Giáo án lớp 5-Tuần 5

Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 Tuần V ( Từ ngày / 9/ 2007 9 / 2008 ) Thứ ngày Tiết Tiết PCCT Môn học Tên bài dạy 2 1 2 3 4 Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử Có chí thì nên (tiết 1) Một chuyên gia máy súc. Ôn tập: Bảng đơn vị đo thời gian Phan Bội Châu và phong trào Đông Du 3 1 2 3 4 5 Toán Khoa hoc Chính tả Mĩ thuật Thể dục Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài Thực hành: Nói không N- viết: Một chuyên gia máy súc TNTĐT: Năn con vật ĐHĐN-Trò chơi Nhảy ô tiếp sức 4 1 2 3 4 LTVC Toán Kể chuyện Kĩ thuật MRVT: Hòa bình Luyện tập . Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đính khuy bấm 5 1 2 3 4 5 Tập đọc Toán Địa lý TLV Thể dục E Mi Li Con Đề ca mét vuông, Héc tô mét vuông. Vùng biển nớc ta. Luyện tập làm báo cáo thống kê. ĐHĐN-Trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh 6 1 2 3 4 5 Toán LTVC Khoa học TLV Âm nhạc Mi li mét vuông. Bảng đơn vị đo diẹn tích. Từ đồng âm Thực hành: Nói không Luyện tập về tả cảnh. Học hát :Hãy giữ cho em bầu trời xanh 1 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 Thứ 2 ngày tháng năm 2007 Đạo đức Có chí thì nên I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết: -Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đố mặt với những khó khăn, thách thức. Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống. - Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch để vợt qua khó khăn của bản thân. - Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ng- ời có ích cho gia đình, xã hội. II. Đồ dùng dạy học : - Một vài mẩu chuyện về những ngời có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích cho gia đình, xã hội. III. Hình thức Ph ơng pháp 1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân. 2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành, trò chơi. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gơng vợt khó Trần Bảo Đồng. * Mục tiêu : - HS biết đợc hoàn cảnh và những biểu hiện vợt khó của Trần Bảo Đồng. * Cách tiến hành : - HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng trong SGK. - HS thảo luận cả lớp trả lời câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK. - Đại diện học sinh trình bày kết quả. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. Hoạt động 2: Xử lý tình huống. * Mục tiêu: Học sinh chọn đợc cách giải quyết tích cực nhất thể hiện ý chí vợt lên trong các tình huống. * Cách tiến hành: - Giáo viên chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống. ( tình huống nh SGV trang 23, 24 ). - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày. - Học sinh cả lớp nhận xét, giáo viên bổ sung và kết luân nh SGV trang 24. Hoạt động 3: Làm BT 1, 2SGK. * Mục tiêu: Học sinh phân biệt đợc những biểu hiện của ý chí vợt khó và ý kiến phù hợp với nội dung bài học. * Cách tiến hành: - YC học sinh làm việc theo cặp BT 1 Giáo viên lần lợt nêu từng trờng hợp Học sinh giơ thẻ ( Thẻ đỏ: Biểu hiện ý chí; thẻ xanh: không có ý chí ) - học sinh tiếp tục làm BT 2 theo cách trên. - GV yêu cầu 1 - 2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. 2 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 Hoạt động nối tiếp. - Giáo viên nhận xét tiết học. Tập đọc Một chuyên gia máy xúc I. Mục đích yêu cầu: - c ỳng cỏc t ng, cõu, on, bi, tờn ngi nc ngoi, phiờn õm. - Bit c din cm bi vn vi ging nh nhng, chm rói, th hin c cm xỳc v tỡnh bn, tỡnh hu ngh ca ngi k chuyn. - Bit c cỏc li i thoi th hin ging núi ca tng nhõn vt. - Hiu cỏc t ng trong bi, din bin ca cõu chuyn. - Hiu ý ngha ca bi: Qua tỡnh cm chõn thnh gia mt cng nhõn Vit Nam vi mt chuyờn gia nc bn, bi vn ca ngi v p ca tỡnh hu ngh, ca s hp tỏc gia nhõn dõn ta vi nhõn dõn cỏc nc. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Hình thức Ph ơng pháp 1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân 2. Phơng pháp: Đàm thoại, làm mầu, luyện tập thực hành, quan sát. IV. Các hoạt động dạy học và chủ yếu: A.Bài cũ: - 1 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ: Bài ca vỡ đất. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Giáo viên dùng lời giới thiệu. 