Chủ đề tin học 6 trình bày cô đọng bằng bảng

Giáo án chủ đề Tin học Chủ đề : TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG Số tiết: tiết Ngày soạn: Tiết theo PPCT: 63, 64, 65, 66 Tuần dạy: 32,33 I NỘI DUNG CHỦ ĐỀ: - Trong thực tế, có nhiều nội dung văn bản, diễn đạt từ ngữ dài dòng, đặc biệt khó so sánh Khi bảng hình thức trình bày đọng, dễ hiểu dễ so sánh Đồng thời em thực thao tác tạo bảng chỉnh sửa bảng có hiệu Do đó, chủ đề thiếu học sinh THCS - Chủ đề trình bày nội dung: + Các bước tạo bảng + Thao tác chỉnh sửa bảng + Bài tập vận dụng - Các nội dung chủ đề nằm 20, thực hành SGK tin học 6, Sách BT tin học II MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm bước tạo bảng - Nắm bước thay đổi kích thước hàng hay cột - Nắm bước chèn thêm hàng, cột - Nắm bước xóa hàng, cột bảng Kĩ năng: - Chọn ô, chọn cột, chọn hàng thành thạo [Type text] Trang Giáo án chủ đề Tin học -Thực số thao tác với bảng như: chèn thêm (hàng, cột); xóa (hàng, cột, bảng) - Vận dụng kiến thức vào thực tế như: lập thời khóa biểu, lập danh sách lớp, lập bảng điểm, lập sổ chi tiêu gia đình em,… Thái độ: - HS biết lợi ích việc trình bày thơng tin dạng bảng từ giúp HS có động lực học tốt nội dung Qua việc chèn thêm cột, hàng xóa cột, hàng bảng giúp HS thấy rõ ưu điểm việc soạn thảo văn máy tính so với soạn thảo văn theo cách truyền thống Định hướng lực hình thành: Hình thành cho HS lực: - Hình thành cho học sinh nhóm lực chung lực tự học, lực hợp tác với bạn khác Cùng lực khác sử dụng máy tính để học tập - Thực quy trình thao tác khởi động, tắt máy tính thiết bị CNTT-TT liên quan, mở/đóng phần mềm III BẢNG MƠ TẢ: NỘI DUNG Tạo bảng Chỉnh sửa bảng Taọ danh bạ [Type text] NHẬN BIẾT -Những thông tin thường trình bày dạng bảng -Cách tạo bảng -Biết nhập nội dung vào ô bảng -Cách thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng, -Cách chèn thêm cột hàng -Cách xóa cột hàng VẬN THƠNG HIỂU VẬN DỤNG DỤNG CAO -Lợi ích việc Tạo bảng Tự thiết sử dụng bảng theo mẫu kế bảng -Chức ô theo bảng (chứa thông văn bản, hình có ảnh, ) -Khi cần thay đổi kích thuốc Thực cột hàng thao -Khi cần tác chỉnh sửa chèn thêm cột bảng cần hàng theo yêu -Khi cần xóa cầu cột, hàng bảng Tạo bảng Thực nhập nội dung hành Trang Giáo án chủ đề Tin học cho bảng tính thành thạo cách tạo bảng định dạng văn bảng IV CÂU HỎI BÀI TẬP THEO BẢNG MÔ TẢ: Câu 1: Tại thực tế có nhiều nội dung văn trình bày dạng bảng? A.Vì để trình bày thơng tin đọng, dễ hiểu dễ so sánh B Vì để dễ tính tốn C Vì để dễ xếp D Vì lí khác Câu 2: Khi ta cần trình bày phần nội dung văn dạng bảng? Hãy nêu ví dụ cụ thể TL: Chúng ta cần trình bày phần nội dung văn dạng bảng thơng tin, liệu nội dung có nhu cầu tính tốn,thống kê, so sánh xếp Ví dụ: Thời khóa biểu, bảng điểm, danh sách lớp,… Câu 3: Để tạo bảng em nháy chuột vào bảng chọn Insert nháy chọn tiếp nút lệnh nào? Hãy nháy chuột vào nút lệnh TL: Nút lệnh Table [Type text] Trang Giáo án chủ đề Tin học Câu 4: Em nêu bước tạo bảng? TL: B1: Mở dải lệnh Insert \ Chọn lệnh Table B2: Kéo thả chuột để chọn số hàng, số cột cho bảng Câu 5: Em khởi động Word để tạo văn Thực thao tác cần thiết để tạo bảng nhập nội dung để có kết tương tự hình + Nháy đúp vào biểu tượng Microsoft Word để tạo văn + Tạo bảng với dòng cột: + Nhập thông tin định dạng cho bảng + Chèn thêm hàng cột, xóa hàng cột cần