Một số giải pháp chỉ đạo GV, HS trường TH lam sơn nâng cao nhận thức và thực hiện đảm bảo trật tự an toàn giao thông

1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Tình hình tai nạn giao thơng nước ta nói chung, Ngọc Lặc Thanh Hóa, nói riêng diễn ngày nhiều nghiêm trọng Ảnh hưởng không nhỏ đến kinh tế, đời sống gia đình, gánh nặng cho xã hội Mỗi công dân phải tự giác chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng để góp phần làm cho xã hội trở nên văn minh hơn, đại phát triển Việc tạo dựng ý thức móng quan trọng Vì vây, để góp phần tạo dựng ý thức cho người phải giáo dục từ học sinh, công dân tương lai đất nước, biết ý thức tự giác chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông, bắt đầu học sinh Tiểu học Để thực điều cơng tác giáo dục Pháp luật trật tự an tồn giao thơng, giáo dục ý thức chấp hành luật an tồn giao thơng trường tiểu học phải coi nhiệm vụ quan trọng cấp bách Mục đích giáo dục trật tự an tồn giao thơng cung cấp cho học sinh hiểu biết ban đầu, quy tắc ứng xử đơn giản thường gặp tham gia giao thông hàng ngày, điều quan trọng giúp em nhận thức, có thái độ ứng xử văn minh văn hóa giao thông, chấp hành Pháp luật trật tự an tồn giao thơng chung tránh tai nạn giao thơng cho Tình hình giáo viên học sinh nhà trường nhiều năm chưa có tai nạn nghiêm trọng song bị chấn thương nhỏ gãy tay, trẫy xước phần mềm sảy Học sinh học xe đạp dàn hàng ngang, lạng lách; học sinh không đường, sang đường không quan sát; Phụ huynh đưa đón xe gắn máy, xe đạp điện khơng đội mũ bảo hiểm; tình trạng ùn tắc giao thơng cổng trường trước vào học tan trường sảy thường xuyên, hàng ngày Cùng với việc phối hợp nghiên cứu, tìm giải pháp đạo thực tốt nội dung Đề án 3980 UBND tỉnh Thanh Hóa “Các giải pháp phòng ngừa, đấu tranh làm giảm tai nạn giao thông tuyến quốc lộ trọng điểm thuộc địa bàn tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2017- 2020”; làm giảm tai nạn giao thông tuyến quốc lộ trọng điểm đường Hồ Chí Minh, Quốc lộ 15A, đường nội thị địa bàn huyện Ngọc Lặc Xuất phát từ lí trên, thân trăn trở: Làm để đảm bảo an tồn giao thơng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường? Làm để em chấp hành tốt luật giao thông tham gia đường? Làm để giải tỏa việc ùn tắc trước cổng trường? Làm để nâng cao ý thức, trách nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh đơn vị? Mong muốn Bản thân đóng góp phần nhỏ bé việc giáo dục học sinh ln có ý thức chấp hành nghiêm túc Luật Giao thông; Nâng cao ý thức trách nhiệm người; Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc thực tốt trật tự an tồn giao thơng Qua thực tế làm công tác quản lý trực tiếp đạo việc nâng cao nhận thức an tồn giao thơng cho giáo viên học sinh thân rút số kinh nghiệm nhỏ mạnh dạn đưa ra: “Một số giải pháp đạo giáo viên, học sinh trường tiểu học Lam Sơn nâng cao nhận thức thực đảm bảo trật tự an tồn giao thơng” để đồng nghiệp tham khảo góp ý 1.2 Mục đích nghiên cứu: Trên sở thực tiễn SKKN nhằm mục đích nghiên cứu thực trạng việc chấp hành ý thức tham gia giao thông cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh trường Tiểu học Lam Sơn, từ đề giải pháp nhằm thực mục đích nâng cao ý thức chấp hành Luật giao thông giảm thiểu tai nạn giao thông đáng tiếc sảy với cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Cán giáo viên, nhân viên; học sinh bậc phụ huynh học sinh toàn trường 1.4 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp quan sát - Phương pháp thống kê - Phương pháp phân tích tổng hợp NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chương trình giáo dục bậc Tiểu học có nội dung môn học hoạt động giáo dục khác, nhiên trình thực nhà trường phải vào đặc điểm, tình hình thực tế địa phương để xây dựng kế hoạch thực cách có hiệu cao Trong tình hình nay, chủ đề, chủ điểm để tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp nhằm giáo dục học sinh cách