2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Một, 2 học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài. ( Học sinh khá, giỏi ) - Học sinh quan sát tranh trong SGK. - Học sinh đọc nối tiếp đoạn 2 -3 lần - GV theo dõi sữa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó, câu dài, giải nghĩa từ cho học sinh. - Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc trớc lớp. - Gv đọc mẫu toàn bài lần 1 và lu ý giọng đọc của toàn bài nh SGV. b. Tìm hiểu bài: - Một học sinh đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi trong SGK + Anh Thủy gặp anh A Lếch xây ở đâu? ( ở công trờng ) + dáng vẻ anh A Lếch xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý? - Một học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 và trả lời câu hỏi còn lại trong SGK. - Học sinh nêu ý kiến của mình - Học sinh - GV nhận xét . - HD học sinh rút ra nội dung chính của bài. + Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Qua bài học này muốn nói điền gì ?. 3 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 - Đại diện các nhóm trình bày -giáo viên chốt lại: Qua tỡnh cm chõn thnh gia mt cng nhõn Vit Nam vi mt chuyờn gia nc bn, bi vn ca ngi v p ca tỡnh hu ngh, ca s hp tỏc gia nhõn dõn ta vi nhõn dõn cỏc nc. c. Luyện đọc diễn cảm. - Gọi 1 học sinh đọc diễn cảm đoạn 4. - Giáo viên hớng dẫn các em cách đọc của từng đoạn. - Yêu cầu học sinh nêu lại giọng đọc, cách đọc của từng đoạn. - Giáo viên treo bảng phụ HD học sinh luyện đọc. - học sinh luyện đọc theo cặp. - GV hoặc học sinh giỏi đọc mẫu. - Học sinh luyện đọc diễn cảm.( Cá nhân) V. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Toán Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng các đơn vị đo độ dài. - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan. II. Chuẩn bị - Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài (cha điền) . III. Hình thức Ph ơng pháp 1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân. 2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành. IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A. Bài cũ : b. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : Nêu MT tiết học 2. Ôn về các đơn vị đo độ dài: - Học sinh nêu tên các đơn vị độ dài đã học. - Học sinh nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đợc liền kề. - HS nhận xét về mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài. 3. Thực hành : Bài 1: Giúp HS nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài (chủ yếu là các đơn vị liền nhau). - HS đọc YCBT HS làm bài ca nhân. - Hs tiếp nối nhau lên chữa bài Hs khác và giáo viên nhận xét, bổ sung. 4 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 Bài 2: a. Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị nhỏ hơn liền kề. b. Chuyển đổi từ các đơn vị nhỏ ra các đơn vị lớn hơn. - HS làm bài cá nhân 2 HS lên chữa bài. Bài 3: Chuyển đổi từ các số đo với danh số phức hợp sang các số đo với danh số đơn và ngợc lại. - Gọi HS lên bảng làm ( Học sinh TB ) - GV giúp HS yếu - Bài 4: - Học sinh đọc Yc của BT 4. - HS làm bài cá nhân 1 học sinh lên bảng làm BT. - Học sinh khác nhận xét , giáo viên bổ sung ( Đáp số: a) 935 km; b) 1726 km ) IV. Củng cố - Dặn dò. - Về làm bài tập trong SGK. Lịch sử : Phan Bội châu và phong trào đông du I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết - Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu TKXX - Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp. II. Đồ dùng dạy học: - ảnh trong SGK phóng to (nếu có điều kiện) - Bản đồ thế giới (để xác định vị trí Nhật Bản) - T liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du (nếu có) III. Hình thức Ph ơng pháp 1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân. 2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành, trò chơi. IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu * Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - GV có thể giới thiệu bài: + Từ khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta, nhân dân ta từ Nam chí Bắc đã đứng lên chống Pháp, nhng tất cả các phong trào đấu tranh đều bị thất bại. + Đến đầu TK XX, xuất hiện hai nhà yêu nớc tiêu biểu là Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh. Hai ông đã đi theo khuynh hớng cứu nớc mới. - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: + Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì? + Kể lại những nét chính về phong trào Đông Du? + ý nghĩa của phong trào Đông Du? Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - GV tổ chức cho HS thảo luận các ý nêu trên * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp 5 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 - HS trình bày kết quả thảo luận - GV bổ sung nh SGV trang 20. + Hỏi: Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trơng dựa vào Nhật để đánh đuổi Pháp? + GV nêu câu hỏi phong trào Đông Du kết thúc nh thế nào? - GV có thể đặt câu hỏi nâng cao: Tại sao Chính phủ Nhật Bản thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du, trục xuất Phan Bội Châu và những ngời du học? - Học sinh trả lời Học sinh khác nhận xét, giáo viên bổ sung nh SGV trang 20. * Hoạt động 4: (làm việc cả lớp) - GV nhấn mạnh những nội dung chính cần nắm vững - Nêu một số vấn đề cho HS tìm hiểu thêm: + Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh hởng nh thế nào tới phong trào cách mạng ở nớc ta đầu TK XX?+ ở địa phơng em có những di tích về Phan Bội Châu hoặc đờng phố trờng học mang tên Phan Bội Châu không? Thứ 3 ngày tháng năm 2007 Toán ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lợng I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Cũng cố các đơn vị đo khối lợng và bảng đơn vị đo khối lợng - Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài toán có liên quan II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẳn bảng đơn vị đo độ dài. - VBT, sách giáo khoa. III. Hình thức Ph ơng pháp 1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân. 2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành. IV. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Học sinh nêu tên các đơn vị đo độ dài và quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học. 2. Củng cố về bảng đơn vị đo khối lợng. - Giáo viên treo bảng phụ. - Học sinh điền vào bảng đơn vị đo khối lợng Học sinh nhận xét mối quan hệ đo khối lợng liền kề nhau. 3. Thực hành: Bài1: Học sinh đọc đề bài 1 Học sinh làm bài cá nhân Học sinh chữa bài. - HS khác nhận xét, GV bổ sung.(Hai đơn vị gần nhau hơn kém nhau 10 lần ) Bài2: - HS đọc yêu cầu 2 (viết số thích hợp vào chỗ trống) 6 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 - Yêu cầu học sinh chuyển đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé và ngợc lại - Yêu cầu học sinh chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn vị đo sang các số đo có 1 tên đơn vị - HS làm bài song Nhận xét Khắc sâu kiến thức Bài3: HS đọc yêu cầu ( điền dấu) HS làm vào bài tập GV chấm nhanh 10 em- Nhận xét tuyên dơng Bài4: - Một học sinh lên bảng tóm tắt rồi giải - HD học sinh tóm tắt rồi giải. - 1 học sinh lên bảng làm ( Học sinh khá )/ - Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung, kết luận (Đáp số: 100 kg đờng ). V. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau. Khoa học : thực hành: nói không! Đối với các chất gây nghiện I. Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng: - Xử lí các thông tin về tác haị của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những thông tin đó. - Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện. II. đồ dùng dạy học - Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK . - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý su tầm đợc. - Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý. III. Hình thức Ph ơng pháp 1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân. 2. Phơng pháp: Thảo luận, luyện tập thực hành, trò chơi. Iv. Hoạt động dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: thực hành xử lý thông tin * Mục tiêu: HS lập đợc bảng tác hại của rợu, bia; thuốc lá; ma tuý. * Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân; đọc các thông tin trong SGK và hoàn thành bảng trong SGV trang 46. - GV gọi một số HS trình bày. Mỗi HS chỉ trình bày 1 ý. HS khác bổ sung. - Các chất gây nghiện đều gây hại cho sức khoẻ của ngời sử dụng và những ngời xung quanh; làm tiêu hao tiền của bản thân, gia đình; làm mất trật tự an toàn xã hội. Hoạt động 2: trò chơi bốc thăm trả lời câu hỏi. 7 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 * Mục tiêu: củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại của thuốc lá, rợu, bia, ma tuý. * Cách tiến hành: - Tổ chức và hớng dẫn cho học sinh chơi nh SGV trang 47. - Học sinh chơi trò chơi Giáo viên theo dõi giúp đỡ. - Giáo viên nhận xét, công bố đội thắng cuộc. * Hoạt động nói tiếp: - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị tiết sau. Chính tả Nghe viết: một chuyên gia máy xúc i- mục tiêu - Nghe viết đúng một đoạn văn trong bài : Một chuyên gia máy xúc - Nắm đợc cách đánh dấu thanh ơ các tiếngchứa nguyên âm đôi uô, ua II - Đồ dùng : - Bảng lớp kẻ mô