thiết, thêm nội dung chỉnh sửa lại Câu 6: Làm việc với văn ta có thể: A Thêm nội dung B Chỉnh sửa C Sử dụng công cụ biết để định dạng D Tất Câu 7: Em muốn điều chỉnh để hàng bảng có độ cao thấp hơn, kéo thả chuột để có độ cao mong muốn Hãy cho biết lí do? [Type text] Trang Giáo án chủ đề Tin học TL: Vì độ cao hàng khơng thể thấp tổng độ cao độ sâu kí tự có kích thước lớn Câu 8: Khi chọn Table chọn số cột bảng để tạo bảng em tạo bảng với nhiều cột Tại sao? TL: Vì mục đích bảng lệnh Table để tạo nhanh bảng với lượng dòng cột nhỏ (nhỏ 8), muốn tạo bảng có nhiều cột ta chọn Insert table nên Word cho phép tạo bảng với nhiều cột với thao tác tạo bảng Câu 9: Độ rộng cột hàng sau tạo: A Luôn B Không thể thay đổi C Có thể thay đổi D Cả phương án sai Câu 10: Em đưa trỏ chuột vào biên phải ơ? A Tồn cột bảng thay đổi độ rộng B Chỉ thay đổi độ rộng C Tồn ô cột chứa ô thay đổi độ rộng D Cả phương án sai Câu 11: Khi trỏ văn nằm bên bảng định dạng áp dụng cho phần bảng? A Ô trỏ văn nằm B Cả bảng C Dòng trỏ văn nằm D Cột trỏ văn nằm [Type text] Trang Giáo án chủ đề Tin học Câu 12: Để thay đổi độ rộng cột, hay chiều cao hàng em kéo thả chuột trỏ chuột có hình đây: A Dạng B Dạng C Dạng D Dạng Câu 13: Em mở chương trình Microsoft Word 2010 tạo bảng Thời Khóa Biểu lớp em  HS tự thiết kế Câu 14: Em cho biết bảng tạo gồm hàng, cột? TL: Bảng gồm hàng cột Câu 15: Em tạo bảng gồm cột hàng? A cột hàng B cột hàng [Type text] Trang Giáo án chủ đề Tin học C Bảng có số cột tối đa tùy vào độ rộng trang, số hàng khơng hạn chế D Tất sai Câu 16: Nháy nút trỏ soạn thảo ô, văn giữa: A Tồn bảng B Ơ chứa trỏ soạn thảo Câu 17: Em đưa trỏ chuột vào biên phải ô thay đổi độ rộng Khi đó: A Tồn cột bảng thay đổi độ rộng B Toàn ô cột chứa ô thay đổi độ rộng C Chỉ thay đổi độ rộng Câu 18: Có thể dùng nút lệnh trang khơng? Nếu khơng, phải sử dụng lệnh gì? TL: Khơng thể dùng nút lệnh trang để chỉnh bảng vào để chỉnh bảng vào * Căn chỉnh vị trí bảng trang: Layout/Table Properties V CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị GV: - Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, phòng máy, phấn màu, thước kẻ, - Học liệu: SGK, SGV, SBT, chuẩn KTKN, giáo án, Chuẩn bị HS: - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH, [Type text] Trang Giáo án chủ đề Tin học - Sưu tầm ví dụ thơng tin trình bày dạng bảng VI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1.Ổn định: - Kiểm tra tình hình sĩ số - Tình hình HS chuẩn bị việc GV dặn dò tiết trước 2.Kiểm tra cũ: HS1: Nêu bước để chèn hình vào văn bản? Cho biết thời khóa biểu lớp em trình bày dạng nào? HS2: Nêu thao tác để tạo bảng Word? Ưu việc trình bày thơng tin dạng bảng? Thực hành tạo bảng gồm cột hàng HS3: Hãy khởi động Word, sau tạo bảng soạn thảo văn giống mẫu sau: DANH SÁCH LỚP EM STT HỌ VÀ TÊN ĐỊA CHỈ NGÀY SINH CHIỀU CAO CÂN NẶNG HS4: Nêu bước để tạo bảng Để thay đổi kích thước cột hay hàng ta làm nào? Thực hành: tạo bảng để lưu thơng tin thời khóa biểu lớp em Tiến trình dạy học: 3.1 Hoạt động khởi động: - Mục tiêu: Giúp HS biết thơng tin trình bày dạng bảng ưu điểm việc trình bày dạng bảng - Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động thao cá nhân - Phương tiện dạy học: bảng phụ, máy tính, máy chiếu - Sản phẩm: Hoạt động giáo viên [Type text] Hoạt động HS Trang Nội dung Giáo án chủ đề Tin học Gọi HS đọc