toàn diện rèn kỹ sống, giá trị sống cho em quan tâm đặc biệt, mục tiêu Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” mà tất trường học nước hưởng ứng cách sôi Tuy nhiên, bên cạnh việc cung cấp kiến thức chương trình bậc học việc giúp học sinh nâng cao kiến thức an tồn giao thơng vấn đề nhà trường hệ thống giáo dục quốc dân coi trọng Đối với bậc Tiểu học nói riêng bậc học hệ thống giáo dục Quốc dân nói chung người thầy ln gương sáng cho học sinh noi theo, để giúp học sinh có kiến thức an tồn giao thơng trước tiên người thầy phải có kiến thức luật giao thông phải gương mẫu chấp hành tốt trật tự an tồn giao thơng Do thực bổ sung kiến thức an tồn giao thơng cho đối tượng nhà trường người dạy người học Nâng cao văn hóa giao thơng đào tạo nên người có ý thức chấp hành Luật giao thơng, tạo nên xã hội văn minh an toàn Muốn cho học sinh nắm kiến thức nói chung, kiến thức an tồn giao thơng nói riêng người giáo viên cần phải trang bị kiến thức hiểu biết định, trình thực Luật an tồn giao thơng dành cho tất tầng lớp nhân dân, dành cho phương tiện giao thông nên người thầy cần phải nắm thực Trên thực tế, công tác đảm bảo trật tự an tồn giao thơng thực an tồn cho mình, cho người thực liên tục suốt đời Thực tế nay, Cùng với phát triển đất nước tăng trưởng kinh tế mục tiêu phát triển xã hội khác, nhu cầu nhà ở, học hành, vui chơi giải trí, tham quan du lịch nhu cầu giao thông gia tăng đột biến Do đó, loại phương tiện giao thơng đường sắt, đường thủy, đường không đặc biệt đường phát triển không ngừng, nhằm đáp ứng nhu cầu lại nhân dân Cũng mà thời điểm tai nạn giao thông xúc giao thông sức ép nặng nề lên xã hội Để phần giải xúc đó, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành tài liệu an toàn giao thông: Như Luật giao thông; phát hành sách An tồn giao thơng từ lớp đến lớp để dạy học trường Tiểu học Từ cung cấp cho giáo viên học sinh kiến thức an tồn giao thơng nhu cầu việc làm cần thiết giúp cho em thầy có hiểu biết ban đầu, quy tắc ứng xử thường gặp tham gia giao thông hàng ngày Từ hình thành thái độ, hành vi tự giác, chấp hành Pháp luật trật tự an toàn giao thông tránh tai nạn cho thân người xung quanh 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1.Tình hình chung cơng tác an tồn giao thơng: Năm 2018 nước sảy 80.000 vụ tai nạn giao thơng Bình qn năm 2018 nước ngày có 50 người chết, 23 người bị thương Những số thương tâm làm cho bao nhiều gia đình đau khổ, tan nát, bơ vơ gánh nặng cho xã hội làm cho kinh tế hoạt động xã hội gặp khơng khó khăn Tại Thanh Hóa cơng tác thực an tồn giao thơng cấp ngành trọng, song tình hình tai nạn giao thông xảy Tại huyện Ngọc Lặc địa phương xã Lam Sơn nơi mà có nhiều vụ tai nạn xảy thường xuyên, đặc biệt tuyến đường giao đường Quốc lộ 516B tuyến đường hành lang kênh mương Cửa Đạt thuộc Thôn Trung Tâm 2.2.2 Vài nét đặc điểm địa phương: Xã Lam Sơn thành lập vào năm 2004, tiền thân thị trấn nông trường Lam Sơn Diện tích tự nhiên là: 1258,42 Tổng số hộ: 1239 hộ; Tổng số dân: 4869 người Tỉ lệ sinh: 1.0 Tồn xã có thơn, chủ có dân tộc: Kinh Mường sinh sống Kinh tế trọng yếu người dân trồng mía đường, cao xu chăn nuôi gia súc, gia cầm Nhìn chung đời sống nhân dân ổn định đà phát triển Hệ thống giáo dục địa phương gồm trường THCS, trường Tiểu học trường Mầm non Địa phương có quốc lộ 516 B qua, xuyên suốt từ Thôn qua Thôn 12, Thôn Trụ Sở; Thôn Trung Tâm Địa bàn rộng, đường giao thông nhiều đường gấp khúc quanh co, nhiều đoạn hư hỏng nặng chưa nâng cấp đoạn đường từ Thôn đến Thôn Trung Tâm, Hệ thống đường liên thơn bê tơng hóa tương đối đảm bảo Thôn xã (Trừ Thôn 5), ba trường học (MN,TH, THCS) nằm dọc theo đường nhánh nối với quốc lộ 516B, việc tham gia giao thông người dân học sinh địa bàn xã gặp khơng khó khăn, mùa thu hoạch mía, xe trọng tải chở mía qua lại nhiều 2.2.3 Vài nét tình hình nhà trường: Trường tiểu học Lam Sơn có điểm trường, điểm đặt