hinh cấu tạo vần III. Hình thức Ph ơng pháp 1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân. 2. Phơng pháp: thảo luận, luyện tập thực hành. IV-Các hoạt động dạy học : A) Bài cũ : - GV đọc 1 HS lên bảng viết các tiếng : tiếng , biển, mía, vào mô hình vần, sau đó nêu quy tắc đánh dấu thanh . B) Bài mới: 1) Giới thiệu bài: Giáo viên nêu Y/C tiết học 2) Hớng dẫn HS nghe viết - Học sinh đọc đoạn văn sẽ viết chính tả. - GV nhắc học sinh viết một số từ sai chính tả - Giáo viên đọc, học sinh viết bài. - Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi. - Thu 7 10 bài đề chấm điểm, nhận xét. 3) Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Học sinh nêu yêu cầu 2. - HS viết vào vở những tiếng chứa uô , ua . - 2 học sinh viết bảng lớp - Nhận xét chữa bài cho điểm Bài tập3: - HS đọc yêu cầu : - GV giúp học sinh hiểu nghĩa các thành ngữ - HS đọc nghĩa các thành ngữ ( bảng lớp ). 8 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 V. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học. - dặn học sinh chuẩn bị bài sau. Thứ t ngày tháng năm 2007 Luyện tập từ và câu Mở rộng vốn từ : hoà bình I. Mục tiêu - Mở rộng , hệ thống vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hoà bình - Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quêhoặc thành phố. II. Đồ dùng : -Từ điển học sinh. -Phiếu học tập ghi nội dung bài 2 III. Hình thức Ph ơng pháp 1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân. 2. Phơng pháp: thảo luận, luyện tập thực hành, trò chơi. IV Các hoạt động dạy học A. Bài cũ: - Học sinh làm bài tập 3, 4. Tiết LTVC tuần trớc B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2. GV hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài1: - HS đọc yêu cầu 1 : ( tìm dòng đúng nghĩa với từ hoà bình ) - Yêu cầu HS tìm ý đúng trong 3 dòng trên . - Lời giải: ý b : trạng thái không có chiến tranh. Các ý không đúng : trạng thái bình thản , trạng thái hiền hoà , yên ả - Học sinh khác nhận xét, giáo viên bổ sung. Bài 2 - Học sinh đọc yêu cầu : tìm từ đồng nghĩavới từ hoà bình . - GV giúp học sinh hiểu nghĩa các từ : thanh thản,thái bình . - Học sinh trình bày. Lời Giải :Các tờ đồng nghĩavới từ hoà bình là tờ nào ? - Bình yên, thanh bình, thái bình . - Học sinh khác nhận xét, giáo viên chốt lời giải. Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu 3 . - Y/c hoc sinh viết đoạn văn khoảng 5- 7 câu , không cần viết dài hơn . - Học sinh có thể viết cảnh thanh bình của địa phơng hoặc của mmột làng quê em thấy trên ti vi V. Củng cố dặn dò: 9 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 - Giáo viên NX tiết học. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết học sau. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố các ĐVđo độ dài, khối lợng và các đơn vị đo diện tích đợc học. - Rèn kỹ năng: + Tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông. + Tính toán trên các số đo độ dài, khối lợng và các bài toán có liên quan. + Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trớc. II. Đồ dùng dạy học: - VBT, SGK III. Hình thức Ph ơng pháp 1. Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân. 2. Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành. IV. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: Học sinh nêu tên các đơn vị đo khối lợng từ lớn đến bé và mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Củng cố về đơn vị đo khối lợng. - HS đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh làm bài cá nhân. 2 học sinh lên bảng làm bài ( học sinh TB ). - Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung. 3. Thực hành: Bài 1: HS đọc yêu cầu 1. - Giáo viên HD học sinh tóm tắt rồi giải. - Học sinh làm bài cá nhân. 1 học sinh lên bảng làm bài ( học sinh TB ). - Học sinh nhận xét, GV bổ sung, kết luận ( Đáp số: 100 000 cuốn vở) - Yêu cầu HS nêu phơng pháp đã vận dụng để giải bài 1. ( Học sinh giỏi ) Bài 2: - HS nêu yêu cầu yêu cầu HS tóm tắt rồi giải Tóm tắt: Chim sâu: 60g Đà Điểu: 120kg = 1 200 000g Bài giải Đà điểu gấp chim sâu số lần là: 1 200 000 : 60 = 2000(lần) Đáp số: 2000 lần - Nhận xét cho điểm Bài 3: - GV hớng dẫn HS tính diện tích của hình chữ nhật ABCD và hình vuông BMNE, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất. - HS lên bảng làm bài.- Học sinh nhận xét, Giáo viên bổ sung. Bài 4: - Học sinh đọc đề bài 4 - YC học sinh tóm tắt rồi giải. 10 [...]