nội dung hoạt động khởi HS đọc nội dung hoạt động động khởi động HS trả lời câu hỏi hoạt động khởi động Gọi HS trả lời câu hỏi hoạt động khởi động HS khác nhận xét bổ sung GV: Gọi HS khác nhận xét bổ sung HS ý lắng nghe GV: Nhận xét dẫn dắt vào 3.2 Hình thành kiến thức Hoạt động Tạo bảng - Mục tiêu: HS biết cách tạo bảng - Phương pháp/Kĩ thuật: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình - Hình thức tổ chức hoạt động: Họat đơng theo cá nhân nhóm - Phương tiện dạy học: Máy tính, phần mềm MS Excel, máy chiếu - Sản phẩm: Học sinh biết tạo bảng theo yêu cầu Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung GV: Trình bày nội dung bảng bố Tạo bảng trí nội dung văn ô theo HS quan sát ý lắng hàng cột Các ô thường có nội dung nghe loại thơng tin GV: Trước tạo bảng, em phải xác định xem bảng cần tạo gồm hàng cột GV vừa thao tác thực hành vừa nêu bước tạo bảng -B1: Chọn lệnh Table [Type text] dải lệnh Trang Các bước tạo bảng: Giáo án chủ đề Tin học Insert -B1: Mở dải lệnh -B2: Kéo thả chuột để chọn số hàng, số cột cho bảng Insert\ Chọn lệnh Table HS ý lắng nghe Một bảng trống tạo với số hàng quan sát GV thực hành từ -B2: Kéo thả chuột để chọn số hàng, số số cột chọn Bảng gồm ô máy chiếu cột cho bảng xếp đồng thời theo hàng HS đại diện lên thực hành cột theo yêu cầu GV GV: Gọi đại diện HS lên thực hành HS ý lắng nghe GV: Quan sát hướng dẫn cần thiết GV: Muốn đưa nội dung vào ô nào, em nháy chuột để đặt trỏ soạn thảo ô HS nhắc lại bước tạo (thực hành) bảng GV: Gọi HS nhắc lại bước tạo bảng GV: Nhận xét HS lắng nghe ghi nhận bước tạo bảng GV: Em làm việc với nội dung văn ô giống với văn trang riêng biệt, tức em thêm nội HS ý lắng nghe dung, chỉnh sửa sử dụng công cụ biết để định dạng (trừ thao tác trình bày trang đó) Hoạt động Thay đổi kích thước cột hay hàng - Mục tiêu: Biết cách thay đổi kích thước hàng cột - Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi mở, vấn đáp, trực quan, thuyết trình - Hình thức tổ chức hoạt động: Họat đơng theo cá nhân nhóm - Phương tiện dạy học: Máy tính, phần mềm Excel, máy chiếu - Sản phẩm: Học sinh thực thao tác thay đổi kích thước cột hàng Hoạt động giáo viên [Type text] Hoạt động HS Trang 10 Nội dung Giáo án chủ đề Tin học GV: Sau tạo, cột bảng có chiều rộng nhau, độ cao hàng phụ thuộc vào nội dung Thay đổi kích thước cột hay hàng GV: Để chỉnh sửa độ rộng cột hay độ cao hàng, ta đưa trỏ chuột vào đường biên cột (hay hàng) cần HS ý lắng nghe ghi thay đổi nhận cách thay đổi kích trỏ có dạng kéo thả thước cột hay hàng Để chỉnh sửa độ rộng cột hay độ cao hàng, ta đưa trỏ chuột vào đường biên cột (hay hàng) cần thay đổi chuột sang trái, phải (hoặc lên, xuống) trỏ có dạng GV: Thực hành thay đổi kích thước kéo thả HS quan sát GV thực hành cột hàng chuột sang trái, phải GV: Gọi HS đại diện lên thực hành HS đại diện lên thực hành thay đổi kích thước cột (hoặc lên, xuống) thay đổi kích thước cột hàng hàng GV: Quan sát HS thực hành nhận xét Hoạt động 3: Chèn thêm hàng cột - Mục tiêu: Biết cách chèn thêm hàng cột - Phương pháp/Kĩ thuật: Gợi mở, vấn đáp, trực quan, thuyết trình - Hình thức tổ chức hoạt động: Họat động theo cá nhân nhóm - Phương tiện dạy học: Máy tính, phần mềm Excel, máy chiếu - Sản phẩm: Học sinh thực thao tác chèn thêm cột hàng Hoạt động giáo viên Hoạt động HS GV: Trong trình thao tác với bảng, em