khu Thôn Trụ Sở, điểm lẻ đặt khu Thơn Năm học 2018 - 2019 trường có 15 lớp với tổng số 402 học sinh, huy động 100% trẻ độ tuổi địa bàn đến trường, trường thu hút gần 100 học sinh từ xã lân cận đến học trường Nhà trường tổ chức cho 7/15 lớp học buổi/ ngày 8/15 lớp học tăng buổi * Đối với Đội ngũ Cán bộ, giáo viên, nhân viên: Nhà trường có tất 22 đồng chí Trình độ đào tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên trường cụ thể sau: Đại học: 13 đ/c, Cao đẳng: đ/c, THSP: đ/c Tuổi đời trung bình: 40 Giáo viên trực tiếp giảng dạy 19 đồng chí, có GV Tiếng anh dạy liên trường, GV Thể dục, GV dạy Hát nhạc, 16 GV văn hóa Ban giám hiệu nhà trường có đồng chí trẻ, khoẻ, nhiệt tình, động, sáng tạo, làm việc có trách nhiệm ln đồn kết Đội ngũ giáo viên trường ln tận tình với cơng việc, có ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao chun mơn nghiệp vụ, Ln có ý thức chấp hành tốt trật tự an tồn giao thơng Song bên cạnh số giáo viên nắm kiến thức luật giao thơng lơ mơ, ý thức chấp hành hời hợt, đội mũ bảo hiểm chưa đảm bảo quy chuẩn * Đối với học sinh phụ huynh: Năm học 2018-2019 nhà trường có 402 học sinh học khu, với tổng số 15 lớp, Khối 1: 112 em, Khối 2: 83 em, Khối 3: 75 em, Khối 4: 69 em, Khối 5: 63 em Tồn trường có 88 học sinh dân tộc Học sinh đến trường có em phải đoạn đường tương đối xa qua đường Quốc lộ 516 B (HS Thôn 7) số phương tiện giao thông lại nhiều mùa thu hoạch mía dứa Nhìn chung em ngoan, có ý thức học tập Tuy nhiên số học sinh nhà nông, điều kiện kinh tế gia đình q khó khăn, bố mẹ làm ăn xa vói ơng bà… nên việc quan tâm đến việc học đưa đón mua sắm phương tiện đến trường số em chưa tốt, đa số học sinh lớp 4, phải tự học khơng có bố mẹ đưa đến trường Một số phụ huynh thường xuyên đưa đón em học song chưa chấp hành tốt việc đội mũ bảo hiểm, thường xuyên đỗ xe chưa quy định gây ắc tắc giao thông trước cổng trường tan học * Tình hình sở vật chất: Cơ sở vật chất nhà trường đảm bảo đầy đủ cho việc dạy học Trường có khu Khu có 11 phòng học kiên cố, khu Thơn có phòng học kiên cố Thiết bị dạy học bổ sung để phục vụ tốt cho việc đổi phương pháp giảng dạy Nhà trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ năm 2011 Sở GD&ĐT Thanh Hóa kiểm tra công nhận lại sau năm vào tháng năm 2018 2.3 Kết thực trạng trên: Trong năm qua, chất lượng giáo dục cuối năm học có chuyển biến Việc trì sĩ số hàng năm đạt 100% Học sinh đến trường xe đạp khoảng gần 35%, số lại em số bố mẹ đưa đến trường Giáo viên 22/22 đồng chí đến trường xe máy Khoảng cách từ nhà đến trường số giáo viên phải qua tuyến quốc lộ 15A đông người qua lại, số học sinh phải tương đối xa phải qua đường nhiều tuyến giao thông cong co tuyến đường giao thông Quốc lộ 516 B giao qua tuyến kênh mương Cửa Đạt Đặc biệt dọc tuyến đường có nhiều xe chở mía cơng ty mía đường Lam Sơn, xe tải chở mía qua lại nhiều Chính quyền địa phương chưa thực triệt để đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện Một số phụ huynh đưa đón em học chưa chấp hành đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông xe mơ tơ, đỗ xe chờ đón em cổng trường không quy định gây ùn tắc giao thông cổng trường thường xuyên Một phận phụ huynh giáo viên tham gia giao thơng có đội mũ bảo hiểm mũ chưa đảm bảo chất lượng đội chưa quy cách, đội mũ để đối phó chủ yếu.Tình hình học sinh đến trường xe đạp dàn hàng hai, hàng ba, lạng lách đánh võng học sinh đi chưa đường, sang đường chưa quan sát Theo thống kê Ban công an xã, năm 2018 địa bàn xã xảy vụ tai nạn giao thơng chết người, bị thương 14 người (Trong có 01 HS Lớp 4ª trường Tiểu học Lam Sơn bị gãy tay phải bó bột vào tháng năm 2018) tháng đầu năm 2019 sảy vụ TNGT làm bị thương người 2.4 Các giải pháp tổ chức thực hiện: Với tình trạng thực tế nêu trên, thực giải pháp để tổ chức đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh tuyên truyền cho phụ huynh nhà trường nâng cao kiến