... bớc từ chối nh SGV 19 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 - GV chia lớp thành 3 hoặc 6 nhóm tùy theo số HS và phát phiếu ghi tình huống cho các nhóm.( Tình huống nh SGv trang 52 , 53 ) - Các nhóm đọc tình huống và chơi trò chơi đóng vai - Trình diễn và thảo luận - Từng nhóm lên đóng vai theo các tình huống nêu trên - GV nêu câu hỏi nh SGV trang 53 cho cả lớp thảo luận - Học sinh trả lời lần... học sinh hoàn thiện phần trình bày - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Chọn 4 HS tham gia chơi - Giáo viên phổ biến cách, chơi luật chơi - HS tham gia chơi nhận xét, Giáo viên tuyên bố đội thắng cuộc V Củng cố Dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh chuẩn bị bài sau 15 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 I Mục tiêu: Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê - Biết trình bày báo... Học sinh thực hành kể và trao đổi về nội dung câu chuyện: - HS kể chuyện theo cặp và thi kể chuyện trớc lớp - 4 5 học sinh thi kể trớc lớp - Học sinh nhận xét Giáo viên bổ sung V.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà đọc trớc 2 đề bài của tiết KC tuần 6 11 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 Kỹ thuật Đính khuy bấm I Mục tiêu : Học sinh biết: - Đính đợc khuy bấm đúng quy... làm.Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm *Cách tiến hành: - Tổ chức và hớng dẫn trò chơi: Chiếc ghế nguy hiểm - Sử dụng ghế của GV để dùng cho trò chơi này - GV yêu cầu cả lớp đi ra ngoài lang - GV để chiếc ghế ngay cửa ra vào và yêu cầu cả lớp đi vào GV nhắc mọi ngời đi qua chiếc ghế phải rất cẩn thận để không chạm vào ghế - Thảo luận cả lớp Sau khi HS vễ chỗ ngồi của mình trong lớp, GV nêu câu hỏi thảo... Học sinh rút ra kết quả tốt nhất 3 Củng cố dặn dò: - Nêu tác dụng của bảng thống kê ? - Nhận xét tiết học - Dặn hs ghi nhớ cach lập bảng thống kê 16 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2007 Toán Mi - li - mét vuông bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết tên gọi , ký hiệu , độ lớn của mi li mét vuông.Qua hệ giữa mi li mét vuông và xăng ti mét... Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ theo sự HD của giáo viên - Bốn HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ - HS thi đọc diễn cảm - Bình chọn bạn đọc hay nhất d) HS đọc thuộc lòng các khổ 3,4 V Củng cố Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ Toán 13 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 đề ca ca mét vuông-héc tô mét vuông I Mục tiêu: Giúp học sinh...Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 - Học sinh nhận xét, Giáo viên kết luận V Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau Kể truyện Kể truyện đã nghe, đã học I.Mục tiêu: 1.Rèn kỹ năng nói: - Biết kể một câu chuyện (mẫu... bấm - 1 2 học sinh lên bảng thực hiện các thao tác kỹ thuật - Học sinh khác quan sát nhận xét, giáo viên nhận xét đánh giá chung - Tổ chức cho học sinh thực hành vạch dẫu các điểm khuy và đính khuy bấm * Củng cố - dặn dò: - Nhận xét ý thức học tập của học sinh - Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Thứ năm ngày tháng năm 2007 Tập đọc Ê-mi li con I Mục tiêu: }}Ư - Đọc lu loát toàn bài; đọc đúng các tên riêng... 1.Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2 Hớng dẫn luyện tập: - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS không lập bảng thống kê mà trình bày theo hàng VD: Điểm trong tháng 9 của bạn Hà là: Điểm dới 5 : 0; số điểm từ 5 đến 6 : 1; số điểm từ 7 đến 8 : 4; số điểm từ 9 đến 10 : 3 - Nhân xét- tuyên dơng hs tr ình bày tốt Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hs trao đổi thống kê kết quả học mỗi hs... lên bảng các tên riêng phiên âm để cả lớp luyện đọc - GV hớng dẫn đọc bài thơ theo từng khổ - Học sinh đọc toàn bài thơ ( Học sinh khá, giỏi ) - Học sinh luyện đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc mẫu lần 1 b) Tìm hiểu bài: - Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trnạg của chú Mo-ri- sơn và bé Êmi-li + Hỏi: Vì sao chú Mo-ri- sơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc của đế quốc . học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 - GV chia lớp thành 3 hoặc 6 nhóm tùy theo số HS và phát phiếu ghi tình huống cho các nhóm.( Tình huống nh SGv trang 52 , 53 . chức cho HS thảo luận các ý nêu trên * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp 5 Kế hoạch bài học Lớp 5 - Năm học 2007 2008 - HS trình bày kết quả thảo luận - GV bổ