cần phải tăng thêm số lượng hàng cột bảng GV: Nếu em nháy chuột ô bảng, dải lệnh ngữ cảnh Table Tools [Type text] Trang 11 Nội dung Chèn thêm hàng cột Các bước thực Giáo án chủ đề Tin học hiển thị cung cấp lệnh để xử lí bảng Dải lệnh gồm hai dải lệnh con: Design Layout B1: Đưa trỏ soạn thảo vào ô bảng GV: Yêu cầu HS nghiên cứu sgk để biết cách chèn thêm hàng, chèn thêm cột B2: Trên dải lệnh Layout dải lệnh ngữ cảnh Table Tools GV: Gọi HS lên thực hành chèn HS nghiên cứu sgk thêm hàng vào trên, hàng có chứa trỏ soạn thảo, chèn cột vào bên trái vào bên phải cột có chứa trỏ soạn thảo GV: Gọi nhận xét thực hành lại (nêu HS thực sai) GV: Nhận xét gọi HS nhắc lại bước thực Lưu ý: Để thêm hàng, em di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng) nhấn Enter Một hàng chèn thêm sau hàng có trỏ trỏ soạn thảo chuyển tới ô hàng GV: Ngồi thao tác thêm hàng, cột, xóa hàng, cột xóa bảng - Nháy Insert Above (hoặc Insert Below) để chèn hàng vào (hoặc dưới) hàng chứa có HS lên thực hành trỏ soạn thảo theo yêu cầu GV - Nháy Insert Left (hoặc Insert Right) để chèn cột vào bên trái (hoặc bên HS nhận xét phải) cột chứa có HS nhắc lại bước thực trỏ soạn thảo ghi nhận HS quan sát GV thực hành từ máy chiếu Hoạt động 4: Xóa hàng cột - Mục tiêu: Biết cách xóa hàng cột - Phương pháp/Kĩ thuật: Thuyết trình, nêu giải vấn đề, trực quan, vấn đáp - Hình thức tổ chức hoạt động: Họat động theo cá nhân nhóm - Phương tiện dạy học: Máy tính, phần mềm Excel, máy chiếu - Sản phẩm: Học sinh thực thao tác xóa cột hàng Hoạt động giáo viên [Type text] Hoạt động HS Trang 12 Nội dung Giáo án chủ đề Tin học GV: Nếu chọn hai cột bảng Xóa hàng cột nhấn phím Delete để xóa hai cột đó, HS ý lắng nghe Để xóa hàng (hoặc em thấy nội dung ô cột), ta chọn lệnh cột bị xóa, cột khơng Delete dải lệnh GV: u cầu HS nghiên cứu sgk để HS nghiên cứu sgk để biết Layout bảng cách xóa hàng cột biết cách xóa hàng cột chọn ra: GV: Gọi HS lên thực hành xóa HS lên thực hành - Nháy Delete Rows để xóa hàng cột hàng cột xóa hàng GV: Gọi nhận xét thực hành lại (nêu HS thực sai) HS nhận xét - Nháy Delete Columns để xóa cột GV: Nhận xét gọi HS nhắc lại HS nhắc lại bước thực bước thực hiện ghi nhận Lưu ý: Trên bảng chọn chọn lệnh Delete có lệnh Delete Table Nếu chọn lệnh toàn bảng HS ý lắng nghe bị xóa quan sát GV thực hành từ GV: Sử dụng máy chiếu hướng dẫn máy chiếu xóa bảng Hoạt động 5: Thực hành tạo danh bạ - Mục tiêu: Thực hành tạo danh bạ tạo bảng điểm - Phương pháp/Kĩ thuật: Giải vấn đề, vấn đáp gợi mở, thực hành - Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm, cá nhân - Phương tiện dạy học:SGK, máy tính cho HS thực hành - Sản phẩm: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HS quan sát GV trình chiếu nội dung câu hỏi phần IV [Type text] Từ câu đến câu 18 Trang 13 Giáo án chủ đề Tin học GV yêu cầu HS thảo luận theo mục IV nhóm cá nhân để giải HS thảo luận, trả lời câu hỏi thực hành theo yêu cầu Gv nhận xét, đánh giá chốt kiến thức HS bổ sung HS lắng nghe GV yêu cầu HS khởi động chương trình Word GV: Hãy tạo danh bạ riêng em mẫu (Sgk trang 144) HS khởi động chương trình Word Tạo danh bạ riêng em theo mẫu SGK trang 144 HS quan sát mẫu danh GV: Hướng dẫn HS cách tô màu bạ riêng cho ô HS lắng nghe GV GV: Hãy điền tên bạn em hướng dẫn vào bảng (theo thứ tự bảng chữ HS ý lắng nghe để dễ tìm) thực