thức thực tốt trật tự an toàn giao thông năm học 2018-2019 cụ thể sau: Giải pháp thứ Nhất: Thành lập Ban đạo thực trật tự an tồn giao thơng cấp trường - Tham mưu cho Hiệu trưởng Quyết định thành lập Ban đạo thực an tồn giao thơng công khai cho thành viên trường biết Ngồi ra, Trưởng ban phân cơng cụ thể cho thành viên định hướng việc làm cụ thể q trình thực trật tự an tồn giao thông cho thân thành viên gia đình Ban đạo thực trật tự an tồn giao thơng có trách nhiệm giúp Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch đạo thực kế hoạch, ngồi làm cơng tác tun truyền đến cán giáo viên, học sinh thành viên gia đình thực chấp hành tốt Luật an tồn giao thơng Thành phần Ban thực an tồn giao thơng bao gồm có Hiệu trưởng Trưởng ban; Phó hiệu trưởng Chủ tịch cơng đồn phó ban thành viên khác tổ trưởng, tổ phó chun mơn; trưởng đồn thể trường số học sinh có lực tuyên truyền khối 4-5 ( Nên chọn học sinh đại diện theo đơn vị thơn xóm để tiện việc giám sát theo dõi) Số lượng thành viên Ban phụ thuộc vào quy mô nhà trường, trường 18 lớp thành lập 11 thành viên, 18 lớp thành lập 15 thành viên trở lên Những thành viên Ban thực an toàn giao thơng cá nhân có kiến thức Luật an tồn giao thơng, có uy tín trường, có tinh thần trách nhiệm cao làm tốt cơng tác động viên, tuyên truyền - Bồi dưỡng kiến thức an tồn giao thơng cho thành viên ban đạo cấp trường: Các thành viên ban đạo kiêm nhiệm, thân họ cán bộ, giáo viên, học sinh chưa nắm vững kiến thức an tồn giao thơng Vì Tôi po to tài liệu Luật giao thông đường bộ; tài liệu liên quan đến luật giao thông phù hợp phát cho thành viên nghiên cứu, ngồi tơi tải internet 300 câu hỏi Luật an tồn giao thơng dành cho học sinh tiểu học, tham khảo câu hỏi phần thi kiến thức thi An toàn giao thông dành cho học sinh tiểu học tỉnh, để gửi vào gmail cho giáo viên po tô cho học sinh thành viên ban đạo tự nghiên cứu để trang bị thêm kiến thức Tổ chức đạo tổ chuyên môn lồng ghép vào buổi sinh hoạt chuyên môn để tham khảo văn hướng dẫn cấp, điều văn Luật giao thông; Cập nhật vụ tai nạn giao thông nguyên nhân sảy để người rút kinh nghiệm Trong phần giúp thành viên Ban thực an tồn giao thơng giáo viên chủ nhiệm lớp hiểu rõ đặc điểm tình hình giao thơng địa bàn xã, địa bàn huyện, địa bàn tỉnh nước, để từ có đề xuất biện pháp ngăn ngừa tai nạn giao thông đơn vị Qua đó, thành viên hiểu việc thực an tồn giao thơng nghĩa vụ tất người không riêng cá nhân hay tổ chức - Chỉ đạo Tổng phụ trách Đội; Tổ chuyên môn giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp: Xây dựng chương trình hoạt động ngoại khóa triển khai thực nghiêm túc, hiệu quả, có ý nghĩa giáo dục cao Phối hợp với chuyên môn Ban chủ nhiệm câu lạc nhà trường để thực cách đồng có hiệu hoạt động lồng ghép với tổ chức giao lưu câu lạc học sinh khối lớp hình thức rung chng vàng xen kẽ câu hỏi Luật Giao thông đường bộ, đường thủy dành cho HS tiểu học vào nội dung giao lưu trời quy mơ tồn trường khối lớp; thường xuyên nhắc nhở em thực tốt việc an tồn giao thơng vào tiết sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp giáo viên chủ nhiệm… số lưu ý tham gia giao thông đường có nhiều ngõ ngách, ngoằn ngoèo, đường đất, đường giao Giải pháp thứ Hai: Xây dựng kế hoạch đạo thực an toàn giao thông; Kế hoạch đạo thực hoạt động giáo dục ngồi lên lớp tích hợp nội dung tích hợp giáo dục an tồn giao thơng vào môn học Xây dựng kế hoạch đạo thực hiện: Đây giải pháp quan trọng việc thực nâng cao kiến thức an toàn giao thông cho cán giáo viên học sinh, muốn thực cần phải có kế hoạch cụ thể biện pháp thực phù hợp Ngoài giúp cho Ban thực an toàn giao thông cán bộ, giáo viên học sinh toàn trường định hướng việc cần thực để nâng cao kiến thức an tồn giao thơng Muốn thực cơng việc trước hết cần xây dựng cho kế hoạch hoạt động Ban theo kế hoạch Hoạt động giáo dục lên lớp theo tháng cao điểm năm học Để kế hoạch nâng cao kiến thức an