hóa -3,+3,+5 P thể tính oxi hóa tính khử So với Nito tính oxi hó P thể II TCHH: 1/Tính oxi hóa: -3 2P + 3Ca Ca3P2 Canxi photphua 2/Tính khử: -P cháy khơng khí đốt + Thiếu Oxi: 4P + 3O2 2P2 O3 (Điphotpho trioxit) + Dư Oxi: 4P + 5O2 2P2 O5 ( Điphotphopentaoxit) -P tác dụng với khí Clo đun nóng + Thiếu Clo: 2P + 3Cl2 2PCl3 (photpho triclorua) + Dư Clo: 2P + 5Cl2 2PCl5 (photpho pentaclorua) III Ứng dụng: -P đỏ làm diêm, điều chế H3PO4 P P2 O5 H3PO4 IV Trạng thái thiên nhiên điều chế: -Không gặp P trạng thái tự -P có quặng Apatit Photphorit -P có Protein thực vật: xương, răng, bắp thịt, tế bào não người động vật -Trong CN P đỏ sản xuất cách nung hỗn hợp gồm Ca3(PO4)2, SiO2 than điện Dự kiến khó khan, vướng mắc HS giải pháp hỗ trợ: - ND 1: HS khơng hiểu số oxi hố photpho, GV gợi ý HS dựa vào cấu hình electron lớp ngồi để giải thích -ND2: HS gặp khó khan tho tác thí nghiệm, GV cần hướng dẫn HS thật kĩ thao tác thí nghiệm an tồn, cách thực thí nghiệm ý quan sát để kịp thời nhắc nhở e Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động: - Thông qua quan sát Gv đánh giá mức đọ hoạt động nhóm, HS - Thơng qua báo cáo, thảo luận, chia sẻ GV đánh giá khả diễn đạt HS, cách góp ý, chia sẻ Hs với nhau, đồng thời phát triển lực hợp tác, kĩ làm việc nhóm - Thơng qua nhóm đánh giá lẫn giúp HS khắc sâu kiến thức, rèn luyện kĩ đánh giá tự đánh giá Kết thúc HĐ hình thành kiến thức, GV yêu cầu cá nhân HS hồn thành bảng KWLH tình xuất phát Mục đích để HS tự đánh giá xem học gì?chưa học gì? so với kế hoạch đặt ban đầu Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu hoạt động Củng cố kiến thức TCVL, TCHH trạng thái tự nhiên photpho b Nội dung hoạt động HS giải câu hỏi dạng trò chơi chữ sau, sau trả lời từ khố chữ: chữ cái: nguyên liệu để sản xuất photpho công nghiệp chữ cái: tượng xảy đun photpho đỏ đến nhiệt độ 250 0C chữ cái: điều kiện phản ứng photpho tác dụng với oxi tạo điphotpho trioxit chữ cái: TCHH photpho chữ cái: từ thiếu phát biểu sau: “ từ nito đến bitmut, tính…………… nguyên tố giảm dần” chữ cái: từ thiếu phát biểu sau: “ 44,1 0C photpho trắng……… ” chữ cái: điều kiện phản ứng photpho tác dụng với clo tạo PCl5  chìa khố………………………… TỪ KHOÁ:………………………………………… c Phương thức tổ chức hoạt động: GV cho nhóm chọn hàng ngang chữ, trả lời câu hỏi hàng ngang Các nhóm ghi câu trả lời vào bảng nhóm Trả lời +1, trả lời sai khơng có điểm Kết thúc trò chơi nhóm tìm từ khố +2 d Dự kiến sản phẩm HS Các nhóm trả lời từ chữ sau: T N B H O D O I N U C E G C A C U C L p H O A A X T Y I I T T I N H K H P H O H A I Y K I M U TỪ KHOÁ: PHOTPHO e Kiểm tra đánh giá kết hoạt động Tương tự HĐ hình thành kiến thức, GV đánh giá HĐ HS thông qua quan sát HS làm việc nhóm D Hoạt động : Vận dụng, tìm tòi mở rộng a Mục tiêu HĐ Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ để giải vấn đề thực tiễn, đồng thời chuẩn bị cho học “Axit photphoric muối photphat” b Phương thức tổ chức HĐ: -GV chia lớp thành nhóm, hướng dẫn HS nhà tìm hiểu qua thực tế tài liệu tham khảo để biết trình sản xuất photpho từ quặng apatit Lào Cai (gợi ý Cty photpho Apatit Việt Nam) c Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động - Sản phẩm: viết nhóm powerpoint - Kiểm tra, đánh giá: HS báo cáo vào đầu buổi học sau  ... ứng photpho tác dụng với khí oxi Viết PTPU xảy cho biết vai trò photpho phản ứng Câu 2: Xem video thí nghiệm hồn thành bảng sau: Thí nghiệm Photpho tác dụng với PTPU Vai trò photpho magie Photpho. .. hình electron nguyên tử, dạng thù hình photpho, tính chất vật lý, ứng dụng photpho - Giải thích được: photpho vừa có tính khử, vừa có tính oxi hố; số oxh photpho hợp chất: +3, +5, -3 b Nội dụng... 2P2 O3 (Điphotpho trioxit) + Dư Oxi: 4P + 5O2 2P2 O5 ( Điphotphopentaoxit) -P tác dụng với khí Clo đun nóng + Thiếu Clo: 2P + 3Cl2 2PCl3 (photpho triclorua) + Dư Clo: 2P + 5Cl2 2PCl5 (photpho pentaclorua)