hành theo yêu cầu GV: Quan sát HS thực hành GV GV: Quan sát HS thực hành hướng dẫn trực tiếp cho HS chưa thực HS yêu cầu GV hướng dẫn cần thiết GV: Yêu cầu HS lưu với tên Danh ba rieng cua em HS lưu với tên Danh ba rieng cua em GV: Quan sát HS lưu hướng theo yêu cầu GV dẫn cần thiết GV yêu cầu HS mở trang văn [Type text] HS mở trang văn Trang 14 Tạo bảng kết học tập Giáo án chủ đề GV: Hãy tạo bảng kết học tập Học kì I em mẫu (Sgk trang 144) Hướng dẫn Tin học HS quan sát mẫu Kết học tập Học kì I em Học kì I em mẫu (Sgk trang 144) GV: Bảng cần tạo có hàng cột? GV: Gọi HS khác nhận xét GV: Nhận xét yêu cầu HS thực hành GV: Quan sát HS thực hành GV: Quan sát HS thực hành hướng dẫn trực tiếp cho HS chưa thực Sau HS thực hành xong HS lắng nghe phát biểu HS khác nhận xét HS ý lắng nghe thực hành theo yêu cầu GV HS yêu cầu GV hướng dẫn cần thiết GV: Yêu cầu HS lưu với tên ket qua hoc tap hk1 cua em GV: Quan sát HS lưu hướng HS lưu với tên ket dẫn cần thiết qua hoc tap hk1 cua em theo yêu cầu GV 3.3 Luyện tập: - Mục tiêu: Hs tự củng cố, hoàn thiện kiến thức bảng - Phương pháp/Kĩ thuật: Giải vấn đề, vấn đáp gợi mở - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học:SGK, máy chiếu (nếu có) - Sản phẩm: Hoàn thành tập phần câu hỏi tập [Type text] Trang 15 Giáo án chủ đề Tin học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV trình chiếu nội HS quan sát dung câu hỏi phần Từ câu đến câu 18 IV mục IV HS thảo luận, trả lời GV yêu cầu HS thảo luận thực hành theo yêu cầu theo nhóm cá nhân để giải câu hỏi HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đánh giá HS lắng nghe chốt kiến thức 3.4 Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề - Phương pháp/Kĩ thuật: Giải vấn đề, vấn đáp gợi mở,… - Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu (nếu có) - Sản phẩm: HS hồn thành tập phần câu hỏi tập Hoạt động GV GV yêu cầu HS thực theo yêu cầu Gv quan sát, giúp đỡ Hoạt động HS Nội dung Thực thao tác cần thiết để tạo bảng nhập nội dung để có kết tương tự hình HS quan sát Hs thực theo nhóm Hs lắng nghe [Type text] Trang 16 Giáo án chủ đề Tin học Gv nhận xét 3.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng: - Mục tiêu: Hs tìm hiểu kiến thức thêm bảng - Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, thực hành, gợi mở,… - Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động nhóm - Phương tiện dạy học:SGK, tư liệu từ mạng internet Hoạt động GV Sản phẩm: Chương trình kết học tập học sinh Hoạt động HS GV giới thiệu chức lệnh Hs lắng nghe chỉnh nội dung ô bảng, kẻ đường biên tô cho ô Nội dung Thực thao tác cần thiết để tạo bảng nhập nội dung để có kết tương tự hình GV gợi ý, hướng HS quan sát, lắng dẫn HS nghe để nhà thực hành [Type text] Trang 17 ... Tạo bảng kết học tập Giáo án chủ đề GV: Hãy tạo bảng kết học tập Học kì I em mẫu (Sgk trang 144) Hướng dẫn Tin học HS quan sát mẫu Kết học tập Học kì I em Học kì I em mẫu (Sgk trang 144) GV: Bảng. .. dung văn trình bày dạng bảng? A.Vì để trình bày thơng tin đọng, dễ hiểu dễ so sánh B Vì để dễ tính tốn C Vì để dễ xếp D Vì lí khác Câu 2: Khi ta cần trình bày phần nội dung văn dạng bảng? Hãy... cần xóa cầu cột, hàng bảng Tạo bảng Thực nhập nội dung hành Trang Giáo án chủ đề Tin học cho bảng tính thành thạo cách tạo bảng định dạng văn bảng IV CÂU HỎI BÀI TẬP THEO BẢNG MÔ TẢ: Câu 1: Tại