tồn giao thơng cho giáo viên học sinh mang tính khả thi chúng tơi tiến hành thực theo nhiều hình thức tổ chức trò chơi, tham gia đóng tiểu phẩm, đố vui, tổ chức thi tìm hiểu kiến thức An tồn giao thơng cấp trường, hoạt động lồng ghép với tổ chức giao lưu câu lạc học sinh khối lớp hình thức rung chng vàng…Để tổ chức thành cơng buổi hoạt động ngoại khóa trật tự an tồn giao thơng có hiệu cần: Xây dựng kế hoạch cụ thể, chuẩn bị trang thiết bị cho buổi hoạt động tập thể, có kinh phí khen thưởng cho cá nhân tập thể có thành tích Trong thời gian qua chúng tơi tổ chức nhiều buổi hoạt động tập thể dành riêng cho Chủ đề “An tồn giao thơng” hoạt đơng lồng ghép với tổ chức giao lưu câu lạc học sinh khối lớp hình thức Rung chng vàng Hình ảnh tổ chức lồng ghép Giao lưu Câu lạc hình thức rung chng vàng nhà trường năm học 2018-2019 Hình ảnh tổ chức lồng ghép, trò chơi tiết hoạt động giáo dục NGLL nhà trường năm học 2018-2019 Tăng cường đạo giáo viên nghiên cứu chương trình dạy học năm để lựa chọn nội dung tích hợp giáo dục An tồn giao thơng vào mơn học phù hợp nhất, hiệu Thực nghiêm túc tài liệu giáo dục an tồn giao thơng dành riêng cho khối lớp Xen kẽ tiết hoạt động giáo dục lên lớp Tăng cường cho học sinh thực hành trãi nghiệm tham gia giao thông an tồn ngồi sân trường qua giúp em hiểu sâu thêm kiến thức biết thực tốt Luật giao thơng Ngồi ra, khuyến khích giáo viên ứng dụng tốt công nghệ thông tin để khai thác hình ảnh, quy định Luật giao thơng; cập nhật nguyên nhân gây nạn giao thông intornet để cung cấp hình ảnh cho học sinh để qua giáo dục em có ý thức thực phòng tránh rủi ro cho thân tuyên truyền cho người xung quanh Hình ảnh tiết học An tồn giao thơng giáo viên sử dụng cơng nghệ thông tin để giúp học thực hành bổ sung kiến thức Luật giao thông Giải pháp thứ Ba: Làm tốt công tác tuyên truyền để nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh tồn trường vị trí tầm quan trọng việc chấp hành Luật an tồn giao thơng Ngay từ đầu năm học, qua buổi hội họp, sinh hoạt chuyên môn, họp phụ huynh, dành khoảng thời gian cho việc triển khai đến cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh học sinh nắm văn cấp lĩnh vực an tồn giao thơng Các văn như: Luật an tồn giao thơng; Đề án 3980 UBND tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2017- 2020”; Thực Kế hoạch số 143/ KH-UBND ngày 13 tháng 12 năm 2018 UBND huyện Ngọc Lặc; Kế hoạch số 21/GD&ĐT ngày 13 tháng 12 năm 2018 trưởng phòng Giáo dục huyện Ngọc Lặc; thơng tin an tồn giao thông nước, địa bàn xã nhà Duy trì xuyên suốt năm học nhiều hình Ngồi ra, đạo tổ khối chun mơn đoàn thể nhà trường để theo dõi đôn đốc, động viên thành viên tổ chức nắm thực Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm thường xuyên tuyên truyền cho học sinh phụ huynh thực Luật giao thơng; Khuyến khích giáo viên tự tìm hiểu thêm kiến thức An tồn giao thơng cấp Tiểu học để năm hướng dẫn học sinh tìm hiểu thực - Tổ chức mít tinh phát động tháng cao điểm an tồn giao thơng; Tổ chức lễ tưởng niệm nạn nhân chết tai nạn giao thông để tuyên truyền, giáo dục ý thức cho người thực tốt Luật an toàn giao thơng phòng tránh rủi ro cho thân gia đình giảm gánh nặng cho xã hội Đây hình thức tuyên truyền rộng rãi nhất, có số lượng người tham gia đơng có tính tun truyền cao Ngồi nhà trường đạo đồn thể treo băng zơn, hiệu cổng trường, bảng tin Hình ảnh lễ phát động tháng cao điểm thực An toàn giao thông nhà trường Hướng dẫn học sinh đội mũ bảo hiểm quy cách - Giao nhiệm vụ cho thành viên Ban đạo nắm bắt thơng tin tình hình an tồn giao thông nước qua phương tiện thông tin đại chúng để cung cấp cho giáo viên học sinh toàn trường vào sáng thứ hai hàng tuần qua buổi sinh hoạt cờ Đây hình thức tun truyền mà tơi thấy có hiệu rõ rệt nhất, học sinh đón nhận cách tự giác nắm vững thơng tin vừa cung cấp, có lẽ ăn tinh thần khơng thể thiểu cán bộ, giáo viên học sinh toàn trường Tuy nhiên để biện pháp tuyên truyền có hiệu người thuyết trình phải có lực thật sự, tuyên truyền nhiều cách, số liệu rõ ràng, xác, hình thức triển khai phong phú, hấp dẫn Nếu thời điểm địa phương có thơng tin tai nạn giao thơng cung cấp trước điều quan trọng rút nguyên nhân vụ tai nạn để giáo viên học sinh hiểu rút kinh nghiệm cho thân q trình tham gia giao thơng - Phát mũ bảo hiểm cho học sinh lớp 1; Phát động phong trào đội mũ bảo hiểm đảm bảo chất lượng quy cách tham gia giao thông phương tiện xe mơ tơ bánh: Bằng hình thức tun truyền qua đóng tiểu phẩm giới thiệu mũ đảm bảo quy chuẩn, cách cài quai mũ để giáo viên học sinh nắm được, với phương châm mũ bảo hiểm khơng xe máy Do mà phụ huynh đưa em đến trường thực đội mũ bảo hiểm cho học sinh; Giáo viên tham gia giao thông xe máy thực nghiêm túc việc đội mũ bảo hiểm Tuy nhiên thực tế trường nay, khoảng 20% mũ bảo hiểm giáo viên học sinh khơng đảm bảo chất lượng, khơng đảm bảo an tồn cho người tham gia giao thông bị tai nạn, số mũ hình thức thời trang để đối phó nên nhà trường thực cơng tác tuyên truyền để giáo viên học sinh thay mũ bảo hiểm đảm bảo chất lượng mà Bộ giao thông phát động, đến tháng năm 2018, 100% giáo viên học sinh đội mũ bảo hiểm chất lượng - Tổ chức cho giáo viên học sinh tồn trường viết cam kết khơng vi phạm Luật an tồn giao thơng suốt năm học Tổ chức, đạo đội cờ đỏ phối hợp với Ban đạo kiểm tra việc đội mũ bảo hiểm ngồi xe đạp điện, xe gắn máy chấp hành đảm bảo trật tự an toàn giao thông học sinh hàng ngày Tổng hợp số lượt học sinh vi phạm xếp loại lớp vào buổi giao ban Hàng tuần đánh giá, tổng kết rút kinh nghiệm.Tuyên dương gương điển hình chấp hành tốt chấn chỉnh hành vi thực chưa đảm bảo trật tự an tồn giao thơng trước cờ - Ban giám hiệu phải thực tốt công tác kiểm tra: Kiểm tra việc soạn tích hợp lồng ghép, kiểm tra giáo án Hoạt động giáo dục lên lớp, kiểm tra dự tiết sinh hoạt lớp, tiết dạy giáo dục An toàn giao thông Giáo viên chủ nhiệm lớp; Kiểm tra kế hoạch Hoạt động giáo dục lên lớp cúng việc thực kế hoạch Tổng phụ trách đội hàng tháng để đánh giá kết quả, kịp thời đạo, điều chỉnh… 10 - Phân công thành viên học sinh ban đạo An tồn giao thơng giám sát việc tham gia giao thơng đường học sinh thôn để kịp thời phát học sinh xe đạp lạng lách, dàn hàng ngang, không đường, sang đường không quan sát, ngồi xe máy không đội mũ bảo hiểm… báo cáo kịp thời với ban đạo để có biện pháp khuyên răn, ngăn chặn, tránh rỉu ro sảy - Gắn việc chấp hành Luật giao thơng với việc bình xét thi đua khen thưởng giáo viên học sinh vào cuối năm học Sau thực biện pháp này, chúng tơi thấy hiệu rõ rệt Đó cán giáo viên, học sinh hiểu rõ trách nhiệm việc đảm bảo trật tự an tồn giao thơng địa bàn, thân họ hưởng ứng cách nhiệt tình trở thành phong trào rầm rộ nhà trường Công tác thực cách thường xuyên liên tục năm học Giải pháp thứ Tư: Phối hợp với quyền địa phương phụ huynh học sinh việc thực đảm bảo trật tự an tồn giao thơng - Với địa phương: Khi có chiến dịch cao điểm, đề nghị địa phương bố trí lực lượng nhà trường tham gia tuyên truyền bổ sung sở vật chất để hạn chế việc xảy tai nạn giao thông nhà trường địa bàn xã Phối hợp với Ban đạo an toàn giao thông nhà trường tăng cường công tác chấn chỉnh người địa bàn xã thực Luật an tồn giao thơng, cán địa phương phải thực gương mẫu chấp hành tốt Luật an tồn giao thơng - Với phụ huynh: Thông qua sổ liên lạc điện tử, thông qua buổi họp phụ huynh lớp toàn trường, ban giám hiệu giáo viên lồng ghép nội dung tuyên truyền để phụ huynh nâng cao ý thức trách nhiệm, thường xuyên quan tâm chăm lo phương tiện đến trường học sinh như: Trước cháu đến trường phải kiểm tra chất lượng, độ an tồn xe đạp cho em Dặn dò em phần đường quy định, không lạng lách, đánh võng, đèo nhiều người, không sang đường chưa quan sát, đường Nếu phụ huynh đưa đến trường xe máy phụ huynh học sinh phải đội mũ bảo hiểm quy cách đảm bảo chất lượng; Khi chờ đón học sinh ngồi cổng trường phải chấp hành dừng đỗ xe vị trí, địa điểm quy định, tránh việc ùn tắc giao thông trước cổng trường Việc phối hợp có hiệu giúp cho nhà trường phần việc đảm bảo an toàn cho học sinh đến 11 trường, qua tun truyền, giáo dục người nâng cao ý thức chấp hành Luật an tồn giao thơng Giải pháp thứ Năm: Đánh giá tổng kết, tuyên dương khen thưởng tổ chức rút kinh nghiệm Sau năm triển khai thực hiện, Ban đạo an tồn giao thơng nhà trường báo cáo kết thực năm học gắn với tuyên dương, khen thưởng cá nhân tập thể chấp hành tốt quy định an tồn giao thơng bình xét thi đua cuối năm Hiện biện pháp chưa thực mà kế hoạch triển khai thời gian cuối tháng Là giải pháp cuối song có vai trò quan trọng việc thực tốt phong trào có nhận xét, đánh giá, tổng kết, tuyên dương rút học kinh nghiệm điều làm tốt, chưa làm được, nguyên nhân Từ tiếp tục xây dựng kế hoạch thực thời gian với giải pháp phù hợp hơn, hiệu hơn, thực đảm bảo trật tự an tồn giao thông thực đời, nâng cao văn hóa giao thơng giữ an tồn cho thân cho người Đây biện pháp tạo động lực thi đua, khích lệ tinh thần cho giáo viên học sinh Tuy nhiên muốn có hiệu tốt Hiệu trưởng phải thực tốt việc tổ chức, đánh giá tổng kết, tuyên dương, khen thưởng, nhận xét, rút kinh nghiệm sau đợt phát động phong trào thi đua để cán bộ, giáo viên học sinh nghiêm túc thực hiện, tạo thói quen phải trì việc làm suốt năm học năm học 2.5 Kết đạt học kinh nghiệm Với giải pháp trình đạo thực trường Tiểu học Lam Sơn từ đầu năm học bước đầu thu kết đáng khích lệ Cụ thể: - 100% cán giáo viên học sinh toàn trường nắm kiến thức Luật giao thông; thực cam kết từ đầu năm học không vi pham trật tự an tồn giao thơng; - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh nhà trường nâng cao ý thức chấp hành hưởng ứng cách nhiệt tình, trách nhiệm, hầu hết thầy cô, học sinh phụ huynh hiểu tự giác chấp hành nghiêm chỉnh Luật an tồn giao thơng Tính đến nhà trường chưa sảy vụ tai nạn giao thông Khi tham gia giao thông thầy cô, phụ huynh, học sinh đội mũ bảo hiểm quy cách, học sinh khơng tình trạng xe 12 đạp hàng đôi hàng ba em có ý thức lề đường bên phải; đường quan sát kĩ trước sang đường Tuy nhiên số phụ huynh chờ đón học sinh đậu xe trước cổng trường chưa quy định, tơi có kế hoạch tiếp tục tun truyền để phụ huynh hiểu chấp hành - Kết đáng khích lệ hết học sinh tồn trường trang bị kiến thức Luật an tồn giao thơng thể qua việc tham gia Hội thi An tồn giao thơng dành cho học sinh Tiểu học cấp huyện, đội tuyển học sinh nhà trường tham gia đạt giải Nhất tồn huyện; Nhà trường Có 3/10 học sinh chọn vào đội tuyển dự thi An tồn giao thơng dành cho học sinh Tiểu học cấp Tỉnh; có 01 em đạt giả Nhất; em đạt giải Ba 01 em đạt giải Khuyến khích phần thi kiến thức Luật an tồn giao thơng, đóng góp thành tích đáng tự hào vào thành tích chung huyện Ngọc Lặc đạt giải Nhất toàn tỉnh - Phong trào lan tỏa sâu rộng đến phận nhân dân địa bàn xã phụ huynh học sinh trường Thể rõ công tác tuyên truyền nhà trường, việc phối hợp thực Ban đạo đồn thể quyền địa phương Đây thành đáng khích lệ song khơng phải mà hài lòng bng lơ việc thực trật tự an tồn giao thơng, mà cần đưa phong trào nhân rộng phát triển Ảnh chụp học sinh nhà trường tham gia đạt giải Nhất hội thi An tồn giao thơng dành cho học sinh tiểu học cấp Huyện Ảnh chụp học sinh nhà trường tham gia đạt giải Nhất hội thi An toàn giao thông dành cho học sinh tiểu học cấp Tỉnh KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận: Trước yêu cầu công đổi đất nước, nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa, đòi hỏi phải có người động, tự chủ, sáng tạo thể người có văn hóa giao thơng Vì việc đào tạo hệ trẻ thành người theo mục tiêu giáo dục đề trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, trước hết ngành giáo dục Phải tạo bước chuyển biến từ mục tiêu, nội dung đến phương pháp giáo dục để đưa chất lượng 13 giáo dục ngày nâng cao Muốn người quản lí cần phải động, sáng tạo, dám nghỉ, dám làm, giám chịu trách nhiệm cơng việc Sau thời gian áp dụng thực giải pháp việc nâng cao kiến thức an toàn giao thông cho giáo viên học sinh trường Tiểu học Lam Sơn, kết nêu cho thấy giáo viên, học sinh nhà trường nắm kiến thức An tồn giao thơng mà việc chấp hành trật tự an tồn giao thơng nâng lên rõ rệt từ mà chất lượng giáo dục trường ngày khẳng định, trở thành việc làm thiếu trở thành thói quen thầy trò Các hoạt động nhà trường vào ổn định; Khơng có giáo viên vi phạm trật tự an tồn giao thơng bị lực lượng chức phạt bị tai nạn; Học sinh bố mẹ đưa đến trường tham gia đội mũ bảo hiểm; Số học sinh tự xe đạp đến trường thực phần đường bên phải, không hàng đôi, hàng ba, lạng lách, đánh võng; đường Tuy kết đạt đảm bảo an toàn giao thông nhà trường năm học vừa qua tốt khơng phải mà tơi lòng với thực thực an tồn giao thơng thực liên tục, thực suốt thời gian địa điểm tham gia giao thông, thời gian chúng tơi tiếp tục thực tốt cơng tác quản lí đặc biệt không ngừng đạo nâng cao kiến thức an tồn giao thơng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên học sinh để góp phần nhỏ bé vào cơng tác đảm bảo an tồn giao thơng địa phương Lam Sơn huyện nhà tình hình 3.2 Kiến Nghị: Để cho cơng tác thực trật tự an tồn giao thơng có hiệu có tính bền vững cấp quyền ban ngành chun mơn bắt tay thực cách đồng công tác tuyên truyền giáo dục ngăn ngừa tai nạn giao thông cho cá nhân tập thể Muốn cần lưu ý số vấn đề sau: - Muốn cho học sinh có kiến thức giao thơng trước tiên nhà quản lý phải khuyến khích, tạo điều kiện phương tiện thời gian để đội ngũ giáo viên tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nắm vững Luật an tồn giao thơng thực tốt, lẽ giáo viên người trực tiếp giáo dục tuyên truyền đến học sinh, giáo viên gương sáng cho học sinh noi theo - Hiệu trưởng phải theo dõi đôn đốc việc thực hoạt động an toàn giao thơng, cương coi tiêu chí đánh giá thi đua tập thể, cá nhân nhà trường Có có trì cơng tác sở, tiền đề để giúp học sinh có tảng cho thái độ tham gia giao thơng an tồn, văn minh người công dân tương lai - Hiệu trưởng phải làm tốt cơng tác phối hợp với Chính quyền đồn thể địa phương để làm tốt công tác tuyên truyền triển khai công tác đảm bảo trật tự an tồn giao thơng 14 - Để đạt mục tiêu giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện giúp giáo viên, học sinh trường có kiến thức trật tự an tồn giao thơng, người Hiệu trưởng phải đạo tốt hoạt động giáo dục, cần ý đến thực tốt cơng tác đảm bảo trật tự an tồn giao thơng Trên số kinh nghiệm thân rút sau năm thực trình quản lý trường Tiểu học Lam Sơn, mạnh dạn đưa để đồng nghiệp tham khảo vận dụng với mục đích góp phần nhỏ bé vào cơng đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục; Đào tạo chủ nhân tương lai đất nước có văn hóa giao thơng Tuy nhiên thời gian kinh nghiệm xin tiếp thu ý kiến đóng góp cấp quản lí giáo dục đồng nghiệp để thân ngày tiến công tác quản lý, đạo An tồn giao thơng nhà trường hiệu Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Lam Sơn, ngày 16 tháng năm 2019 Tôi xin xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, khơng chép nội dung người khác Người viết SKKN Nguyễn Đức Trọng Nguyễn Thị Thủy 15 ... 2018-2019 cụ th sau: Giải pháp th Nhất: Th nh lập Ban đạo th c trật tự an toàn giao th ng cấp trường - Tham mưu cho Hiệu trưởng Quyết định th nh lập Ban đạo th c an tồn giao th ng cơng khai cho th nh... đạt đảm bảo an tồn giao th ng nhà trường năm học vừa qua tốt khơng phải mà tơi lòng với th c th c an tồn giao th ng th c liên tục, th c suốt th i gian địa điểm tham gia giao th ng, th i gian tiếp... hợp giáo dục an tồn giao th ng vào môn học Xây dựng kế hoạch đạo th c hiện: Đây giải pháp quan trọng việc th c nâng cao kiến th c an tồn giao th ng cho cán giáo viên học sinh, muốn th c cần phải